有關(guān)美術(shù)教學工作總結(jié)范文匯總5篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教學工作總結(jié)5篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教學工作總結(jié) 篇1
時間如流水，轉(zhuǎn)眼之間一年又將過去，新的一年即將開始，回顧一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我們完成了學校交給的各項任務(wù)取得了一些成績，同進也存在一些問題，以本學期為重點總結(jié)如下：
一、不斷提高教研組自身素質(zhì)。
我們在思想上要求進步，做到不遲到、不早退，做好筆記。在實際工作中嚴于律己，做到為人師表、嚴于治教。老師們熱愛本職工作，關(guān)心愛護學生，尊重學生，不僅對學生授以知識，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美術(shù)作品對學生進行熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活，熱愛大自然的教育，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。
我們積極開展教研活動，學習貫徹新課標精神，認真研究教材，鉆研教法，不斷總結(jié)經(jīng)驗，積極進行教學改革實驗，吸取有益的經(jīng)驗，找出存在的不足，提高自身水平。
二、不斷提高美術(shù)組課堂教學能力。
在教學上，我們組老師依照新課標精神進行深入研究，根據(jù)學生年齡的生理和心理特點進行課堂設(shè)計，并注意處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系；在培養(yǎng)能力的過程中，加強思想政治品德教育，充分發(fā)揮美術(shù)教學的情感、美感陶冶功能，努力培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣，提高學生的審美能力，以美引善，以美育德，體現(xiàn)小學美術(shù)教學素質(zhì)教育方向。在美術(shù)課堂教學中，我們抓住每節(jié)課的教學重點，找出教學難點，根據(jù)課型特點，采用生動靈活多樣的教學形式，如溶入故事、比賽、游戲等教學手段，寓教于樂，使學生在“看看、想想、畫畫、玩玩”輕松愉快地掌握美術(shù)知識和技能，并大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。
美術(shù)組老師還勇于參與課堂教學改革，能大膽創(chuàng)新，充分激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。老師們在教學中真切的體會到，教學是一門藝術(shù)，它需要教師各種知識的厚積薄發(fā)，以及先進教育理念的引領(lǐng)，老師們在活動中得到了鍛煉，對課堂教學有了新的感悟，并明白了自身不足，從而確定了未來的.發(fā)展目標。
美術(shù)組老師注意發(fā)掘、善于發(fā)掘有美術(shù)特長的學生，組織他們進行培養(yǎng)。我們根據(jù)學生的年齡特點和生理特點，啟發(fā)他們觀察生活，熱愛生活，關(guān)心親人，關(guān)心環(huán)保、關(guān)心時事；鼓勵他們大膽地把自己在生活中的所見、所聞、所想用手中的畫筆表現(xiàn)出來。
為了使學生們學有樂趣、學有所獲，有大的飛躍，我們美術(shù)組老師做到有計劃，有步驟，有效果地培養(yǎng)學生。并以提高學生欣賞能力，加強美術(shù)知識技能為重點目標，學生經(jīng)過加強訓(xùn)練后，所創(chuàng)作的作品顯得思維靈活，構(gòu)思新穎，內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，表現(xiàn)大膽，極具兒童趣味。在這一學期中。我們組織學生參加了校園“巧巧手”剪紙比賽和科學幻想畫比賽取得了師生的好評。拓寬了學生的藝術(shù)視野，豐富了他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
三、盡心盡責地做好學校各項工作。
在這一學期里，全體美術(shù)教師在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，認真貫徹執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，圓滿地完成學校分配的各項任務(wù)。積極配合其他老師做好班級文化建設(shè)以及校園布置、宣傳等工作。
存在的問題：
作為美術(shù)教研組，我們在平時的教學中，更多的是協(xié)助好學校的工作，但是，我覺得尺度必須把握好，我們該把更多的精力放在對美術(shù)的鉆研和對學生的輔導(dǎo)上來，讓學校美術(shù)能開出奇異的鮮花！
美術(shù)教學工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼間，一學年過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我校中專美術(shù)專業(yè)班的教學已經(jīng)順利完成。回顧本學年，既忙碌又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將工作做一個小結(jié)，借以促進提高。
聾校中專美術(shù)專業(yè)班的教學，是全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的重要組成部分，也是全方位陪養(yǎng)特殊美術(shù)人才的一種有效方法。特殊教育美術(shù)專業(yè)班教學既不同于職業(yè)高中美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)技術(shù)性的熟練人才。也不同于開設(shè)美術(shù)欣賞課為主的普通高中美術(shù)教學。
聾校中專美術(shù)專業(yè)班的教學，一方面可以提高學校畢業(yè)生就業(yè)的比率，使更多的聾生在社會上有生存的能力;二是可以開拓辦學視野，營造美術(shù)教學的氛圍，對學校開展素質(zhì)教育起到良好的促進作用;三是可以使學生在訓(xùn)練中掌握一技之長，擴大中專畢業(yè)后就業(yè)的機會，提高自身素質(zhì);四是可以充分利用學�，F(xiàn)有的教學條件和師資，拓展學校辦學的特色，擴大學校對外的影響力。
近幾年來，本人從事美術(shù)專業(yè)班，基本經(jīng)驗是在低年級提高美術(shù)興趣，從基礎(chǔ)抓起，從學生整體提高抓起，使人人受益，也為尖子生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這樣就可以在社會上形成良好的群眾基礎(chǔ)。其中的要點是：要特別作好差生的輔導(dǎo)工作，這一點非常重要。表面看來差生不能為學校爭光，不能考出驕人的成績，但對于聾校中專的藝術(shù)教學，形成良好的學習氛圍起著非常重要的作用;同時每一個差生的成功都意味著我校辦學水平的超越。如果不作好差生的輔導(dǎo)工作，在大量的專業(yè)訓(xùn)練時間里，他們將無事可做，那是非常難熬的事情，沒事了就會想方設(shè)法搗亂，一發(fā)而不可收拾。根據(jù)全班整體特點和個別的差異，分別制定教學計劃，并采用不同的教學方法。
從這幾年美術(shù)專業(yè)合格的學生情況來看，充分證明了教學思路的合理性。具體經(jīng)驗總結(jié)如下：一、要有明確的教學目標，一切教學活動要圍繞此目標運轉(zhuǎn)。首先要處理好“專文”的關(guān)系：美術(shù)專業(yè)班的專業(yè)肯定最重要，它在錄取中一般占60%的比例。但為了將來學生的實際考慮，也為了提高我校專業(yè)生的整體素質(zhì)，文化也很重要。但兩者的`關(guān)系必須處理好，否者就會矛盾重重。在不影響文化的前提下，專業(yè)課時要得到保障，我校的實際情況是：利用晚自習、雙休日和節(jié)假日，學生把刻紙、面塑和繪畫資料帶回家加強實訓(xùn)，提高美術(shù)專業(yè)的效率。中專一年級從最簡單的幾何體的線描畫起，學會拉線條;再學習單個石膏幾何體的明暗。學習三大面和五大調(diào)子，訓(xùn)練基本的明暗上調(diào)子的能力……這樣形成了教學的知識技能點。專業(yè)課的訓(xùn)練強調(diào)按照這些 “點”進行周密的計劃。而美術(shù)常識及創(chuàng)作課型也就穿插在整個教學活動之中。在教學中，循序漸進，把握由慢到快，或者快慢結(jié)合的教學節(jié)奏取得了較好的效果。夯實基礎(chǔ)，狠抓基本功的落實。
在教學中，根據(jù)學生的水平，因材施教只要能調(diào)動出學生學習美術(shù)專業(yè)的熱情，就能夠按照要求很快上路。根據(jù)特教中專生的年齡特征進行教學。如：幾何知識能使學生在透視學上和素描結(jié)構(gòu)上取得較好的長進，根據(jù)學生整體知識結(jié)構(gòu)，從基礎(chǔ)入手，穩(wěn)中求進，培養(yǎng)良好的觀察方法，在教學之中與學生多交流，營造良好的師生關(guān)系，教師多示范，手把手的教學是很有必要的，帶學生外出寫生，參觀畫展，使學生的感性認識得到強化，在實際的繪畫訓(xùn)練中也就有了突破和進步。學生之中的水平有高有低，在掌握全盤的基礎(chǔ)上，要加強個別輔導(dǎo)，樹立他們的信心，多鼓勵，多表揚學生，少指責，少批評學生，同時，應(yīng)注意樹立在學習中進步明顯的好典型，從而帶動整體水平的提高。
教師分工合作，分工就是承包班級，誰承包就由誰負責基礎(chǔ)課素描、速寫、色彩。合作就是所有的專業(yè)設(shè)計課由專業(yè)老師上，采用換課的形式。其次是專業(yè)老師、班主任、文化老師之間的合作。該給專業(yè)讓路時，文化課就主動配合，幾年來專業(yè)和文化課沒有為爭課鬧過矛盾。教師在教學的同時，還加強了自己的業(yè)務(wù)學習，教師自己的專業(yè)水平高，才能使學生由羨慕轉(zhuǎn)為追求，才能吸引學生緊緊地跟著教師的教學節(jié)奏，從而提高教學效果。教學工作的落實也尤為重要，專業(yè)訓(xùn)練要做到有張有弛，自始至終使學生保持濃厚的興趣完成專業(yè)學習。靈活處理課堂上遇到的問題，加強教學與教法的研究，不斷學習先進的教學手段和方法，提高駕馭教材和課堂教學中解決實際問題的應(yīng)變能力，使教學踏踏實實地展開。
總之，特教中專美術(shù)專業(yè)目前還存在諸多問題，需要我們同行共同努力！爭取更大的進步。
美術(shù)教學工作總結(jié) 篇3
本人所從事的美術(shù)教學工作，基本上是比較順利地完成教學任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。
一、要提高教學質(zhì)量，癥結(jié)是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄明確，了解教材的構(gòu)造，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)填補哪些材料，怎樣才干教好。
2、了解學生原有的知識技巧的質(zhì)量，他們的'興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防辦法。
3、考慮教法，解決如何把已控制的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，激發(fā)學生的情緒，使他們發(fā)生愉悅的心情，發(fā)明良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
二、在課堂上完成了以下知識點的傳授：
1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：
構(gòu)圖對于兒童來說重要控制的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿。構(gòu)圖飽滿簡略的說就是把要畫的重要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。
2、知道畫畫的次序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明確只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完全的形體。
三、激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分施展美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容涌現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情緒態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密接洽在一起，強調(diào)了知識和技巧在輔助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的奇特價值。
四、使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中，我重視面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精力和審美能力，為增進學生健全人格的形成，增進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技巧，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特點，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
五、教師自身素質(zhì)的培育
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完美自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
美術(shù)教學工作總結(jié) 篇4
我通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感
新世紀的教師，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善、發(fā)展自我，
美術(shù)教師個人總結(jié)
。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學期，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作
二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。
在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的`事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。
三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。
3、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。
四、依照發(fā)展目標完善自己。
依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和見解。
總之，由于學校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。
美術(shù)教學工作總結(jié) 篇5
一學期來，我服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項工作。為人師表，熱愛學生，團結(jié)同事，平時遵守學校的各項規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作，我現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：
本學期擔任初一、初三的美術(shù)教學工作。班級多，班級管理和學生的狀況均有不同。按照《美術(shù)新課程標準》的要求，新課開始之前制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期考前，本學期的美術(shù)教學任務(wù)已圓滿完成。
一學期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學生的主動性。平時善于總結(jié)經(jīng)驗，向教學經(jīng)驗豐富的老師學習，取長補短，使美術(shù)教育教學工作順利完成。
我認真地分析初中美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學習內(nèi)容，了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學生的生活實際進行教學。
一、教學要培養(yǎng)學生的學習興趣，以學生為主體，教師起到引導(dǎo)作用。
我覺得上課就像上舞臺，“導(dǎo)演”就是教師，但學生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學生去演，去學。學生不可能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授知識，引出課題必須抓住學生的思維，就如一個好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾，需要一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當?shù)臅r候抓住機會吸引學生的`思維，把學生吸引住了，學生的思維跟上來，積極性自然就上去了，例如《裝飾與生活》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了裝飾，生活會變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學生的注意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學生能夠發(fā)揮參與的機會讓給他們，學生三四個活了，肯定會帶動著七八個人，七八人又慢慢牽動著全班人，如果學生不能或不會回答或參與時，可適當調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進學生思維，最后涉及知識面。比如可讓學生先去參與知識點的研究，讓他們悟出錯在哪，老師再進一步總結(jié)，同時還可以結(jié)合生活中的實例對比著講。
教師對學生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學生思維的興奮點，對學生的培養(yǎng)，強調(diào)學生學會了什么，而不是學了什么，而且要讓他們學以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿懊浴蹦?因為這里有競爭，如果直接參與競爭更能入迷，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣，自然就會在愉快中學習了。例如《汽車的造型》一課中讓學生自己設(shè)計一輛概念車。細致觀察，學生在競爭中是非�；钴S的，連后進生都不甘示弱。用競爭的形式進行作業(yè)評價，這是調(diào)動學生熱情、使他們快樂學習的有效方法，是使學生用積極的眼光看待自己的活動。例如用相機將他們的賀卡作品和自制小型家具作品，讓全年級的學生都能看到所有的學生作品，再利用部分時間進行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)學生學習的勁頭。
二、對教師而言，學生的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)該支持。
玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來似乎有點亂，但就是在這種亂的過程中，學生發(fā)揮的了自己的主動性、創(chuàng)造性，生動活潑地學到了知識。我們不要輕易地否定學生，要相信學生的創(chuàng)造潛能與學習能力，鼓勵他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求共性，忽視個性的評講方法，否定用“像不像”等來作為衡量的標準。因為不是每個學生都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學畫張像》和《想象的汽車》。
三、注重美術(shù)與其他學科的關(guān)聯(lián)。
例如《齊白石與徐悲鴻》一課，里面涉及到畫家的個人資料，我突然問：為什么他們都有字、號呢?而我們卻沒有。這是涉及到文學知識。又如《鏤空的魅力》中利用數(shù)學立體幾何的原理，自制鏤空作品。
四、緊密結(jié)合學生生活
我認為現(xiàn)在上的美術(shù)課，不應(yīng)只是涉及美術(shù)知識，我覺得叫藝術(shù)課更貼切。這也許是跟我讀的大學有關(guān)。因此我會在我的課上加入更多的藝術(shù)元素，如電影、舞蹈、廣告、動畫、音樂、儀表打扮、布置家具等一切與生活相關(guān)的內(nèi)容。但上這個課必須是綜合性教學，但綜合絕不是各門藝術(shù)簡單的疊加，也不是抹殺各門藝術(shù)的獨特性，既充分發(fā)揮各門藝術(shù)的價值和個性，又尋求藝術(shù)的共同要素和規(guī)律，使各門藝術(shù)相互支撐、補充和統(tǒng)一。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個積極、善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，總站在他的身邊，或輕輕點撥讓學生茅塞頓開，或真誠鼓勵使學生充滿自信。
在其他方面，我積極參與聽課、學校的教學評優(yōu)課，區(qū)的教學研究課、研討活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。積極協(xié)助學校、學部、班級的宣傳工作。
總之，本學期工作順利圓滿完成，尚有不足之處，我將以更高漲的熱情投入到在下一學期的工作中去，盡力做好各項工作，以良好的教學效果去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!
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