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中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡方法
在生活中，很多場合都離不了制度，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。我們該怎么擬定制度呢？下面是小編為大家收集的中小學(xué)教師職稱制度改革人員過渡方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、過渡范圍
普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校、市教研室、縣級教育教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心和校外教育機(jī)構(gòu)中在職并已取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員。
二、過渡內(nèi)容
1、現(xiàn)有在職的中小學(xué)教師，按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）與統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）對應(yīng)關(guān)系，直接過渡到統(tǒng)一后的職稱（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過渡手續(xù)。與原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職稱（職務(wù)）的對應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級教師對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二、三級教師對應(yīng)三級教師。
2、現(xiàn)已聘用為中小學(xué)高級、中級、初級教師職務(wù)的，按聘用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級分別過渡到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級。其中：聘為中學(xué)高級教師職務(wù)的，過渡到專業(yè)技術(shù)崗位五至七級；聘為中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師職務(wù)的，過渡到專業(yè)技術(shù)崗位八至十級；聘為中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師職務(wù)的，過渡到專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級；聘為中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師職務(wù)的，過渡到專業(yè)技術(shù)崗位十三級。
3、對已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，未被聘用到相應(yīng)崗位的人員，可先過渡資格名稱。
4、對已取得相應(yīng)中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，由于工作崗位變動脫離中小學(xué)教師崗位改做其它工作的，保留原專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，不再過渡到新的職稱（職務(wù)）體系。
三、過渡程序
過渡工作在各級中小學(xué)教師職稱制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理。具體程序是：
1、學(xué)校（單位）對過渡人員的資格進(jìn)行認(rèn)真審查，并統(tǒng)一填寫《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱過渡登記表》，要求用黑色碳素填寫，字跡清楚工整，不得涂改。
2、個人確認(rèn)。教師本人對學(xué)校（單位）填寫的《河北省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱過渡登記表》所列內(nèi)容進(jìn)行確認(rèn)并簽名。
3、公示公開。符合過渡條件人員名單在學(xué)校（單位）公示5天，公示無異議的按隸屬關(guān)系上報(bào)審核。
4、審核備案。各縣（市）區(qū)以下所屬學(xué)校（單位）將《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱過渡登記表》（附件一）、《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱過渡人員一覽表》（附件二，含Excel格式電子版），初級資格人員報(bào)縣（市）區(qū)政府教育、人社行政部門審核備案；各縣（市）區(qū)中、高級資格人員和市屬學(xué)校（單位）高、中、初級資格人員報(bào)市教育行政部門審核后，人社行政部門辦理審批備案手續(xù)�！吨行W(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱過渡登記表》存入教師個人檔案。
5、學(xué)校（單位）和個人一定要確保填寫信息準(zhǔn)確無誤，以免影響以后的職稱評聘。
四、表格填寫說明
1、表中“畢業(yè)時間及院校”、“所學(xué)專業(yè)”、“學(xué)歷”、“學(xué)位”的填寫均與評現(xiàn)職稱資格時一致。
2、表中“任教學(xué)段”、“現(xiàn)任教學(xué)科”均與職稱資格證一致。
3、過渡前職稱專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格填寫：中學(xué)高級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)二級教師、小學(xué)高級教師、小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師；過渡后職稱名稱填寫相對應(yīng)的：高級教師、一級教師、二級教師、三級教師。
4、“現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)”填寫相對應(yīng)的：初級、中級、高級；“聘任時間”的填寫與聘任呈報(bào)表一致；現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位等級要大寫，如小學(xué)高級教師填寫“十級”。取得職稱資格未聘到相應(yīng)職務(wù)的，過渡后職稱情況中聘任欄不填。
5、“出生年月”等時間格式要統(tǒng)一，如“2012.09”。
6、本人確認(rèn)時間要在學(xué)校審核時間前。
6、《河北省深化中小學(xué)教師職稱制度改革過渡人員一覽表》中，高級、中級、初級教師要分開匯總填寫。
五、報(bào)送要求
報(bào)送材料：《中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格名稱過渡登記表》一式三份，《河北省深化中小學(xué)教師職稱制度改革過渡人員一覽表》電子版和紙質(zhì)版各一份。于7月12日前，將報(bào)送材料報(bào)到教育局人事處。
拓展：
1、過渡范圍和對象：涉及的對象包括普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校及教科研機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)中已具有中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格的在職在崗教師。民辦中小學(xué)、幼兒園教師也可參照此辦法進(jìn)行過渡1。
2、過渡內(nèi)容：按照原中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)與統(tǒng)一后的職務(wù)對應(yīng)關(guān)系，以及現(xiàn)聘任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級，直接過渡到統(tǒng)一后的職務(wù)體系。具體對應(yīng)關(guān)系為：原中學(xué)高級教師（含在小學(xué)、幼兒園中聘任的中學(xué)高級教師）對應(yīng)高級教師；原中學(xué)一級教師和小學(xué)高級教師對應(yīng)一級教師；原中學(xué)二級教師和小學(xué)一級教師對應(yīng)二級教師；原中學(xué)三級教師和小學(xué)二級、三級教師對應(yīng)三級教師。專業(yè)技術(shù)職務(wù)與專業(yè)技術(shù)崗位等級的對應(yīng)關(guān)系為：高級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位五至七級；一級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位八至十級；二級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十一至十二級；三級教師對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位十三級1。
3、過渡程序：過渡工作由學(xué)校（單位）統(tǒng)一組織辦理，具體程序包括學(xué)校（單位）對過渡人員的情況進(jìn)行審核，并統(tǒng)一填寫《浙江省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作過渡人員登記表》。教師本人對學(xué)校（單位）填寫的登記表所列內(nèi)容進(jìn)行核對并簽名。各學(xué)校（單位）匯總整理登記表，填寫《浙江省深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作過渡人員一覽表》，并由所在學(xué)校（單位）進(jìn)行公示，公示時間不少于5個工作日。經(jīng)公示無異議，各學(xué)校按隸屬關(guān)系將登記表和一覽表報(bào)教育、人力社保行政部門審核備案1。
4、未聘用到相應(yīng)崗位人員的處理：對于改革前已經(jīng)取得中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員，原有資格依然有效，不需要再經(jīng)過評委會評審，先按現(xiàn)聘任崗位過渡，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時，按照規(guī)定的程序，擇優(yōu)聘用1。
通過上述方法，中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡和有效銜接，確保了改革過程的順利進(jìn)行，同時也為教師的職業(yè)發(fā)展提供了更加明確和合理的路徑。
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