小學教師自查報告14篇
隨著社會不斷地進步,報告與我們的生活緊密相連,報告根據用途的不同也有著不同的類型。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是小編精心整理的小學教師自查報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學教師自查報告 篇1
為全面貫徹落實師德師風建設,提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創學校教育教學工作新局面。因此,我校始終把抓好學校行風建設和教師隊伍建設,特別是教師的師德師風建設放在重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學習、宣傳教育活動,收到了較好的效果。
一、行風建設落實制度
學校每學期都實行校務公開制,將各項條款公布于眾。組織教師學習文件,并與每一位教師簽訂形象提升年目標,增強教師的'使命感和責任感。
二、形象提升年活動常抓不懈
1。領導重視,形象提升年活動始終列入學校日常工作。
學校領導高度重視師德師風工作,把形象提升年活動納入了學校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務。采取了自學、聽輔導講座、討論等靈活多樣的形式,力求使學習收到的效果。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學生的表率。
2。加大管理力度,經常自查自糾
校領導把形象提升年活動作為重點問題,在教職工大會上反復宣傳,明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去,大力配合學校開展師德師風工作,把師德師風和形象提升年活動結合起來,做師德師風的楷模。同時,設立師德師風投訴箱,向學生、家長公開學校投訴電話,接受學生、家長對師德師風的監督,開展了師德師風學生問卷調查,對調查中發現的問題,學校及時給予了解決、整改。另外,學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來,有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。小學師德師風自查報告3。密切家校聯系,做好幫扶工作。
學校建立了良好的家校聯系制度,班主任定期家訪,組織開展“千名教師進萬家”活動,進一步密切家校聯系。加強校際聯系和幫教銜接工作,及時掌握我校生源的基本情況,學校和班主任都建立了聯系檔案,防患于先。
4、加強對班主任工作的管理,杜絕以權謀私。
學校定期對班主任進行培訓,不斷提升其素質。組織了班主任定期進行思想工作匯報,時時自省自查,有無違背職業道德的行為,做到警鐘長鳴。我校的班主任無以權謀私的現象。
我們要繼續在教職員工中深入開展“講師德,做凱模,樹形象”師德師風教育活動,努力提高教職員工的整體素質,并進一步加強學校的教育管理,切實提高教育教學質量,把教育系統的行風建設、師德師風建設、抓細抓實,抓出成效。辦人民滿意的教育。
小學教師自查報告 篇2
目前,一場師德師風整治的大幕正在我校轟轟烈烈地展開。學校透過對我校教職工作風的大整頓,使全校教職員工愛崗敬業意識增強,組織紀律更加嚴明,教育教學質量得到進一步提高,使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名教師,在作風整頓中就要認真反思自已在思想上,工作態度等方面存在的突出的問題,我主要從以下幾方面來自查自糾,對照檢查。
一、組織紀律方面
作為一名是學生學習的榜樣,就務必保證自己在學生心目中的形象,那就務必有嚴格的組織紀律來約束自己,即“身正為范”。根據這些法規法紀,我有變相體罰學生的現象:比如對沒完成作業或未交作業的學生罰掃地,對聽課不認真的學生罰站……從這些現象能夠根據出我對教師法規法紀的認識、理解還不深透,在整風過程中,應嚴格反省批評自己。
二、教育教學方面
教育教學地評價一名教師的確良重要準則。教師的職責是教書育人。學生在學校是受教育的對象,教育質量的好壞是學生和家長來評定,而家長的評價的標準是看學生考試成績的分數。我認為自己的.教學效果不太理想。在本職工作之余,還應向優秀教師取經。多用時間與精力,努力提高自己的教學水平。
綜上所述,在本次整風運動中,我應從各個方面,各個層次深刻反省,找出自己的不足之處,查其根源,對癥下藥,以提高自身素質,讓自己與“身正為范,學高為師”的標準靠齊,明確今后的整改方向,以便更好地開展工作。
三、存在的主要問題:
1、思想意識不夠強。
不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識其思想的精髓,更沒有掌握鄧小平
強有力的理論武器,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀念不夠牢固。
我有時對待學生和自己的同事不能始終持續熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急?傆X得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至于為群眾服務意識的淡薄,這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務,拿出百分之百的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。
經過學習,我深深地體會到“愛崗、敬業、奉獻”的內在含義,也認識到自己的不足!叭藷o完人,金無足赤”。從職業道德范疇來看,良好的師德師風對每一個教師都是一個永恒的要求,也是我所追求的目標。
小學教師自查報告 篇3
為認真落實市教育局《關于做好20xx年師德建設工作檢查的通知》精神,根據市教育局《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》(慈教〔20xx〕296號)和《慈溪市教育局關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的實施意見》(慈教黨委〔20xx〕24號)相關要求,進一步加強我校教師師德師風建設,按市教育局工作要求,我校開展“師德師風”建設工作自查,F將有關情況報告如下:
一、從學校整體層面進行自查:
1、學校按國家和各級教育行政部門的有關規定和本單位實際,建立和實施師德師風各項制度的情況,在學校醒目位置和各辦公室設置《中小學教師職業道德規范》,在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業道德行為處理辦法(1—4條)》、《慈溪市教師職業道德規范卡》,全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛,在學校門口和宣傳窗設置師德及其他投訴舉報電話等。
2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓;按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓;按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、進行師德評議的方式,提高教師的師德修養和水平。
3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監督管理網絡,對各層面反映的師德情況進行認真的查處和整改落實。
4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現出來的優秀師德典型及時進行宣傳、表彰;將教師的師德情況列入考核;把師德表現作為業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容,對師德考核不合格教師實行“一票否決”。
二、從教師個體層面進行自查:
對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關于在職教師從事有償家教的處理意見》中規定的禁止行為。學校從以下幾方面進行自查。
1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查;
2、對教師體罰或變相體罰、歧視學生行為進行檢查;
3、對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查;
4、對收受在校(園)學生家長的禮品、禮金(卡),有價證券和支付憑證等財物,以及學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動進行檢查;
5、在上班時間進行股票期貨交易、網絡游戲等,觀看(瀏覽)與教育教學工作無關的.視頻(網頁),進行網絡(手機)聊天、微信(微博)發布等行為進行檢查;
6、對教師擅自離崗離校行為進行檢查;
7、對教師利用職務之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為進行檢查;
8、向學生(家長)組織、參與、推介社會培訓機構舉辦的各類補習班、興趣班等進行檢查。
三、通過自查發現學校師德師風存在的突出問題:
通過自查我們發現,我校教師師德師風情況總體較好,教師能做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習;全體教師能做到無私奉獻、不計得失,無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴,有違反學校規章制度現象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。
2、極少數教師終身學習意識不強,在政治、業務學習上放松對自己的要求。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心,對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益,不考慮學校和集體利益,對學校工作安排不滿,大局意識不強。
四、整改措施
1、組織校師德師風建設工作領導小組學習文件要求,加強對全校師德師風建設的監督檢查,,研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則,研究落實途徑、步驟,近期遠期的工作目標。
2、動員教職工學習師德師風等檢查文件,落實各項教育法律法規。規范教師從業行為,自重,自律,自省,自強,提高師德修養,讓教師們始終樹立以“傳道、授業、奉獻”為己任,視正己、愛生,敬業為天職的職業精神。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性,增強做好師德師風的自覺性和主動性。
小學教師自查報告 篇4
我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神,按照“為民、務實、清廉”的要求,以依法治校為核心,以加強隊伍建設為重點,以服務群眾為目標,以人民滿意為標準,以民主評議為載體,堅持教育、制度、監督并重,以評促糾,以評促進,積極關注群眾反映的熱點問題,扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策,規范招生行為,加強教學管理,營造和諧校園,從而進一步規范辦學行為,真正把行風建設擺上學校重要議事日程,納入學校的常規管理工作中,為教育改革和發展創造良好的政治環境,切實提高教育教學質量,創辦人民滿意的教育。
一、加強領導,落實責任。
首先建立健全領導機構。為了確保行風建設真正落到實處,不斷提高人民群眾對學校的滿意度,學校專門成立了領導小組,一把手校長任組長,黨支部書記任副組長,分管教學的副校長、教導主任、總務主任等任組員,確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程,主要領導親自抓,分管領導具體負責,制訂行風建設工作計劃、措施,確立明確的目標,制定各部門工作制度,層層落實責任制,做到行風建設與行政、業務工作有機結合。
二、加強師德師風建設。
學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《江蘇省中小學管理規范》、《張家港市中小學、幼兒園教師師德考核標準》等,不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人,靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片,并開展學習心得交流活動,引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與云小??”演講活動、評比云鷹獎云雀獎和“十佳愛生優秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每周公布一條“校長寄語”等多種方式,促使教師樹立良好的師德形象。
三、切實抓好教學管理。
學校嚴格按照國家課程計劃,嚴格執行省“五嚴”規定,蘇州市“三項規定”和我市的“九個規范”要求,堅定不移地推進素質教育,模范地執行作息時間,最大限度地減輕學生的課業負擔。學校有田徑隊、籃球隊、跆拳道隊等等,扎實開展陽光體育活動,學校少年宮活動,確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理,認真落實“六認真”工作要求,改變了單一的檢查方式,變檢查與展示相結合,變集中與分散相結合,變綜合與單項相結合,每周一個重點,通過友情提醒單的形式及時反饋,督促改進,激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改,切實提高課堂效率。
四、認真落實收費政策。
學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策,嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費,無向學生亂收費的現象。凡收費項目,我們堅持做到“三公開”、“三規范”,即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開;規范公開內容、規范公開形式、規范收費管理,自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全采取學生自愿的原則,教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理,收好管好各項教育經費,使用票據統一、規范,按時向財政局結算中心反映收費及票據使用情況,上學年學校接受了市物價局和市審計局的檢查,無違規采購和違規收費現象。
五、嚴格規范招生行為。
招生工作是社會的敏感問題,為了努力讓老百姓滿意,我校嚴格執行教育局的招生政策,堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則,公開施教區范圍,認真做好新生入學驗證工作,及時通知他們入學,并在報名時通過發放“揚帆助航”卡,告知家長新生入學的注意事項,校長、老師的聯系電話以及學校的'有關情況、要求,確實給孩子和家長帶來了方便,讓他們感受到了學校的溫馨。對于不符合入學條件的學生我們耐心做好解釋工作,絕不擅自接收一個學生。
可以說,在行風建設中,我校做了不少工作,也取得了一定的成績,但對照人民群眾的要求還有一定的差距,尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想,沒有專門的用餐場所,只能在教室用餐,這對學生的學習和用餐都有一定的影響;食堂操作間也太小,盡管一再調整,布局仍然不夠理想;飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今后的工作中,我們將進一步加強管理,注重健全督查機制,狠抓制度落實,加強經常性的檢查、督促行風建設工作,使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改,以促進教育教學水平不斷提高,辦學效益不斷增強,從而真正建辦人民滿意的教育。
小學教師自查報告 篇5
開學以來,學校積極開展治理教育亂收費的落實工作。由于工作扎實,措施到位,在收費問題上做到了“五有五無”,即開學收費有公示,收費票據使用有規范,收費責任有落實,收費標準有依據,收費行為有規矩,無一人亂收費,無一人亂搭車,無一人亂攤派,無一人亂申訴,無一人無開據,無一人亂挪用,受到學生家長的一致好評。
一、成立治理教育亂收費領導小組,從組織上抓落實。
二、學習文件精神,從思想上抓落實
三、規范收費行為,從行動上抓落實
在收費工作中,學校領導小組提出了三條原則:
1、堅持“一個聲音說話”
根據上級指示或收費標準,該收多少就收多少,少一分或多一毫都是亂收費。絕不允許“搭車”。在收費上,實行一個腔聲,即一把手說了算,其它任何人都不容許有“雜音”。尤其不能容忍某些班主任或任課老師向學生強制征訂教育局教材目錄以外的教材、讀物和報刊雜志。
2、堅持“一個步子走路”
所有收費要有“四要”標準。一要公示。收費內容、收費項目、收費標準、收費依據、投訴電話,都要一一公示,主動接受群眾監督。二要規范。收費過程要規范,收費程序要規范,收費票據要規范、票據使用要規范,堅決杜絕收費不開據,多人合開據和開據項目不全、
亂開據等現象發生。三要規矩。學校所收的`雜費中,學生的自愿項目要本著自愿原則收費。學校所收的雜費要如數收入財政專戶,所收的代辦費如數訥入教育專戶,堅決杜絕坐收坐支和私設“小金庫”行為。四要規則。學校建立并完善教育收費審計制度。學校審計理財小組要充分發揮職責,加強督查力度,規范收費行為而努力。
3、堅持“一把尺子打人”
為了加強責任,學校同所有收費人員簽訂了治理亂收費責任狀,用制度來管理人,用責任來約束人。并將收費行為同師德考核掛鉤,實行“一票否決”。誰在收費上胡來,誰就挨尺子。
盡管開學伊始,我校收費工作開展得卓有成效,但收費工作任重而道遠。作為一線教師我堅決做到不亂收費,不亂搭車不亂攤派,不亂申訴,不挪用,不有償家教,不違規補課。
今后,我們將更加規范自己的收費行為,為創建“教育收費規范學!倍!
20××-10-11
小學教師自查報告 篇6
小學教師隊伍建設情況自查報告 我校在二七區教體局和馬寨鎮中心校的正確領導下,高度重視教師隊伍建設。按照上級要求,我校成立了教師隊伍建設自查工作領導小組,制定了自查和迎檢工作方案,并認真開展了對我校教師隊伍建設情況的自查,現將具體情況報告如下:
一、組織與領導
學校高度重視教師隊伍建設工作,成立了以申國建校長為組長的教師隊伍建設工作領導小組,對教師隊伍建設工作制定工作方案,認真部署落實各項工作,促使我校教師隊伍建設工作不斷攀升新的高度。
成立教師隊伍領導小組
學校將教師隊伍建設加入重要議事日程,在學校領導班子會議上,對教師隊伍建設中存在的問題認真商榷解決的辦法,把教師隊伍工作放在重要位置。及時研究解決教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問題。比如在每學期開學初,學校領導都密切關注教師配備情況,及時和上級溝通,第一時間掌握教師配備的缺口,組織召開班子成員會議,商討教師配備問題。采取向上級部門申請、自己招聘等方式,高效率地解決教師配備問題,保證在開學后教育教學工作的正常開展。
我校對教師隊伍建設做到統籌管理,我們根據每位教師的學歷、特長安排適合的崗位。加強教師的思想教育,讓教師做到珍惜崗位,盡職盡責。制定切合實際的校本研修計劃,讓研修活動不斷推動教師專業成長。組織教師參加國培等培訓,讓教師不斷更新教育理念,開闊視野,不斷改進教學方法。
二、經費與保障
我校實行了績效工資制度,財政部門按照標準及時將績效工資額度到位,我校根據實際情況,在征求全體教師意見的基礎上,制定了教師績效工資發放方案,并在教工大會上表決通過。根據方案確定每位教師的績效工資發放數,制表公示,及時發放到位,保障了教師的權益,調動了教師的工作積極性。
三、制度與管理
我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規和制度,督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟,提高理論水平,依法執教。在活動中育人,在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。我校通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐,大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高,能自覺遵守師德規范及有關規章制度,近年來沒有發生過違反師德的行為,學生、家長、社會評價高。 組織教師參加二七區教師進修學校組織的繼續教育,對培訓情況進行督促,教師認真進行校本研修,按時完成各項作業任務,最后拿到繼續教育合格證書。組織教師參加教育技術能力培訓與考核,每年我校都有一定數量的老師取得教育技術能力初級、中級證書。學校根據實際情況,科學設崗,體現高效、職責明確。每個學年初,我們都堅持做到教師競爭上崗,公布學校崗位設置,讓教師根據自己的專業特長,申請適合自己的崗位。 教研活動是提高教師業務素質的重要途徑,我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用,促進
青年教師業務快速成長,讓老教師和新教師對成師徙關系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課,有力地促進教師間交流互動,共同進步!實行集體備課制度。每周二為學校固定的教研學習時間,全體教師積極參加,并給與評課。
制定《小學教師隊伍培養規劃》,堅持以先進的教育理念提升教師,支持鼓勵教師參加各種業務培訓和教育教學教科研等活動,充分引領教師學習、深化和運用,利用教研活動形式深化交流與運用,促使教師轉變觀念,提升業務能力,以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經驗,組織教師外出參加學習、交流。 大力推行推門聽課活動。從校長到中層領導到一般教師,大力推行聽推門課活動,把聽公開課變成聽常規課,更清楚地了解教
師教學現狀,幫助教師發現問題,解決問題,促使教師立足崗位成材。
四、考核評價
學校對教師的評價直接關系到教師個人的切身利益,如果不能切實做到公平、公正和公開,就會挫傷部分教師的積極性,出現評價的抑制效應,背離了評價的目的。所以,建立科學的評價體系和操作制度,是實施評價的前提和基礎。 第一,充分發揚學校民主。制度的制定必須源于民意,即學校重大方案制度的出臺,事先廣泛征求教師的意見和建議,經過多次反復修改,通過后實施。在實施過程中,切實實現陽光操作,做到標準公開、過程公開、結果公開,自覺接受群眾的監督,保證了各類評選活動的公正和公平,起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系,既要能體現教師的'綜合素質,又要能為教師個人的專項發展
提供了舞臺。 第二,把總結性評價與過程評價相結合,規范制度評價與人性化管理相結合,使廣大教師時時受激勵、處處有目標。
五、存在不足:
雖然,我校在教師隊伍建設方面做了大量工作,也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。
1.由于學校教師缺編嚴重,人手不足。教師承擔的工作量繁重,導致教師整體業務水平提升緩慢。
2.學校教師隊伍整體素質仍不平衡,教育觀念較為滯后。
3.個別教師職業理想有所淡化,專業發展缺乏主動性。
4.年青教師的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。
六、努力方向。
1.進一步加強師德師風教育。我校將以加強和改進師德師風建設為重點,著力造就一支為人民服務,讓人民滿意的高素質教師,推動我校教育事業又好又快發展。
2.組織并開展教師業務培訓。引領廣大教師繼續踐行高效課堂理念和課堂教學模式,理清教師的“教”和學生的“學”之間的關系,尊重師生發展規律,積極開展課標學習活動,切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
3.嚴格規范教師從教行為。在我校教師中開展以法治教,從嚴治教的教育,要求教師嚴格按照《教師法》、《中小學教師職業道德規范》要求,規范教師思想行為和職業行為,努力提高教學水平,促進學生全面發展。
4.發揮典型的榜樣作用,大力弘揚愛崗敬業、樂于奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用,積極開展創先爭優活動,樹典型,學典型,崇尚先進,弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡,給教師以極大的鼓舞和鞭策,激發他們熱愛教育事業的自覺性。
5.完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法,激勵全校教職工全身心投入到教育教學工作中去,努力提高我校教師的教育教學水平。 師資隊伍建設任重而道遠,我們將在今后工作中針對不足之處,積極改進工作,用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性、,爭取在教師隊伍建設方面有更大的進步。
小學教師自查報告 篇7
自踏入教育這個崗位以來,我始終是以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學工作,以黨員的標準來規范要求自己,以“當一名好老師”作為自己工作的動力。
雖說工作兢兢業業,但在自己身上也存在一定的不足:
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1.缺少主動學習的意識。
2.做事情比較拖沓,沒有緊迫感。有得過且過的思想。
3.覺得自己并不年輕,有時候也就不愿努力爭先,有差不多就行那種思想。
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1.思想的懶惰,忙于工作只是一個借口來安慰自己罷了.
2.缺乏計劃性,使得自己做事情的總是丟三落四的。
3.缺乏競爭意思,安于現狀,總覺得差不多就可以了,使得自己甘作平常人。
(三)努力方向:
1.每天盡量找出時間學習,充實自己。讓自己每天有學習的'時間。
2.做事情爭取能夠講究效率,積極爭取做到更好。
3.敢于挑戰,不敢落后。做不到盡善盡美,但要做得最好。
總之,人無完人,金無足赤,盡管有各種各樣的不足,但找到不足,盡力彌補,讓自己做得更好。真正做一個名副其實的共產黨員。作為一名黨員教師,堅守平凡崗位,努力用心書寫自己人生,雖不輝煌,但每一步都那么踏實就足以。
更重要的是期望不足之處領導和同志們能夠多多提出指正,謝謝!
師德是教師的靈魂,是搞好教學的前提保證,是教師的立身之本。作為教師我們要在日師的一言一行對學生都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習,我對行風整頓活動有了更深入的認識。學習和反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:
1、教育觀念:
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發展的過程。教學課程是師生共同開發課程、豐富課程。課程變成一種動態的、發展的、富有個性化的創造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識,而是教給他們學習方法。
2、教育教學:
認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
3、對待學生:
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,我都時刻注意學生的思想動態,做到及時發現及時糾正,從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中,從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法
在工作中,能夠積極學習各地先進的教育方法,汲取優秀教師的優秀工作經驗,采用靈活多樣的教育方法,循序善誘。尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優良的行為習慣,成為全面發展的優秀小學生。
5、思想道德
作為一名教師,我能自覺抵制社會不良風氣,不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮,不吃請客,不叫家長辦事,不進行有償家教。
6、社會活動
課余時間,我經?纯磿,或者上網游覽一些教育網站,從沒有殘疾、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動,是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中,特別是自己處于公共場所,時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行,要文明有修養,具備一個優秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號,能夠做到文明有禮貌又修養。
自查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
。ǘ)業務有待于提高。
(三)很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。
。ㄋ模┲鲃右庾R不夠,對問題不能精益求精,得過且過。
針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
(一)認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
(二)加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。
(三)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助,發揚奉獻精神
小學教師自查報告 篇8
一、查的過程中,也感覺到一下幾個方面做得還不夠:
。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。
。ǘI務有待提高,教學成績急需提高。
。ㄈ┖苌偈褂枚嗝襟w教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。
(四)主動意識不夠,對問題不能精益求精,得過且過。針對以上缺點,本人提出整改措施如下:
。ㄒ唬┱J真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。
。ǘ┘訌妼I知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。注意對中差生的輔導工作,家校聯合,提高成績。
。ㄈ┘訌姳韭毞止芄ぷ鞯闹鲃有浴⒎e極性。團結互助,發揚奉獻精神。
我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神,按照“為民、務實、清廉”的要求,以依法治校為核心,以加強隊伍建設為重點,以服務群眾為目標,以人民滿意為標準,以民主評議為載體,堅持教育、制度、監督并重,以評促糾,以評促進,積極關注群眾反映的熱點問題,扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策,規范招生行為,加強教學管理,營造和諧校園,從而進一步規范辦學行為,真正把行風建設擺上學校重要議事日程,納入學校的常規管理工作中,為教育改革和發展創造良好的政治環境,切實提高教育教學質量,創辦人民滿意的教育。
二、加強領導,落實責任。
首先建立健全領導機構。為了確保行風建設真正落到實處,不斷提高人民群眾對學校的滿意度,學校專門成立了領導小組,一把
手校長任組長,黨支部書記任副組長,分管教學的副校長、教導主任、任組員,確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程,主要領導親自抓,分管領導具體負責,制訂行風建設工作計劃、措施,確立明確的目標,制定各部門工作制度,層層落實責任制,做到行風建設與行政、業務工作有機結合。
三、加強師德師風建設。
學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》,不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人,靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片,并開展學習心得交流活動,引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展活動,促使教師樹立良好的師德形象。
四、切實抓好教學管理。
學校嚴格按照國家課程計劃,嚴格執行省“五嚴”規定,蘇州市“三項規定”和我市的“九個規范”要求,堅定不移地推進素質教育,模范地執行作息時間,最大限度地減輕學生的課業負擔。扎實開展陽光體育活動,確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理,認真落實“六認真”工作要求,改變了單一的檢查方式,變檢查與展示相結合,變集中與分散相結合,變綜合與單項相結合,每周一個重點,通過友情提醒單的形式及時反饋,督促改進,激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改,切實提高課堂效率。
五、認真落實收費政策。
學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策,嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費范圍進行收費,無向學生亂收費的'現象。凡收費項目,我們堅持做到“三公開”、“三規范”,即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開;規范公開內容、規范公開形式、規范收費管理,自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全采取學生自愿的原則,教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理,收好管好各項教育經費,無違規采購和違規收費現象。
六、嚴格規范招生行為。
招生工作是社會的敏感問題,為了努力讓老百姓滿意,我校嚴格執行教育局的招生政策,堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則,公開施教區范圍,認真做好新生入學驗證工作,及時通知他們入學,并在報名時通過發放“揚帆助航”卡,告知家長新生入學的注意事項,校長、老師的聯系電話以及學校的有關情況、要求,確實給孩子和家長帶來了方便,讓他們感受到了學校的溫馨。
可以說,在行風建設中,我校做了不少工作,也取得了一定的成績,但對照人民群眾的要求還有一定的差距,尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想,沒有專門的用餐場所,只能在教室用餐,這對學生的學習和用餐都有一定的影響;食堂操作間也太小,盡管一再調整,布局仍然不夠理想;飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今后的工作中,我們將進一步加強管理,注重健全督查機制,狠抓制度落實,加強經常性的檢查、督促行風建設工作,使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改,以促進教育教學水平不斷提高,辦學效益不斷增強,從而真正建辦人民滿意的教育。
我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹教育局關于行風建設工作的會議精神,按照“為民、務實、清廉”的要求,以依法治校為核心,以加強隊伍建設為重點,以服務群眾為目標,以人民滿意為標準,以民主評議為載體,堅持教育、制度、監督并重,以評促糾,以評促進,積極關注群眾反映的熱點問題,扎實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策,規范招生行為,加強教學管理,營造和諧校園,從而進一步規范辦學行為,真正把行風建設擺上學校重要議事日程,納入學校的常規管理工作中,為教育改革和發展創造良好的政治環境,切實提高教育教學質量,創辦人民滿意的教育。
小學教師自查報告 篇9
我國現代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍天下,孩子們應該有同等的受教育權利!睙釔垡粋學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。在學生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學生來說,他們更喜愛前者。
“教師是人類靈魂的工程師,必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平,熱愛教育事業,教書育人,為人師表!边@是《中國教育改革和發展》指出 的要求。是的,教師是學生學習的榜樣,應該時刻注意自己的師德師風,虛心聽取別人的意見,即時發現問題并解決問題。作為教師,還要有良好的工作作風,正確的教育思想,從各方面都做到典范作用。
時間過的很快,轉眼我已經是在這個平凡的崗位上奮斗了將近24年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師,我深感榮幸。然而,面對競爭激烈的教師隊伍,我感到了身上的壓力。作為教師的我,必須對自己今后的發展有一個計劃,在這段時間里,我也不能放松自己的學習,只有不斷的學習,才能有所發展,有所進步。為了使自己能不斷地成長,讓自己的業務水平日漸成熟,學到更多的有利于
自身發展和教學研究的經驗和方法,結合學校的理念,我將在今后的工作中,在以下幾個方面中努力提高。
一、思想目標
首先加強師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取的心。要熱愛學生,對學生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業,熱愛教育,盡心盡責,教書育人。與家長建立良好的家校關系,并努力做到學生在校開心,家長放心。
二、職業道德目標
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質,積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養敬業愛崗,為人師表和全身心投入教育事業的精神,提高自己的職業道德素質。
善于思考,在實踐中探求,感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創造性地開展工作。
三、潛心鉆研,打造個性課堂。
1、樹立強烈的目標意識,認真學習、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元、每一個教時,落實到每一個學生身上。小學師德師風自查報告
2、認真上課,注重課堂教學的.有效性。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。
3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理,科學地、有針對性地安排有效的訓練,每次作業全部批改,做錯的作業一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評。 同時,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高。
4、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。
5、在自己的班級中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,形成個性的教育藝術。
四、勤于反思,促進自我完善。
1、“想大問題,做小事情!睂W會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,從反思中提升教學研究水平。
2、、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經驗教訓,找出教學中的成功不足的重要過程。
3、經常反思自己做人、做事中的不足,一步一個腳印,踏踏實實。
4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己,做好太陽底下最光輝的職業。
小學教師自查報告 篇10
根據教育局下發的《關于認真做好迎接赤峰市中小學教師培訓工作督導評估檢查的通知》精神,現將學校教師培訓工作情況匯報如下:
一、學校基本情況
松山區職教中心是國家重點校,國家中等職業改革與發展示范校、赤峰名學校、國家首批中等職業學校德育基地實驗校,F有58個全日制教學班,4個短期培訓班,開設機電技術應用、建筑施工、學前教育、服裝設計與制作、計算機游戲制作等16個專業。全日制學歷教育生3295人。在編教職工289人,專任教師210人,自治區級學科帶頭人和教學能手5人,赤峰市級學科帶頭人和教學能手46人!半p師型”教師占專任教師總數的65%。
二、學校師資培訓工作指導思想和總體目標
學校教育工作的指導思想是:以科學發展觀為指導,強化內涵發展,加強教師隊伍建設,提升教師業務素質,使教育教學質量不斷提高。
總體工作目標是:實施“中青年名教師培養工程”。采取“壓擔子,穩步走”“結對子,訂合同”“走出去,請進來”“共研究,常交流”等行之有效的辦法,提高教師的教育、教學和科研能力。文化課教師100%參加課改培訓;遠程教育培訓率達100%;選派專業教師參加國家級培訓,專業教師市級以上培訓率達到98%以上;選派環節干部、專業教師出國培訓,選派專業骨干教師到全國各大企業實習鍛煉2-3個月,加快“雙師型”建設步伐,建設專兼結合的“雙師型”教學團隊,“雙師型”教師達70%。環節干部、班主任、骨干教師外出培訓面達80%。鼓勵教師在教學的同時搞科研,用教科研促教改、增效益。
三、師資培訓工作開展情況
。ㄒ唬、健全組織機構
學校成立師資培訓工作領導機構,校長任組長,由分管教學管理工作副校長主抓師訓工作,由教務處業務能力較強的又有一定工作經驗的杜華清主任具體負責師訓工作,由受過專門培訓的人員樊秀平老師具體負責信息系統工作。形成了一個師資培訓工作管理網絡,做到了分工明確職責具體,能夠正常有序地開展師訓工作。
。ǘ⑼晟埔幷轮贫
學校師資培訓規范正規,制定了《松山區職教中心教師培訓管理制度》、《松山區職教中心教師全員培訓制度》、《松山區職教中心骨干教師培訓制度》、《松山區職教中心遠程教育培訓制度》、《松山區職教中心新教師崗前培訓制度》、《松山區職教中心青年教師培養制度》、《松山區職教中心教師培訓工作考評細則》。
。ㄈ、規范培訓工作
學校高度重視師資培訓工作,積極組織各級各類人員的培訓,每次集體培訓都派帶隊領導,負責教師的考勤和培訓管理工作,同時所有參加培訓人員都要求培訓過后撰寫高質量的心得體會或培訓總結,有時還組織培訓人員回來后進行遷移培訓,讓更多的人享受培訓所得。提高培訓的效果。
1、以校本培訓為基礎,提高全體教職工責任意識和心理健康水平。
。1)、xx年9月,請神洲數碼有限公司對全體教職工進行數字化校園知識培訓。
。2)xx年11月,由孫強校長和蘇曉黎老師對全體教職工進行了有關傳統文化方面的`講座。
。3)、xx年3月,再次請神洲數碼有限公司對全體教職工進行數字化校園知識培訓。
。4)xx年5月,邀請道弘教育集團馬子坤進行了以“學校教師素能培訓”為主題的全體教師培訓。
2、以國培為龍頭,充分發揮骨干教師的輻射和引領作用。
。1)xx年11月,派張志剛參加了德國賽德爾基金會在德國的培訓。
。2)xx年9月―12月,派齊學智、萬景臣、王迎新、姜麗艷、張曉娟、安博、郭素英等7名教師參加了國家級專業教師培訓
。3)xx年9月―12月,派趙艷玲、張艷平2位教師參加了自治區級骨干教師培訓。
。4)xx年9月―12月,派王麗娜到企業鍛煉。
。5)xx年9月―12月,派李磊、遲國芹、徐啟超三名教師參加了德國漢斯賽德爾基金會組織的專業教師培訓。
。6)、xx年11月,派出2人到德國參加職業技能培訓。
(7)xx年2月―8月,派出蘇寧、孫雪梅、陳永建、樊秀平、張國祥、牛國輝、劉文杰7名專業教師參加了國家級培訓
。8)xx年2月―8月,派出辛喜艷、郭麗娜兩名教師到企業去鍛煉。
3、以學科培訓為重點,提升專任教師的課堂教學能力,提高教育教學質量。
。1)、xx年10月,普高教師29人參加了教研室組織的學科培訓。
。2)xx年10月20日,組織了教師參加了全市中等職業學校英語教師培訓。
。3)xx年4月組織普高教師參加教研室組織的高三教師復習備考研討會。
。4)xx年9月7日,組織高三年級教師參加全市高三教師復習備考研討會。
4、以遠程教育培訓為樞紐,帶動和關注每個人的知識更新和觀念轉變,適應當前教育需要。
(1)xx年,組織我校7名教師參加赤峰市級學科帶頭人遠程教育培訓,組織24名教師參加赤峰市級骨干教師遠程教育培訓。
。2)xx年,組織我校234人參加繼續教育遠程培訓。
。3)xx年7月,組織專業教師56人參加遠程教育培訓,培訓率達100%。
(4)xx年,組織我校教師238人參加繼續教育遠程教育培訓。
5、以特色項目培訓為突破口,促進我校各項工作得到均衡發展。
(1)xx年10月11日,派劉偉東老師參加“幾何畫板知識入門培訓”。
。2)xx年5月份,派兼職心理咨詢教師蔡秀榮參加心理咨詢講座。
。3)xx年8月,派學校骨干教師83人赴上海參加“高效課堂教學研討暨班級管理”培訓班。
。4)xx年8月,派以班主任為主體的骨干參加“建構有效教學課堂心理軟環境、提升壓力管理能力,創建高效課堂”教師教學技能提升培訓。
。5)xx年及xx年派杜華清等10名教師參加在北京和濟南舉辦的全國課題研討會。
(四)、優化辦學條件
1、加強網絡建設,普及電化教學
學校將原有網絡升級改造為可實現三層綁定的千兆主干百兆流量的新型網絡,總資源達到720G。為所有專任教師配齊筆記本,實現了“班班通”、“班班多媒體”和網上無紙化辦公。教育信息化建設做到“四性”,即全員性、全程性、校本性、發展性。已經達到了全市乃至自治區的領先水平,是全國銀行系統從業資格考試赤峰市的唯一考點。教學樓已經實現了多媒體白板教學,到期xx年年末,能做到全校白板覆蓋,并逐步引入模擬仿真教學系統,實現幾大專業的電子工業模擬仿真教學。
2、加大投資力度,保證經費支持
(1)、人力、財力、物力等資源配置向師資隊伍建設方面傾斜。設立師資培訓會計預算科目,?顚S。師資培訓專項經費每年都撥付100萬元左右。報銷所有培訓人員的差旅費用。
(2)、充分保證教育科研課題項目經費。切實做到選題準,人員精,經費落實。
。3)、繼續完善《教師繼續教育獎勵辦法》。研究制定切合學校實際的教師脫產進修和業余研修優惠政策,在經濟上、時間上盡可能多地予以支持,為教師參加繼續教育提供綠色通道。
(五)建立獎懲制度
1.學年培訓結束后,評選學習積極分子,給予一定的表彰和獎勵,并優先派出參加更高一級的專業培訓。
2.教師參加專業發展培訓納入教師個人年度考核,對培訓學分未達到要求的教師,考核等級不得評優,更不得參與各類先進評比。
3、建立具有平等競爭、充滿活力的用人機制,營造比、學、趕、幫、超,公平競爭,優勝劣汰,開拓進取,健康向上的工作氛圍。
4、進一步完善教師考核、聘任辦法。按照教育事業單位人事制度改革的有關政策,制定切合學校自身實際的教師考核與聘任辦法,鼓勵教師鉆研業務,提升業務技能,奮發向上。
5、利用工資、獎金、晉職、晉級等物質利益激勵措施,獎勤罰懶,獎優罰劣,鼓勵教師出成績,出成果,做楷模。
四、今后的打算
今后,我們將進一步全面貫徹落實上級的有關指示精神,扎實開展師資培訓工作,狠抓師資隊伍建設。不斷改善辦學條件, 努力打造一支師德好、業務精、素質高、愛好廣、受學生喜歡的教師隊伍,營造良好的教師成長氛圍;開展素質教育,積極引導“學生求三成”,即成長、成才、成功。營造積極向上的學生成長、成才的良好氛圍,為振興地方經濟和促進社會和諧發展做出更大的貢獻!
小學教師自查報告 篇11
一、學校概況
我校創建于1918年,迄今為止已經有87年的辦學歷史,是一所省級示范小學。多年來,遵照《中國教育改革和發展綱要》的精神,提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標,大膽改革,努力探索,開拓思路,積極工作,走出一條“德育為首、整體優化;管理有序、勇于改革;聯系生活、強調實踐;重視素質、全面發展”的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針,積極進行教育教學改革,逐步將應試教育轉變為素質教育;全面關心學生的文化、健康和心理素質,注意教育的整體優化改革,堅持德、智、體、美、勞五育并舉,德育為先,教學為主,育人為根本的原則,提倡“嚴謹、科學、自強、創新”的校風。學校治學嚴謹,校園生活活躍,教風學風良好,教育質量穩步提高。
校園地處東門街,周邊環境不盡人意,但是校園內整潔幽雅,一年四季花香襲人,滿目清爽,是學習的好環境。學校占地面積23畝,現有36個教學班,共有在校學生XX多人,已經形成了一支結構合理、年富力強、素質優良,具有敬業精神的師資隊伍,全校有92名專任教師,?埔陨蠈W歷有76人,占全體教師的81%,其中特級教師5人,國家級培訓過的骨干教師2人,省級培訓過的骨干教師2人,市級培訓過的骨干教師3人,上百人次在省市的各級各類教學競賽、論文比賽比賽中獲獎,200多篇文章在各種刊物上發表。
近年來,由于學校集體團結務實,勤政創新,全體教師精心教研,敬業奉獻,明顯的提高了辦學效益。先后被評為“云南省優級學校”、“云南省文明學校”、“云南省教育教學先進單位”、“市級綠色學!钡葮s譽稱號,受到社會的一致好評。
二、自查情況
(一)、領導重視,抓住思想教育不放松
我校的領導班子,在工作實踐中深切體會到:學校要在日愈激烈的競爭環境中求得生存和發展,不僅要創造出優雅的教育教學環境和具備現代化的教學手段,更重要的是要建設一批具有優良思想品德,熱愛教育事業和精湛專業知識的高素質教師隊伍。幾年來,我們在全校教師中開展了以“敬業、愛崗、奉獻”為主題,以“內強素質,外樹形象”為目標的師德建設工作。
首先,學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃,都把德育工作放在了優先考慮的地位,而且明確了德育的工作目標,具體措施和全員育德的工作思路。
其次,分工明確,由一位副校長重點抓這項工作,班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現的新問題、新情況進行定性分析,查處原因,提出整改措施,堅持一竿子插到底的作風,使整改落到實處,見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現象,學校領導高度重視,在認真調查了解的基礎上,采取了上述處理辦法,及時給予糾正,并以此及時的對全校老師進行了教育,杜絕了類似問題的出現。
(二)、注意提升教師的師德水平
1、以制度規范人。提升教師的師德水平,思想教育是基礎,規章制度是保證。學校在全面學習了《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和曲靖市《關于堅強教師職業道德建設的意見》后,把XX——XX學年確立為“師德建設年”,制定并試行了《曲靖市一小師德建設規劃》、《曲靖市一小教師禮儀規范》、《曲靖市一小課堂教學規范》、《曲靖市一小教師忌語》等規章制度,以規范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師,爭創家長滿意學校”的師德活動,以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規范,明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業精、師心慈”的要求約束自己,倡導“八個講”:講規范、講尊重;講團結、講正氣;講學習、講紀律;講奉獻、講實績。對待工作真心實意,要有“每做一事,必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識,著力倡導實干精神、勤勞作風、求真品性;大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養,人格只能用人格來熏陶。在現代教育高度發展的今天,教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務教育階段沒有任何額外收入的學校,在邊疆津貼無法保證的情況下,教師的情緒波動很不小。在我們無法用經濟對老師們的努力和付出做補償的情況下,在潘校長的指導下,行政班子內部采取了加強師德修養,培養豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動,要求班子領導不與教師爭功、爭名、爭利,做到以道德服人,以學識教人,以真情感人,引導教師同心同德,團結奮進;做到辦學原則體現情,思想工作注入情,精神鼓勵蘊涵情,物質激勵寓于情。以情感人,以情治校,治學嚴謹,管理嚴格,教育得法,指導有方,努力為教師創造良好的道德環境。
3、以關愛感召人。情感激勵情感,愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發展、成長,為每一位教師營造自身發展的空間,搭建施展才華的舞臺,充分相信教師的潛能,激發廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人,在思想上教育人,在生活上關心人的工作思路,力圖使學校做到事業留人、感情留人。將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。
(三)、關注教師的專業成長
基礎教育課程改革,將全國廣大中小學教師的專業發展問題提到了前所未有的高度,師德建設,師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此,我校全面實施促進教師專業發展的校本培訓工程,其理念是:以師為本。惟有名師,才有名生;惟有名師,才有名校;教師的前途,就是學校的前途;教師的發展,就是學校的發展。其培訓目標為:
總體目標:
鑄就崇高的師德師魂,構建學習型的教師群體,營造研究型的科研氛圍,建立學習型的校園文化,促進教師的專業成長,打造一流的文化名校。
分項目標:
1、師德目標:志存高遠,敬業愛崗;熱愛學生,教書育人;嚴謹治學,與時俱進;積極上進,樂于奉獻;公正誠懇,易于合作;具有健康心態和團結合作的團隊精神。
2、業務目標:要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進,即一年合格,二年有進步,三年有發展,四年有突破,五年有經驗,六年過雙關(教學關和班主任關),十年成為骨干教師,十五年成為學科帶頭人,二十年成為特級教師。
3、教師形象:寬容中有嚴謹,嚴謹中有幽默,幽默中有沉穩,沉穩中有激情,激情中有個性。做一名既有理論功底,又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標,我們采取的舉措有:
(1)、立于校本自培,基于學校自訓,構建合作、互動、開放的校本培訓格局。
(2)、實施青藍工程,創建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度,選擇校內在課堂教學、班級管理、興趣指導方面有豐富經驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅,明確規定師徒的職責和義務,促進新教師快速成長。
。3)、開展兩項評比:課堂教學、科研論文的專業水平評比和校級優秀教師、優秀輔導員的.綜合評比。
。4)、參與教育實驗,形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
(5)、開展“一小讀書工程”,確定書目的大致范圍,成立青年教師學習小組,團支部活動中進行心得交流,形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣,打造學習型組織,創建教師的學習文化,通過不斷學習提高教師的自身素質。
(6)、建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制,形成了從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果,從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法,從班會、集會活動到“潛能生”的轉化工作等一系列的監控體系,搭建了一個促進教師專業發展的評價平臺。
(7)、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學專家來校講座指導,面對面對話,拉近教師與專家的差距,樹立教師向專家型教師奮斗的信心。
(8)、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓,回校后進行口頭或者書面匯報,在自身得到充電的同時,讓其余老師也能夠換腦子,遞信息。
(9)、校際合作的跨校教研活動,使教師在橫向交流中博采眾長,獲得提高。
(10)、決戰課堂。課堂教學是教師一段重要的生命歷程,作為教師,應該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透,關心每一位學生,善待每一個學生,激活每一個學生提供機會讓學生自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去判別,用自己的語言去表達,用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創設一個寬松的學習環境,讓課堂成為師生工享的樂園,讓教育閃耀人性的光輝,學校倡導教師把激情帶進課堂,把微笑帶進課堂,把尊重帶進課堂,把活動帶進課堂,把創造帶進課堂。而且成立了聽課小組,對教師的平時課堂教學隨機聽課,重在監督和個別指導提高。又把每年的秋季學期定為課堂教學優質課學期,四月定為課堂教學競賽月,提供優質的課堂教學范例讓大家學習借鑒。
。11)、較勁在活動;顒幼钅芸闯鋈说乃仞B。學校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動,而且結合學校參與的教學競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動,組織教師參與,錘煉了老師們的團結協作精神、寬容心、榮譽感、責任感和認可別人、欣賞別人的態度、胸襟。
三、成效與成績
學校實行的師德師風建設措施,讓老師們擁有了古典的心情,從容的氣度,在思考教育問題時,多了一點歷史意識,少了一點理智的虛妄,在實施新課改的過程中,對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研,反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨,做到學、問、思、辨、行有機結合,潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會,幫助老師們豐富了工作動機,明確了努力方向,使老師們獲得了更快、更好的發展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強校”的辦學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循,井然有序,取得了優異的成績。
自1986年定為云南省實驗小學以來,曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學!薄ⅰ拔拿鲗W!。1991年被評為“云南省實驗小學優級學!,XX年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。XX年被評為“曲靖市綠色學!。學校教師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎,200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發表。僅XX——XX一學年里,學校就取得了優異的成績:學校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發表的教研論文有41篇,在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇;云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中,白蕊老師獲一等獎,云南省“4a.unit4(1)”英語課堂教學競賽中,何文林老師獲得一等獎,云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中,吳克偉老師獲得一等獎,曲靖市小學英語教師技能比賽中,陳艷梅老師獲得一等獎;呂水仙老師被評為國家級優秀中隊輔導員。學生發表獲獎的文章共15篇;美術繪畫比賽中,我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優秀獎的學生達90多人次,學校也榮獲優秀組織獎。城區小學生足球比賽中,我校獲得第一名,城區中小學生廣播操比賽中,我校獲得小學組一等獎,曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中,我校獲得團體第二名,云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中,我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中,我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外,我校學生在曲靖市交通法規宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中,那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上,無論是在場外等候時的出色表現,還是在場上的精彩表演,都深受社會各界的好評,許多人情不自禁的發出了“一小就是一小”的感嘆。
四、反思:
教師的成長既不是一蹴而就的,也不是永恒不變的。無論社會怎么發展,時代怎么進步,“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此,我們將把XX——XX學年定為“教育服務年”,按照學校本培訓計劃,以“學生發展為目標,提高素質是根本,行動研究是方式,課堂教學是關鍵,有效活動是載體,課題研究為引領”培訓思路,立足校本,突出人本,構建學習型教師群體,著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用,注意自己的行為舉止,言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
一、存在的不足
1、加強學習,依法執教方面。
學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業,教書育人方面。
有的時候,感覺責任心不夠強,這主要表現在自己心情不是太好的時候,自己的行為有點受情緒的影響,有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生,和諧發展方面。
有的時候,教育學生的手段欠佳,不管出于何種目的,都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節,修煉人格方面。
教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意,如班級有一張紙,我都會主動撿起,做給學生看,而不是教學生來撿。
5、尊重家長,服務家長方面。
有時在與家長的溝通中,沒有注意家長的心理承受能力,直言不諱,可能會傷害到家長,讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教,不謀私利方面。
求過家長為班級剪過小紅花。
二、存在問題的原因
究其原因,主要有:對此類問題認識不夠,輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響,有麻痹思想在里面。
三、改進措施
今后改進的方向:
1、進一步加強學習,從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念,不斷夯實自身基礎。
2、在教研組活動中,與組內每一個教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生,關心學生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時刻銘記———從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通,認真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責、責備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響,不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。
總之,在師德師風的自查自糾的活動中,我要負起應負的責任,遵循教師規章制度,多奉獻一點愛心,我堅信只要承擔了我所能承擔的責任,我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色,成為一名優秀的人民教師。
小學教師自查報告 篇12
師德是一個教師的靈魂,是搞好教育教學的前提保證,是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此,作為教師要以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的`實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。現將我的認識和存在問題剖析如下:
一、不足之處
1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深入研究,對教材深挖的力度不夠。
2、課堂教學中很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。
3、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對學習沒有做到長期堅持,由此導致了很多工作原地踏步。
4、工作缺乏上進心。有拖拉的現象,領導安排了工作,缺乏系統的規劃,因此影響了工作效率。
5、創新精神不強。在工作中安于現狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領導安排的工作,不能主動替領導分憂。產生這些問題的原因一是自己放松了學習及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的情緒;三是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己。
認真做好以下幾點:
1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下功夫,加強對政策理論水平的提高。二是在業務,在專業知識、法律法規方面加強學習,努力提高自己的服務能力和服務水平,做到理論聯系實際,全面發展。
2、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
3、開拓創新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求;仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程,我深深感到只有抓好師德師風建設,才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。
小學教師自查報告 篇13
教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導學生全面發展。
一、我的收獲
1、愛崗敬業。僅有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。
2、為人師表。教師的一言一行都會對學生產生很大的影響,所以作為教師時刻注重自我的'言行舉止,要求學生做到的,我首先要做到。
3、嚴謹治學。不斷探索教育教學規律,改善教學方法,不斷提高自我的教學水平。
4、關愛學生。作為教師要平等地對待班級的每一名學生。
5、廉潔從教。對每一個學生都應當是公平的,對家長、對學生要一視同仁。
二、不足之處
1、教學水平還有待提高。孩子喜歡多才多藝,花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格,必然會讓學生感到倦怠。
2、缺少研究精神,只滿足于現狀。常以自我潛力有限為借口,沒有探索教學新理論的熱情。
三、整改措施:
1、加強自身建設,提高素質。一是在政治理論素養上下功夫,二是在業務,在專業知識加強學習,努力提高自身的教學水平。
2、開拓創新,提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。
今后,我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》,結合工作與教學實際,切實做到:堅定政治方向;自覺愛國守法;傳播優秀文化;潛心教書育人;關心愛護學生;加強安全防范;堅持言行雅正;秉持公平誠信;堅守廉潔自律;規范從教行為。
小學教師自查報告 篇14
冬日午后的陽光暖暖的照在每個孩子稚嫩的臉上。在校廣播站歡快的音樂伴奏下,他們歡鬧、嬉戲的笑聲撒滿了整個操場。此時,我覺得能將我的青春奉獻給偉大的教育事業是無比的光榮與自豪。不知不角參加工作已將近一年是時間,這一年里我非常的收益匪淺。收獲的不僅是教學經驗,更重要的是如何做一名稱職的教師。
上學期我擔任的是六年級英語,對于一個剛剛走出校園的我來說,站在三尺講臺上傳授給孩子們知識,心中有些不安。第一堂課的情景至今記憶猶新。雖然課前已經做了充分的準備,精心設計了教學環節?墒钦n堂上仍然出現了很多的紕漏,重點知識不突出,教學環節混亂,甚至讓學聲摸不到頭腦。課后,我認真的做了反思,在以后的教學中我堅持課課做反思。認真向老教師學習教學經驗,經常性的做自我總結。半學期下來我的教學有了很大的提高。
隨著新時代的到來,社會對教師的要求標準也不同。新學期初,萬校長重新擬訂了教育教學常規細則,它就猶如一面鏡子,時刻的反饋著一名教師的行為。每個人都是有事業心的,我既然已經選擇了這份事業,那么我就會認真履行我的職責。認真備好每一節課,考慮教學設計的每個環節是否符合大綱的要求,是否適應學生的發展。尤其作為英語教師,小學的英語主要培養孩子們的興趣,因此我要考慮我的課堂教學是否會對學生的興趣產生有效的影響。每一節課我都會給學生展現我的最佳狀態,來帶動學生的學習熱情?捎袝r也存在著很都是不足,比如有時學生的情緒高漲,課堂紀律失去調空,沒有做到更好的駕馭課堂的能力。或者有時控制不住自己的情緒,在學生面前發脾氣、顯得十分不冷靜,對工作產生一定的影響。上交材料時,并不是每一次都具有針對性的認真完成,而是依賴于網絡投機取巧。對學生的了解太少,不能夠切實的因人制宜、因材施教。學校的工作安排沒有做到更好的了解,導致影響正常的`工作。既然找出了自身存在的問題,就要下定決心盡快的改正。根據以上的不足我做了整改措施;
1、多看、多學有關教學敘事方面的書籍,勤問經驗豐富的教師,以做到對于課堂上的突發事件進行正確的解決。
2、將每一次的書寫材料當做是自我學習、自我檢驗的機會,認真完成。
3、利用課余時間,了解學生,走進他們的內心世界,在學生的想法中對課堂教學進行改進。
4、細心的注意觀察學校的工作安排任務,并很好的完成。
每一次的自查都是一次靈魂的洗禮,顯然這種剖析是痛苦的,但卻是必須的。成長需要不斷的否定、肯定,肯定、否定,如此循環往復,才能達到真正的蛻變。我期求,在不斷的反思積累中達到頓悟,達到提升。早日成為德才兼備的教師。
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