經驗教訓工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家整理的經驗教訓工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
經驗教訓工作總結1
xx年5月12，13日我參加了學校里組織的erp沙盤模擬比賽。比賽雖然只進行了兩天，但我仿佛真實地經歷了六年的企業運行。在這兩天里我著實受益匪淺。
參加比賽的一共有六個隊伍，每個隊5人，分別是ceo(總經理)，cfo(財務總監)，營銷總監，生產總監和采購總監。每人各思其職，合力經營一個虛擬的公司。
第一天上午由老師給我們講解了比賽的具體細節，并帶著我們做了第一年的經營，到了了第一年結束時，我們六個隊都擁有了三個手工生產線和一條半自動生產線，我們隊所剩的流動資金已經不足20m，而且有了40m的長期貸款，我們的所有者權益為66，于是我們又貸了20m的長期貸款來發展生產線，我們開發了三條半自動生產線，研發了p2，p3產品，事實上在這個過程中，老師帶我們犯了一個非常嚴重且致命的錯誤，那就是他過來把我們的長期貸款向前推了一格，由于我們對比賽的不了解，也沒發現這個錯誤，導致了我們比其他隊提前了一年還貸款，也就是在第三年時我們就要還貸款，這使得我們第三年因要還貸款而資金不夠，最終停了三條生產線，于是第三年只能接到少量的訂單，一連串的錯誤也因此而產生，其實我們完全可以在第三年時貼現廠房以生產產品。說實話，我是營銷總監，我曾要求其他幾個說不能停止生產線，但他們沒人理我，我也只好作罷。事實上第四年的訂單非常好接，但因產量有限，我白白放棄了很多拿訂單的機會。因此生產線能不停的就盡量不要停，因為每年的固定消費和生產消費需要大量資金，而這些資金只能來自產品的銷售，如沒有產品，又怎會有資金呢？所以一定要有產品且要有足夠的產品。
我們六年生產下來，因資金不足而造成的損失有很多，如p3產品研發出來了卻沒有生產，iso都開發出來了但卻沒有投入使用，還貼現了廠房和很多應收款，損失了很多。
我們六年做下來，其實并沒有多少現金的預算，這是我們失敗的主要原因，而我們每年有很多時間都花在修正報表上了，所以要告誡新手們財務總監一定要和總經理保持一致，報表不能出現絲毫的差錯，一定要留出足夠的時間做下面的現金預算和發展計劃。
這次沙盤的教訓很深刻，所有人都認識到經營企業并不是想像中的那么簡單，對于我自身來說，它使我收起了我的狂傲的心。我是大一的，參賽的有大二大三的，但我都沒有把他們放在心上，這就是盲目的自信吧。最后我失敗了，這使我認識到我和其他人一樣都很平凡，我沒有什么比別人強很多的地方，很多地方都需要學習，都需要向別人請教，我想今后我會發展的更好。
沙盤比賽結束了，我們隊也失敗了，但我們沒人會因此而頹廢，畢竟這只是模擬經營的比賽，我們從中汲取了很多經驗，我們將繼續認真學習，以使我們在真正的企業經營中能立于不敗之地。
經驗教訓工作總結2
一、緒論
說明：在緒論中簡要說明設計工作的目的、意義、研究設想、方法等。應當言簡意賅。有關歷史回顧和前人工作的，可以適當綜合評述。
1、概述
介紹項目設計的背景，目的、意義，項目的設計環境，項目的應用范圍，項目的研究方法等。
2、國內外現狀
說明項目所用技術國內外發展的現狀和實際應用的產品等。
二、關鍵技術介紹
說明：對報告所涉及到的關鍵技術和所用的專有名詞進行簡要的介紹，在報告的其它部分一般不再敘述通用技術。
1、專有名詞介紹
對于報告中出現的專有名詞進行介紹，例如SRAM，FPGA，狀態機等。
2、關鍵技術介紹
對于項目中用到的關鍵技術進行介紹，例如IP核復用，March C—算法等技術。
三、系統分析
說明：在本部分中分析項目所作測試電路應實現的功能，項目的可行性分析，待測的SRAM IP核的結構框圖及功能說明，測試電路所采用的算法以及項目的流程圖等部分。
1、項目的功能描述；
2、項目的可行性分析；
3、待測目標SRAM分析；
4、測試算法分析；
5、測試電路系統流程圖。
四、系統設計
說明：可分為模塊初步劃分和模塊詳細劃分，分別說明每個模塊的整體功能，端口界定，以及端口功能的詳細描述，并且給出這幾個模塊端口之間的相互關系圖和關系的說明等。
1、初步劃分
把整個項目初步劃分成幾個模塊，分別說明每個模塊的整體功能，端口界定，以及端口功能的詳細描述，并且給出這幾個模塊端口之間的相互關系圖（可從EDA工具中截取，或者用visio軟件畫出），然后對模塊之間的相互關系進行說明。
例如本設計可分為Data_Path和Controller兩個模塊。分別說明。
2、詳細劃分
對初步劃分的模塊進行詳細的劃分，每個模塊又可劃分成若干個小模塊，詳細說明每個小模塊的功能，進行端口的界定，并對端口信號進行簡單描述，然后給出模塊之間的關系圖。
經驗教訓工作總結3
一、總述
自強社暑期社會實踐之“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下，由華南師范大學校團委主辦，在自強社指導老師的支持和指導下，由新長城華南師范大學自強社全體干部和社員組成“三下鄉”實踐團隊，于20xx年8月18日至20xx年8月26日前往河源市連平縣上坪中學開展的“三下鄉”實踐活動。
本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作，分別是前期的準備工作、社會實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括“三下鄉”實踐活動主題、形式和內容的確定、組隊分工撰寫方案，對組員進行思想動員，作初步計劃、物資籌備和各宣傳物品（橫幅、海報等）的制作等。在此次“三下鄉”活動中通過團隊隊員團結一心共同努力，在活動進行的過程中大部分的活動都是在計劃之下進行的，且大部分的計劃都有較強的實效性,達到了預定的目標。但是也由于對當地情況了解有限，資源缺乏等問題，以至在計劃中一些項目沒有達到預期的效果。經過了一周的“三下鄉”實踐活動,本團隊成員都有很大的收獲，大家的社會實踐能力、教學能力、分析和解決問題能力都有了很大的提高。
二、活動內容
1、組隊寫方案
由于方案撰寫離暑期較遠，要參與三下鄉的隊員不能確定，加之08級干部剛進入社團不久，工作經驗較少，考慮到工作效率等問題，采取了任命制分組：即所有第四屆干部都參與到撰寫計劃中來，統籌小組主要由07級老干部組成。
基于三下鄉活動撰寫過程中每位干部的表現，可以作為三下鄉實踐隊隊員選拔的一個參考。
2．思想動員，并作初步計劃
“三下鄉”是黨中央提出的一條解決農村缺乏知識，提高農民素質的方案。它的實施不僅反映在具體的行動上，也集中體現在思想上，而且后者為前者之源。只有在思想高度認識了“三下鄉”，了解了它的意義，才能做到真正的“三下鄉”。針對這一點，我覺得有必要對全體組員進行了形式多樣的思想教育和思想動員。這可以充分利用校團委舉行的動員大會和各種培訓課，爭取讓多數組員參與。
再次，可以讓組員搜集關于“三下鄉”的資料，進行座談。在座談會議中，通過大家暢談自己對“三下鄉”的認識，提高大家對三下鄉的思想認識。
由于事先對當地具體情況了解有限，為了使活動順利的開展，不至于以后陷入被動的局面，隊員經過思想學習之后就進入了活動的準備階段，通過各種渠道了解當地情況（可以和曾就讀于當地學校的同學了解、最好找到當地學校地領導，詢問他們的教學現狀和需求），制定了一個初步的計劃。計劃主要包括課程設置、宣傳內容和調查方向
作為一名隊長，對于如何組織三下鄉活動，經過這次活動，吸取了一點小經驗，大概是一個基本的輪廓，現呈上如下，以供下一屆參考:
何組織短期志愿者支教活動
1.1 與當地的協調合作
在下鄉前，選擇合適的支教地點（最好是某個隊員的家鄉）、研究當地背景、與當地領導和群眾交流信息，是提高志愿者活動效率的關鍵。志愿者應收集盡可能多的信息，了解學生的思維動向，學校教學現狀，思考如何根據當地需求和文化特色來裁選教學內容。例如，可以了解當地一些有趣的事，編入“社區調研”課程中；可以了解當地農民缺乏什么，需要什么知識，編入“社區宣傳”中。
組織者最好能親自去踩點，起碼應及早和該村熟悉教育情況的代表性人物進行定期交流。如能與多方交流則最佳，因為這樣能使更多的人了解、參與和宣傳您的支教活動。如果只依賴一個信息源，您或許會發現這樣得到的信息可能不周全、不準確。在與村民進行交流時，應盡可能廣泛地選擇交流對象，包括不同年齡階段，不同經濟狀況等等。只有這樣才能獲取全面的信息。
踩點時需做好充分的準備，安排好行程和計劃好時間。下面列下此次三下鄉的踩點內容：
1》學校的教學質量；
2》學生的興趣愛好(包括課程和業余愛好)
3》學生的思想動態，當地家長、老師和孩子希望您去教什么？他們有何需求？應向他們清楚地闡明您的目標和計劃，以避免誤解；但也應盡量滿足他們的`具體要求。
4》教學設備[課室大小、是否有多媒體、有無室內空地及其方圓大小（體育課、閉幕式、團體活動等在天氣不好的情況下是否有室內場所代替）音響設備、dvd、電腦能否上網、打印機、復印機、麥克風]、活動場所（田徑場、籃球場、乒乓球場等）；
5》當地教育局的上班時間（最好先預約），協商后開取證明；
6》政府可以自由選擇聯系與否，可以與當地組織部聯系，擴大宣傳度；今年由于豬流感文件的下發，就沒有對外進行宣傳；
7》學校至宣傳點——街巷的路程和宣傳點的環境情況（能否掛橫幅，能否用音響設備，有無電源，海報如何展示等等）；
8》如何進行招生，學校是否進行協助？如果要請當地人協助您提前招生、注冊，則應和他們討論并制定具體明確的步驟規劃。要防止招生人將支教課程當成強化補課來宣傳。要警惕當地組織以支教活動的名義從中收費或采用不平等招生政策；
9》住宿條件：宿舍大小、環境、有無熱水、供電是否正常；食堂條件等；
1.2 應事先向當地了解的問題：
�。ㄒ唬⿻r間安排
1.何時是志愿者到村里教學的最佳時間？應避開“農忙”時節，因為志愿者的到來會給村民（包括學生）帶來額外負擔。
2.那活動期間學校是否方便提供食、��？學生回校是住宿還是走讀？何時是和當地師生交流的最佳時間？
3、當地的趕集日是什么時候？若要搞定點宣傳活動何時為最佳時期？
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1. 怎樣出發去該村？如果您計劃只有一周時間，而到達該地卻需要一天以上行程，那么這在時間上和經濟上都是不實惠的。此外，選擇交通較為方便的支教地點也有利于將來的后繼工作。
2. 了解詳細信息，包括所有火車、汽車、搭貨車等交通方式及每一程旅，是否需轉車等。這會有助于預算開支，也可防止受騙。
（三）經濟安排
1. 應向學校支付多少住宿費？是否有足夠多宿舍供我們隊員寄住？
2. 是自己煮飯還是統一在飯堂吃？每餐大概多少餐費？
3.周邊是否有市場？物價如何？
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1、學生回校后活動期間是否有當地老師回來看班，學生人數哪方定？分幾個班？每班人數多少？
2. 最近該校是否有較大事件發生？（如建設項目、非政府組織的支援項目、重大捐贈、法律問題、安全問題、迎接政府檢查等等）
3.學校經常會發生那些小事件？（如經常有人丟失物品、經常有某些團體曠課、搗亂等）
4、是否經常發生自然災害？活動期間的發生率多大？
1.3 招新和選拔
下鄉實踐小組成立
下鄉實踐隊員的最終報名名單在方案審批后即7月初才確定，由于報名人數多，必經過嚴格的面試篩選。遵循“自愿、爭取”的原則，嚴格把關綜合素質，在人員的確定的問題上，對團隊成員提出一系列的要求，其具體如下：態度端正，有上進心，從思想上加入我們的團隊，有服務農村的熱情；作風樸實，能吃苦耐勞；有較強的實踐能力；有團隊精神與團體意識，服從組織的安排，積極完成組織交給的任務；杜絕因為其他事而推脫不參加。
但計劃終歸為計劃，這也是此次三下鄉活動中出現的一個大問題，面試時間定為大部分人考完試的晚上，由于通知不到位和有些人還要準備考試，本人臨時召開黨員會議無法到達面試現場等問題，造成了此次組隊的形式變成短信和電話報名，這就造成了很多隊員對下鄉活動重要性的認識不足，以致到最后某些人因某些原因想退出，很多人想加入。
通過此次三下鄉活動，我深刻認識到了實踐隊小組的成立一定要嚴密把關，定下的團隊成員，必須形成“三下鄉”實踐團隊充滿凝聚力的團體。這將為活動的完成奠定堅定的基礎。
面對此次三下鄉活動選拔志愿者沒把好關的經驗教訓，我有一下以下建議和意見：
選拔支教活動的志愿者是至關重要的一步，值得為此投入時間和精力。您須招募能真正有所作為、并給村民和整個團體留下優良印象的高素質人才。首先，列出作為志愿者所應必備的才能。確定是否需要招收某些特殊人才，如在心理學、表演或音樂等方面有專長者。其次，對需要的志愿者數目作一估計：您計劃開設幾個班？每班需要多少教師？
招新：您可以通過飛信、電話通知，再進行面試招募志愿者。
選拔：好的志愿者應該具有奉獻精神，樂于學習，思想開放，知識淵博，謙遜合作，善于交際，并具有領導才能。要找到這樣的志愿者，就必須采用嚴格的選拔程序：
書面申請——申請人應遞交一份書面申請。申請表應包括基本的個人背景資料和聯系方式。此外，申請人應遞交一份簡歷及一份關于為何想參與三下鄉的個人陳述。
申請表上的其他問題可以包括：
1.您是否有教學經驗？若有，是怎樣的？在何時？
2.您是否在農村生活過？若是，何時何地？
3.您是否患有慢性疾病或有嚴重健康問題？
4.您是否了解當地方言或地方口音？
5.請描述您的性格及您與他人交往的方式。
6.請您敘述一次戰勝困難或考驗的經歷。
7.您是從何種途徑得知有這一支教活動的？
如果申請材料是通過電子郵件來遞交的，那么最好指定一人負責整理和回信，確認收到申請材料，并及時回答申請人的各種問題。
預選：若申請人較多，可能需要進行一次預選。預選可以基于簡歷和申請表來進行。
面試：最后一輪選拔可以采用現場面試或電話面試，以現場面試為佳。
可采用的面試問題——
1.假若讓你來招收志愿者，你會以哪些品質作為選擇條件？
2.你認為我們應如何準備下鄉活動？
3.你能否說出一些中國農村仍然貧困的原因？
4.你讀過我們三下鄉的材料嗎？有什么看法？
5.要成為一名優秀的志愿者，你需要具備哪些品質和才能？
6.談談你的志愿者活動/支教/領導經驗。
7.你認為教學中最大的困難是什么？你會怎樣面對這些問題？
8.你認為我們在農村的短短時間內能做些什么？
9.你期待在這一次下鄉支教的經歷得到什么樣的收獲？
10.您也可根據自己從前的下鄉經驗，提出一個實際教學中出現的問題，讓面試者闡述他/她將如何解決這一問題。
最后，面試人需要通過一定格式的簡報向組織者匯報自己對申請人的評價，以及推薦與否。組織者必須對所有申請者應一視同仁。事后應向不合適的申請者發送一封友善的據信，最好采用個人名義，語氣應該委婉和善，并附上對申請者的建議。對合適的申請者發送錄用信件時，應詳細介紹組織與活動的情況，指定專人于志愿者保持聯系。不論是拒絕還是接受，都應該及時通知申請者。
1.4 下鄉前準備
通過全體隊員會議，做好分工和安排，明確志愿者應作哪些準備。購買保險，或讓志愿者簽約聲明，如有意外發生，志愿者活動組織不承擔法律責任。清楚地說明各項費用及志愿者應自己支付的比例。尋找各種申請經費的機會，以補助交通費用或教學物資開支。
教學課程的準備是下鄉準備的重點。應安排有專長有經驗的志愿者作為相應課程的負責人。其他志愿者則根據自己的興趣參加相應課程的設計，提供書面建議，并做相應的調整，最終設計出詳細的教學計劃與課程內容。
1.5 排練和培訓
通知隊員在活動前提前3——5天回校集中排練。這是一個建立團隊精神和隊員互相認識的機會。
隊歌以及各節目都要在下鄉前做好準備，可能的話預多幾個節目，以防不時之需；應安排負責每門課程的人員上一段示范課，以聽取大家對上課內容和方式的意見反饋。每個人都應明確每一門課程由誰負責；討論并制定教學以外的計劃，例如，在鄉村作調研或宣傳的課題。須列出時間表，安排好每天的調研對象和調研內容。事先寫好調查時向采訪對象提的問題，如有需要，可事先制定調查問卷。
要強調并討論下鄉歸來后進行反思總結的重要性。我們下鄉工作只實現了這一活動項目的一半價值；另一半價值在于反思總結。如果總結不徹底、不深刻，下鄉實踐的意義就大大削弱了。為了提高將來的工作效率，必須進行深入反思，積累經驗�？赡芤ㄟ^數次下鄉才能較好地了解當地情況，從而對教什么、怎樣教有一個全面深刻地認識。因此需要制定非常周詳的總結方法，并在每次下鄉結束后執行——這一點至關重要。志愿者必須認識到這一點，并在下鄉前就將這種反思態度內化到團隊精神中去。
1.6 隊伍組成：
隊長：每隊都應有一名隊長，隊長應是具有在農村支教經驗和與該學校有聯系的人。在下鄉期間，隊長負有代表全隊的責任，并應督促全隊完成目標，召開每天的總結會和安排好第二天的活動流程。隊長將面對活動期間一切突發事件并協調全隊解決。
紀律負責人：維護活動期間學生和志愿者團隊的紀律，也是隊長助理的角色。此人應考慮到志愿者參加的每項活動所可能發生的危險，然后決定是否批準這一行動。
財務負責人：負責全隊的經濟狀況，保存各類收據以供日后報銷和匯報開支之用。如果可能的話，此人也應帶適量現金，以備旅途或活動中的緊急用途。
通訊員：負責記錄每天全隊的活動和發生的問題。
生活委員：負責整個團隊的衣食住行；
攝影師：攝影或攝像
1.7 下鄉期間
作息時間表：制定詳盡的作息時間表，包括起床、早餐、上課、午餐、午后休息、每日會議、就寢等。留出充裕的時間和學生進行課外活動。
住宿：確保每個人都清楚自己的住處及到該處的路線。
每日會議：確保所有志愿者都在一天活動結束時參加總結會議，匯報各項任務的完成情況以及遇到的問題，討論怎樣改進，并為下一天作準備。保存好會議 討論記錄，供日后總結之用。
隊員間保持聯系：杜絕私自離校，給每位志愿者留下緊急聯系方式和所有人的手機號碼，及當地學校主要負責人的電話。
三下鄉必備生活用品：
生活用品
基本的床上用品：被單，席子，蚊帳。
洗刷用品：飯盒、牙刷、牙膏、毛巾、洗衣粉或肥皂、衣架、桶（可以商量兩人帶一個）、沐浴液，洗發水、水杯（或保溫杯），梳子。鏡子
衣物：1套以上長衣長褲（建議帶牛仔褲），1套以上夏裝，1套夏季校服上衣，1—2件白色上衣，若干內衣、一雙以上襪子。
其他：結實耐用的防水旅行包（或旅行箱、旅行袋）
紙巾，針線包（女生備），拖鞋。手機充電器或電池
可自行決定的物品：枕頭、睡衣、涼鞋、扇子或小風扇、排插、個人藥品，花露水（統一買了）
照明用品
手電筒、蠟燭、打火機、小臺燈（有這些物品的隊員就帶）
防曬用品
防曬霜、太陽帽（必備）、雨傘（必備）
其他
足夠的生活費，記錄本（必備），筆（必備），手機，手機充電器（準備兩塊以上的手機電池，確定手機充夠話費），隊員通訊錄，當地聯系方式。些許零食，防止饑餓
就此次三下鄉過程中出現的問題總結如下：
第一天：由于今年學校的補習因豬流感取消，第一天的招生由我們自己主辦，因此在去之前可先打印足夠量的空白表格，以防不時之需。
由于當地條件和考慮到學生的安全等問題，之前計劃的課表需重新安排，所以可預先打印足夠的空白表格的課表，若要變動，可直接手寫字填充。記得我們第一天就重新畫課表就用了四個人整整一個上午的時間。另外帶上尺子、鉛筆、橡皮、轉筆刀、復寫紙、足夠的紅筆（批改學生作業和日記用，最好每人一支）。
第二天開幕式：由于上午的安排是：開幕式——》班會交流（自我介紹、成立班委等），大多學生的反應是較無聊，希望盡快上課。所以下午第一節最好先安排上課（依當地學生的具體情況安排課程），有其他非正式的課放在第二節或者第二課堂時間。
第二課堂一般搞一些文娛活動，今年我們的設置有：健美操、軍體拳、手語、唱歌。形式我覺得可以更多樣化，可以來個團體游戲，籃球賽等等。但要把握好重點對象，需在閉幕式上演的節目在第一天就要確定下來，要表演的學生第二天選出來后利用第二課堂的時間進行排練。
班主任必須強調的事情有：安全（包括上、放學來回途中的人身安全、自己身上帶的貴重物品：手機、mp3、財務等）、禮貌問題、著裝、不能騎機動車輛到校、不能帶其他非暑期班學生入校。
第三天正是村里的趕集日，我們的宣傳隊上街宣傳：要帶足夠的排插，電腦音響設備要帶齊全。由于要掛橫幅、隊旗和社旗等，所以要被充分的繩子、透明膠、雙面膠、別針、剪刀等。
宣傳的效果沒有預計中的成功，這主要有幾方面的原因：
1、音響設備未準備好，音量過小，難以引起周邊10米外的人群注意；
2、活動前沒有先上街宣傳我們的活動時間，造成很多村民不知情；
3、沒有充分利用會講當地方言的隊員，造成溝通交流方面的阻礙；
4、隊員對自己的宣傳內容沒有做深入的了解，以致當村名問及更深一點知識的時候應答不上；
5、現場氣氛不濃烈，未調動起村名的激情，建議下次宣傳可以現場準備一些便于互動的簡單小游戲；
6、可以為村名發自己制作的書簽，關于我們學校和社團，留作紀念；
7、把宣傳內容制成小冊子，發給當地村名；
正常上課期間出現的情況及改善方法：
1、各科任老師要清楚自己的上課時間，在上課前一天晚上一定要充分備好課，并向班主任確認上課時間；
2、若有多人一起上課的班級，科任老師們一定要經過商談洽談后才能一起上課，否則在上課期間可能出現意見不一致，造成影響不好；
3、每天上下午第一節課上課的老師負責點名（可交由各班班長），長和副隊長及時落實情況；
4、上課期間室外若有流蕩青年或其讓學生，紀律委員負責說服其離校，以保障其他同學的正常上課和安全問題；
5、科任老師發現身體不適的學生，聽課老師及時問清楚情況并做采取相應的措施；
6、每班除上課老師外，最好配一位聽課老師，另外一位巡邏老師（負責教學樓的巡查，一般是隊長、副隊長、紀律委員）；
1.8 總結會議
下鄉結束后，召開一次集體聚會（可以是會議，也可以是輕松的聚餐等），討論和總結下鄉活動的各個方面和成功、不足之處。
根據校團委的文件，完成此次的下鄉成果匯報。
下鄉前需注意事項：
1 完整列出團委要求的活動總結和活動評優所需的材料（如當地的一些證明、反饋等），需在下鄉完畢時帶回；
2可適當要求當地學校給回紀念品或錦旗（或者自己做好錦旗帶過去，閉幕式時直接叫領導贈送給我們）；
3 隊員需完成的任務：如心得體會、實踐報告、調研報告等（特別注意列入評優的項目：如社會實踐報告的格式、數量和內容質量，應在下鄉前讓每位隊員明確）；
4 關于優秀個人的評定：可通過小組投票的方式，可把社會實踐報告和心得體會的撰寫列入評比的一個參考項目；
5 提前籌湊足夠的經費，以待報銷；
1.9 與外界交流總結報告
經驗教訓工作總結4
半年時間很快過去，由一線操作工的轉變到現在的一線組長代理，這一路讓我學到了很多東西。有教訓后的經驗累積，有前輩的言傳身教。
剛剛接觸PIP，對我來說是一個盲區。譬如：一個返修品，無論是裝飾線還是拼縫部位的返修，都和先前的大面套不一樣。雖然有看過返修作業指導書，但那時沒有全然的放在心上，直至現在的茫然。
對我而言是一次教訓，讓我知道只要是與生產或產品有關的東西都應該保存好，以備不時只需。
現在的角色還不能完全勝任，一個是經驗的不足，還有存在著幼稚的心態。
在4月份因為我的疏忽，還有末到檢驗是個新人。造成了現場服務的抱怨。對于不合格品的處理，在一線的時候我就了解流程。先要把不合格品做好標識隔離開。對前面的生產的產品進行挑選，對后面生產的產品跟蹤。我以為末到檢驗會按照這樣的流程去做，結果她根本不了解有這樣的流程來處理。這一錯誤責任在我；其一，我沒有參與到對不合格的及時跟蹤，有著以為的心態。其二，沒有事先想到末到檢驗是個新人可能對這種狀況沒有經驗。雖然領導沒有追究責任，但我深知是我的錯。事后對此我做好小結與末到檢驗交流與培訓。
5月份在試制新產品的時候發生了批量的錯縫。當天有3種產品試制。因為都是一個大產品內的3種，員工在操作時只看了前面兩只樣品，最后一種是憑感覺做的；才導致錯誤的發生。
上述這兩件事，我看到自己不足的地方太多，在每件事后我都深刻的反思。作為一個組長，應該是個先知的人，應該提前想到今天生產的產品中有哪些可能會出現問題。做好預防工作。比如：班前會提醒員工做任何一個產品先看樣品再調試設備，切換產品及時巡檢，第一時間做好首件檢查工作。我想這些對于前輩們已經是熟到不能在熟練的日常工作。雖然現在我只積累了這一點，但是我會加倍努力。
一次教訓就是一次經驗的累積。但經驗的積累不是建立在每次的錯誤上。想做的人永遠在想辦法，不想做的人永遠在找理由。
這句話我經常對員工們說。但我認為適用于我也適用更多的人。
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