（推薦）小學管理制度
在日常生活和工作中，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是國家機關、社會團體、企事業單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規性或指導性與約束力的應用文。我敢肯定，大部分人都對擬定制度很是頭疼的，下面是小編為大家收集的小學管理制度，歡迎大家分享。
小學管理制度1
一、成立學校控煙工作領導小組
組長：
副組長：
組員：
控煙監督員：
二、控煙規章制度
1.學校控煙領導小組負責學�？責煿ぷ鳎Ｕ峡責熤贫鹊穆鋵�，并將控煙工作納入學校常規工作。
2.本校范圍內除專設的吸煙室以外其余區域禁止吸煙。
3.學校大門口設立禁煙提示牌，教學樓、餐廳、體育館、圖書室、會議室、報告廳、教師辦公室等公共場所張貼禁煙標志，各場所均不設煙具。
4.設立控煙監督員，做好控煙檢查教育工作。對外來人員，全體師生員工都有義務及時進行提醒與勸阻。
5.學校通過學生向家長宣傳吸煙有害健康的科學知識，讓學生力所能及地規勸自己家長戒煙、禁煙，積極參與社區的控煙活動。
6.按照“誰主管誰負責”的原則，各辦公室負責人負責本辦公室及教職工的'禁煙工作。外來人員的禁煙工作，由負責接待的部門與教師負責，進行逐級管理，責任到人。
三、控煙獎懲辦法
1.不遵守學�？責熤贫鹊慕處煟荒軈⒓訉W校各級各類先進及榮譽稱號的評選。
2.教職工被區檢查組發現在校園內吸煙室以外的地方吸煙，發現一起查處一起并與績效考核掛鉤，其所在處室不能獲得當年學校各類榮譽稱號。
3.目睹本校教職工或來�？腿嗽谛@吸煙室以外地方吸煙，但不加勸阻，相關人員將受到通報批評，情節嚴重的將受到處罰。
四、控煙監督、執行部門
1.學校控煙領導小組加強領導、協調、監督。
2.學校教導處、少先隊大隊部加強控煙工作宣傳、健康教育。
3.學�？倓仗庁撠熑粘９ぷ鳈z查，工會加強日常監督。
五、本制度最終解釋權在學�？責煿ぷ黝I導小組。
小學管理制度2
為認真貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，我校特制定以下學生課外讀物管理制度。
一、管理目標
�。ㄒ唬┩ㄟ^嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
�。ǘ╅_展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園。
（三）指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、管理原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
3.適宜性。符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
三、管理措施
�。ㄒ唬┮幏墩n外讀物推薦使用
學校在進行課外讀物的推薦與使用過程中，依據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選、審核和推薦機制。
1.遴選。
學校成立讀物選購工作領導小組，建立了由黨員教師、教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表等組成的讀物審讀專家，由審讀專家遴選適合學生閱讀的課外讀物。
2.審核
�。�1）清單預審制。根據《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員，在教育部和專業機構推薦目錄的基礎上，以及近年來口碑好的課外讀物中，選取相對適宜的圖書進行初評，形成讀物推薦清單。
�。�2）確認審核制。讀物選購工作領導小組審核推薦讀物目錄，重點統籌數量種類，責任人簽字后，讀物方可進入學校。
3.推薦
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的原則標準，審讀專家庫成員對每一本準備推薦的圖書進行審讀、評議，提出評議意見，形成學校推薦讀物目錄。
�。ǘ┓乐箚栴}讀物進校園
1.全面摸底清查
學校以學期為單位，教導處牽頭，分期初、期中、期末三個時段對館藏讀物進行全面摸底清查，嚴格以《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據，對課外讀物及時進行把關遴選，去蕪存菁，汰劣留良，保證讀物的健康與營養。
2.設立“圖書觀察員”
1-2年級采用學科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節問題進行上報。
3.發放告家長書
配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的`質量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
�。ㄈ┌l揮課外讀物育人功能
1.讀書月。每學年開展主題式讀書月活動，通過活動，激發學生閱讀的興趣，培養愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2.約書日。建立“一周約書日”，由圖書室統一策劃，利用新建閱覽室，結合圖書漂流、拓展課程、課后服務等，全校聯動，全體參與，基本確保學生的每學期閱讀量。
3.日有三誦。晨誦、午讀、暮吟，每次十分鐘的經典誦讀，使學生能夠受到中華優秀傳統文化的熏陶。
四、工作要求
�。ㄒ唬┏闪⒔M織，加強保障
學校成立學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！吨贫取返穆鋵嵐ぷ�，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
組長：
副組長：
成員：各學科教研組長各班主任
（二）注重宣傳，嚴格管理
各級各班要結合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
�。ㄈ﹪栏窆芾�，失職問責。
全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
小學管理制度3
一、健全機構,學校分年級,分學科成立教研組:一至六年級語文教研組;一至六年級數學教研組;一至六年級英語教研組;音、體、美教研組;史、地教研組;自然、勞動教研組;思品教研組,每組設有一個教研組長,每次教研活動由組長主持。
二、領導帶頭,學校領導按學校工作計劃安排到所分管的年級及教研組參加教研活動,并做到帶頭學習教育理論,帶頭上好優質課,帶頭開好教學專題講座,帶頭總結教學經驗。
三、制定計劃,各教研組長每學期開學組織本組教師討論制定學期教學計劃、教研計劃、培尖輔差計劃、期末制定復習計劃。
四、活動內容:學習大綱,學習教育理論、鉆研教材、改進教法,研究備、教、輔、改、考、析、評等活動,并對各項活動及時總結和交流。
五、活動時間:每周星期五下午進行教研活動,沒有特殊情況,嚴格按組內教研計劃進行。
六、活動要求:
1.教研活動必須有目的'、有計劃、有專題、有效果、有記錄。
2.每個教師每周聽課一節。
3.每個教師根據學�？傮w的研究專題確定自己的研究專題。
4.每個教師每學期做到上一節優質課,設計一份最佳教案,寫一篇教學論文。
小學管理制度4
1、為了加強學生會干部的管理，培養一批學生骨干干部，從而使得校學生會工作得到有序地開展，特定此制度。
2、學生會干部要首先做到學習認真刻苦，善于學習、勤于思考、積極在課堂上發言，積極參加學校和班集體中舉行的各種活動。
3、學生會干部應模范帶頭遵守學校和班級中的各項規章制度，不搞特殊化。
4、尊敬老師、團結同學、樂于助人、誠懇待人、不說粗話、臟話、對待檢查做到大膽、認真、負責。時刻記住以一名校學生會干部、一名優秀少先隊員的身份嚴格要求自己、以身作則、不徇私情、做一名師生滿意的.校學生會干部。
5、做事細心、為人謙虛、謹慎、不驕傲、敢于面對失敗和挫折、廣交益友、廣讀好書。
6、無論在校內、在家中都要有良好的學習和生活習慣，帶頭愛護好校園環境和公共設施。
7、敢于與不良行為作斗爭、對待事情機智、靈敏、講究方法。
8、明確職責、做好本職工作。按時準點地參加少先隊召開的學生干部會議和按要求進行各種檢查。
9、學校實行“校學生會干部時刻上崗檢查制”要求學生會干部隨時隨地監督好校園內的紀律衛生、公物損壞情況、不安全等違返校紀校規的行為，并且時刻與少先隊大隊部保持緊密聯系，做到有情況隨時向大隊部提出檢舉。
10、對發現的不良行為，校學生會干部首先要上前制止，并做好記錄，對蠻橫無理的無法解決的問題則及時上報到少先隊大隊部。
11、學生會干部在校內時刻帶好學生會干部的職務工作，保管好工作記錄登記本。
12、周五下午下完第二節課由校學生會主席組織并監督各部正部長到廣播室根據職責要求分年級統計、整理，各班周得分反饋表。
13、校學生會干部每周一下午課外活動與同大隊部對各班大掃除進行一次大檢查。
14、統分時，要求仔細認真，不得出差錯和私自更改，如經發現將給予嚴厲的處分并撤消學生會干部，同時通報批評和分別扣個人分和所在班級分5分。
15、統分時如有疑惑，則要向大隊部問清楚后方可繼續統計。
16、學校實行“校學生會干部日常考核制度”對學生會干部學習成績和生活習慣及其平時的出勤檢查工作情況進行詳細記錄，為每年評優秀學生會干部提供依據。
17、校每年按照一定的比例選出“優秀學生會干部”進行表彰。
18、全體校學生會干部要嚴格遵守此管理制度。
小學管理制度5
后勤部管理制度旨在規范后勤部門的工作流程，提升工作效率，確保公司日常運營的.順暢進行。它涵蓋了人力資源管理、物資采購、設施維護、安全管理等多個方面，旨在通過明確的職責分配、流程規定和考核機制，實現后勤服務的專業化、標準化。
內容概述：
1. 人力資源管理：包括員工招聘、培訓、績效評估和激勵機制，確保團隊的專業素養和工作積極性。
2. 物資采購：設定采購流程，包括需求分析、供應商選擇、合同簽訂和質量控制，保證物資供應的及時性和質量。
3. 設施維護：制定設備保養計劃，處理設施故障，確保辦公環境的安全與舒適。
4. 安全管理：包括消防安全、環境衛生和應急預案，保障員工的生命安全和健康。
5. 財務管理：對后勤部的預算編制、成本控制和賬目審計，實現財務透明和資源合理利用。
小學管理制度6
項目后勤管理制度是對項目實施過程中涉及的物資采購、設施管理、人員調度、安全保障等方面進行規范的制度體系。它旨在確保項目順利進行，降低運營成本，提高工作效率。
內容概述：
1.物資管理：包括物資采購流程、庫存控制、領用審批、報廢處理等。
2. 設施管理：涵蓋設備維護保養、場地租賃、辦公環境維護等。
3.人力資源：涉及人員招聘、培訓、考勤、績效評估及激勵機制。
4.安全保障：包括風險評估、應急預案、安全培訓和現場安全管理。
5.財務管理：涵蓋預算編制、成本控制、財務報告等。
6.供應商管理：涉及供應商選擇、合同簽訂、評價與合作維護。
小學管理制度7
第一章總則
第一條為實施依法治校，保證學校工作正常運行，使學校持續、穩定、健康發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》及有關法律法規制定本章程。
第二條大豐市西團鎮第二中心小學是一所公立全日制完全小學，學制為六年。
第三條學校由大豐市教育局和大豐市西團鎮鎮人民政府管轄。
第四條學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到和諧發展，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化事業的建設者和接班人。
第五條學校注重通過實施教育教學活動，使受教育者生動活潑主動地發展，努力使學校成為環境精致、管理一流、質量上層的現代化新型學校，為初中階段教育奠定扎實基礎。
第六條學校的校風為“文明、誠信”，教風為“敬業、創新”，學風為“勤學、善問”，校訓為“正心誠意”。
第二章行政管理
第七條學校由大豐市教育局主管，校長由大豐市教育局任命，下設教導處、總務處、辦公室等職能部門，各處室設主任一名，副主任若干名，并由校長實行聘任，在校長的領導下履行職責。
第八條學校實行校長負責制。校長是學校行政的負責人，全面負責學校的行政工作，依法對學校實施科學管理。
第九條校長享有以下職權：
�。ㄒ唬Q策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，有對學校教育教學、行政管理等方面重大事務的最后決定權。
�。ǘ┤耸聶啵簭膶W校的需要和實際出發，按規定程序聘任中層干部，對教職工進行聘用、聘任。
（三）財經權：學校財務實行校長“一支筆”審批制度。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局，決定學校基建項目的列項和實施。在法律法規允許的范圍內，籌集、管理和使用學校行政經費。
（四）招生權：按上級有關文件精神組織招生工作，保證施教區范圍內適齡兒童全部入學。
�。ㄎ澹┆剳蜋啵盒ｉL對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵，對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處罰或提出處罰意見。
第十條校長履行以下義務：
�。ㄒ唬┴瀼貓绦袊业慕逃结樥�，堅持正確的辦學方向，制定學校的發展規劃，實施素質教育，提高教育質量。
�。ǘ┘訌娊搪毠り犖榻ㄔO，并依法保護全體師生的合法權益。
�。ㄈ┘訌娦@校舍、設施裝備的建設。
�。ㄋ模I造良好的'育人環境，發揮學校教育的主導作用，促進學校教育、家庭教育、社會教育相互配合，協調一致。
（五）堅持民主集中制，充分發揮“一班人”的集體智慧和力量，廉潔從政，以身作則，并接受教職工代表大會的監督。
第十一條學校黨支部積極發揮政治核心和保證監督作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務外，還應做好如下工作：
�。ㄒ唬┙Ⅻh組織統一領導的黨、政、工、團、隊齊抓共管的思想政治工作體制，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用。
（二）加強對學校干部的培養、考察、教育、管理和監督。
（三）對學校發展規劃、重大改革方案、重大人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究，參與決策。
第十二條學校黨支部領導下的教職工代表大會是學校實行民主管理和自主監督的基本形式，行使下列職權：
（一）聽取討論校長工作報告，審議學校發展規劃、改革方案、財務工作報告，對學校管理中重大問題提出意見和建議，根據需要作出相應的決議。
�。ǘ⿲徸h學校崗位責任制方案，教職工考核方案，集體福利實施方案等有關教職工利益的問題，并作出相應決議。
�。ㄈ┟裰髟u議和監督學校領導干部，評議結果作為干部獎懲、任免的參考依據，參與民主推薦學校行政領導人選。
第十三條學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計和監督。
第十四條學校接受政府其它職能部門的檢查和監督。
第十五條學校接受社會、家長的輿論監督，聽取其合理建議，不斷改進工作。
第三章教育教學管理
第十六條學校依據《小學管理規程》進行學校教育教學管理活動。
第十七條學校堅持教學為中心，實施素質教育，注重培養學生的創新意識和實踐能力。更新教育觀念，運用現代教育技術，提高教學質量。
第十八條學校教育教學必須面向全體學生，因材施教，使學生全面發展，學有特長，在道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面達到一定的水準。
第十九條建立健全德育機構及工作網絡，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。
�。ㄒ唬└鲗W科課程有機滲透德育，加強班集體建設，做好少先隊工作。
�。ǘ┴瀼貓绦小缎W生守則》和《小學生日常行為規范》。培養學生良好的行為習慣，做到對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮、校內講紀律、社會講公德，樹立健康向上的整體形象。
（三）學校主動與社會、家庭積極配合，建立學校、家庭、社會三結合教育網絡，并積極發揮其作用。
第二十條學校貫徹實施《國旗法》，每周一早晨全體師生集會，舉行規范的升旗儀式，接受愛國主義教育。
第二十一條學校以班級為教育教學工作的基本單位。班主任擔負班集體的組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各科教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。
第二十二條學校設立低、中、高年級組，作為該年級段師生的管理組織。低、中、高年級組長在本年級段范圍內，在行政、教育、教學諸方面對校長全面負責，對學生的德、智、體諸方面發展全面負責。低、中、高年級組長接受學校行政職能部門的指導、督促和檢查。
學校按學科設立教學研究組，作為教師集體進行教學研究的組織。教研組設組長一人，教研組長組織本教研組教師開展學科教研活動，貫徹落實學校的教學計劃，完成各項教學任務。教研組長在學科教學質量和教研成果對校長負責，接受教導處的指導、督促和檢查。
第二十三條學校執行教學“六認真”要求，抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教育教學質量檢查等環節的管理。
第二十四條學校根據上級教育部門規定，選訂教材及學習資料，嚴格執行課程計劃，切實減輕學生過重的學業負擔。
第二十五條學校認真搞好教學研究和教育科研工作，執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研工作，每位教師撰寫教育教學論文，每學期不少于一篇。
第二十六條組織期末考試，做好學生成績的統計和分析工作，做好教育教學質量監測工作。
第二十七條所有學科實行等級制記分，等級分為：優秀、良好、及格和不及格。
第二十八條學校依照《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》開展學校的體育和衛生工作，加強學生健康教育和心理教育，促進學生身心健康發展。
第二十九條學校教師不得利用寒暑假、節假日進行集體補課，不得歧視后進生，禁止有償家教。
第三十條加強學籍管理，健全學籍檔案，嚴格轉學、休學、借讀、復學等手續，規范招生、發證，學生檔案管理等制度。
第三十一條教導處認真管理和組織教師使用教學設施，儀器設備、文體器材、圖書資料，注重發揮現代化教學設備的使用效益，做好各類教育教學資料的收集與歸檔工作。
第四章總務后勤管理
第三十二條總務處工作必須堅持為教學服務，為教育科研服務，為師生服務的原則，制訂各項規章制度，廉潔自律，克己奉公。
第三十三條建立健全財務制度，根據上級財務管理的政策，加強財務管理，規范教育經費的管理和使用，經費開支實行民主管理，并接受上級教育行政部門及政府機關部門的審查和監督。
第三十四條嚴格按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，經審批后依法向學生收取費用。
第三十五條從學校實際情況出發，制訂校園建設發展規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理，創設符合學生身心特點的文明校園。
第三十六條建立校舍、校產管理制度，加強校舍校產管理，嚴防公物流失及浪費。
第三十七條加強校園環境管理，建立健全衛生包干和檢查評比制度，努力創建整潔、健康、文明、和諧的育人環境。
第三十八條在不影響正常的教育教學工作的前提下，依法開展勤工儉學和社會服務等活動，嚴格各項管理，提高經濟效益。其收入主要用于改善辦學條件和提高教職工福利。
第三十九條加強學校安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時發現和排除隱患，確保學校安全無事故。
第四十條各室門窗玻璃齊全，桌椅排列整齊，物品擺放有序。校內師生自行車等按指定地點排放整齊。
第五章教師與學生
第四十一條學校依法聘任具有《教師任職資格》的教師擔任教學工作。維護教師的合法權益。
第四十二條學校要加強教師的政治思想教育，職業道德教育和法制教育，不斷提高教師的思想素質，嚴格教師管理，依法處理品質惡劣、嚴重侵犯學生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學生人身權的違法犯罪行為。
第四十三條學校鼓勵教師積極參加繼續教育，保障教師實施教育教學活動和開展教學、科研、參加進修的權利。保障教師參加學校民主管理的權利。
第四十四條學校每學期對教師的政治思想、業務水平、工作態度和工作實績等方面進行考核。按優秀、合格、基本合格、不合格四個等第給予評定，考核結果作為教師聘任、晉升、獎懲的依據。
第四十五條學校在教育教學活動中，要體現以人為本的理念，按照《未成年人保護法》的有關規定，尊重和維護學生的合法權益，依法保障學生受教育權，尊重學生的人格，教師不得體罰和變相體罰學生。
第四十六條學校要確立“安全第一”的意識，建立和完善學生管理制度和安全制度，明確職責。加強學校教學、生活、活動設施的安全檢查，落實各項安全防范措施，保證師生在校的人身安全。
第四十七條學校要積極開展法制宣傳教育，按規定聘請法制校長，定期講解法律知識，教育學生遵紀守法，做好預防青少年學生犯罪工作。
第四十八條學校對品學兼優的學生予以大力表彰，對犯有錯誤的學生予以批評教育。學校按有關規定不開除學生。
第六章附則
第四十九條本章程經學校教職工代表大會討論通過并報上級教育行政機關批準后實施。章程的修改由校務會議提出草案，經教職工代表大會討論通過并報上級教育行政機關批準。
第五十條學校依據本章程，制訂各項規章制度。
第五十一條本章程如有與國家法律法規和上級有關政策相抵觸的，一律以國家法律法規和上級有關政策為準。
第五十二條本章程自批準之日起施行，其解釋權屬校長室。
小學管理制度8
一、課前準備
1、編制學期教學計劃
�、琶繉W期開學前，學校必須組織任課教師認真學習相關學科的課程標準，了解課程的基本理念，明確課程性質、目標和實施建議，不斷更新知識結構。
�、仆ㄗx全冊教材和有關信息資料，了解教材編寫意圖及其所在學科中的地位與作用，結合學生實際確定新學期學科教學在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面所應達到的基本要求;把握本冊教材重點、難點的內在聯系及下下冊教材的知識銜接。
�、前葱v認真擬定學期教學計劃，在教學計劃中要特別重視安排好綜合實踐活動、學科評價方案和教學改革試驗等內容。
⑷編擬教學進度表(以周為單位制訂教學進度表，安排教學內容、課時數及單元、半期、期末復習及測評時間，并分科目按年級整理裝訂)。
2、開發利用課程資源
�、沤滩氖菍W校教育的主要課程資源之一，教師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容(教材內容)按照學生實際需要和學校、教師自身的特色加以組織、整合，實現對教材內容的再創造。
�、茖W校應合理計劃并充分發揮圖書館(室)、實驗室、專用教室、各類教學設施和實驗基地的作用，實現學校設施使用效益的最大化。
�、菍W校人廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、廠礦企業、社區、農村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源。
�、确e極利用并開發信息化課程資源。在課程資源開發、管理和使用中，要積極發掘師生的潛能，針對學生興趣和需要，結合學校和當地的文化、傳統的優勢，開發富有學校和地方特色的課程資源;要加強溝通與協作，因地制宜，創造條件，建立課程資源管理系統，拓寬校內外課程資源及其研究成果的分享渠道，提高作用效率，實現資源共享。
3、課堂教學設計
教學設計分為A、B、C三類
A類教學活動設計要求：
�、庞腥珒浴卧头终n時的教學活動設計。
⑵課時備課要有：
�、俳虒W內容。
�、诮虒W目標，即以新課程理念為指導，根據課程標準、教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面來確定的具體教學目標。③教學重、難點。
�、芙叹邔W具準備(含現代教育技術信息的運用)。
�、萁虒W活動步驟(含每一個環節師生互動的具體內容)。
�、拮鳂I與活動設計及課外延伸。
⑦隨錄一后記。所教學科要求做到每一課(或一單元)一后記。
注意點：教學活動設計要體現教師的教學風格和創造性，設計富有個性的教學方案;要注意積累有指導意義或推廣價值的教學案例;各類課型必須全備，節數不得少于《教師教學用書》規定的課時數，不得機械抄襲教集或使用舊教案。有條件的學校要試行集體備課制，做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，教師可以在集體備課的框架內根據師生實際情況進行加減，以實現真正意義上的資源共享。
B類教學活動設計要求：
⑴有全冊、單元和分課時的教學活動設計。
�、普n時備課內容包括：教學內容、教學目標、教學重難點，教具學具準備(含現代教育技術的運用)、教學活動的層次及主要步驟(簡明、扼要、實用)、作業與活動設計、教學反思。
注意點：(同A類)
C類教學活動設計要求：
�、乓呀虒W要求、教學要點、教學中應注意的問題和教學反思旁注在教本上。
�、圃诮瘫旧先澇鲫P鍵語、小結語和重要內容。
�、钦n后習題和練習均應填上答案或要點。
說明：
�、艙瓮昙壵Z文或數學教學的教師按A類要求，若還兼任其他科目的，兼任科目按C類要求。
�、仆瑫r擔任兩個年級語文或數學教學的教師按B類要求，若還兼任其他科目的`，兼任科目按C類要求。
�、菗握Z數一個科目教學的專任教師，按A類要求。
⑷擔任一個綜合科目的專任教師，按A類要求;兼任多學科多年級的綜合科教師，自選一個學科一個年級按A類要求，其余按C類要求。
二、課堂教學
4、創造性地實施課程計劃。
學校要根據省頒義務教育課程設置方案，從學校的實際出發，研究確定具有個性的課程計劃，組織教師認真實施各類課程�；顒宇愓n程要堅持“四性”，做到“五有”：即堅持實踐性、自主性、創造性、趣味性的原則，做到有目的、有計劃、有組織、有場地、有指導教師，為學生自主發展提供充分的時間和窨，促進學生的個性發展。綜合實踐活動是國家規定的必修課程，由國家設置、地方和學校根據實際開發實施。其指定領域主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐、以及勞動與技術教育等。要重點抓好師資、課程資源和設備三項基本建設，按照教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》所設定的基本框架規劃好活動的基本類型、基本內容和具體活動方案，保證綜合實踐活動的質量。
5、正確使用教材和教學資料。
教材是教師為了教育學生而在教育教學中利用的一種素材和手段。它包括標準的教科書、各類圖書等書面印刷的教材，也包括視聽教材、電子教材及其他多媒體教材等。教科書是教師實施課程標準的基本載體，教師要轉變教學觀念，變教教材為用教材，要根據課程標準的要求和學生的實際靈活處理教材內容，創造性地理解和運用教科書。綜合實踐活動和校本課程領域，學校可以選用教學指導用書，搜集或組織教師開發校內外課程資源，編寫必要的教學資料，為教師處理教材、安排教育教學活動提供參考。教學指導用書、教學資料只供教師使用。
6、確立學生主體地位。
⑴學生是學習和發展的主體。教師要轉變角色，成為學生學習的合作者、組織者、指導者促進者，形成民主、平等的新型師生關系;要努力營造寬松、愉悅、和諧的教學氛圍，面向全體，激發學生的學習信心和興趣，提供學生參與學習、展示自我的空間與機會。
�、埔母锝虒W方式，真正體現學生是學習的主人。教師要善于研究學生的學習方法，根據學科特點、教學內容、學生實際靈活采用自主學習、合作學習、探究學習、有意義的接受性學習等多種學習途徑，力戒機械繁瑣的練習或單調乏味的灌輸。教師應引導學生在學習實踐中學會學習，掌握好基礎知識，基本技能和學習方法，培養良好的學習習慣，豐富情感體驗，提高自主發現問題和解決問題的能力，培養創新精神和實踐能力。
�、墙處熢谡n堂上要把目光從關注預設的教案轉移到關注學生，關注學生在學習過程中的情感體驗，認真觀察和分析學生的學習情緒、思想動態和知識生成狀況，從學生學習活動的過程中發現問題，及時調整教學方法，遵循教學規律，注重因材施教，立足于學生的最近發展區，促進每個學生都能得到最佳發展。
�、茸⒅亟虒W反思，通過教學反思實現教學相長，提升教師教育教學水平。
7、規范教師的教學行為。
�、沤處煴仨毎凑諏W校的課程安排上課，不得隨意增減課時，不得擅自停課或隨意調課，上課鈴響后馬下進教室，中途不得隨意出入教室，不得拖課。
�、平處熯M教室時要精神飽滿，儀表端莊(男教師不得單穿背心短褲、穿拖鞋、卷褲腿、留長發;女教師不得穿袒胸、露背、露肚臍或閃光、透明的艷服和超短裙，不得披長發、化濃妝、佩戴耀眼裝飾品);進教室前應關閉手機等個人通訊工具;在課堂內禁止抽煙、坐姿上課。
�、窃谛@里師生一律講普通話。教師語言要準確、生動、文明，教態自然、舉止典雅，恰當運用激勵性語言和態勢表情激發學生主動學習;書寫力求規范工整，給學生起良好示范作用。大膽、科學、合理地運用現代教育技術手段，提高課堂教學效益。
�、葒澜w罰或變相體罰學生，嚴禁傳播有害學生身心健康的信息。
�、山處熞嫘膼圩o學生，以自己的心靈塑造學生心靈，以獨特的人格魅力去影響學生，塑造新時期教師形象。
三、作業與輔導
8、作業布置與批改。
�、抛鳂I管理要立足于精心設計，增強實效，減輕負擔。教師要根據每課時教學目標和學生的學習情況設計有針對性的作業，做到一課(語文、自然等每課題，英語、美術等每課時)一練，布置作業要有彈性，可針對各層次學生在認識與情感等方面的不同需求來布置作業。作業遵循原則：較低層次學生起點低，應抓基礎、多鼓勵;中高層次學生有變化、要有綜合、促發展，讓每一層次學生都有收獲與提高，都能品嘗到各自成功的喜悅。教師要培養中高年級學生自主設計(選擇、確定)作業的能力，培養學生主動學習的良好習慣。
⑵作業形式、內容追求多樣化，形式上活潑多樣：有書面作業、口頭作業(如語文學科根據“口語交際”課讓學生課前做準備)、實踐性作業(如語文學科中的懼資料、課外閱讀，數學學科中的社會調查、測量、統計等)，促進學生綜合素質的提高;內容上要體現個性化、生活化、社會化，形成“立足課內、放眼課外、重在深化”的作業策略。
�、亲鳂I布置要適量。革除機械重復的作業，精心設計具有趣味性、挑戰性的作業。一、二年級不留書面的家庭作業，其他年級的書面家庭作業控制在一小時以內。嚴禁用增加作業量的方式變相體罰學生。
⑷要培養學生認真、按時、規范完成作業的良好習慣。要求各年級學生用統一的作業本，統一的作業格式、統一的作業用筆，并在規定的時間內完成，及時繳交。一、二年級用鉛筆，三年級開始用圓珠筆或鋼筆書寫，字跡要端正、作業要整潔。
小學管理制度9
為進一步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育步調，統一學校與家庭教育對學生的要求，構建家庭、社會、學�！叭灰惑w”的立體教育網絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學生的教育工作，促進學生的全面發展，更好的完成我校的學生培養目標，特制定家訪制度。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；
2、電子（電話、校信通等）聯系；
3、請家長來校座談。
二、家訪內容
1、了解學生家庭狀況、成長環境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征；
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養目標，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；
5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須必須面向全體學生。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、留守子女、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩定的學生等。
四、家訪要求
1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數的1/3，每學年必須遍訪學生家庭一次；
2、學生因并事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪；
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性；
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷；
5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式；
6、登記好家訪記錄。
五、家訪注意事項
1.家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題；
2.家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避；
3.注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結論；
4.尊重家長，抱著熱誠歡迎的.態度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”；
5.注意家訪中的交通等方面的安全；
6.不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等；
六、考核
1.每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報教導處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評并通報；
2.學校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優重要依據；
3.對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。家訪是加強教師與家長、社會聯系，爭取家長、社會的支持，齊抓共管，共同教育好學生的重要手段，每個教師都應重視做好家訪工作。
2、家訪必須有目的地進行。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現。同時及時了解學生在家表現。對在家和在校發現的問題，應與家長共同商量，及時解決。注意保護學生的自尊心和積極性，家訪不應向家長告狀，一定要注意方式方法和實際效果。
3、尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。
4、重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態度對待家長意見。對家長所提意見，要全面調查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領導，以利學校工作的提高。家長因不了解學校實際而提出的偏激或非正確意見，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長給予理解和諒解。
家庭力量是極其重要的一部分力量，動員家長和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責任，因此要求教師做好家訪工作，具體制度如下：
�、俳處熞ㄆ谶M行家訪工作，工作要過細，除普遍召開家長會外，向個別學生教師要做到每月家訪3～5次，填寫在班主任手冊上。
�、诟靼嘟⒓彝ヂ撓悼�，各班首先建立后進生聯系卡，把該生表現、進步情況，通過聯系卡反饋到家長中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學生。學校每月檢查一次。
�、勖繉W期末，教師主動征求和虛心聽取家長的反映意見，認真改進工作。
④每學期未，教師要寫一份通過家訪工作，轉變學生思想方面的總結。
�、菰诩以L過程中教師以平等的態度對待家長，不要惡語傷人，態度粗暴。
�、藿處熢诩以L過程中，不收受家長的禮物，堅決抵制不正之
小學管理制度10
幼兒園教師管理制度是保障園所教育質量、維護教學秩序、提升教師專業素養的關鍵工具。它旨在規范教師行為，明確職責，促進團隊協作，確保幼兒在安全、有序的環境中健康成長。通過有效的.管理制度，可以激發教師的工作熱情，提高教育教學效果，同時為家長和社會提供可靠的質量保證。
內容概述：
1. 職責分工：明確每位教師的職責范圍，包括教學、班級管理、家長溝通等方面，確保工作有序進行。
2. 教學規范：設定教學計劃制定、教學方法、課堂管理等標準，保證教學質量。
3. 師德建設：強調教師職業道德，規定教師的行為準則，如尊重幼兒、公平對待每一個孩子等。
4. 績效考核：設立公正、透明的績效評估體系，鼓勵教師提高工作效率和教學質量。
5. 培訓與發展：規劃教師的專業發展路徑，提供培訓機會，提升教師的專業能力。
6. 溝通機制：建立教師與管理層、同事、家長的有效溝通渠道，解決工作中遇到的問題。
7. 福利待遇：合理設定教師的薪酬福利，以激勵教師的工作積極性。
小學管理制度11
小學學生食堂管理制度是保障學生健康成長的關鍵環節，直接影響著學生的飲食安全和營養攝入。良好的食堂管理能夠培養學生的良好飲食習慣，提升他們的生活素養，同時也能增強家長和社會對學校教育工作的`信任。此外，通過有效的管理制度，可以預防食物中毒等公共衛生事件，確保校園的安全穩定。
小學管理制度12
一、為防止小學生流失，鞏固“兩基”成果，根據《義務教育法》、《政府堵流規定》制定本法。
二、開學第一周，各班隊認真清查學生數，填好學生報名冊。統一交教導處，教導處匯總上報。
三、查出已流失學生，班主任要作好家訪，動員學生返校，同時，積極與村鎮領導取得聯系，配合做好流失生返校工作。
教師不得岐視差生，不得體罰和罵學生。若因此造成學生流失者，應追究當事人的責任。同時，當事人必須自覺家訪，收回流失生返校，否則，按每流失一人懲當事人10元。直到學生返校為止。若因家庭經濟困難而流失的學生，班主任應給家長講清楚道理。讓其子女返校。
四、學齡兒童因病休學，班主任應督促家長開據鄉以上醫院證明，學校方可批準，若需免學者，由家長提出申請，具有縣級以上醫院證明，由鎮政府批準方能認可。
五、對于正常轉出的學生，班主任要及時催收轉學證明，對無法得到轉學證明的，要在教導處的'時間要求內開好三級證明，并報教育局同意后方可認定為正常轉學，否則按入學人數核算教學成績等。
六、休學和復學。學生因患傳染病或久病一月以上者，憑鄉以上醫院證明方能辦理休學業證明。凡由學校辦理了休學證明的學生。康復后必須回校繼續學習。任何領導和教師不得借故拒絕收生。
小學管理制度13
小學音樂室管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為音樂教育提供了有序、安全的教學環境，保證了教學質量和學生的學習體驗。另一方面，通過規范化的`管理，可以延長設備使用壽命，減少資源浪費，提升學校的整體管理水平。良好的制度能夠培養學生的責任感和團隊精神，促進他們的全面發展。
小學管理制度14
一、兩周一次理論學習(單周)，每周一次文化知識學習。
二、學習時間不準遲到、早退，無故缺席者作曠工處理。
三、自學要有自學筆記，無自學筆記者扣按考核細則扣分。
四、結合學科特點有針對性地進行信技術的學習，會制作課件，能夠運用遠程教育系統的'設備課、上課。按考核細則加分。
五、學習要有記錄，要將所學內容記入業務學習筆記本。
六、不定期對教師將業務學習筆記進行審查。
七、每學期上交的教學案例、教學反思、經驗、總結等材料按等級加分。所屬材料不真實不各分(如網上下載)。
小學教師上課制度
一、教師必須按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發現一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時間不允許待客(特殊情況除外)。
三、教師必須嚴格按照教導處安排的課程表上課，不得私自改動和調換;如果確需調換，需經教導處批準。否則，按缺課處理。缺課一節從考核中扣1分。
四、教師請假后，必須與教導處安排的代課教師進行當面交接，如有特殊情況不能進行當面交接，也必須通過電話或書面形式進行交接，如果不按規定進行交接出現缺課或遲上課現象，按缺課處理。
五、教師上課前必須認真備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、教師上課必須按照新課標的要求，選擇適合學生學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。
七、教師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
八、教師上課要精神飽滿，富有激情。
九、教師上課必須做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標精心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。
十、教師上課期間，絕不允許派學生離開教室去做別的事情，更不允許讓其他教師把學生叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰學生.
小學管理制度15
小學音樂器材室管理制度
一、音樂器材室必需有專人管理。未經許可，外人不得擅自進入音樂器材室。
二、按配備標準和教學要求，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行。
三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳帳相符，帳物相符。
四、根據學校教學的實際，部分音樂器材可在學期初由教研組（教師）向音樂器材室辦理出借領用手續，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情況，并做好相應記錄。如有損壞，按學校相應的規章制度報主管部門處理。五、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學合理、美觀大方、取用方便。
六、要加強對音樂器材的保養和維護。根據不同器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態。
七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備。
音樂器材管理人員職責
一、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，認真執行各種規章制度。
二、掌握各種音樂器材的使用方法和維護常識，定期進行維護和保養。
三、負責向師生介紹各種器材的使用保護辦法，負責師生音樂課和課外活動使用器材。
四、妥善保管音樂器材，及時管理、檢查和維修。要做到放火、防盜、防銹。
五、建立借用制度，嚴格借用手續，對損壞或丟失器材者要追究責任、酌情賠償。
六、每學期末要對器材進行整理和清查，向有關領導做出書面匯報，要做出維修和購置計劃，為下學期教學做好準備。
七、要建立音樂器材明細帳目，要做到帳物相符、有據可查。
八、對器材要及時整理，分類保存，放之有序。器材室內整潔、條理、衛生。
做好安全防范和財產保護工作，經常檢查安全防范措施的落實情況，發現問題及時報告，妥善處理。
音樂器材借還使用制度
一、本校教師因教學需要，借用音樂器材，須經音樂室管理人員的同意，并填寫好歸還日期。如因非教學活動借用貴重器材，須經學校領導簽字同意后方可借出。
二、外單位借用音樂器材一定要經學校領導同意，通過音樂室管理人員辦理借用手續，定期歸還，如有丟失照價賠償。
三、凡借出的.器材設備，在借出和歸還時均要檢查完好情況。
四、歸還音樂器材時應在借用記錄上及時注明，借出器材到期不還，管理人員應按期催討。
五、在教學過程中屬正常損壞且不能再使用的器材，經學校領導審批后，作報廢處理。屬使用不當引起的器材損壞應酌情賠償。
六、器材有故障不能正常使用，音樂室管理人員要及時加以排除故障，或送交專業部門維修，以確保正常訓練和教學。對維修好的器材要及時填寫“器材維修記錄”。
小學音樂教室管理制度
一、音樂教室有專人管理，學生進音樂室上課，應提前排好隊，有序進入教室。下課時依次離開教室，不得擁擠。
二、使用音樂教室，應愛護教室內的公物，不隨意動用室內的樂器，如有損壞照價賠償。
三、室內所有音樂教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。音樂室一切設備、教具，未經負責管理的教師同意，不得擅自使用或拿走。
四、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。定時打掃，保持音樂室的清潔衛生，師生不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入音樂教室。
五、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。
六、使用音樂教室者，使用后應切斷室內所有電器的電源，關好門窗，方可離開。做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。
七、每次使用后，使用人應在《使用情況登記簿》上認真登記。
八、其他師生需要使用音樂教室的，須經本室管理教師同意。使用前應由雙方驗收器材，設備等。使用時，應按本制度要求進行管理。
音樂教室管理員職責
一、愛崗敬業，以積極認真的態度做好器材的整理、維護、報修等日常管理工作。
二、熟悉教材和課程標準，需添置音樂器材的要提前向學校提出申請，經批準后由學校相關部門負責購買。三、所有物品一律登記入帳，做到帳、物相符。
四、合理考慮器材使用的便捷和存放安全等因素，有序放置各類器材。
五、妥善保管各類器材，落實防潮、防蝕、防暴曬措施，以細致的工作、熱情的服務提高器材的利用率和完好率。六、學生使用器材必須在教師的現場指導下方可進行。七、嚴格履行借用手續，做到先登記后領取。所有音樂器材只為本校師生服務，不得任意外借給學生或校外人使用。八、隨時對師生做好愛護器材的教育，因使用不當或管理失責造成的遺失、損壞，追究當事人責任，并照價賠償。九、保持音樂教室的清潔衛生，做到室內整潔，空氣清新。
音樂器材維護報損制度
1任課教師損壞器材后，應填寫儀器損壞登記簿，查清損壞原因，管理人員認可后提出建議，由有關領導處理。
2教師因責任事故玩忽職守，違反操作規定損壞，丟失器材，要根據實際情況予以賠償。
3學生上課若有器材損壞應由任課教師和學生寫明損壞原因，管理人員認可后提出處理意見，由有關部門進行處理，無故丟失或故意損壞教學器材的處進行教育外，應由個人進行賠償。
4不得向外單位借用器材，本單位教師非教學借用，教材器材損壞后，若不能按時歸還，按原價賠償。
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