小學創建現代化達綱學校自查自評報告2篇（推薦）
在當下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學創建現代化達綱學校自查自評報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學創建現代化達綱學校自查自評報告1
“一切教育最終都將歸結為日常行為習慣的培養”。愛因斯坦說，把你在課堂上和書本上學到的知識都忘記了，剩下的就是素質。具體而言，這里所說的素質是什么？就是人們的日常行為習慣。一切的教育都將歸結為日常行為習慣的養成。習慣是從人的正確認識到正確的行為之間的一座橋梁。習慣往往起源于看似不經意的小事，卻蘊含了足以改變人類命運的巨大能量。多一個好習慣，就多一份自信；多一個好習慣，就多一份成功的機會；多一個好習慣，就多一份享受生活的能力，好習慣常常讓人受益終生。對于我們地處鄉下的一所私立學校來說，學生日常行為習慣養成教育是決定著我們辦學成敗的一件頭等重要的大事，我校以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》的一系列指示精神為依據，從開始對學生良好習慣的養成有了一整套完善的系列教育，遵循初高中學生發展的身心特點，通過科學的方法和途徑，狠抓學生良好的行為習慣養成教育，取了較好的成績，現根據路橋區教育局《關于開展路橋區“行為習慣養成教育達標（示范）學校”創建工作的通知》（路教教〔〕60號）文件精神，提出申報“路橋區行為習慣養成教育示范學校”的創建工作，組成了學校自查自評小組，自評結果是98分，具體報告如下：
一、強化教育功能，培養學生養成良好的行為習慣
1.德育處有關學生行為習慣的養成教育是我校第學期工作計劃內容中的主要內容，尤為突出的是我校德育處每月都安排兩節有關行為習慣養成教育的班會課，由德育處安排班會課的主題，要求班主任老師每節班會課都要有教案，每節班會課校德育處都有檢查巡視，每個學期還有一到兩節行為習慣養成教育的公開課，我們的行為習慣養成教育檔案記錄齊全，總結內容具體。
2.德育處倡導的德育工作理念是以班主任為肯干，以全體任課老師為主體的德育教育隊伍，不斷改進德育工作方法，充分挖掘和整合德育資源，突出對學生的做人教育、品德教育、紀律法制教育、文明行為習慣的養成教育、心理健康教育、安全教育、正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，切實提高學生的思想政治素質。要求全體老師以課堂教學為平臺，強化校紀、校規和德育內涵滲透功能。提倡全員育人、全程育人，注重過程管理，增強學校德育工作的針對性和實效性。在抓差生教育方面實行德育導師制，班主任和任課教師每人要幫扶一名差生，定期找他們談話，并做好記錄。繼續完善差生檔案，實行層層管理，對自己約束不強的學生要做耐心的思想工作，對違紀學生要正確批評教育，對嚴重違紀的學生，要按照校規校紀嚴肅處理，絕不手軟，用校紀規范行為，用校紀守護校園。
3.我校充分發揮校黨支部、校團委、學生會等社團組織在行為習慣養成教育方面的作用，尤其是校團委每個學期組織一次的業余團校學習和共青團知識的考試，每個學期都有一大批表現好的學生加入共青團組織，學生會的紀檢部、勞衛部、文藝部和心理咨詢機構，在檢查學生的日常行不表現方面做了大量卓有成效的工作，特別是校園的保潔和課余或自修時間的紀律維護方面，堅持每個時間段都有人值勤檢查，在學生自理、自治方面在一整套成功的經驗。
4.我校因為地處鄉下，加上初高中一體，我們在管理上努力尋找初、高中學生不同年齡階段的德育教育兼容性，充分發揮我們私立學校在管理體制方面的優越性，我校在努力利用好班會課的同時，努力利用好各種社團組織的活動，同時辦好學校的文化長廊、各班的黑板報、校園廣播站、校報、學生（團員）代表大會以及開展好天天大課間等活動，學校利用這些載體，并利針對各類節目的特點開展好大型活動，使學生的行為習慣養成教育深入到師生日常教育教學行為的每一個角落。
5.我校的葉林平校長是一位十分注重學生行為習慣養成培養教育的專家型教師，他的著作《離開父母你能活下去嗎》于由遠方出版社出版，新華書店發行，是我校培養學生行為習慣教育的一本重要的校本教材。我校還有一位從事小兒文學創作的作家叫丁勤政老師，他每年都有一到兩部兒童文學作品公開出版發行，他的童話《圣甲蟲傳奇》于獲冰心兒童文學新作獎，是我們臺州教師業余作家中獲獎層次較高的作家之一。
6.我校在培養學生行為習慣養成教育方面，通過班會課、天天大課間等校內活動形式進行以外，充分利用好家長會、家委會這兩個平臺，促進家校溝通具體化。再一個為了行為習慣養成教育的社會效應，我們還組織學生走進城區的交通崗亭、走進義務獻血站、走進法庭、走進看守所、直進消防隊、走進敬老院、走進農莊、走進污水處理廠等形式，讓我們的學生體會社會活動中的方方面面，如在平安路橋建設活動中，我們利用好校訊通這個工具，學校每周給家長發送平安建設的短信兩至三條，使平安路橋和平安臺州建設實現社會與學校形成一個齊抓共管、資源共享的新局面。
二、美化環境功能，引導學生養成良好的行為習慣
7.我校創辦以來，一直堅持規范的升旗儀式，學校有一支由學生組成的訓練有素的國旗護衛隊，組織全校師生參加每周一次的`升旗儀式和重大節日的升旗儀式，在升旗儀式中全校師生合唱《中華人民共和國國歌》歌聲嘹亮，還有重要的國旗下講話的教育內容，對學生進行愛國主義教育，文明禮貌教育，艱苦樸素教育，日常行為規范教育，誠信教育，法制、安全教育，公民意識和社會責任感教育，如何做人的教育。校園有長期張貼的《中學生守則》，每個教室都張貼了《中學生日常行為規范》和有關的班規條約，校園布置和班級布置規范且各具特色。
8.我校占地面積135畝，學校的硬件設施完善，教學區、運動區、生活區布局合理，層次分明，環境優雅，校園育人的環境好。我校自辦學至今，充分利用好學生自治管理這個平臺，每個班級都劃分有衛生包干責任區，每個班級都定出了衛生包干責任人，真正做到衛生包干不留任何死角，校園里建有大型的停車篷，自行車、小汽車的停放井然有序，確保校園環境凈化、綠化和美化。
9.努力做好無煙學校創建工作，學校專門成立了無煙學校創建工作領導小組，也出臺過創建工作制度，但因個別老教師、老領導煙齡長煙癮大，個別辦公室還有吸煙現象，但他們是偷偷地抽，基本實現了無煙學校。
10.校園文化氛圍濃厚，德育環境好。學校根據教育局的要求，努力強化一個核心載體：即加強“四自”教育（自主學習、自主管理、自主反省、自主發展）。我校在本學期建設了一個開放型閱覽室，內部裝修比較豪華，藏書刊雜志近萬冊，這個閱覽室沒有安裝門和鎖，也沒有管理人員，不懸掛任何規章制度，也不張貼任何提醒語言，實現常年開放，從一個學期的實踐表明，我校學生的行為習慣較好，這個閱覽室學生可以隨時進出，自由閱讀，但基本設施沒有發現任何的破壞跡象。我們利用這個開放型的圖書閱覽室，做好“國學進校園”推進活動，大量的圖書閱讀，讓學生受到實實在在的教育。
我校根據教育局提出的要求，努力完善三大教育制度：即德育導師制、家長代理制、校園懇談制。拓展四個主要途徑：即學校、家庭、社會、網絡。一是以花香校園、墨香校園、書香校園的“三香校園”建設為主體，加強學校文化建設；二是以家委會、學校社區聯席會議等家校合作形式，切實加強學校與家庭、社區的聯系，引導家長和社會科學育人、合力育人；三是以校園網和校訊通等現代網絡技術融學校教育、家庭教育與社會教育于一體，增強學校德育的合力。
認真落實五項常規教育和五項要求：我校在實施“生本德育”過程中，緊緊圍繞強健的體魄、健全的人格、積極的人生態度和自我實現的自覺自信等“四大目標”，努力提升學科教育、安全教育、心理健康教育、綜合實踐活動和班隊活動等五項常規教育的實效，真正讓教育回歸育人本位。同時，要落實細（耐心細致，春風化雨）、小（從小入手，以小見大）、實（腳踏實地，力求實效）、特（結合實際，注重特色）、親（和諧相處，親如一家）等“五項要求”，增強德育工作的親和力和滲透力，讓學生在學校和教師的諄諄教誨中體驗、感悟、熏陶，養成良好的品德和行為規范。
11.我們學校共60個班級，每個班級布置各具特色，各班都有自己的班規和班訓，教室布置簡潔、激勵的語言積極向上符合規范化的要求。
12.積極推進綠色學校的創建，我校弘揚生態文化，提高全校師生的環境意識，于月和路橋中學一起被評浙江省第三批綠色學校。現在我校倡導低碳校園建設，努力爭創國家級綠色學校。
三、優化規范功能，指導學生養成良好的行為習慣
13.去年以來，我校德育處、校綜治辦、校團委等相關部門的工作人員緊密配合，發揚不怕苦、不怕累的工作作風，貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》不折不扣，工作中相互之間不推諉，做到團結協作、敢抓嚴管、狠抓落實，在全校師生的共同努力下， 學生比以前聽話了、師生比以前和諧了，全校教學教育秩序井然。一年來，校內沒有發生一起學生打架事件，在校學生無違法犯罪行為，學生的管理又上了一個新的臺階。
14.我校的學生自治工作非常到位，學生會有紀檢部、體育部、文藝部和勞衛部等，校團委下設每個班級都有團支部，各班的自修課紀律維護和衛生包干的保潔等工作基本上由學生社團組織完成。還有一個我校學生的公益意識較強，在汶川大地震、西南地區的旱災等重大事件當中，為他們獻愛心捐款我校都列全區中小學校之首，如去年椒江一名校友患白血病，全校師生為他們獻出愛心捐款7萬多元。
15.我校學生閱讀習慣和閱讀環境較好，學生喜歡讀書看報，再一個我校還有《蓬私校報》編輯部，每月出版一期，至今已出版了99期，每期校報是學生人手一張，還有《中學生天地》是人手一冊準時發到學生手中，特別是開放型閱覽室的創辦真是獨具匠心，加上每周各班都有一節閱覽課，讓學生養成博覽群書的好習慣。
16.我校學生的綜合實踐活動較多，我們與臺州職業技術學院結盟，每年都要拿出一定的經費，組織學生到臺州職業技術學院學習職業技能，還組織學生到金清的金泉農莊和溫嶺的綜合實踐教育基地參加綜合實踐活動。每年的植樹節，校團委都要帶上一支學生隊伍為蓬街鎮的植樹造林做義務勞動，校團委還經常利用節假日時間帶學生去交警隊，讓學生義務參加道路交通的指揮和管理等工作。
17.我校學生進入校園必須穿校服，我校的校服分夏服、秋服和冬服，因為我校都是住宿生，每周學生返校德育處都要進行儀容儀表檢查，對儀容儀表不合格的學生不僅要扣班級的考核分，還要當場整改。每個學生必須佩戴校徽、團徽和學生干部的標志。
18.我校嚴格執行禁止學生手機入校的規定，學生放假回家要求他們遵守《文明上網自律公約》和《青少年上網文明公約》。
19.我校學生語言文明，文字規范，是臺州市唯一一所獲得“全國首批語言文字規范化示范校”的先進典型。
20.我校學生因為學生會各部分工明確，檢查的密度較大，對于學生節約用電、節約用水等方面做得相當好，還有垃圾分類投放和愛護花草樹木的行為都比較規范在序，但在紙張雙面使用方面有些學生還不夠到位。
四、深化獎勵功能，激勵學生養成良好的行為習慣
21.我校校園盛行我最棒、我最行，使學生體驗成功評選“校園之最”，展示學生風采，實現成功教育。
創新德育新形式：一是要變單向式灌輸為多向式交流，如師生交流、同學間交流、各學科間交流等。二是從平面式走向立體式，如演講競賽、文藝匯演、升旗儀式、廣播站、宣傳欄、星級學生評比等。三是要從包辦式走向自選式，如游園活動、主題班會、社會實踐、媒體宣傳、網絡德育等。
進行德育課程建設，以葉林平校長的著作《離開父母我還能活下去嗎》為綱領，把德育融入到新課程實施之中，使課堂成為培育和發展學生道德素養的主要途徑。實施大課間活動，每天的第二節課下課到第三節課上課有45分鐘的天天大課間時間，做到天天心理暗示、天天激勵、天天提醒、天天禮儀、天天大舞臺、天天跑操等，學生每天的精神面貌都很好。
22.我校的創建工作已取得一定的成效。在全市范圍內我校是唯一一所評上全國首批語言文字規范化示范校殊榮，是全國民辦教育先進集體，是浙江省第三批綠色學校，是浙江省五五普法宣傳先進學校，是浙江省證書會考先進學校，被評為第八屆浙江省未成年人讀書節組織獎和第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動組織優秀獎，是臺州市治安安全先進單位，是路橋區平安校園先進集體，雙擁工作先進單位。
小學創建現代化達綱學校自查自評報告2
根據溫教小[]29號《溫州市教育局關于印發義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：
一、學校概況
韓田小學坐落于經濟發達的汽摩配之鄉――瑞安市塘下鎮韓田村，XX年升格為鄉鎮級小學，給學校的發展帶來了新的契機，教育資源進一步優化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的.有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區中心組成員2人；一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍已初步形成。
學校以“尊師、守紀、博學、創新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市校刊評比三等獎；學區教學大檢查連續兩年獲升格組第一名；學區廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區先進集體、校運動隊兩年分獲學區乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區第四名、第五名；學區教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區升格學校校長學習會，兩次學區教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區現場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區優秀指導師；三位教師通過學區教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪； 21人次、46人次學生分獲市級、學區級榮譽。《瑞安日報》記者專訪我校民工子弟學校辦學經驗。
二、具體做法
（一）成立學校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。
（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規劃，專人負責，限時整改。
在學校管理方面
狠抓制度落實,推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。
在辦學條件方面
我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。
在教師隊伍建設方面
結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業素養。
一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業務培訓，促進教師專業化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習， 4位數學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據該方案，對教師的師德、專業學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求。現在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。
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