大學科研工作總結

大學科研工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的大學科研工作總結，希望對大家有所幫助。

大學科研工作總結1

　　作為一名兢兢業業工作的教師，"天道酬勤"早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于數學教學與實踐的創新。時至今日，我還是堅持著一貫的"勤快"作風。工作上我勤學，勤問，勤總結，將從優秀教師那里得來的寶貴經驗與教學機智，經過細心的領會和分析，漸漸的內化為我的教學情感，思想與特色。

　　教學上我力求做到細節與藝術的結合。因為我深知一節準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。

　　具體做法：

　　1、創設情境、明確目標

　　教師采用啟發講解、以舊引新、設疑激趣等多種方式創設自主探究學習的問題情境，激發學生探究學習的欲望;同時使學生明確探究目標，增強學習活動的針對性和有效性，為學習新知識鋪路搭橋。

　　2、提出問題、啟發誘導

　　質疑是創新的開始，一個好的問題比一個好的回答更有價值，教師要有意識的為學生創設問題情境，并通過點撥、啟發、引導，促進學生積極思考，讓他們自主發現并提出有價值的數學問題，使其產生強烈的求知欲望，同時培養他們的問題意識。

　　3、自主探究、設疑質疑

　　在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的`精神世界中，這種需要特別強烈。因此，我們要給學生以足夠的時間和空間，讓每個學生圍繞探究的問題，自己決定探究的方向，用自己的思維方式自由地、開放地探究數學知識的產生和發展的過程，倡導探究、發現學習的方法，并在理解知識的同時提出問題，或由教師根據教學中的重點、難點或知識的關鍵處自我設疑挑戰學生，充分發揮學生自主學習的積極性、主動性。

　　4、相互交流、合作探究

　　組織小組學習：通常同桌或四人異質小組對探究結果進行互相討論、互相補充、互相學習，讓每個同學都發表自己的見解，充分發揮生生間的互補作用，為全體學生，尤其為學困生提供更多的課堂參與機會，并將個人獨立思考的成果轉化為全組、全班共有的認知成果，培養學生的群體意識及合作能力。

　　在合作交流中教師要尊重學生的異見、寬容學生的誤見、鼓勵學生的創見，要重視學生在相互交往中表現出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補、競爭的氛圍。培養學生的合作意識和交往能力。

　　5、總結評價、加深體驗

　　評價，既有學生小組間的互評，又有組際的評價，還有教師對學生學習活動的評價。評價的內容主要涉及兩方面：一是對學生解決問題獲取新知的思考方法的評價，重點是提煉出數學的思想方法;二是對學生思維的積極主動性進行評價。通過評價，使學生產生兩方面的體驗：一是學生自主學習成功的情感體驗，增強學習信心和動力;二是領悟到數學的思想方法對獲取知識解決問題起著重要的作用，使學生的思維指向在數學的思想方法和學習的策略上。

大學科研工作總結2

　　河套大學土木工程學院是河套大學10個院系之一,成立于20xx年,成立之前為內蒙古臨河水利學校。該院共有45名教職工,其中,從事教學科研的教師有34人,實驗員6人,行政人員5人.高級職稱10人,中級職稱14人,初級14人.研究生4人,大學本科29人。從事教科研的人數占總人數的70%以上。

　　土木工程學院在“十五”期間，是一所水利中專學校，教師參與水利科學技術開發項目居多，如彭芳老師作為第三完成人參與研究了“土壤固化劑的制作與應用研究”項目，具體負責該項目的室內實驗與技術推廣工作。該項目1999年開始，20xx年已經按計劃完成了全部試驗研究內容，并通過了由國內著名專家組成的專家組鑒定。專家組認為，該項技術成果初步實現了技術配套，經過多年運行考驗，效果良好，該產品具有較廣闊推廣前景。成果在中小級別渠道襯砌、集雨工程等應用領域達到國內領先水平。該項研究成果已于20xx-xxxx年在河套灌區節水改造工程、公路建設等行業進行了大面積推廣。該項目至xxxx年先后在河套灌區的干、分干、支、斗四級渠道進行應用，共襯砌渠道45280平方米。并在硬化鄉村道路、沙漠公路、庭院硬化、處理房屋漏雨、集雨工程等方面推廣應用了35000多平方米。固化劑預制板單價每平方米200元左右，是混凝土單價的60-70%，在此期間，共澆筑襯砌土壤固化劑8萬多平方米，共完成工程投資1600萬元，與混凝土相比，至少節約工程投資685.71萬元。

　　另外，經自治區水利廳批復，xxxx年在河套灌區利用自治區政府專項資金節水改造工程中，在磴口、杭錦后旗、臨河、五原、烏拉特前旗的部分斗渠上推廣使用固化劑板襯砌渠道77046平方米，占襯砌斗渠總數量的10%，完成工程投資1540.92萬元，與混凝土預制板相比，固化劑襯砌渠道至少節約工程投資660.39萬元。

　　社會效益：固化劑新材料的研制成功，是無機非金屬建筑材料領域的一個創新，它使我國在土壤固化劑研究方面又前進了一步。并將在水利、市政、道路、庭院美化等各個領域得到廣泛應用。應用該產品，首先是可節省工程投資;其次是可省時、省力，高效;三是就地取材，且施工工藝簡單，便于施做;四是不會產生廢棄物，且無毒無害，同時還能減輕道路負荷及尾氣排放量，減少噪音符合環保要求;五是固化劑砌體與土壤顏色相近，不破壞自然景觀。因此，大面積推廣使用，對推動建筑材料領域的科技進步，加快現代化建設步伐、保護生態環境，建設節約型社會以及構建和諧社會等方面必將起到積極的推動作用(詳見相關鑒定材料)。

　　03年彭芳老師參加了國家自然科學基金項目《干旱區草型淺水湖泊不同富營養化狀態臨界體系的研究》項目批準號：50569002;負責富營養化綜合治理。在研究的過程中，以第一作者身份撰寫的《基于模糊模式識別的烏梁素海水質評價》和《淺析凌汛分洪工程對烏梁素海水環境的保護作用》論文分別發表在《灌溉排水學報》xxxx年第2期和《中國農村水利水電》xxxx年第3期。這一項目06年已鑒定。我系彭芳教師03年以來還參加了自治區項目《鹽漬化地區水一鹽聯合肋破影響與節水灌溉原理研究》，主持巴盟水鹽監測田間試驗資料整理分析，06年已結題鑒定。并且有兩篇有關節水灌溉方面論文《河套灌區節水灌溉潛力與水資源可持續利用對策》，發表在《中國農村水利水電》20xx年第4期�！斗浅浞止喔葪l件下春小麥三水利用及水分生產效率研究》發表在《灌溉排水學報》xxxx年第3期。還有兩篇以第一作者撰寫的論文《淺析河套灌區農田水利建設在新農村建設中的作用》發表在《內蒙古水利》xxxx年第1期�！稖\談內蒙古河套灌區節水灌溉潛力》發表在《內蒙古農業大學學報》20xx年第2期。

　　07年彭芳和郭彥芬老師又參加了國家科技部“十一五”科技支撐項目：《大型灌區節水改造綜合技術集成與示范》。負責田間渠道節水效果監測評估。該項目立足河套灌區水土資源環境現狀，結合自治區政府撥付的3億元河套灌區節水工程專項資金工程建設項目，在巴彥淖爾市新農村建設中，在灌區內區分不同的生態區域選擇6個項目區，跟蹤監測和試驗研究相應的生產和管理條件下的水土資源環境動態。灌區水生態研究涉及的主要問題有3個方面：⑴河套灌區水資源環境動態及合理利用問題;⑵河套灌區土壤水鹽環境動態與土壤鹽漬化防治的問題;⑶河套灌區生態環境動態與保持生態平衡的`問題。因此，隨著專項資金項目區田間配套工程的實施，相應開展項目區水生態良性循環的監測與研究的主要目的是研究黃河水的基本承載量，也就是確保河套灌區這塊綠洲的生態需水的最低維持水量，尋找河套灌區節水(減少浪費、高效用水)與生態需水的臨界區域。

　　該項目用行后的經濟效益：河套灌區是一個以農業為主體，林、牧、漁、企全面發展的經濟建設區，水生態環境的動態變化將直接關系到巴彥淖爾市的經濟發展。水生態研究在節水灌溉條件下的監測包括三部分內容，一是鹽分，二是植被，三是水循環。在水利工程設施逐步完善的條件下，加快了改良步伐，生態環境向良性發展，由于該地區受水資源的限制，灌區作物供需水緊張，矛盾加劇，占灌溉面積40%的鹽堿中低產田改造受到水資源的限制，鹽堿危害存在潛在危險，總的來說生態環境比較脆弱。通過內蒙古河套灌區利用自治區政府專項資金實施灌區工程建設項目的實施，達到提高土地鹽堿化防治效果，在典型區內70%以上的耕地上，將表層全鹽含量控制在0.2%以下，在改造鹽堿化土壤的同時，使潛水水質得以淡化，地下水位控制在適宜的深度。由于地表鹽分減輕、潛水水質改善和地下水保持適宜的深度，草田面積得以擴大，項目研究成果實施推廣后，使草田覆蓋面積達到鹽荒地面積的70%以上，林木覆蓋率達10%以上。使典型區水生態環境得到改善，達到規避生態風險的目的。為沿黃河流域水資源的統籌利用和經濟發展做出積極的貢獻，在建設社會主義新農村過程中使農民增收、國家增稅、社會進一步安定，具有顯著的生態效應、社會效益和間接地經濟效益。

　　土木工程學院科研學術氣氛比較濃厚，每年舉辦一屆論文交流會。近五年來發表教學科研學術論文有37篇，百分之七十的教師參加了教科研項目。王翠英老師研究的《關于工程測量計算方法的改進》項目20xx年獲得河套大學教學成果獎。在老師的影響下，我系04級路橋班學生巴特爾田俊義等8名同學在xxxx年申報的《馬鈴薯燃料乙醇及綜合利用建設項目》競賽作品參加全區大學生科技創新競賽獲得全區大學生科技創業計劃優秀獎。

大學科研工作總結3

　　一、在思想政治方面

　　xx年在思想政治方面繼續提高自己的政治意識，認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，努力使自己始終與黨中央持續高度一致，時時關注國內外大事件，事事用一名共產黨員身份的標準要求自己努力做好、做強。維護祖國統一，維護民族團結，絕不做不利于民族團結的任何事情。遵守職業道德，樂于奉獻，認真學習和聆聽領導和同事們談的工作經驗，虛心理解他們對我的推薦和意見。

　　二、工作方面

　　在工作方面我嚴格要求自己，熱愛自己的工作，不斷學習各類知識，努力提高自己的辦事潛力，保質保量的完成本職工作。用心的調整心態和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破。在校團委期間負責團委的日常工作，協調各學院團總支的工作，管理好校團委官方網站和xx的簡報發布，向xx共青團網、xx學聯網報送新聞稿。指導校學生會的日常工作的開展，帶領學生突擊抽查學生的寢室衛生以及學校小商品擺攤點，加大了對晚自習檢查力度，努力端正學生上晚自習的態度，在查寢過程中了解各族學生思想動態，了解學生的想法和認識。其次，認真貫徹執行自治區團委以及校黨委下達的.各項工作任務，從xx年開始，著手籌備我校校園文化的系列活動，志愿者服務活動。主要有：全國大學生第xx屆挑戰杯報名、審核工作，紀念五四運動及民族團結教育月晚會以及我�！皥F結向上愛我x大”民族團結教育主題大合唱的準備工作，我校首屆配音大賽的相關準備工作，我校青年網絡禮貌志愿者隊伍的成立工作，收集、整理各學院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料，開展我校暑期社會實踐工作和相關材料的報送，舉辦慶祝xxx區成立xx周年暨xx大學xx年迎新生文藝晚會，開展由團中央、全國學聯主辦的xx年度自強之星校內尋訪活動，認真準備好團中央學校部部長一行在我校開展的調研工作，用心籌備我校與xx建立共建共育關系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等。

　　三、在德、廉方面

　　在做學生工作時，時刻謹記教師職業道德，有時做完一場晚會并總結后，已是深夜xx點左右，我認為這勝作的需要，并無怨言。在工作時，堅持原則，不拉幫結派、不偏不坦，作決定時公正、民主。遵守勞動時間，不會無故離校，對開展校園文化活動，善于去思考，精細化活動，力爭讓活動每年上一新層面。

　　在廉政方面，我始終認為這勝作中的高壓線碰不得，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以，無違紀違規現象。

　　四、存在的問題和不足

　　這一年的工作上總體來說我始終認真工作，由于缺少工作經驗，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤，具體表此刻：

　　1)理論學習還不夠主動，理論水平還不夠好，對理論學習有時只是在表面上理解，還不能夠對相關理論進行系統深入地學習和領會;

　　2)沒有深入學生中了解狀況，對學生尤其民族同學的思想狀況的波動變化掌握不夠及時;

　　3)工作還不夠細致，辦公室的文件歸類、歸置還不夠科學、合理;

　　3)對團委傳統的校園文化活動，缺乏創新意識和動力，活動缺少新穎和亮點。

　　我相信自己今后的工作中在領導和同事們的幫忙下，嚴格要求，與時俱進，工作中敢于創新，刻苦鉆研，不斷鞏固專業理論水平，為我院的發展做出自己應有的貢獻。

大學科研工作總結4

　　本人自20xx年7月任副研究員職務以來，先后任職于揚州大學農學院、揚州大學園藝與植物保護學院和蘇州市農業科學院，被聘為副研究員職務。工作期間，對照不同的崗位要求，認真履職，圓滿地完成了各項工作任務。六年來，在組織的關心幫助和自身的不懈努力下，綜合素質和專業技術水平均有了很大的提高�？偨Y如下：

　　一、思想品德方面。能認真學習黨的政治理論，貫徹執行黨的方針政策，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法。在工作、生活中對自己高標準、嚴要求，思想積極要求進步，團結友善，明禮誠信，立志于服務社會，服務人民。

　　職業道德方面。熱愛本職工作，自覺遵守各項規章制度。工作積極主動、勤奮努力、任勞任怨、踏實嚴謹，愛崗敬業，認真履行崗位職責，做到忠于職守、嚴于律己，具有高度的責任感和事業心，平時尊重領導和同事，服從分配，與同事之間團結協助、相互配合。

　　教學方面。在揚州大學工作期間，模范地遵守高校教師職業道德規范，堅持育人為本，德育為先，具有良好的師風師德，能高質量地完成教學任務，在高校工作期間，系統地給本科生講授了“農業推廣學”、“農業經濟管理”、“景觀生態學”等4門專業課和2門選修課的教學任務，系統地為研究生講授了“茶樹栽培學”等課程的教學任務和實習任務，學生和督導課評等級均為優良以上；主持校教育教改課題1項，參加江蘇省高等教育教學教改課題1項，教學效果優良。

　　作為學生實習指導老師和研究生導師，認真做好碩士研究生和本科生的培養和指導工作，完成8名本科生的本科科研（教學）實習任務，順利完成學士論文答辯；作為碩士生導師指導了4名碩士研究生的學習和研究工作，指導的學生均順利就業并在工作中發揮了作用。

　　科研方面。任現職以來，積極開展科研工作，在研究工作中具有獨立開拓、主持攻關重大課題的能力，創新精神與創新能力較強，能把握本專業、本學科的研究熱點和方向，并把科研和推廣應用緊密結合，實現科研、教學和推廣的互動。通過任現職以來的努力，科研能力不斷增強，科研水平不斷提高，科研成績顯著。

　　先后主持了國家自然科學基金、江蘇省自然科學基金和省農機三項、省農業三項、省綜合開發科技推廣等其它省市級科研項目10項，參加了國家基金、省基金等研究課題若干項。作為江蘇省作物學會水稻栽培委員會委員，在開展基礎性研究的同時，能結合江蘇生產實際，積極參與成果的轉化與推廣應用工作，在理論研究和實踐應用中科學選題，不斷提高自身的專業素養，研究成果的推廣應用取得了較好的經濟和社會效益。

　　自20xx年10月到農科院工作以來，研究工作能緊密聯系生產實際，主動地下基層，下園區找課題，能了解生產一線的實際需求，積極思考，研究、探索符合蘇州現代農業特色的研究目標和發展方向。積極發揮團隊優勢，注重學科的融合和攻關，有針對性地研究分析和解決生產中存在的實際問題，為農業的.發展提供實用的技術支撐和服務。

　　在任現職以來近6年的工作中，本著繼續學習、不斷提高、發揮所長的工作宗旨和謙遜謹慎的工作作風，認真地做好每一件事情。無論是在學校、社會還是農科院工作期間，都能認真守則，不斷學精各項業務技能，并強化在工作中的執行力，高質量地完成了教學、科研和管理的各項任務。

　　任現職以來，年度考核良好，20xx年度考核優秀，同年提前晉升工資一級。業務上本著嚴謹、創新、務實的工作作風，認真地完成每一項科研任務和科學試驗。6年來在《ACTAAGRONOMICASINICA》、《RICESCIENCE》和《中國農業科學》國家級核心期刊等刊物上發表論文19篇，其中第一作者13篇，通訊作者2篇，參加完成其他學術論文若干。

　　主要參與完成的研究成果“水稻高產與水分養分高效利用技術的研究與應用”和“稻米品質形成機理與栽培調控技術”分別獲得教育部20xx年度科技進步一等獎和20xx年度科技進步二等獎，主持的成果“水稻穗上不同粒位籽粒充實與品質差異形成機理及其調控”獲得揚州市20xx年度科技進步一等獎（該成果鑒定達到國際先進水平）。20xx年被遴選為江蘇省“333高層次人才”第三層次培養人選。

　　四、加強進修學習和掛職鍛煉，在實踐中提高自己鍛煉自己。

　　任現職期間，受江蘇省委組織部的委派，本人參加了“江蘇省科技鎮長團”，于20xx—20xx年期間掛職宜興市西渚鎮黨委副書記。任職期間，緊緊把握學習鍛煉的機會，緊密結合基層實際和農業科技需求，精心調研、科學研究，為地方的經濟發展提供了科學的技術職稱和人才支撐，綜合表現優秀，被宜興市人民政府和西渚鎮黨委聘為“宜興市科技和人才工作顧問”和“西渚鎮社會經濟發展顧問”。

　　此外，積極參加各類專業學習培訓、繼續教育培訓和國內外學術會議交流等多種形式的學習活動。多渠道地提高自己的綜合素質和能力。

　　參加工作以來，本人取得了些許成績，但也存在不少缺點，如理論研究與實踐結合的還不夠緊密，轉型發展的動力還不夠足，學科建設中個人的作用發揮得還不夠大等等，本人將在今后的工作中克服不足之處，取長補短，充分發揮自身的才智為農科院的發展做出自己應有的貢獻。

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