小學教師師德自查報告(15篇)
在人們素養不斷提高的今天，報告十分的重要，其在寫作上有一定的技巧。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學教師師德自查報告，歡迎大家分享。
小學教師師德自查報告1
我通過第一階段師德師風教育學習，我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：
一、在個人修養方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿足于過得去的工作作風，對政治理論學習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學方面：
1、教學方法創新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生)，
三、整改措施
找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺自身師德師風建設，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。
1、切實加強政治理論學習，尤其是領，結合先進性教育活動，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。
2、加強業務知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質。首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業知識，提高寫作能力，提高管理水平。學習教育教學理論，業精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。
3、堅持理想信念，堅定建設中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民;堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績;堅持遵守黨的.紀律，身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”，永葆人的政治本色。
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業。
5、在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。
6、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，增強事業心、責任感,愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重
小學教師師德自查報告2
在教育教學中，一切師德都基于教師的人格魅力。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事。
第三教師要勤奮學習修身養德。要不斷讀書學習、陶冶情操。積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
我的不足之處有：
�。�1）業務學習和鉆研放松：
�。�2）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。
�。�3）課后對差生的輔導不到位。
希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好自己的本質工作。
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性�，F對照《洛陽教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析
一、查自己在熱愛學生方面
愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對此類學生有時難免惡語相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求。。
二、查自己在愛崗敬業方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待學生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想�！狈e極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，以達成教學相長之目的。 不足之處：由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名教師不能保持從學生的利益出發，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務；作風上，
不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、溝通和與學生談心教導。不能經常深入教材，不能深入探究教育教學的新理論，沒能結合學生實際情況。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問�？傆X得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的`工作就是為了學生了。。
四、查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
不足之處：關心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。。
六、查自己在嚴謹治學方面
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面發展。
2、認真學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。 下階段工作思路：
1、加強對現代教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。
5、在對待同事或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措：
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為主要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校的事當作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。把學校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優化管理教師及學生的辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
小學教師師德自查報告3
在新形勢下，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的。 作為教師不僅要教好書，更要育好人，各方面都要為人師表 教師具備了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引導學生全面良性發展。
本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足。
(一)、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
(二)、為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
(三)、嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
(四)、關愛學生。我平等地對待班級的'每一名學生，當學生有進步時給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(五)、尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生 。
(六)、廉潔從教。 我從不收受任何學生家長的財物。我覺得教育對每一個學生都應該是公平的，教書育人就是我們的職責。 經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗、敬業、奉獻的內在含義，體驗到教育工作者自我的價值。無論教師工作有多辛苦，無論世風如何不正，也不管教師社會地位、經濟地位多么低下，我都決心將畢生精力徹底奉獻給教育事業。教師在我心中是一個崇高的職業，他們從事的是教育人、塑造人的事業，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢?
小學教師師德自查報告4
最近，通過對師德師風建設的研究，我對教師職業的特殊性有了進一步的認識。我從學習中受益匪淺。老師不僅要教好書，還要教育好人。他們應該是各方面的榜樣，這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。在這里，我將對我在“六學六查”活動中發現的問題進行自我分析：
1、學會關心學生、檢查對學生的愛
愛與責任是師德的靈魂，體現在愛“雙優”學生和愛“后進生”上平等對待每一個學生。新的師生關系對我們提出了新的要求。我努力為學生著想并嚴格要求。學生不僅是教育的對象，也是教師人格不斷完善的動力
缺點：我對學生沒有耐心。有時我像“管家”一樣對學生大喊大叫，對學生挖苦
2、學會教書育人，檢查你的愛心和奉獻精神
在教育教學中，我們應該熱愛教育，熱愛學校，履行職責，教書育人，注重培養具有良好思想品德的學生。我努力以高尚的職業道德、良好的教學作風、嚴格的紀律、平等的態度、以人為本、嚴格的要求、耐心的指導對待學生，認真備課，認真批改作業，不敷衍了事，不散布有害學生身心健康的思想�！胺e極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生的全面發展，從而實現教與學的雙贏目標”
缺點：由于個性，有時更具情感性，課堂教學往往以情感為主
3、學會遵紀守法
檢查你作為一名教師的表現作為一名教師，我深深地意識到我的言行對學生的影響是巨大的`。所以我總是注意我的言行，以身作則，言行一致。在正常的工作和生活中，遵守社會公德，克服困難一分為二，注意言行，不說粗話，以身作則。出門上學，注意自己的形象，不參加任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提醒自己嚴格要求自己，保持良好的生活習慣ings：有時學生的語言過于極端
4、學會以學校為家
典型的團結與合作，在團結與合作中檢驗自己。
我總是與同事合作良好，謙虛謹慎，尊重同事，以開放的心態向他們學習，一起討論和探索teac興規則。
缺點：僅僅關心集體是不夠的。
小學教師師德自查報告5
通過近期《中小學教師職業道德》、《教師法》等相關法律法規以及《優秀人民教師張麗莉同志先進事跡》的學習，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業又有了新的認識——
“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現在，而應落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要培養學生多方面的能力，根據學生的具體情況而把教學具體化。
一、教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。
“學高為師,德高為范�！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。
教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表�！盀槿藥煴怼笔切聲r期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是師德師風建設的重中之重。
教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。
二、在此，我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做一個自我剖析。
我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師不能把學生當作發泄的'對象，這不是教育學生。
我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
我在執教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合，在扎扎實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施。
三、反思本人的工作，也還存在一些問題：
專業學習還應更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅于分配時間。
四、今后的改進方向：
盡量擠出時間，加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!
小學教師師德自查報告6
一、學校概況
我校創建于1918年，迄今為止已經有87年的辦學歷史，是一所省級示范小學。多年來，遵照《中國教育改革和發展綱要》的精神，提出“先一步、高一層、第一流”的辦學目標，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優化；管理有序、勇于改革；聯系生活、強調實踐；重視素質、全面發展”的具有一小特色的辦學路子。學校全面貫徹教育方針，積極進行教育教學改革，逐步將應試教育轉變為素質教育；全面關心學生的文化、健康和心理素質，注意教育的整體優化改革，堅持德、智、體、美、勞五育并舉，德育為先，教學為主，育人為根本的原則，提倡“嚴謹、科學、自強、創新”的校風。學校治學嚴謹，校園生活活躍，教風學風良好，教育質量穩步提高。
校園地處東門街，周邊環境不盡人意，但是校園內整潔幽雅，一年四季花香襲人，滿目清爽，是學習的好環境。學校占地面積23畝，現有36個教學班，共有在校學生XX多人，已經形成了一支結構合理、年富力強、素質優良，具有敬業精神的師資隊伍，全校有92名專任教師，�？埔陨蠈W歷有76人，占全體教師的81%，其中特級教師5人，國家級培訓過的骨干教師2人，省級培訓過的骨干教師2人，市級培訓過的骨干教師3人，上百人次在省市的各級各類教學競賽、論文比賽比賽中獲獎，200多篇文章在各種刊物上發表。
近年來，由于學校集體團結務實，勤政創新，全體教師精心教研，敬業奉獻，明顯的提高了辦學效益。先后被評為“云南省優級學�！�、“云南省文明學校”、“云南省教育教學先進單位”、“市級綠色學�！钡葮s譽稱號，受到社會的一致好評。
二、自查情況
（一）、領導重視，抓住思想教育不放松
我校的領導班子，在工作實踐中深切體會到：學校要在日愈激烈的競爭環境中求得生存和發展，不僅要創造出優雅的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是要建設一批具有優良思想品德，熱愛教育事業和精湛專業知識的高素質教師隊伍。幾年來，我們在全校教師中開展了以“敬業、愛崗、奉獻”為主題，以“內強素質，外樹形象”為目標的師德建設工作。
首先，學校工作“德育為首”。學校每學年的工作計劃，都把德育工作放在了優先考慮的地位，而且明確了德育的工作目標，具體措施和全員育德的工作思路。
其次，分工明確，由一位副校長重點抓這項工作，班子定期召開分析會針對不同時期師德建設中出現的新問題、新情況進行定性分析，查處原因，提出整改措施，堅持一竿子插到底的作風，使整改落到實處，見到實效。例如上學期有家長反映個別老師有體罰學生現象，學校領導高度重視，在認真調查了解的基礎上，采取了上述處理辦法，及時給予糾正，并以此及時的對全校老師進行了教育，杜絕了類似問題的出現。
（二）、注意提升教師的師德水平
1、以制度規范人。提升教師的師德水平，思想教育是基礎，規章制度是保證。學校在全面學習了《關于全面加強和改進中小學師德建設的若干意見》和曲靖市《關于堅強教師職業道德建設的意見》后，把XX——XX學年確立為“師德建設年”，制定并試行了《曲靖市一小師德建設規劃》、《曲靖市一小教師禮儀規范》、《曲靖市一小課堂教學規范》、《曲靖市一小教師忌語》等規章制度，以規范教師的教育教學行為。組織開展了“爭當家長滿意教師，爭創家長滿意學�！钡膸煹禄顒�，以提高教師的師德水平。學校要求全體教師認真學習師德規范，明確以“師德高、師道尊、師紀嚴、師業精、師心慈”的要求約束自己，倡導“八個講”：講規范、講尊重；講團結、講正氣；講學習、講紀律；講奉獻、講實績。對待工作真心實意，要有“每做一事，必做精品”的追求。引導教師樹立終身學習的意識，著力倡導實干精神、勤勞作風、求真品性；大力營造正氣氛圍、人氣氛圍、人才氛圍。
2、以人格凝聚人。品德只能用品德來培養，人格只能用人格來熏陶。在現代教育高度發展的今天，教師的作用從來沒有像今天這樣在人格導向上具有如此重要的作用。尤其是我們一小市直學校義務教育階段沒有任何額外收入的學校，在邊疆津貼無法保證的情況下，教師的情緒波動很不小。在我們無法用經濟對老師們的努力和付出做補償的情況下，在潘校長的指導下，行政班子內部采取了加強師德修養，培養豐富的內心世界高尚的人格魅力、博大的胸懷和包容心理的建設活動，要求班子領導不與教師爭功、爭名、爭利，做到以道德服人，以學識教人，以真情感人，引導教師同心同德，團結奮進；做到辦學原則體現情，思想工作注入情，精神鼓勵蘊涵情，物質激勵寓于情。以情感人，以情治校，治學嚴謹，管理嚴格，教育得法，指導有方，努力為教師創造良好的道德環境。
3、以關愛感召人。情感激勵情感，愛心呼喚愛心。我們努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活和發展、成長，為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在生活上關心人的工作思路，力圖使學校做到事業留人、感情留人。將教師的發展與學生的發展、學校的發展緊密地聯系在一起。
（三）、關注教師的專業成長
基礎教育課程改革，將全國廣大中小學教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，師德建設，師能培訓、學習、提高顯得比以往任何時候都更為重要。為此，我校全面實施促進教師專業發展的校本培訓工程，其理念是：以師為本。惟有名師，才有名生；惟有名師，才有名校；教師的前途，就是學校的前途；教師的發展，就是學校的發展。其培訓目標為：
總體目標：
鑄就崇高的師德師魂，構建學習型的教師群體，營造研究型的科研氛圍，建立學習型的校園文化，促進教師的專業成長，打造一流的文化名校。
分項目標：
1、師德目標：志存高遠，敬業愛崗；熱愛學生，教書育人；嚴謹治學，與時俱進；積極上進，樂于奉獻；公正誠懇，易于合作；具有健康心態和團結合作的團隊精神。
2、業務目標：要求向“一、二、三、四、五、六、十、十五、二十”奮進，即一年合格，二年有進步，三年有發展，四年有突破，五年有經驗，六年過雙關（教學關和班主任關），十年成為骨干教師，十五年成為學科帶頭人，二十年成為特級教師。
3、教師形象：寬容中有嚴謹，嚴謹中有幽默，幽默中有沉穩，沉穩中有激情，激情中有個性。做一名既有理論功底，又有實踐水平的一小文化人。
為達成以上目標，我們采取的舉措有：
�。�1）、立于校本自培，基于學校自訓，構建合作、互動、開放的校本培訓格局。
�。�2）、實施青藍工程，創建成才舞臺。建立老教師、新教師的帶教制度，選擇校內在課堂教學、班級管理、興趣指導方面有豐富經驗和扎實功底的中青年老師為新教師的師傅，明確規定師徒的職責和義務，促進新教師快速成長。
�。�3）、開展兩項評比：課堂教學、科研論文的專業水平評比和校級優秀教師、優秀輔導員的綜合評比。
�。�4）、參與教育實驗，形成校本科研、校本教研、校本研訓一體化的制度。
�。�5）、開展“一小讀書工程”，確定書目的大致范圍，成立青年教師學習小組，團支部活動中進行心得交流，形成“讓讀書成為一種習慣”的風氣，打造學習型組織，創建教師的學習文化，通過不斷學習提高教師的自身素質。
�。�6）、建立教師的評價機制。學校建立了平時考核、學期考核和年度綜合考評三級考核機制，形成了從師德、專業技能、教育教學行為到教育教學效果，從備課、上課、批改、輔導、考核到教學方法，從班會、集會活動到“潛能生”的轉化工作等一系列的監控體系，搭建了一個促進教師專業發展的評價平臺。
�。�7）、聆聽窗外的聲音。邀請教育教學專家來校講座指導，面對面對話，拉近教師與專家的差距，樹立教師向專家型教師奮斗的信心。
（8）、出外培訓考察。學校以定期和不定期的形式派人外出學習、培訓，回校后進行口頭或者書面匯報，在自身得到充電的同時，讓其余老師也能夠換腦子，遞信息。
�。�9）、校際合作的跨校教研活動，使教師在橫向交流中博采眾長，獲得提高。
�。�10）、決戰課堂。課堂教學是教師一段重要的生命歷程，作為教師，應該在課堂教學中注意“人本”意識的滲透，關心每一位學生，善待每一個學生，激活每一個學生提供機會讓學生自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達，用自己的思想去檢驗。為了讓教師能夠給學生創設一個寬松的學習環境，讓課堂成為師生工享的.樂園，讓教育閃耀人性的光輝，學校倡導教師把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂，把尊重帶進課堂，把活動帶進課堂，把創造帶進課堂。而且成立了聽課小組，對教師的平時課堂教學隨機聽課，重在監督和個別指導提高。又把每年的秋季學期定為課堂教學優質課學期，四月定為課堂教學競賽月，提供優質的課堂教學范例讓大家學習借鑒。
�。�11）、較勁在活動�；顒幼钅芸闯鋈说乃仞B。學校不但通過工會組織教師文藝晚會、籃球比賽、體育競賽、體育游戲等活動，而且結合學校參與的教學競賽、少先隊活動、云嶺先鋒活動，組織教師參與，錘煉了老師們的團結協作精神、寬容心、榮譽感、責任感和認可別人、欣賞別人的態度、胸襟。
三、成效與成績
學校實行的師德師風建設措施，讓老師們擁有了古典的心情，從容的氣度，在思考教育問題時，多了一點歷史意識，少了一點理智的虛妄，在實施新課改的過程中，對教育理解得更細致、更深入。在教學實踐中扎扎實實的學習、鉆研，反復的咀嚼、不斷的玩味、再三的琢磨，做到學、問、思、辨、行有機結合，潛心科研。讓老師們擁有了發展的空間和機會，幫助老師們豐富了工作動機，明確了努力方向，使老師們獲得了更快、更好的發展。讓學校形成了“依法治校、以德立校、科研興校、特色亮校、質量強�！钡霓k學特色。形成了有目標、有計劃、有檢查、有總結的“有法可依”的管理體系。學校各項工作有章可循，井然有序，取得了優異的成績。
自1986年定為云南省實驗小學以來，曾先后被評為省級“教育先進單位”、“先進家長學�！�、“文明學�！�。1991年被評為“云南省實驗小學優級學�！�，XX年被評為“云南省德育工作先進單位”、“云南省一級示范小學”。XX年被評為“曲靖市綠色學校”。學校教師有上百人次在省市教學競賽和教學論文評比中獲獎，200多篇文章在國家、省、市級正式刊物發表。僅XX——XX一學年里，學校就取得了優異的成績：學校教師在國家級、省級、市級正式刊物上發表的教研論文有41篇，在國家級、省級、市級獲獎的教研論文有118篇；云南省第二屆小學英語課堂教學競賽中，白蕊老師獲一等獎，云南省“4a.unit4（1）”英語課堂教學競賽中，何文林老師獲得一等獎，云南省“新理念、新課程、新課堂”小學語文課堂教學競賽中，吳克偉老師獲得一等獎，曲靖市小學英語教師技能比賽中，陳艷梅老師獲得一等獎；呂水仙老師被評為國家級優秀中隊輔導員。學生發表獲獎的文章共15篇；美術繪畫比賽中，我校獲國家級、省級、市級的特等獎、金獎、銀獎、銅獎、優秀獎的學生達90多人次，學校也榮獲優秀組織獎。城區小學生足球比賽中，我校獲得第一名，城區中小學生廣播操比賽中，我校獲得小學組一等獎，曲靖市中小學生第二屆風箏比賽中，我校獲得團體第二名，云南省、曲靖市少兒珠心算比賽中，我校均獲第一名。曲靖市小學生英語過國家級二級的37名小學生中，我校學生占32名。沈陰楠同學被評為“曲靖市時佳小公民”。湯楚熔同學代表曲靖市教育局參加全市交通知識競賽獲得第一名。另外，我校學生在曲靖市交通法規宣傳游行活動、在曲靖市青年文明網絡行動啟動儀式、在為曲靖市十大杰出青年獻花、為曲靖市青聯會獻詞、曲靖市廣場文化活動等活動中，那精彩的表演、整齊的步伐讓所有參會人員拍手叫好。我校鼓號隊在曲靖市第一次少先隊代表大會開幕式上，無論是在場外等候時的出色表現，還是在場上的精彩表演，都深受社會各界的好評，許多人情不自禁的發出了“一小就是一小”的感嘆。
四、反思：
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的。無論社會怎么發展，時代怎么進步，“學而不怨、誨人不倦”都將是為人師者追求的目標。為此，我們將把XX——XX學年定為“教育服務年”，按照學校本培訓計劃，以“學生發展為目標，提高素質是根本，行動研究是方式，課堂教學是關鍵，有效活動是載體，課題研究為引領”培訓思路，立足校本，突出人本，構建學習型教師群體，著力打造一支素質精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。
師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
一、存在的不足
1、加強學習，依法執教方面。
學習的主動性有待加強。
2、愛崗敬業，教書育人方面。
有的時候，感覺責任心不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
3、熱愛學生，和諧發展方面。
有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。課后對差生的輔導不到位。
4、注重小節，修煉人格方面。
教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。在這一點上我比較注意，如班級有一張紙，我都會主動撿起，做給學生看，而不是教學生來撿。
5、尊重家長，服務家長方面。
有時在與家長的溝通中，沒有注意家長的心理承受能力，直言不諱，可能會傷害到家長，讓家長不敢和老師主動溝通。
6、廉潔從教，不謀私利方面。
求過家長為班級剪過小紅花。
二、存在問題的原因
究其原因，主要有：對此類問題認識不夠，輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注意產生問題后的影響，有麻痹思想在里面。
三、改進措施
今后改進的方向：
1、進一步加強學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎。
2、在教研組活動中，與組內每一個教師都有暢談教育心得，獲得新知；尋找到了新的教學方向。
3、尊重學生，關心學生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時刻銘記———從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。
5、及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長，并且在語言交流中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會不良風氣影響，不進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，在師德師風的自查自糾的活動中，我要負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點愛心，我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優秀的角色，成為一名優秀的人民教師。
小學教師師德自查報告7
作為老師和班主任，我在這個優秀的學校工作，覺得自己的責任很大。師德質量不僅影響學生、學校，也影響整個社會和整個國家。因此，師德建設是一個關系到全社會精神面貌的大問題。通過進一步學習，對整改活動有了更深入的了解。學習和反思讓我更加意識到工作中的不足和差距。為了進一步改善我的工作，我做了深刻的分析:
一、存在的問題
1、缺乏學習意識和主動性。狹隘地認為自己的素質還可以，能應付考試和考核，逐漸放松對專業的學習。工作中忽視了知識和能力的培養和重建，沒有長期堅持學習，總是給自己找借口，導致工作原地踏步。
2.開拓精神不強，教育理論研究不夠深入。學習只停留在表面，本質上沒有深入學習，導致教學過程中出現很多混亂，甚至對一些教育政策的出臺持觀望態度。安于工作現狀，有一種等待依賴的想法，總是被動接受領導安排的工作，不主動為領導分擔后顧之憂。
3、做政治學習筆記，總是從各種報刊上拿一段，從西方抄一段，以學校要求的字數為原則應付差事。而不是從心底研究時事政治，關心國家大事。在學校上政治課是不夠的。
4.業務需要改進。從事小學語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐。
5.對待學生要認真，不要友好。往往會導致學生對我敬而遠之。
二、根本原因分析
一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，我都認為只要我是一個普通的老師，我能教好書，教好課，讓學生當家，完成領導布置的工作，一切都會好的。國家大事與一個普通公民無關，所以政治學習被忽略，做筆記只是為了完成任務。
二是缺乏積極進取精神。我一直喜歡看自己感興趣的書，但很少看教學業務方面的書，也沒有吸收多少先進的教學理念、教學思路、教學方法。總覺得那些商科的書看起來枯燥無味，多年的教學讓自己的教學方法成了一套，很難一次性改變，或者說，真正需要改變的時候，改變的不止我一個人，我就跟你走。如果我真的不適應教學，會被淘汰，我一個人是不會被淘汰的。所以有一種不慌不忙的感覺。備課缺少教材，懶于思考教學方法和教學模式。導致教學方法老化，語言表達不精煉。
第二，沒有系統的規劃和安排工作。這次集中教育整頓，讓我找到了問題和不足，找到了下一次整頓的重心和如何做好工作的方式和方向。
第三，做得更好
1.我可以熱愛自己的工作，立足本職崗位，安心教書，教書育人，注重培養學生良好的道德品質，勤奮工作，認真教書，認真備課，認真聽課，認真批改作業，無一例外的批改作業，漫不經心的教育學生。
2.作為一名教師，我可以發揚敬業精神，堅守教師的情操，不利用工作之便謀取私利。絕不向學生家長索取財物或變相索取財物，絕不向學生硬性出售材料、書籍、學習用具或其他商品牟利，絕不以各種借口向學生亂收費，而是嚴格執行高等教育主管部門的規章制度。
3.能夠主動聯系學生和家長，爭取家長的支持；絕不責備和斥責家長，尊重同志，互相幫助，維護其他老師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優化自己的工作環境。
4.在教育教學過程中，我能夠照顧好所有學生，尊重他們的人格，平等公平地對待每個學生，嚴格要求學生耐心教學，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，沒有諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰。
5.我能遵守社會公德，衣著整潔得體，講一口健康的語言，舉止禮貌，是一個文明的公民。工作中嚴格要求自己，作風正派，以身作則，注重教學。
第四，我們今后需要在以下領域繼續努力:
1、加強學習，不斷提升自己。
從事小學語文教學多年，教材換過幾次。好像對教材比較熟悉。其實我只是膚淺的跟著課本走，跟不上時代的步伐。所以在以后的日子里，我會一直在各地加強學習，吸收先進的'教學理念、教學理念和教學方法，大膽探索，深入研究教材，提高自己的教學和科研能力。
2.尊重學生，教育引導，實現& ldquo親吻他的老師，相信他的話。教學境界。
以前學生比較嚴肅，不太友好，導致他們對我敬而遠之。
從現在開始，我們必須在教育和教學中用關心和善良的話對待學生，用我們自己的良好態度，幫助學生達到教育的目的。避免易怒和粗魯的態度，堅持不體罰或變相體罰。在學生面前樹立& ldquo嚴厲的老師和慈愛的母親的形象。
3.強化責任，提高效率。多關注自己的工作，多動腦，對領導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情絕不會拖到明天，樹立強烈的時間、效率、質量觀，促進各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4.家和學校攜手養芽。在工作中要勤于觀察和思考，思考學生和家長的想法，擔心學生和家長的需求，充分發揮家庭和學校的紐帶作用。
通過自省，我將在今后的教學中牢固樹立為學生和家長服務的意識，規范自己的言行，嚴格履行教師的義務和責任，讓自己成為一個讓學生、家長和社會滿意的教師，為學校教育貢獻自己的力量。
小學教師師德自查報告8
對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為規范或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，現匯報如下：
能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;熱愛教育、熱愛學校，關心愛護幼兒，耐心教導，促進幼兒全面發展;刻苦鉆研業務，不斷學習新知識;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事相互學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
存在的不足：
1、學習不夠深入，專業知識不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。
2、在實際工作中，不善于從理論上加以總結，指導實際工作的創造性不夠。
今后努力的方向：
1、剖析自己，虛心接受
剖析自己的過程就是正確認識自己，深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。
2、加強自我提高
要使自己成為工作中的.強者，就要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦地鉆研業務，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學工作中，要不斷加強政治和教學理論學習，樹立良好的道德素質修養和道德風范，認清職責，不辜負肩上的任務和使命，嚴格要求自己，作廣大師生的表率。
3、抓好管理工作
要多學習現代教育的管理方法，努力實施人文管理，進一步提高工作效率。求真務實，勇于創新，嚴謹自律。發揚甘為“人梯”精神，指導、帶動幼兒園教師，認真做好幼兒園工作。
小學教師師德自查報告9
通過教師作風集中教育整頓的學習，使我深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的作風問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
一、存在的問題
1、思想上覺悟不高，認識不夠。
總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。因此也就忽視了政治學習，記筆記也總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。
2、學習上缺乏積極進取精神。
總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味，而且幾年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求捷徑問同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，業務知識疏淺。
3、只注重知識的教學，忽視學生的思想品德教育。
總認為知識的教學見效快、明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會的配合，甚至有的學生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒有那么大的耐心。況且，學生的思想品德再好，我也不會多得一分錢的工資。因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。
4、工作作風不扎實，易受學生影響。
總和學生說課堂是師與生心的交流，心的交流通過眼神的交流來達到。學生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會回應他們能從教師這里得到什么�？傂判臐M滿地準備一節課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學生臉上滿不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學構思完全被打碎，接著明顯感覺到氣憤的'火焰燒到眉頭。自己已經完全被學生的氛圍影響，無法掌控課堂。這是工作作風不扎實而無法駕馭課堂的后果。
二、整改措施
1、嚴于剖析自己。
嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。
2、加強業務學習，提高素質。
加強業務學習，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和責任意識。自覺、積極、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。
3、堅持每天放學十分鐘的總結，及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結，以表揚鼓勵為主，及時對學生進行思想品德教育。
4、隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。
我很清楚，作為人類靈魂的工程師，我必須具備高尚的道德品質和對學生的母愛。為了培養自己高尚的道德，塑造良好的形象，我會對自己的教育教學進行反思，找出不足和不足，以便日后改正。
第一，主要問題：
1、課余時間，自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化迅速，發展迅速。要適應這種變化，必須加強學習，注重自身素質的不斷提高，與時俱進�；仡櫼呀涀哌^的路，雖然各方面都有一定程度的提高，但總體來說，進步不算太大。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等方面還有很多。和其他老師相比，差距還是很大的。說到底就是缺乏學習意識和主動性。工作中忽視了知識和能力的培養和重建，沒有長期堅持學習，總是給自己找借口，導致工作原地踏步。
2、做事缺乏遠見。
在班級管理中，有時不能在事情發生之前及時教育學生，以防止事情發生。經常把自己放在被動的位置，有時候很著急，事半功倍。
3、與老師缺乏溝通。
在學生管理中，與老師的溝通太少，有時他們只是憑直覺行事，缺乏隨意的靈活性，所以不能完全得到大家的理解。
4、在工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時候很多，主動創新的時候很少；對管理工作有很多零碎的想法，但很少有整體的規劃。
其次，分析這些問題的原因：
1、我放松了對自己的學習和要求；
2、是等待、慵懶、依靠心靈的心情；
3、我沒有系統地計劃和組織我的工作。
4、有時候，對學生的要求太嚴格，近乎苛刻，結果適得其反。這時，他們會感到懈怠。
5、性格單純直爽，對別人考慮不夠，待人接物缺乏圓通和靈活性。
6、平時思考不夠，工作方法單一。
這次自查讓我找到了自己的問題和不足，找到了下一次整改的重心和做好工作的方式和方向。
三、下一步糾正措施：
通過深入的搜索和分析，針對自己的問題和不足，在今后的學習、工作和生活中，我會嚴格要求自己，并認真做好以下幾點：
1、加強自身建設，提高質量。
第一，努力提高政治理論水平，增強政策理論水平。
二是加強業務、專業知識、法律法規方面的學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。
2、強化責任，提高效率。
多關注自己的工作，多動腦，對領導布置的事情和自己的職責做好規劃，這樣才能有條不紊，有的時候，循序漸進的完成。今天的事情永遠不會拖到明天，強烈的時間觀、效率觀、質量觀都會建立起來。同時壓力也會轉化為動力，積極推動自己能力的不斷提升。
3、開拓創新，提高教育教學水平。
在工作中，勤于觀察，勤于思考，思考學生和家長的想法，操心學生和家長想要什么，全心全意做好教育教學工作。
小學教師師德自查報告10
教師是立校之本，師德是教育之魂。要教師職業道德建設教師思想素質是辦好學之所在�！妒薪逃株P于教師職業道德建設的通知》精神，和“十查十看”、“十不準”等。
教師隊伍現狀，學校了師德師風自查評議活動，要求每位教師對照“十查十看”和市教育局開學初制訂的“教師向家長承諾書”，寫一份自查自糾報告，學校教師思想，查出的問題:教師在愛崗敬業、盡職盡責、勤奮刻苦鉆研，家長，無私奉獻等做得還。，又制訂了自糾整改措施:
一、理論學習，教師思想素質
學校經常組織教師和“三個代表”重要思想的學習活動，以人為本，牢固和科學發展觀。組織學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規和文件精神，教師職業道德建設的自覺性和性。
讓教師牢記教師的神圣職責，為人師表，教書育人。宣傳了師德模范的先進事跡，學習熱愛祖國、關愛學生、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德，學習艱苦奮斗、勇于、開拓創新的敬業精神。并在教師中，警示教育，使教師的世界觀、人生觀和價值觀，把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，在教育實踐中好的'職責。
二、教育活動，教師職業道德建設
學校為教師職業道德建設的外部環境，適時組織教師政治活動，如職師德報告會，模范班主任工作經驗交流會等。并以“愛崗敬業、為人師表”為主題文體活動，倡導教師獻身教育、與日俱進的職業道德素質。與此，還、地會議及教師、學生、家長會議，征求對學校、教師、的意見和建設，反映的問題糾正、整改、自身素質。
三、激勵機制，師德師風評議活動
學校文件精神，本校，制定出了《教師職業道德考評細則》，了師德師風考核與評議的內容和辦法，每學年對在崗教師一次師德師風考核評議，并將考核成績記入教師師德師風檔案。激勵機制，獎懲制度，對師德師風的教師，精神和物質獎勵;對師德師風敗壞的教師嚴肅批評，對情節嚴重的，社會大的，學校決不手軟，移送司法機關。
總之，學校對教師職業道德的自查自糾，教師的精神面貌的，樂于奉獻的教師多了，愛崗敬業的教師多了，違規違紀的教師少了。以后學校教師的職業道德建設學校工作的重中之重，教師的思想素質，力爭把建設一流的教師隊伍，一流的德育基地。
小學教師師德自查報告11
為認真落實市教育局《關于做好20xx年師德建設工作檢查的通知》精神，根據市教育局《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》（慈教〔20xx〕296號）和《慈溪市教育局關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的實施意見》（慈教黨委〔20xx〕24號）相關要求，進一步加強我校教師師德師風建設，按市教育局工作要求，我校開展“師德師風”建設工作自查�，F將有關情況報告如下：
一、從學校整體層面進行自查：
1、學校按國家和各級教育行政部門的有關規定和本單位實際，建立和實施師德師風各項制度的情況，在學校醒目位置和各辦公室設置《中小學教師職業道德規范》，在每位教師的辦公室上放置《中小學教師違反職業道德行為處理辦法（1—4條）》、《慈溪市教師職業道德規范卡》，全體教師集體簽訂公開承諾書并在醒目位置懸掛，在學校門口和宣傳窗設置師德及其他投訴舉報電話等。
2、學校嚴格建立師德學習、培訓制度。按培訓對象分為新進教師崗前師德培訓、班主任培訓、全體教師師德集體培訓；按培訓形式分為師德專題和師德通識培訓；按培訓時間分為暑期培訓、每周政治和師德學習培訓。組織教師通過學習、承諾、撰寫培訓心得、進行師德評議的.方式，提高教師的師德修養和水平。
3、學校建立教師、學生、家長和社會對本單位、每位教師的師德監督管理網絡，對各層面反映的師德情況進行認真的查處和整改落實。
4、學校建立師德師風獎懲制度。通過考核評議涌現出來的優秀師德典型及時進行宣傳、表彰；將教師的師德情況列入考核；把師德表現作為業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對師德考核不合格教師實行“一票否決”。
二、從教師個體層面進行自查：
對照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《慈溪市教育局關于在職教師從事有償家教的處理意見》中規定的禁止行為。學校從以下幾方面進行自查。
1、對全體教師進行有償家教或有償補課行為進行檢查；
2、對教師體罰或變相體罰、歧視學生行為進行檢查；
3、對學生使用威脅性、侮辱性的語言和動作的行為進行檢查；
4、對收受在校（園）學生家長的禮品、禮金（卡），有價證券和支付憑證等財物，以及學生及家長安排支付費用的宴請、旅游、健身休閑等活動進行檢查；
5、在上班時間進行股票期貨交易、網絡游戲等，觀看（瀏覽）與教育教學工作無關的視頻（網頁），進行網絡（手機）聊天、微信（微博）發布等行為進行檢查；
6、對教師擅自離崗離校行為進行檢查；
7、對教師利用職務之便銷售或強制推銷教輔資料、謀取私利的行為進行檢查；
8、向學生（家長）組織、參與、推介社會培訓機構舉辦的各類補習班、興趣班等進行檢查。
三、通過自查發現學校師德師風存在的突出問題：
通過自查我們發現，我校教師師德師風情況總體較好，教師能做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；全體教師能做到無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象。如工作時間外出、遲到、早退沒登記。
2、極少數教師終身學習意識不強，在政治、業務學習上放松對自己的要求。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
四、整改措施
1、組織校師德師風建設工作領導小組學習文件要求，加強對全校師德師風建設的監督檢查，，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
2、動員教職工學習師德師風等檢查文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養，讓教師們始終樹立以“傳道、授業、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業為天職的職業精神。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好師德師風的自覺性和主動性。
小學教師師德自查報告12
教師在我心中是一個高尚的職業。他們從事教育和塑造人。他們是人類靈魂的工程師。他們必須具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引導學生全面發展。而這就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都是以教師人格為基礎的，所以師德的魅力主要表現在人格特征上。歷代教育家提出了以身作則、循善誘等思想，這不僅是師德的規范，也是教師良好人格的性格特征的體現。在學生心目中，師德的力量是任何東西都無法替代的最燦爛的陽光，它甚至影響著學生的一生。那么，作為一名教師，應該怎么做才能讓自己擁有高尚的品德和卓越的智慧呢？
首先，在自己的工作中注意培養良好的品德。教學可以面對所有學生，尊重他們的個體差異，平等對待每個學生。盡可能高效地教授科學文化知識將使學生終身受益，用自己擅長的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生終身學習和效仿的'榜樣。備課和批改作業要一絲不茍，及時糾正講課中的問題和學生作業中的錯誤，對學習困難的學生給予耐心的指導，幫助他們樹立學習信心。
其次，注意自己生活中良好行為的培養。一個人的品德水平，無論是在正式場合，還是在私底下，小事上，都能更好的體現一個人靈魂深處的東西，表達一個人的本質。平時不要說任何與老師身份不符的話，不要做任何與老師形象不成比例的事。在家里，我們應該和鄰居和睦友好。在社區內，不參加各種賭博活動。與人溝通，誠實守信；同事不說不利于團結的話；不做不利于團結的事；不要邪惡渺小，也不要善良渺小。小事修身，小事修身。只有道德修養高尚的老師，才能在言行中感染學生，塑造學生美好的心靈，讓學生不僅能學到科學知識，還能知道做人的道理。
第三，教師要努力學習，修身養性。作為一名教師，要想擁有廣博的知識和廣闊的視野，就必須不斷地學習和陶冶情操。有利于在業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參與教研活動，不斷總結和反思教學。
總結我小學一年的教學工作，雖然取得了一些成績，但還是有一些不足:
(1)商務學習和放松學習:
(2)課堂對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散。
(3)在講課過程中，忽略了學生的個體差異，使部分學生對學習失去信心。
(4)貧困生課后輔導不到位。
希望自己在以后的工作中能夠嚴格按照教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最輝煌的事業。
小學教師師德自查報告13
一位著名教育家曾說過：“學高為師，德高為范�！弊鳛橐幻嗣窠處�，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。
我們術科組老師在學校統一要求下，認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合。
一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?
首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。
其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的`東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利于團結的話;不做不利于團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。
第三，教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。
二、進過自查，發現如下不足之處：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。
2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
3、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。
4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律松散，學生學習態度較差。
5、課后興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著。
三、今后的改進方向：
1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。
2、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現象斗爭的勇氣，樹立良好教師的形象。
3、加強業務知識學習，刻苦鉆研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。
總之，我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。
小學教師師德自查報告14
一、一貫重視師德師風建設，進一步完善各項制度。
我校領導一貫高度重視師德師風建設、教育學習工作，把此項工作擺上重要的地位，有成立師德師風專題教育活動領導小組，并已經開設投訴舉報電話：057767181009，聘請縣人大代表戴德興、巖坦村村長戴建洪為學校行風監督員，把教師職業道德做為學校獎勵性績效工資分配、評優評先、職稱晉升的重要組成部分，實行一票否決制，每學期召開教師師德專題培訓，同時，研究定期制定師德師風專題教育活動實施方案，利用每周例會開展師德師風教學。
現在根據縣局文件精神，班子召開專題研究會議，確定每學期第二個月為學校師德師風建設月，增加在醒目的位置張貼《中小學教師職業道德規范》等規范、規定，提高教師思想政治素質和職業道德水平，細化獎懲制度，著力解決師德、師風建設的薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業的教師隊伍。，在教師政治素質和師德修養上，在服務社會、服務家長、服務學生上，在樹立教師的良好形象上有新的提升。
二、查擺剖析，樹立先進，發現解決師德問題
為更好的提示學校師德師風建設工作，通過查、擺、剖、析，查找不足，糾正錯誤。學校開展教師自查自糾，家長問卷調查，學�？偨Y分析等活動，召開中層干部“師德師風查擺剖析會”，教師分組“師德師風教師查擺會”，通過自己講、互相提、大家評、征意見等方法，深入進行了自我剖析，在身邊尋找先進，樹立學習榜樣，查找自身存在的不足，真正找到原因，明確改進方向。還通過召開家長、學生座談會，發放調查問卷等形式，指出了學校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風中發現的問題。沒有發現亂帶寄讀生、亂辦班、亂收費、收受學生家長禮品現象，沒有發現體罰學生、歧視學生現象�，F將提出和發現的問題匯總如下：
(一)、先進事跡不斷涌現，師德師風建設著有成效。
通過尋找先進，讓教師在身邊找到學習的榜樣，也讓教師發現自己的優點，確定發展的目標和方向。在查、擺、剖、析中，我們不僅讓教師發現存在的問題，也要他們查、擺、剖、析身邊教師的先進事跡，查出未發現的，擺出直觀讓大家感受，剖析其中先進性、可學習型。讓每個教師都感受到自己是優秀的，樹立陽光、自信的態度。共發現了先進事跡三十多起，先進人物十多個，如市新聞獎教金優秀校長、縣首屆十佳校長蔣江春校長的包容性、創新性精神和不擺架子，急教師所急的品質，市師德楷模李成郭老師刻苦鉆研，關心每一個學生的風格……
(二)、勇于查找不足，糾正錯誤，進一步提升學校師德師風建設著有成效。
1、師德師風活動形式單調，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應將師德師風教育于豐富多彩的'活動之中。
2、有的教師缺乏進取精神，不注重獲取新知識、不鉆研業務、不求上進、得過且過，滿足于一般性工作。
3、有的時候有些教師職業意識不夠強，這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
4、有的教師工作任務完成不及時，上交材料拖拉。
三、努力方向，提升師德水平
1、進一步加大學習力度，加強職業道德教育，不斷地進行教師職業道德教育。通過走出去，請進來的辦法，讓一些教師開開眼界，了解教育形勢，學習兄弟學校的師德建設經驗。
2、學校要加大管理力度，進一步完善規章制度，規范學校工作制度，嚴格考評機制，嚴明獎懲機制，真正把師德師風的考核，當作職稱評聘、評優的重要內容，使廣大教師真正認識到師德師風建設的重要性，必須從我做起，從現在做起。
3、要讓教師擺正位置，端正態度，認真工作，團結同志，不說不利團結的話，不做不利團結的事，經常與領導進行溝通和交流，關心愛護學生，尊重學生的人格，把學生看成是自己的子女一樣的對待。
4、領導率身垂范。學校領導必須在師德師風方面起表率作用，處處嚴格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當領導。
今后學校將從以上各方面入手，進一步加強師德師風建設工作，穩步推進意識形態領域反分裂、反滲透斗爭再教育和民族團結教育工作，強化學校德育工作，努力建設一支師德高尚、樂于奉獻、作風扎實、勇于創新、業務精良，具有現代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和教師隊伍。
小學教師師德自查報告15
xxx小學始建于1987年，學校占地面積13033平方米，現有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據《xx省中小學語言文字工作達標建設》的內容，在制
度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發展五個方面進行自查，報告如下：
一、制度建設
1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規范領導小組，制定了使用語言文字的規章制度。將語言文字工作納入學校發展的整體規劃和工作計劃之中。并把語言文字工作與教師的評定、優秀課的評比等級緊密結合起來，以促進教師規范語言文字工作的積極性。
2.認真貫徹執行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規范。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規范均作為檢查項之一進行，檢查結果與量化考核工作掛鉤，以確保工作的順利開展。
3.我校重視環境對學生語言文化素養的熏陶作用，規范校內公
文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環境布置體現了中華民族文化傳統。普通話是教師的職業語言。校內有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規范漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規范漢字的宣傳力度。
4.改進方面：
師生對于語言文字法律法規、方針政策雖然了解一部分，但具體條文、時間等并不清晰，對于語言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經費糅合在學校的的'各項經費之中，主要用于宣傳單的制作及活動開展上。如校園環境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經費保障機制。
二、能力建設
1．我校重視教師語言文字基本功訓練，通過綜合培養和自學等方式，提高教師語言文字應用能力，以適應教育教學的新要求。教師具備自覺規范使用語言文字的意識，全體教師28人20人為一
級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。
2.我校重視學生口語和書寫的的規范，學生能熟練規范地使用普通話交流。熟練的使用規范漢字和漢語拼音，完成作業和創作。
3.學校重視語言文字氛圍的創設，學生具有自覺規范使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養目標中有明確的語言文字規范意識和應用能力的要求。
4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉入的學生還有口音，通過以往的辦法（學生幫扶、大環境影響）正在逐步改變。
三、教育教學
1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業批改等教育教學活動中的用普通話、寫規范字，為學生起到好的表率作用。重視學生
口語交際能力的培養和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規范意識和應用能力的培養和訓練。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規范均作為檢查項之一進行。
2.我校注重中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育的傳承工作，將愛父母、愛家鄉、愛祖國的教育貫穿于各個教育環節。古詩文和優秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。
3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難；學生對中華優秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。
四、宣傳普及
1.我校重視環境對學生語言文化素養的熏陶作用，規范校內公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建筑物等用語用字，環境布
置體現了中華民族文化傳統。同時，利用家長會開展規范漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關語言文字規范化的咨詢，加大普通話和規范漢字的宣傳力度。
2.改進方面：沒有設置語言文字方針政策、法律法規和規范標準的宣傳專欄；相關內容的定期更新緩慢；推普周組織形式單一；
因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規范化的培訓服務。
五、科學發展
我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關于語言文字工作的研究課題；沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留于學科教學和隨堂評價之中；以語言文字為主題的辦學特色還有待開發，目前學校正在做這一方面的工作。
六、今后的工作思路
通過本次自查發現很多方面的不足，是我校在今后工作要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今后的工作中創新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續發展！
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