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學生征文：我的老師綠茶姜
在學習、工作或生活中，大家都跟征文打過交道吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的學生征文：我的老師綠茶姜，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
流水潺潺，溪石發亮;微風輕吹，柳絮已飛;諄諄教導，言猶在耳......啊，老師,您如一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，卻燃盡了自己;啊，老師，您如一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無私奉獻;啊，老師，你如一場綿綿的春雨，染綠了世界，也染綠了我們，讓我們得到了成長，而自己卻無聲地消失在泥土之中......
陽光很溫暖，灑在我的臉頰上，沐浴著整個教室。我，翻開作業本，便看到那紅色的五角星，在陽光中更為耀眼......我，不禁想到了我的語文老師--姜林英老師。
是的，姜老師就是那個關愛xx班的姜老師;姜老師就是那個做夢都會夢到我們的姜老師;姜老師就是那個戴著眼鏡的姜老師，姜老師就是那個因為日夜為我們操勞而頭上多了好多好多銀絲的姜老師;姜老師就是那個對工作認真的負責的姜老師......
記得那件事發生在去年的冬天，那是個很冷的冬天，卻讓我感到十分溫暖......
久違的下課鈴聲終于響了!“下課嘍!”教室里一陣歡呼。“終于到飯點兒了!”幾個同學說道......只見同學們仿佛像一群脫韁了的野馬似的沖出教室。“走開啊!”“別擠我!”“踩到我腳啦!”只聽見一群同學嚷嚷道。原來，同學們都擠在了門口，進退兩難，這樣子真可笑。站在最外面的幾個同學脖子伸得老長，想快點沖出去搶到第一個飯盒，連我也不知不覺的被卷到了人群當中。
終于同學們出去了，又是一陣嘈雜的嚷嚷聲。打開蓋子，只感覺一股熱氣朝臉撲來，那是一股甜香的味道，等熱氣散去，鍋里的正是南瓜湯，這正是同學們最不喜歡喝的湯，只見同學們又把碗丟回了放碗的大箱子里頭，這是一陣碗與碗敲打的聲音，同學們不滿的走進了教室，同時又有些無奈，嘴里還一邊嘀咕著:“怎么又是南瓜湯?”
吃飯時同學們倒也忘記了之前的不滿，有說有笑的吃起飯來�！斑耍�，咚。”幾個機靈鬼早早地就聽到了老師的腳步聲。老師走進教室，一下子就覺得不對勁，開口說道：“你們怎么都不打湯呀?”面對老師的疑問有些同學搖搖頭，還有些同學干脆不做聲。老師又繼續說道：“這么冷的天，怎么能不喝湯呢?就算不好喝，也要喝。同學們都快去打湯!”這多么像一位母親，在嘮叨著自己的孩子啊!等所有同學打完湯，老師又一圈一圈下去看，看有沒有“漏網之魚”，果真被老師抓出一個。
這時有人端著大盤的剩飯剩菜，像“出逃”，可最后還是被老師抓了個正著，老師皺起眉頭說：“快點回去再吃掉一點兒，再不多吃你都長不高了。”老師嚴厲中又帶著幾分疼惜，老師對這個同學如此，對大家亦是如此，只要有人不把飯菜吃完，姜老師就會給他擺事實講道理�？粗型瑢W都把飯菜吃完，老師這才肯安心離去。
老師就像我們的母親那般，愛護我們，保護我們，關心我們......
冬天固然很冷，但是老師卻給我們心中增添了幾分溫暖......
老師不僅對我們十分關愛，對自己的工作也是認真負責。
一天中午，我到老師辦公室去交作業本，可老師的辦公桌上，哪還有余地放作業本呀，辦公桌上早已擺滿了一座又一座山。我只好先拿回作業本。
下午我再去找老師時，老師正在埋頭改作業，我靜靜地走到老師身旁，老師改得十分專注，并沒有發現我已經在她身邊了。同學們只要有一點兒錯誤，老師都不會放過，只見一本本作業本在老師的手里起起落落。大概一分鐘過去了，老師察覺到我在她身邊了，便說道：“放那兒吧�！蔽艺业揭粋�地方，輕輕放下，生怕驚動了老師，即使這樣，老師手中的筆也一直沒有停過，走的時候我發現老師的桌角有許多沒有油了的紅筆筆芯......
姜老師就好像一杯綠茶，沏人心脾，抿一口，頓時唇齒留香。當充滿睡意時，喝一杯茶，睡意頓時蕩然無存，神清氣爽;在迷失方向的時候，聽老師一句良言，便豁然開朗。當肚子難受無比時，抿一口茶，含在嘴中，甘甜的茶水伴隨著清香的茶葉順腸而入，頓時感到十分舒暢;當遇到挫折時，聽老師一句安慰，便感到十分暖心。我的老師--綠茶姜，她就是這樣一個人：當你不知道該怎么辦時，綠茶姜會當你的指明燈，為你指引正確的方向;當你遇到挫折時，綠茶姜會給予你安慰，讓你在挫折中重新站起來!
“啊!每當想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。......”
致我最敬愛的--綠茶姜!
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