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做黨和人民滿意的好老師優(yōu)秀征文選登
無(wú)怨無(wú)悔育桃李，堅(jiān)持不懈筑夢(mèng)想
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，襯托著嬌艷的花朵。暮然回首，自己走上三尺講臺(tái)已將近三個(gè)春秋……
xx年我結(jié)束了校園生活，加入了特崗教師的考試大軍。終于，我懷揣著激情與夢(mèng)想，如愿以償。經(jīng)過(guò)一路顛簸，我來(lái)到了山腳下的下井溝學(xué)校�？墒�，眼前的一切讓我大失所望。偏僻的山村，小小的校園，破舊的教室……內(nèi)心的興奮與激動(dòng)瞬間煙消云散。記得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)熱情地接待了我，飽含深情地歡迎我的到來(lái)。校長(zhǎng)說(shuō)這里全校只有100多個(gè)學(xué)生，上井溝的學(xué)生每天往返學(xué)校要步行8、9里路，而且90%的學(xué)生都是留守兒童，這所學(xué)校承載了孩子們走出大山的希望。我的內(nèi)心被深深地觸動(dòng)了，這里就是最需要我的地方，就是我教書育人夢(mèng)想落地開花的桑梓之地。
經(jīng)過(guò)教學(xué)分工，我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和科學(xué)的教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任。生物科學(xué)專業(yè)出身的我，沒(méi)有一點(diǎn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。手忙腳亂地登上了三尺講臺(tái)，講了人生中的第一節(jié)語(yǔ)文課。面對(duì)學(xué)生們從期待的眼神到一臉的困惑，我很內(nèi)疚和不安�；氐剿奚�，想起自己在課堂上的窘態(tài)和學(xué)生們的小聲議論，何況自己面對(duì)的是一群即將面臨升學(xué)任務(wù)的六年級(jí)學(xué)生，傷心的淚水不禁奪眶而出。事后，仔細(xì)想想，這也許就是每位新教師都要經(jīng)歷的陣痛期吧。教學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，學(xué)生的學(xué)習(xí)一刻也不能耽誤。
教育不相信眼淚，只有扎實(shí)的教學(xué)基本功和科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念才能贏得學(xué)生的歡迎和支持，才對(duì)得起教師這個(gè)稱呼。于是，我開始認(rèn)認(rèn)真真的鉆研教材和教參，虛心地向老教師請(qǐng)教，從網(wǎng)上尋找優(yōu)秀課例，不斷地模仿講課。漸漸地，我懂得了不能生硬地灌輸，要結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際，選擇合適的教學(xué)策略，探索多樣化的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。慢慢地學(xué)生們開始喜歡上我的課，每當(dāng)看到學(xué)生們高舉的手臂，期待發(fā)言的眼神，我內(nèi)心很欣慰。孩子們的表現(xiàn)也感染著我，讓我對(duì)教學(xué)充滿了激情。
教師不僅要會(huì)教書，還要會(huì)育人。作為班主任，我深入到學(xué)生的生活中，關(guān)心他們的飲食起居，與他們交談生活、學(xué)習(xí)和夢(mèng)想，做他們的知心朋友。及時(shí)排解他們的憂愁，讓他們充滿信心的生活學(xué)習(xí)。六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，開始了“兩極分化”，有的學(xué)生開始厭學(xué)、逃學(xué)、甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。對(duì)于這些所謂的“差生”，我認(rèn)為首要的不是補(bǔ)“學(xué)習(xí)”而是補(bǔ)“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒(méi)有方法也可自找方法。我經(jīng)常放棄休息時(shí)間，找學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài);與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫助下，曾有多名學(xué)生，重拾起學(xué)習(xí)的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，跨進(jìn)初中的大門。
“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”這是我一直以來(lái)工作的宗旨。平常，我牽掛最多的是學(xué)生，在我的腦海里有一本學(xué)生的生活檔案，對(duì)每個(gè)學(xué)生的各種情況，如數(shù)家珍。記得我班的李金偉同學(xué)因腿部長(zhǎng)了個(gè)大疙瘩，在家輸了一個(gè)星期的液。我號(hào)召班里幾個(gè)同學(xué)到他家看望他。我還幾次上門探訪，對(duì)他落下的功課給予耐心輔導(dǎo)。等李金偉來(lái)上課時(shí)，我們噓寒問(wèn)暖。并且我叮囑他不要做劇烈運(yùn)動(dòng)，不讓他打掃衛(wèi)生區(qū)，讓他感受到老師同學(xué)的溫暖。從此李金偉同學(xué)改掉了上課愛搗亂的壞毛病，更加刻苦學(xué)習(xí)，那年期末考試，他的各科成績(jī)均有提高。
我所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在平時(shí)的各階段性學(xué)習(xí)考試中名列前茅。
史煙飄過(guò)，回看今天，我送走了兩屆畢業(yè)生�？吹剿麄冏叱龃笊剑匠抢镒x書，這就是我最大的欣慰�，F(xiàn)在我已經(jīng)能夠適應(yīng)山村艱苦的環(huán)境，雖然有時(shí)有種種的無(wú)奈、焦慮和疲憊，但是一想到那群可憐的渴望求知的孩子們，就立馬精神百倍，因?yàn)槲蚁虢o他們帶來(lái)更多的溫暖和希望。奮斗在艱苦的教學(xué)一線，努力營(yíng)造自己的靈魂，我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)已經(jīng)融入到我的血液。
教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，能夠陪伴一撥撥的學(xué)生度過(guò)他們最美的金色年華，成為孩子們五光十色的夢(mèng)想道路上的引路人，共同匯聚成偉大的中國(guó)夢(mèng);能夠每天面對(duì)一雙雙澄澈的眼眸，教會(huì)孩子們求知做人，成為社會(huì)的有用之才;能夠傳播世界上最溫暖的陽(yáng)光，照亮孩子們的成長(zhǎng)之路，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)愛，傳播愛，勇?lián)?dāng)，成為和諧社會(huì)的建設(shè)者。
努力成為學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、合作者以及教育教學(xué)的反思者，是我教書育人夢(mèng)的全部?jī)?nèi)涵，更是我畢生不懈的追求。這個(gè)春天，我們懷揣夢(mèng)想，揚(yáng)起風(fēng)帆。我相信，只要我們樂(lè)觀積極，勇于擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)肯干，不退縮，不懈怠，就一定能迸發(fā)出驚人的力量，讓夢(mèng)想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共筑中國(guó)夢(mèng)吧!
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