校園文化建設總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的校園文化建設總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
我校明確提出了“以物質(zhì)文化建設為依托，以精神文化建設為核心”的校園文化建設思路。在校文化建設中，一方面加強環(huán)境文化建設，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學習環(huán)境；另一方面加強制度文化建設，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領師生。經(jīng)過不斷努力，我校以提升學校文化的品味為突破口，以發(fā)揮文化環(huán)境育人功能為出發(fā)點，立足實際，著眼長遠，整體籌劃，全面推進，分步實施，樹立起完整的學校文化形象，打造學校文化品牌，賦予校園豐富的生命力，給教師搭建施展才能的平臺，為學生的發(fā)展提供更廣闊的空間。已建立成有花、有草、有樹、有木、有詩、有情、有畫、有意書香校園，傳承民族傳統(tǒng)，營造奮發(fā)向上、文明健康、崇尚和諧的校園人文環(huán)境，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化�，F(xiàn)將我校學校文化建設工作總結(jié)如下：
一、明確思路、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效實施學校文化建設
經(jīng)過近年來的不斷探索和實踐，我們堅持科學發(fā)展觀，堅持先進的文化發(fā)展方向，繼承與創(chuàng)新發(fā)展思路，發(fā)揚與時俱進的精神，群策群力，始終“以精神文化引導人，以環(huán)境文化熏陶人，以制度文化約束、激勵、規(guī)范人，以人文文化培養(yǎng)人、教化人”為學校文化建設思路。成立領導小組，制定學校文化建設實施方案，明確責任，落實任務，定期召開專題會議研究解決實施過程中遇到的問題。通過提升校園靜態(tài)文化品位和創(chuàng)新，豐富校園動態(tài)文化活動，逐步構建具有棣花中心小學特色的學校文化體系，使學校成為校園環(huán)境優(yōu)美、藝術氛圍濃厚、文化底蘊豐厚、各項制度完善、人際關系和諧的校園。
二、加強校園環(huán)境建設，打造整潔優(yōu)美的學校物質(zhì)文化
物質(zhì)文化是學校文化建設的基礎，也是校學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內(nèi)涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。一是學校成立“五化”工作領導小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化操場，綠化教師生活區(qū)，修建花園，構造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校不僅對已有的圖書室、儀器室、體育器材室、少先隊活動室、會議室等進行改造，增添設施、改造環(huán)境、營造氛圍。豐富了我校的教育資源。通過物質(zhì)文化教育和
精神文化教育的有機結(jié)合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質(zhì)和健全的人格。
三、堅持以人為本思想，構建和諧進取的精神文化
思想文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結(jié)，探尋到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用質(zhì)量立校”成為全校上下的共識，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結(jié)互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結(jié)提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合時代精神，努力營造團結(jié)和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。一是統(tǒng)領文化建設，根據(jù)學校的歷史淵源和文化底蘊，結(jié)合自身實際及教育發(fā)展現(xiàn)狀，認真總結(jié)歸納提煉我校的統(tǒng)領文化內(nèi)涵。我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學理念；以“全面發(fā)展,學有專長;著眼今天,把握明天”為校訓；以“尊師愛生團結(jié)守紀”為校風；以“團結(jié)、勤奮、求實、進取”作為教風；以“樂學、勤學、會學”作為學風。把這些文字懸掛張貼在學校醒目位置，使全體師生耳詳目熟，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。二是文化氛圍建設，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內(nèi)涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。如班班懸掛《小學生日常行為習慣》和《小學生守則》，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活。精心設計校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領袖、英雄人物、勞動模范、科學家、藝術家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。精心繪制了多種風格的文化墻，包括益智類、剪紙類、山水畫等，同時在樓道墻面空白處為每個班設計了一面文化墻，各班文化墻布置圖文并茂、別具一格，有漫畫、書法、詩詞，也有童謠、手抄報，體現(xiàn)了不同年級、不同班級特點；另外，我們還在教學樓道張貼了師生書畫作品，讓每一面墻壁變成了無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和文明禮儀教育，創(chuàng)設了一個“時時愛教育，處處受感染”文明環(huán)境，使學生在這樣的`教育環(huán)境中陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和文明程度提高。三是學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。
四、利用辦學特色優(yōu)勢，健全民主規(guī)范的校園制度文化
如果把校園文化建設看成一個整體，比作一個完整的人，基本建設是軀體，環(huán)境建設好比外衣，文化建設是眼睛，活動建設是血脈，那么，制度建設就是校園文化建設的大腦和靈魂。近年來，我校先后制訂了《沙雅縣第三小學常規(guī)管理要求》、《沙雅縣第三小學班級管理要求》等工作管理制度，并編印成近兩萬字的《沙雅縣第三小學制度匯編》，從教師到學生，從課內(nèi)到課外，從做人到育人均有章可循。結(jié)合學校實際，構建出由“校長——校委會——教研組——班主任”組成的內(nèi)部管理模式，使教師的管理與學生的管理環(huán)環(huán)相扣，相得益彰。從師生的到崗到位、儀表言行到日常工作、教研教改、課題研究，各項工作井然有序、有聲有色。學生的紀律、學習、衛(wèi)生、禮儀等方面得到規(guī)范，形成“自我養(yǎng)成——逐漸適應——習慣遵守”這一良性循環(huán)，師生文化生活健康發(fā)展，養(yǎng)成了校園內(nèi)“事事有人管、時時有人管、處處有人管”，師生洋溢出奮發(fā)、向上，文明、尚美的精神風貌。同時，我校十分重視學校文化建設的研究，班子成員經(jīng)常學習有關學校文化建設的理論文章，多次就學校文化建設問題進行研討。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂了《沙雅縣第三小學學校文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《師德教風建設實施方案》等，為促進我校學校文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。
五、構建富有文化蘊含的校園生活，讓學生在生活中感受人文文化的陶冶。
活動建設是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。
1.堅持主旋律，加強愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”教育活動；以改革開放好為主題，開展了“祖國在我心中”征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。
2.加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好
的道德品質(zhì)。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學�！�、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結(jié)、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。
3.全員參與學校文化建設。良好的學校文化建設，應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質(zhì)課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“�；赵O計”、“校園文化牌設計”、“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。
4.我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。
5.開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現(xiàn)學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、及美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、新年晚會以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術性的特點。
總之，“最好是暫時的標志，更好是永恒的追求”加強學校文化建設，是落實科學發(fā)展觀的需要，是推進素質(zhì)教育的需要，是提升學校文化內(nèi)涵的需要，是提高育人水平的需要。加強學校文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境還需要學校、社會、家庭的密切配合，只有大家都重視學校文化建設，以人為本，環(huán)境育人的功能才會得到真正加強，學生才能真正健康的發(fā)展。
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