青少年學(xué)法用法的征文（精選24篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用征文吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編整理的青少年學(xué)法用法的征文（精選24篇），希望能夠幫助到大家。
青少年學(xué)法用法的征文 篇1
如果品德高尚是人們追求的較高境界，那么不違法則是人們行動(dòng)的底線。在如今社會(huì)上，法律是人們的準(zhǔn)繩行為，可以區(qū)分什么該做，什么不應(yīng)該做。法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，學(xué)校的秩序也離不開(kāi)法律。
例如，一個(gè)同學(xué)趁同學(xué)不注意時(shí)拿了一個(gè)同學(xué)心愛(ài)的鋼筆。他覺(jué)得好玩，既不用花錢，又得到了東西，便又拿了一塊橡皮，從此那個(gè)同學(xué)一發(fā)不可收拾，越偷越大。同學(xué)教師都勸他，他就是不悔改，父母從此傷透了心。終于有一天他被公安機(jī)關(guān)逮捕了，受到了法律的制裁。這個(gè)同學(xué)圖了一時(shí)痛快，以為自己占了便宜，其實(shí)他所付出的代價(jià)太大了。對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)都是百害無(wú)一得的�！敖煺叱�，近墨者黑”“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，違法犯罪行為都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，勿以惡小而為之，勿以善小而不為，自學(xué)遵紀(jì)守法，謹(jǐn)慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習(xí)氣，防患于未然。
人的行為是受思想觀念支配的，道德水平高，法制觀念強(qiáng)，就會(huì)追求上進(jìn)，少犯錯(cuò)誤。作為一個(gè)合格的現(xiàn)代公民，我們應(yīng)該自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，自學(xué)依法自律，做一個(gè)守法的人，加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。要從小事做起，知法、守法、用法。
在生活中，道德和法律是調(diào)節(jié)人們行為的兩大規(guī)范，二者密切相關(guān)。讓我們做一個(gè)知法、守法、用法的人，做一個(gè)有道德的人。
青少年學(xué)法用法的征文 篇2
俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”這個(gè)規(guī)矩就是指離我們身邊最近的法律，是法律的約束使我們每個(gè)人有秩序的生活，是法律的約束使我們每個(gè)人的信任感有所保障，是法律的約束使我們的大家庭變得越來(lái)越團(tuán)結(jié)。如果沒(méi)有法律的有存在，人與人之間不會(huì)相處的很融洽；沒(méi)有法律的存在公路上會(huì)一片混亂，人們根本無(wú)法出行，為了使人與人之間的感情進(jìn)一步加深，國(guó)家制定了一系列的法律來(lái)維護(hù)我們大家庭的利益。所以我們必須認(rèn)識(shí)法律，學(xué)習(xí)、法律，遵守法律，做一個(gè)知法懂法的好公民。
法律是隨處可見(jiàn)的。在川流不息的馬路上可以看到每個(gè)來(lái)往的車輛都順差前面的車輛往前行駛，很有秩序，看上去很像是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的士兵們排著隊(duì)齊步向前走時(shí)那種樣子，總給人精神煥發(fā)的感覺(jué)。這目不暇接的車輛如此地井然有序似乎成了一道亮麗的風(fēng)景線，在這一道亮麗的風(fēng)景線的背后，我們看到的是法律的存在。假如沒(méi)有人遵守交通規(guī)則，那么我們看到的將是另一番景象。
一些坐過(guò)牢的人常常后悔當(dāng)初自己不懂法而犯下了的錯(cuò)，出獄后變成與以前完全不同的人，這一系列的改變與法律無(wú)法相隔開(kāi)。是法律給了這些人一次機(jī)會(huì)，使他們的人生在次充滿希望。
法律是人們生活中維持秩序的基礎(chǔ)。是一張無(wú)形的網(wǎng)，任何人觸犯了法律都會(huì)得到相應(yīng)的懲罰。生活中制定了很多規(guī)矩，所有的規(guī)矩都體現(xiàn)出法律的力量。法律是我們生活中不可缺少的。而對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)，不要等到犯了法以后再云亡羊補(bǔ)牢，如果我們每個(gè)人都做到遵紀(jì)守法，我想我們的社會(huì)將會(huì)更文明，所以作為一名小學(xué)生我們必須學(xué)法、知法、懂法、用法。
青少年學(xué)法用法的征文 篇3
法律是人民的武器，現(xiàn)在許多青少年因?yàn)閷?duì)法律的無(wú)知而毀掉了人生。
以下便是一個(gè)實(shí)例：這一天，天氣十分炎熱，某同學(xué)心想：要是現(xiàn)在有支冰棒吃，該多好呀！忽然，該同學(xué)看見(jiàn)前面一個(gè)休息椅上有一名孕婦和一個(gè)皮包，于是他跑了起來(lái)，跑到休息椅旁邊時(shí)，順手拿起了皮包。后來(lái)，該孕婦通過(guò)110方式抓住了這名同學(xué)，找回了皮包。事后記者采訪該同學(xué)，問(wèn)他為什么要搶包時(shí)，他語(yǔ)出驚人：“沒(méi)什么呀！只是想買只冰棒吃！”
再來(lái)看下一個(gè)故事：孫某是大連人，中考后放假在家，經(jīng)過(guò)家人的同意到上海旅游，到達(dá)上海后，到一家賓館住宿，正巧房間電視中正在播放一部電影——《古惑仔》，這部電影孫某以前就非常喜歡，現(xiàn)在看起來(lái)也很過(guò)癮，孫某看完，覺(jué)得心中熱血沸騰，也想像電影中的主角一樣打打殺殺。于是，孫某拿著切西瓜的刀下了樓，遇見(jiàn)在上海某大學(xué)上學(xué)的小玲及其同事正迎面走來(lái)，孫某便沖到小玲面前，在小玲有胸部、腹部刺了十余刀后，猛然清醒，棄刀逃逸，可憐的小玲因失血性休克而離開(kāi)了人世。后警方立即出動(dòng)將孫某逮捕歸案。
以上兩個(gè)犯罪實(shí)例是青少年對(duì)法律無(wú)知的真實(shí)寫照，也是近幾年來(lái)為什么青少年犯罪案件增多的原因。
中學(xué)生陳某是學(xué)校出名的打架大王，在學(xué)校打，還在外面打，父母平時(shí)對(duì)他說(shuō)：“兒子別怕，有人欺負(fù)你的話就打他，打不過(guò)還有我們呢！”于是，陳某更加無(wú)法無(wú)天，后來(lái)在一次值日中，甄某頂撞他幾句，陳某便與校外團(tuán)體連合在一起毆打甄某，甄某因失血過(guò)多致死。
中學(xué)生王某，見(jiàn)父親經(jīng)常從工廠“拿”回家一些東西，也模仿著，把同學(xué)們的一些東西“揀”回家，父母竟很高興地夸王某有本事，王某得到表?yè)P(yáng)很高興，依舊向家里帶東西。日子長(zhǎng)了，王某迷上了網(wǎng)吧，就把“揀”來(lái)的東西拿出去賣，后來(lái)就開(kāi)始偷東西，總計(jì)偷了二萬(wàn)九千五百元！第二年，被警方逮捕。
以上兩個(gè)犯罪實(shí)例說(shuō)明了青少年犯罪的一個(gè)主要因素——家庭因素。
法律，是正義戰(zhàn)士，是光明之火，我們應(yīng)該做一名知法、懂法、用法的好學(xué)生！
青少年學(xué)法用法的征文 篇4
青少年是祖國(guó)的花朵是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)，提高青少年的法律素質(zhì)，尤其是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制教育顯得十分重要。
青少年要健康成長(zhǎng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，就必須樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。而現(xiàn)在的我們需要學(xué)法、懂法、守法，自覺(jué)地用道德紀(jì)律、法律，規(guī)范自己的行為。所以在努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)是同時(shí)千萬(wàn)不能忽視學(xué)習(xí)法律知識(shí)。
在我們身邊，一些同學(xué)總是犯錯(cuò)誤，沒(méi)有法律觀念，執(zhí)迷不悟。他們認(rèn)為：只要自己不犯大錯(cuò)誤，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢？俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金�！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛。”這句話就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人抹黑，還會(huì)漸漸地腐蝕你的心靈。
舉個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)的例子，當(dāng)你在上樓梯的時(shí)候，你有沒(méi)有嚴(yán)格按照規(guī)則呢？“上下樓梯靠右行”這一個(gè)背得滾瓜爛熟規(guī)定你有沒(méi)有銘記在心呢？這雖然是一件小事，但也能充分體現(xiàn)公民的素質(zhì)和修養(yǎng)。
讓我們一起學(xué)習(xí)法律，做一個(gè)知法、懂法、守法的好學(xué)生。
青少年學(xué)法用法的征文 篇5
“世上無(wú)不是的父母，唯有不是的兒女”。這句話是我從一則故事中深深體會(huì)到的。
這是一件真實(shí)的事情。在某個(gè)山區(qū)，一位單親媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)著三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒都長(zhǎng)大成人嫁出去了，唯有一個(gè)小兒子還在身邊。媽媽都70多了，每天靠撿破爛為生。她認(rèn)為男孩子“不打不成器”，所以只要兒子做錯(cuò)什么就打他。兒子的心靈就此扭曲了，加上同學(xué)，鄰居，老師一直看不起他。長(zhǎng)年累月，他便萌發(fā)了“殺人”的可怕念頭。只要誰(shuí)對(duì)他不好，他就要?dú)⒄l(shuí)。他殺的第一個(gè)人是他的老師，老師一直說(shuō)他笨，還實(shí)行體罰，但他無(wú)處訴說(shuō)。在某天放學(xué)后以問(wèn)問(wèn)題為由，殺了老師。把尸體扔進(jìn)了枯井，第二天他去看的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)尸體不見(jiàn)了。第二個(gè)他殺的人是自己的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一直罵他，嘲笑他沒(méi)爸爸，老媽還是個(gè)撿破爛的，沒(méi)出息。某天他把同學(xué)約出來(lái)，在一個(gè)荒郊野外把同學(xué)殺了，尸體依舊仍進(jìn)了那個(gè)枯井。第二天，尸體又沒(méi)了。他回到家，又是母親的一頓臭罵……他便萌發(fā)了一種可怕的念頭——?dú)⒘怂�！確實(shí)，他那么做了，他再次把尸體扔進(jìn)了枯井�？墒�，第二天，尸體依舊在那里……頓時(shí)，他好像明白了什么。
他回到家，感覺(jué)空蕩蕩的。在母親的床上發(fā)現(xiàn)了一張紙，上面寫著：兒子，媽媽對(duì)不起你，讓你從小跟著媽媽受苦，還讓你沒(méi)有父愛(ài)。但是，媽媽做的一切都是為了你好。那天，你說(shuō)去找老師問(wèn)功課時(shí)，我跟著你去了，我知道你殺了人，但我不想你有事，便幫你處理了尸體。還有那天，你去找你同學(xué)玩時(shí)，我覺(jué)得不對(duì)勁，就也跟著你去了，你又殺了人，尸體也是我處理掉的。媽媽知道，或許下一個(gè)躺在枯井的人是我，但是，我不怪你，你自己好好活下去，沒(méi)有人會(huì)懷疑你殺人的。
當(dāng)我看到這則故事時(shí)，我的心被震撼了。我想，這樣的“可憐天下‘母親心’”時(shí)間不在少數(shù)，但導(dǎo)致這三條人命的源頭是什么？是法治意識(shí)的缺乏。如果，山區(qū)也能加強(qiáng)法治教育，那么當(dāng)那位媽媽看到兒子做錯(cuò)事的時(shí)候，不應(yīng)該是幫他處理尸體，而是應(yīng)該勸他自首。
因此，為了類似悲劇的不再重演，我們應(yīng)該從身邊做起，從自己做起。讓我們一起“弘揚(yáng)法治文化，共建法治蘇州”。
青少年學(xué)法用法的征文 篇6
青少年是祖國(guó)未來(lái)最有力的生力軍。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)、素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家，必須要提高青少年的法治素養(yǎng)。要讓法治的“種子”在青少年的心中生根、發(fā)芽、結(jié)果。
可是，當(dāng)今社會(huì)青少年缺少法治意識(shí)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。其中，最典型的就是青少年過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)。古代有借酒消愁的，只想過(guò)醉生夢(mèng)死的生活，但愿長(zhǎng)醉不醒。今時(shí)自從出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)游戲，不止未成年人，即使是成年人又有幾個(gè)可以逃過(guò)網(wǎng)游的誘惑。于是，心寒的事件一次次的發(fā)生了，2004年12月27日，天津市13歲的少年張瀟藝因上網(wǎng)玩《魔獸世界》成癮而跳樓自殺。2005年7月17日，河北省一名15歲的網(wǎng)癮少年繩勒刀捅，致母親受傷。
法治觀念對(duì)某些青少年來(lái)說(shuō)只有一個(gè)模糊的概念，他們向往隨心所欲的生活，但在現(xiàn)實(shí)生活中尋覓不到，只有寄托在虛擬的世界中。男孩子可能會(huì)愛(ài)看武俠小說(shuō)，做夢(mèng)都想做一回大俠，執(zhí)劍走江湖，浪跡天涯，可是沉迷的太久了，往往就分不清網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)了。
青少年是早晨初生的太陽(yáng)，是蓬勃挺拔的小樹(shù)，是含苞綻放的花蕾。對(duì)于他們，祖國(guó)和人民寄予了無(wú)限的期望和關(guān)愛(ài)，因?yàn)樗麄兇碇鐣?huì)主義中國(guó)的未來(lái)，寄托著中華民族復(fù)新的希望。他們的健康成長(zhǎng)直接關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和前途。青少年學(xué)生生活在這樣一個(gè)充滿夢(mèng)想的花季，在這個(gè)如金似夢(mèng)的好年華里，如果不加強(qiáng)法律意識(shí)的培養(yǎng)，如果沒(méi)有把握住其人生的航程，那么接憧而來(lái)的就是人生的一個(gè)個(gè)急流險(xiǎn)灘。
祖國(guó)的明天是屬于青少年的，因此家庭和學(xué)校都應(yīng)成為他們的避風(fēng)港，家長(zhǎng)要提升自己的責(zé)任，做好青少年守法、懂法的榜樣。學(xué)校要加強(qiáng)法制教育，不僅要提高學(xué)生的文化成績(jī)，還要將懂法、守法、護(hù)法的觀念深深的種植在每位學(xué)生的心中。
對(duì)青少年進(jìn)行法律意識(shí)的培養(yǎng)，既是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容，也是提高民族法律素質(zhì)的重大舉措，更關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)新。因此，加強(qiáng)青少年法律意識(shí)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。
青少年學(xué)法用法的征文 篇7
法乃是自然之力量，是明理之士的智慧和理性，是正義與不正義的尺度。
有人說(shuō)，法是統(tǒng)治者手中的鞭子，以血淋淋的教訓(xùn)剝削著人民的自由。有人說(shuō)，法是神圣的天平，絕對(duì)的公平，懲罰邪惡者，保障和維護(hù)高尚者。這或許都太過(guò)于極端。
法，更該是人們心頭的一道緊箍咒，時(shí)時(shí)警醒著人們不越雷池半步。它的出現(xiàn)，是社會(huì)文明的發(fā)展，而為了不是禁錮人民于枷鎖之中。正如英國(guó)人洛克在《政府論》提到：“法律的目的不是一種信仰，一種衷心的敬重。
法，是人性陰暗面的抑制劑。有這樣的一種說(shuō)法：若人都是天使，那么就不需要政府了；若是天使統(tǒng)治人，那就不需要任何外來(lái)的或內(nèi)在的控制了�？梢�(jiàn)，法一方面制約著人民的行為，另一方面，同樣以其權(quán)力制衡著權(quán)力。因而要防止權(quán)力濫用，就要保證一個(gè)穩(wěn)定、強(qiáng)大、且正義的法律體系存在。人自然不會(huì)是天使，人性的陰暗面始終存在。法可以防止其諸多后果，但也無(wú)法將其鏟除。
歸根結(jié)底，法要發(fā)揮其效用，除了它的強(qiáng)制力，更重要的是需要被信仰，否則它只會(huì)是一紙空文。盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一旦法律的威力衰竭，國(guó)家就會(huì)筋疲力盡而歸于滅亡。”當(dāng)人民不再信仰和崇尚法制，那么人性的陰暗面必然肆虐，強(qiáng)權(quán)必然橫行。
因此，在一個(gè)法治政府之下，善良公民的座右銘是什么呢？那就是“嚴(yán)格地服從，自由地批判”。讓法成為一種信仰！
青少年學(xué)法用法的征文 篇8
我認(rèn)為，沒(méi)有道德的土壤不會(huì)開(kāi)出文明的花。這一點(diǎn)從先秦圣賢的“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”中也可得到印證。法治，對(duì)于維系一個(gè)社會(huì)的正常發(fā)展與鞏固國(guó)家的安定團(tuán)結(jié)是至關(guān)重要的，可謂“無(wú)法不成國(guó)”。
治法猶如治軍。在古代，一名優(yōu)秀的將領(lǐng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并不是武藝多么精湛，功勛多么卓著。真正的良將在于令行禁止，治軍嚴(yán)明。法治也是這般。一個(gè)國(guó)家的法度不能只是空紙一張，法律承擔(dān)著維護(hù)與威懾的作用。威懾的對(duì)象囊括了這個(gè)國(guó)家的一切，不管你是誰(shuí)，不管你有多超凡的貢獻(xiàn)，只要逾越了法律的紅線，統(tǒng)統(tǒng)嚴(yán)懲不貸。也唯有如此，才能體現(xiàn)法律的威嚴(yán)神圣，才能使得世間真正太平、和諧。
治法猶如治水，水患泛濫的原因在于淤泥阻塞，一味的防堵是決然不可取的，惟有疏通方可奏效。法，疏導(dǎo)的是人心的淤泥。罪后的懺悔永遠(yuǎn)比不上罪前的悔悟來(lái)的珍貴。法，用一個(gè)規(guī)范嚴(yán)法告訴世人什么可行，什么不可行。人們領(lǐng)悟了，便自然會(huì)自覺(jué)的來(lái)敬法、護(hù)法、守法。
治法猶如治病，不同的病癥有不同的病情。一種醫(yī)術(shù)再精妙神奇，那也只是對(duì)一類疾病。病萬(wàn)變，藥亦萬(wàn)變。醫(yī)術(shù)要隨著病癥的改變而改變，方是良醫(yī)之道。法律不能一塵不變，如今的時(shí)代是發(fā)展的，發(fā)展速度也可謂一日千里。如此一來(lái)便也帶來(lái)了許多新的社會(huì)矛盾，用老辦法來(lái)對(duì)付新的問(wèn)題嗎？這顯然是不明智的。所以法律也應(yīng)跟上潮流，唯有把住時(shí)代的脈，才能知道病因的根結(jié)何在，才能相應(yīng)的施行手段，從而使社會(huì)安泰和諧。
法治是一個(gè)國(guó)家的基石。我們都了解有了穩(wěn)定的基石，樓屋才能變得穩(wěn)固。法律是一個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)，只有全心全意的支持，國(guó)家才會(huì)穩(wěn)固。試想一下，一個(gè)缺乏法律的國(guó)家會(huì)是什么樣子？發(fā)展滯后、道德淪喪、人心漸失……一個(gè)國(guó)家如果淪落至此，那么，這個(gè)社會(huì)離崩潰也不遠(yuǎn)了。
我們都是活在法律當(dāng)下�；环�(wěn)，輕則搖晃，重則倒塌，“傾巢之下，焉有完卵”？法，是一個(gè)國(guó)家永遠(yuǎn)的重心。跟隨法治，義不容辭！
青少年學(xué)法用法的征文 篇9
在我國(guó)古代，“法”寫作“”，《說(shuō)文解字》中稱，“法，刑也。平之如水，從水；所以觸不直者去之，從去�！薄癉”，“獸也，似山牛一角，古者決訟，令觸不直，象形從豸”�！奥伞保墩f(shuō)文解字》則解釋為，“律，均布也”，均布是古代調(diào)音律的工具。從法的古體寫法，反映了我們民族對(duì)法的理解和盼望，對(duì)法律公平的追求。
說(shuō)到法律，大家應(yīng)該都不陌生，因?yàn)槲覀兩钤谝粋�(gè)法制社會(huì)里，也是因?yàn)榉煞ㄒ?guī)，才得以讓我們的生活如此安定、和諧。不要認(rèn)為法律離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)不然，法律就在我們身邊，就在我們的日常生活之中。
走在馬路上，我們當(dāng)然要遵守交通規(guī)則。無(wú)數(shù)個(gè)血淋淋的交通故事，已經(jīng)給我們敲響了警鐘�！八緳C(jī)一杯酒，親人兩行淚”，這是對(duì)每位司機(jī)提出的忠告�！皩幍热�，不搶一秒”，這是對(duì)每位行人發(fā)出的警言。新交通法規(guī)實(shí)施后，更好地保障了大眾的出行安全，有力地改善了交通秩序，“紅燈停，綠燈行”，這一安全的交通信號(hào)指示不僅在廣大駕車人員的腦海里銘刻了深深的印象，而且廣大市民也銘記在心。
法律也是維護(hù)公民合法權(quán)益的'有力武器。記得有一次，媽媽幫我買了一雙鞋，可是剛穿一天，鞋子上的飾品就掉了裂開(kāi)了一條口。媽媽要去換，我說(shuō)：“算了吧，反正還能穿，省得換沒(méi)換到，反而弄得不高興。”媽媽說(shuō)：“怎么能算了呢？一雙新鞋，幾百塊錢呢，才穿了兩天，這怎么行呢？”于是媽媽理直氣壯地找到商家，搬出了一系列法律條例，那老板自知理虧，同時(shí)也為了不影響生意，給我換了一雙新的。通過(guò)這件事，我深刻地體會(huì)到，當(dāng)消費(fèi)者合法權(quán)益遭受非法侵害時(shí)不應(yīng)該忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，而是應(yīng)該運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自身合法權(quán)益。
在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用！
青少年學(xué)法用法的征文 篇10
法治兩個(gè)字并不陌生，但總覺(jué)得離自己很遠(yuǎn)，隨著“六五”普法的到來(lái)，通過(guò)觀看法治節(jié)目，瀏覽普法網(wǎng)站，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到，法治滲透在社會(huì)的方方面面，將法治銘記于心，普法從小事做起會(huì)讓我們的生活更加陽(yáng)光。
據(jù)調(diào)查資料顯示：一些青少年不懂法，不知不覺(jué)地走上了違法犯罪道路的情況屢見(jiàn)不鮮。近幾年青少年犯罪數(shù)已占全國(guó)刑事總數(shù)的70％以上……而下面的一則案例，更是深深地觸動(dòng)了我的心，17歲少年小新為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。閉上雙眼，我仿佛看到倒在血泊中的爺爺奶奶，痛苦后悔的小新，睜開(kāi)雙眼，我們必須認(rèn)識(shí)到，釀成這一悲劇的背后是法制意識(shí)的淡薄，是普法建設(shè)的漏洞。培育法治精神，弘揚(yáng)法治文化已成為當(dāng)務(wù)之急。
法律首先應(yīng)該被理解為是一個(gè)公約，一個(gè)如何建立秩序的社會(huì)公約，所以即使位高權(quán)重，也不能違反法律。
我們敬愛(ài)的周總理是守法的典范。有一次，總理去開(kāi)會(huì)，在路上，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評(píng)司機(jī)卻耽誤了總理開(kāi)會(huì)的時(shí)間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴(yán)厲制止說(shuō)：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守�？偫聿蛔袷�，就是帶頭破壞制度”。總理的一番話另人深思。
那么，我們作為新時(shí)代的青少年，是法治宣傳教育對(duì)象的重要部分，更應(yīng)該肩負(fù)起這份光榮而又莊嚴(yán)的責(zé)任。
馬克思說(shuō)：“我們必須遵守組織的規(guī)矩，否則一切都將陷入污泥中�！彼宰杂X(jué)遵守法律法規(guī)是普法精神的重要體現(xiàn)。過(guò)馬路走斑馬線，遵守交通信號(hào)燈，接受普法材料，宣傳法律知識(shí)，凡此種種身邊事，我們又是否認(rèn)真去做？高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。法治的細(xì)節(jié)，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會(huì)沉下來(lái)，其中的一些還會(huì)落進(jìn)蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。實(shí)施普法行動(dòng)也應(yīng)從自身做起，從小事做起，重視量的積累，學(xué)會(huì)優(yōu)化結(jié)構(gòu)，不失時(shí)機(jī)促成飛躍。
試想人人都能首先提升自己，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì)形成人人遵紀(jì)守法的大好局面，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的美好生活，這不正是我們普法的目的所在嗎？
將法治銘記于心，普法從小事做起，讓我們共同努力“弘揚(yáng)法治文化，共建法治”！
青少年學(xué)法用法的征文 篇11
法律與道德是相依相伴，緊密聯(lián)系的。法治與德治相互依存。
道德，一個(gè)人內(nèi)心存在的力量。人性本善，所以這是一股正能量。任何一個(gè)人在因?yàn)樽约憾鲥e(cuò)的事情，哪怕無(wú)人知曉，都會(huì)從內(nèi)心涌出一絲內(nèi)疚。道德就像一個(gè)忠厚的老者，時(shí)時(shí)刻刻導(dǎo)你向善。法律，是一個(gè)國(guó)家的權(quán)威與根本，作為一種規(guī)范，管理著人們的方方面面，只分對(duì)錯(cuò)，不管人情，剛正不阿。就像一名拿著戒尺扮相嚴(yán)厲的老師，約束著你但卻是為了你好。
法律與道德有著自己鮮明的特色，但同樣也有著各自的缺憾。道德，雖然是一股導(dǎo)人向善的正能量，但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)中卻是顯得單薄的多了。有的時(shí)候，當(dāng)面對(duì)誘惑時(shí)，盡管道德在苦苦抵抗，但卻還有人抵制不了。這樣的事情是令人惋惜的。法律，以規(guī)范與條例為世人制定了為人處事的規(guī)則，稍有逾越，便是懲處，也許有的人是因?yàn)闊o(wú)知或者好奇而走上了違法的路。可是在法律面前，無(wú)一例外，不會(huì)給他們一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)。所以，有的時(shí)候法律又是過(guò)于死板，不近人情。治世猶如練劍，過(guò)剛則易折，過(guò)軟則不易奮敵。
如今的社會(huì)，充滿了無(wú)限的誘惑，誤入歧途也是難免的，單一的依靠法與德都市不科學(xué)的。唯有兩者結(jié)合，軟硬適中，方可煉出一把利劍。法律與道德相互合作，內(nèi)守其心，外正其行。以德守心，以法正行。唯有這樣，才能在這個(gè)充滿誘惑的世界中：“不使明鏡熱塵埃�！币粋�(gè)國(guó)家的法度只有既遵法紀(jì)，兼濟(jì)人情，讓長(zhǎng)者更威嚴(yán)，讓老師更溫和。那才是一套完善的體系。只有這樣的法治，才是真正適合這個(gè)社會(huì)，才是人們真正所擁護(hù)的。法律與道德相互緊密合作，最好相互融合，你中有我，我中有你。更好地去構(gòu)建一個(gè)國(guó)家的法律體系，才能使國(guó)家更加安定團(tuán)結(jié)，人民生活更加和諧，歡樂(lè)。
青少年學(xué)法用法的征文 篇12
提起法律，大家一定會(huì)想起搶錢、偷錢、殺人等等，都覺(jué)得那是大人的事，和我們小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)，法律不分男女老少，無(wú)論是誰(shuí)，觸犯了法律，都會(huì)受到懲罰。
記得老師給我們講過(guò)，一位六年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)榭倱寗e人的東西吃，搶別人的錢花，最終加入了一個(gè)搶劫隊(duì)，雖然擁有了大量錢財(cái)，但是受到了法律的懲罰。還有一位六年級(jí)女同學(xué)，因?yàn)榧揖池毨В改复蚬ず懿蝗菀�，所以，為了幫父母分�?dān)，她也找到了一份工作，不料，被兩位陌生人騙到了一個(gè)工廠，在那里，她吃不飽，穿不好，受盡別人的欺侮，再也呆不下去了，于是趁別人睡覺(jué)的時(shí)候，跑掉了。
是��！法律對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要，想一想，在馬路上、街道旁，甚至家里面，只要我們稍一馬虎，就可能造成很大的傷害，交通事故、壞人都在時(shí)時(shí)威脅著我們，所以我們一定要采取正確方法，做事前一定要三思。
老師還對(duì)我們講，“小時(shí)候偷針，長(zhǎng)大后偷金”的道理，她對(duì)我們說(shuō)，我們每次想拿別人東西時(shí)，都在同一個(gè)好的“我”和壞的“我”作斗爭(zhēng)，如果好的“我”贏了，我們就戰(zhàn)勝了自己，做一個(gè)好人，如果是壞的“我”贏了，那我們就會(huì)變壞。所以，我們要學(xué)會(huì)控制自己，讓好的“我”戰(zhàn)勝壞的“我”。
同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，控制自己，把法律記在心里，讓我們的人生之路充滿順暢的“綠燈”，減少“紅燈”的坎坷。
青少年學(xué)法用法的征文 篇13
我的爸爸媽媽都是法律工作者，從我小時(shí)候起，爸媽就從生活中的點(diǎn)滴小事中，適時(shí)對(duì)我進(jìn)行法制教育。我可能受爸媽的影響，對(duì)法律特別感興趣，我非常喜歡聽(tīng)媽媽講一些案例和罪名，雖然有的聽(tīng)不太懂，但我還是聽(tīng)地津津有味！
記得有一次，老師中午讓我看著同學(xué)們睡覺(jué)。我沒(méi)收了一些不遵守紀(jì)律同學(xué)的“公仔”、晶碼卡及神奇寶貝卡等玩具，我特別想自己留著玩。但我想起了媽媽說(shuō)的話：“不是自己的東西一定要交給老師，不要自己留著，如果長(zhǎng)大以后，把公私財(cái)物據(jù)為己有，那可就是犯罪了�！毕氲竭@里，我趕緊把沒(méi)收的玩具交給了老師。我要從小就做一個(gè)守法的好孩子。
媽媽開(kāi)車的速度比較慢，但我喜歡坐快車。我總是不停地喊著：“加速！超車！跑到一百公里的速度，沖��！”媽媽這時(shí)候總是告訴我：“開(kāi)車要遵守交通法規(guī)，不能超速；酒后不能開(kāi)車；走路要靠右邊，過(guò)馬路要走白色的斑馬線，不要闖紅燈……”使交通法規(guī)和安全意識(shí)從小就深入我心。
做為少年兒童的我們，不僅要學(xué)法、懂法、守法，更要善于運(yùn)用法律保護(hù)自己，用法律充實(shí)自己的思想。讓我們?cè)跔N爛陽(yáng)光的照耀下，攜手齊呼：“法制在我們心中！”
青少年學(xué)法用法的征文 篇14
最近我們要寫一篇關(guān)于法律的小文章，還要有切身的感受，但是，我連法律是什么還不知道呢！它可以吃嗎？可以喝嗎？可以玩嗎？可以買到嗎？法律在哪呀？摸也摸不著，感覺(jué)法律離我的生活太遙遠(yuǎn)了。
可是，就是最近發(fā)我親眼看到的一件事情，讓我切切實(shí)實(shí)的感受到了法律就在我的身邊，就在我們每一個(gè)人的身邊。這件事情跟我們平常過(guò)馬路有關(guān)系，經(jīng)過(guò)了解學(xué)習(xí)，它就是《交通法》。事情是這樣的：那是一個(gè)天氣晴朗的星期天的午后，媽媽帶著我和弟弟去縫山針?lè)棚L(fēng)箏。走到一個(gè)十字路口的時(shí)候，有好多人都在等綠燈過(guò)馬路。忽然間，一個(gè)騎電動(dòng)車的人飛快的闖到我們的前面要過(guò)馬路，這時(shí)有一輛汽車在正常行駛過(guò)紅綠燈，騎車的人由于車速過(guò)快，還闖紅燈，正好被駛來(lái)的汽車撞個(gè)正著，只聽(tīng)“咣”的一聲，電動(dòng)車輪就飛到了五米開(kāi)外，而電動(dòng)車上的人也躺在了地上，動(dòng)彈不得。媽媽告訴我們說(shuō)：“你看，過(guò)馬路不看紅綠燈，多危險(xiǎn)。那個(gè)人如果等綠燈的話，他還會(huì)被撞嗎？”
這就說(shuō)明了我們每一個(gè)人如果都遵守《交通法》，法律就會(huì)在我們身邊保護(hù)我們，我們就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻平平安安。如果我們不遵守法律，法律就會(huì)以它的方式制裁我們，我們就會(huì)嘗到因?yàn)檫`法而釀成的苦果。
法律在我身邊，法律在你身邊，法律在所有人身邊。
青少年學(xué)法用法的征文 篇15
我國(guó)有句俗話：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。走路有走路的規(guī)矩，說(shuō)話有說(shuō)話的規(guī)矩，做事有做事的規(guī)矩，這些規(guī)矩就是法。
以前我以為我們是小學(xué)生，法離我們遠(yuǎn)著呢！甚至根本不知道什么是法，其實(shí)法律就在我們身邊。有一些未成年人，由于缺乏必要的法律常識(shí)，一時(shí)沖動(dòng)便造成不可挽回的悲劇。然而在這場(chǎng)悲劇中受害的又何嘗只是一方，他不但給對(duì)方帶來(lái)巨大的痛苦，同時(shí)也給自己的家庭帶來(lái)巨大的損失和痛苦，斷送了大好的前程。在這里我要真心的和那些人說(shuō)幾句話：朋友們，多學(xué)一些法律常識(shí)吧！把勇氣和精力用在學(xué)習(xí)上，用在對(duì)壞人壞事的斗爭(zhēng)中，你才是真正的英雄。在這里我也對(duì)那些圍觀的人說(shuō)一聲：同學(xué)們，不要再“吶喊，助威”了。如果沒(méi)有你的“吶喊，助威”也就沒(méi)有悲劇的發(fā)生，把你的吶喊聲用在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上那該多好��！
一提起法，我既驚訝，又慶幸。驚訝的是觸犯法律竟是那么不經(jīng)意的事；慶幸的是我自己沒(méi)有走上違法的路。許許多多的感慨不能言表，于是寫下來(lái)和同學(xué)們一起交流交流，我想同學(xué)們也一定會(huì)有同感的。
同學(xué)們，我們是國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，我們應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。法是國(guó)家為了使大多數(shù)人生活的更好而給人們的行為規(guī)定的一種規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和尺度。為了我們的碧水藍(lán)天，為了我們的明天，讓我們自覺(jué)學(xué)法、守法。因?yàn)榉删驮谖覀兩磉叀?/p>
青少年學(xué)法用法的征文 篇16
法律，是由立法機(jī)關(guān)制定、頒布的強(qiáng)制各種行為的規(guī)則的總稱。這是《新華字典》上對(duì)法律的解釋。但它對(duì)于年少的我來(lái)說(shuō)，是那樣抽象、那樣模糊，漸漸的我們知道了生活在今天這個(gè)社會(huì)，處處有維護(hù)社會(huì)有序進(jìn)行的行為規(guī)則。其中法律是最強(qiáng)有力的，知道了學(xué)法、守法的重要性。更知道了遵紀(jì)守法要從點(diǎn)滴做起。今天我們班有幸請(qǐng)來(lái)了支逸凡的爸爸為我們講講有關(guān)法律的知識(shí)。
首先，支叔叔告訴我們什么是犯法，在生活、學(xué)習(xí)中怎么樣做到寬容他人，還給我們講了犯人在監(jiān)獄中是什么樣的，他們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)，怎樣勞動(dòng)的等等。叔叔告訴我們他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多犯人他們各自都是為什么住進(jìn)了監(jiān)獄。犯人們都說(shuō)沒(méi)有好好讀書，沒(méi)有知識(shí)，也不懂什么是犯法，更不聽(tīng)家長(zhǎng)和老師的教誨。
然后，支叔叔又讓我們做了一個(gè)游戲，讓同學(xué)們一起對(duì)老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”全班同學(xué)用強(qiáng)有力的聲音真誠(chéng)的對(duì)老師說(shuō)“老師！您辛苦了！”接著我們右手捂住心臟，對(duì)右邊的同學(xué)們說(shuō)：“我是真誠(chéng)的！我說(shuō)話是算數(shù)的！”的確哪一個(gè)男子漢說(shuō)話不算數(shù)呢？
鄧爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，法制教育要從娃娃抓起。我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的花朵，是一個(gè)及其單純而特殊的集體如果我們不從小培養(yǎng)法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法的良好習(xí)慣，那么以理服人，以法治國(guó)的話將會(huì)永遠(yuǎn)是一句空話！讓我們大家一起做一個(gè)守法的小公民，不愧于祖國(guó)的一代新人吧！
青少年學(xué)法用法的征文 篇17
和諧才有活力，平安才能發(fā)展，法治是社會(huì)和諧平安的基石，法在心中，自然心安，法在心中，自然理得。國(guó)無(wú)法而不治，民無(wú)法則不立。法并不遙遠(yuǎn)，它無(wú)處不在就像鄰居家的小弟弟，帶給你安全，快樂(lè)。
法律像一張鋪天蓋地的大網(wǎng)，籠罩著我們心，籠罩著我們家庭，籠罩著我們家園，籠罩著我們祖國(guó)！正是有法，才使中國(guó)人有著一片法的蔚藍(lán)天空！
我們的國(guó)家是一個(gè)依法治國(guó)，崇尚法治的國(guó)家，所以我們的國(guó)家必然是一個(gè)充滿希望的國(guó)家，我們的民族也必然是一個(gè)受人尊重的民族。那么，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)國(guó)度里的小學(xué)生首先要學(xué)法、知法、懂法、守法。我們小學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人只有多學(xué)習(xí)法律知識(shí)，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長(zhǎng)大后才能成為對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有貢獻(xiàn)的人。
可能有人會(huì)說(shuō)：法離我們很遙遠(yuǎn)。但我要告訴大家：法時(shí)刻在我們身邊——當(dāng)你走在馬路上看到那些橫穿馬路、跳躍鐵柵欄的人，那些不靠右側(cè)通行、搶紅燈的人，你也許會(huì)認(rèn)為這只是一種不文明行為，不用太過(guò)在意，那你就是一個(gè)不懂祖國(guó)法律法規(guī)的人！這些人是在違法！當(dāng)你看到一些人在公園隨意折毀花草，踐踏草坪，隨意污染環(huán)境，你是否意識(shí)到這些人法律觀念淡�。划�(dāng)有些人侮辱謾罵他人，大街上打架斗毆隨意破壞社會(huì)安寧，你不覺(jué)得他們是在犯法嗎？這些事雖小，可這些看似小的事情卻都是違法的行為。三國(guó)時(shí)期的劉備曾告誡他兒子：“勿以小惡而為之，勿以小善而不為”，是��！“小惡不治，必然發(fā)展”，我們千萬(wàn)不要因放縱小錯(cuò)而釀成終身大錯(cuò)，更不能成為人民的罪人！
法律在我心中！
青少年學(xué)法用法的征文 篇18
法律是維護(hù)社會(huì)正常的生活、經(jīng)濟(jì)秩序。一個(gè)國(guó)家不能沒(méi)有法律，否則將會(huì)造成社會(huì)大亂。而對(duì)于我們，則是祖國(guó)的花朵。雖然我們要做到遵守法律規(guī)定，但是，當(dāng)我們受到侵害時(shí)也要用法律武器來(lái)保護(hù)自己！
我的爸爸是一名干警，他曾給我講過(guò)這樣一個(gè)故事：有一名小男孩叫作李平，他是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生�？捎钟姓l(shuí)知道，這些表面的成績(jī)優(yōu)異，是用多少皮肉之苦換來(lái)的。他爸爸是個(gè)“愛(ài)動(dòng)手”的人，只要李平考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)前三名就打。
這一天，李平垂頭喪氣地走在放學(xué)路上，他多么希望這條路沒(méi)有盡頭啊！推開(kāi)家門，爸爸早就坐在沙發(fā)上等著他了。“今天測(cè)試成績(jī)多少？”爸爸問(wèn)他�！�95。”李平顫顫驚驚地說(shuō)。“恩，第幾名啊？”爸爸對(duì)“95”這個(gè)成績(jī)還算滿意�！暗凇谒拿��！薄笆裁�？”聽(tīng)到這個(gè)名詞，爸爸猛地從沙發(fā)上站了起來(lái)，馬上拿起墻角的棍子……之后，李平被打斷了三根肋骨，還被打出輕微腦震蕩，而且被罰站在冰天雪地的陽(yáng)臺(tái)上一夜，不許吃飯……過(guò)了一段時(shí)間，李平爸爸收到了一封起訴信。但是他沒(méi)想到，要和他打官司的竟然是自己的親生兒子！法庭上，爸爸看了看兒子，那堅(jiān)定的眼神仿佛在說(shuō)：“我已經(jīng)不受你欺負(fù)了�！弊罱K，李平爸爸被判了虐待罪，有期徒刑兩年。
隨著中國(guó)入世，面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們年輕一代不僅要學(xué)好文化知識(shí)，更應(yīng)從小知法、守法、懂法，爭(zhēng)做“遵紀(jì)守法”的小公民，才能用法律武器保護(hù)自己。
青少年學(xué)法用法的征文 篇19
最近，在我們村上經(jīng)常會(huì)回蕩著一陣陣打麻將時(shí)發(fā)出的聲音，我一直在為這事而納悶著。媽媽告訴我：最近，有一家小賣鋪家成了賭博的游樂(lè)場(chǎng)，每天連夜連日地賭，天哪，在我身邊竟隱藏著這樣一顆危險(xiǎn)的炸彈。我的目光不由轉(zhuǎn)向了那件小賣鋪，轉(zhuǎn)向了那間“燈火通明”的房屋。
每天，放學(xué)路過(guò)他家門口總回會(huì)聽(tīng)到那陣熟悉的噪音。時(shí)間一長(zhǎng)，顧客當(dāng)然越來(lái)越多，輸贏打鬧當(dāng)然也很平常。這不，前幾天由于賭博，一對(duì)夫妻竟在大庭廣眾之下打了起來(lái)，女的被打哭，男的則面紅耳赤，口吐臟話。悲劇在這里一天天上演著，一個(gè)又一個(gè)村民沉迷于賭博之中。終于有一天，一位頭戴警帽，身披警服的警察坐在車中透過(guò)玻璃窗看著車外的情況隨著一陣警報(bào)的拉響，他們被帶回了派出所。
當(dāng)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中的人們難免有一份自私，一份貪婪，與這自私所引發(fā)的動(dòng)亂。而在這亂成一團(tuán)的的社會(huì)中，正需要法律站出來(lái)維護(hù)公道，保護(hù)人們的合法權(quán)益，讓那些丑惡的人為自己所做的丑惡之事而付出代價(jià)。
青少年學(xué)法用法的征文 篇20
談到法律，總會(huì)給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺(jué)。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會(huì)才變得有序；正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。
我們是小學(xué)生，是二十一世紀(jì)這個(gè)法治社會(huì)的小學(xué)生，我們就應(yīng)重視法律，并將法律時(shí)時(shí)刻刻牢記在心。我們要努力做遵紀(jì)守法的合格小公民，肩負(fù)著現(xiàn)代化國(guó)家的神圣使命！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，此刻小小的放松很可能在將來(lái)會(huì)釀成一次大的失足，何苦要等到法律制裁的時(shí)候才悔恨呢？所以我們此刻只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)當(dāng)我們走出校園，融入社會(huì)這個(gè)大群眾后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。比如說(shuō)：“學(xué)校不得違法開(kāi)除未成年學(xué)生，教師再罵“笨死了”將受懲處，教師不能在校內(nèi)吸煙，突發(fā)事件先救未成年人，父母外出要委托“代家長(zhǎng)”父母不可偷看孩子日記，法院可剝奪父母監(jiān)護(hù)權(quán)，再走丟小孩監(jiān)護(hù)單位要擔(dān)責(zé)，新法實(shí)施需要相關(guān)法規(guī)展開(kāi)�！�
法律在我們的一生中是維護(hù)自我權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自我行為的社會(huì)準(zhǔn)則。因?yàn)闄?quán)利在規(guī)則中行使，義務(wù)在規(guī)則中履行，自由在規(guī)則中擁有。法律引領(lǐng)我成長(zhǎng)。
青少年學(xué)法用法的征文 篇21
法律就像是大海上的一艘船，上面可以自由地活動(dòng)，但是它也有底線，一旦超出了底線，就會(huì)落入大海。說(shuō)起法律，它讓我想起了7歲時(shí)那天發(fā)生的事情，直到現(xiàn)在，那件事讓仍我心有余悸。
那天天氣清新，陽(yáng)光明媚，我和媽媽一起去郊外野炊，我媽媽把包放在副駕駛上，我坐在后排。在途中我們遇到了三個(gè)男人，看上他們?nèi)?yīng)該三十幾歲的樣子，那三個(gè)男人直直地在公路上向我們走過(guò)來(lái)，眼看車近了，他們并沒(méi)有要躲的意思。媽媽急忙剎車，其中一個(gè)男人突然蹲下，眼看近了，媽媽急忙下車，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一個(gè)黑影閃了過(guò)去，媽媽感覺(jué)不對(duì)勁，回頭一看，手提包不見(jiàn)了。我們急忙去追了幾個(gè)男人？我邊跑邊喊：“救命啊，有人搶包了”。這時(shí)有幾個(gè)好心的人走過(guò)來(lái)，他們了解情況后，也去追壞人，可是壞人已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。后來(lái)，媽媽報(bào)了警，幾天后，那幾個(gè)男人被抓住了。
知法懂法，用法律的武器保護(hù)自己。法律是正義之火，是和諧之音，是文明之花，我們一定要學(xué)好法律，用法律保護(hù)好自己，就像媽媽當(dāng)年一樣！如果不報(bào)警，那個(gè)壞人也不會(huì)被抓，媽媽的包和錢也就不會(huì)回來(lái)了。
青少年學(xué)法用法的征文 篇22
法律是無(wú)處不在的，在我們身邊經(jīng)常發(fā)生關(guān)于法律的故事中處處可以見(jiàn)到它的身影。就看看下面兩件事吧！
有一次我和爸爸一起去商場(chǎng)購(gòu)物，買單的時(shí)候，我們看見(jiàn)隊(duì)伍中有一位顧客正在吞云吐霧，旁邊有幾個(gè)小孩和婦女被嗆得捂住鼻子。爸爸上前勸阻，說(shuō)：“你好，請(qǐng)不要在這里吸煙，這是違反控?zé)煼ǖ��！卑职忠贿呎f(shuō)一邊指著墻上的禁煙標(biāo)識(shí)，“你還有可能被依法罰款50-500元�！蹦俏活櫩拖ǖ魺燁^，把它丟到一旁的煙灰缸里，說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，是我錯(cuò)了。”
還有一次，我和媽媽等綠燈過(guò)馬路，看見(jiàn)有一個(gè)人急匆匆地闖紅燈，好像有急事似的。他一不小心就被小轎車撞了，馬路兩旁的人都被嚇得膽戰(zhàn)心驚，那個(gè)人還被交警罰款100元，并進(jìn)行了安全教育，媽媽摸著我的頭說(shuō)：“你看這個(gè)人是違反交通法的，進(jìn)行安全教育，嚴(yán)重的還會(huì)被依法罰款100元。另外，闖紅燈還會(huì)造成車禍或傷亡。你千萬(wàn)不可以這樣呀！”
其實(shí)，身邊關(guān)于法律的故事還有很多很多，比如：乘車不系安全帶會(huì)被罰款，開(kāi)車看手機(jī)會(huì)被罰款……只要人人遵守身邊的法律，世界就會(huì)變得和平美好……
青少年學(xué)法用法的征文 篇23
我國(guó)法律作為人民意志和利益的表現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范社會(huì)成員的行為。
傻乎乎處處都有法律的存在，如果沒(méi)有了法律，也就變得骯臟混亂。記得有一次，我到超市里買東西是，聽(tīng)到超市里一片嘈雜聲，我既感到驚嚇又有點(diǎn)好奇心。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一位臉色蒼白，身體虛弱的女士在和超市人員爭(zhēng)吵，心中的好奇讓我在旁邊圍觀。
好不容易，我才打聽(tīng)到了原因，女士在超市里買了些食物，沒(méi)想到吃了之后卻發(fā)生嘔吐頭暈的現(xiàn)象�，F(xiàn)在到超市里弄清楚。超市人員一而再，再而三地檢查女士從超市買來(lái)的食物，也確定了食物的來(lái)源就是超市。本以為事情就這么完事了，誰(shuí)也沒(méi)想到，超市人員居然反駁起來(lái)了，說(shuō)：“為什么這么多人吃了都沒(méi)事，就你一個(gè)才有問(wèn)題呢？”在一旁的人開(kāi)始起哄了，指責(zé)超市不負(fù)責(zé)任。事情也就隨之變大。
工商局的人接到消息后，很快就趕過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)一輪番的調(diào)查和審問(wèn)，工商局也給女士討回了公道，超市需要給女士賠償并且防止更多人受害，立即下貨問(wèn)題食物。
法律具有保護(hù)作用。法律通過(guò)糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維護(hù)權(quán)益。
青少年學(xué)法用法的征文 篇24
法律在這個(gè)社會(huì)中具有重要的地位，它可以防止大部分犯罪的發(fā)生，因?yàn)榉捎袊?yán)重的處罰措施。只要你犯了法，你就會(huì)有一定的處罰。因?yàn)榉ㄖ稳藗儜蛻蛺簱P(yáng)善。因?yàn)榉ㄖ问惯@個(gè)社會(huì)更加的公平。
在這個(gè)物欲橫流的世界里，青少年有時(shí)也會(huì)被一些物質(zhì)所迷惑雙眼，常常因?yàn)橐恍┬∈露貌粌斒�。青少年的思想還沒(méi)成熟，網(wǎng)絡(luò)卻給青少年的思想有了進(jìn)一步的提升。青少年對(duì)待事物并沒(méi)有那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。他們常常會(huì)被一些利益所誘惑，而走上了犯罪的道路。如果不及時(shí)改正，他們將會(huì)走錯(cuò)了人生道路而終身后悔。這時(shí)需要父母加強(qiáng)教育，好好教導(dǎo)孩子們不要去知法犯法，而是要知法和守法。只有做守法的好公民才是一個(gè)合格的公民。法律對(duì)未成年的態(tài)度是懲罰為輔教育為主�？梢�(jiàn)在鐵面無(wú)私的法律面前，對(duì)青少年還是有一定的寬容的。所以說(shuō)青少年一定要學(xué)好法律，你可以用法律來(lái)保護(hù)自己，懂得法律之后你可以用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。使自己的權(quán)益不受到別人的侵犯。只有法律才能使國(guó)家變得更加的廉潔公正。
同學(xué)們一定要好好學(xué)法律，因?yàn)榉稍趯?duì)你以后的生活中有非常大的幫助作用。
【青少年學(xué)法用法的征文（精選24篇）】相關(guān)文章：
青少年防溺水征文（通用15篇）04-28
快樂(lè)舞蹈教學(xué)法在業(yè)余青少年華爾茲教學(xué)中論文07-07
韓語(yǔ)動(dòng)詞的用法08-14
德語(yǔ)介詞的用法08-14
德語(yǔ)冠詞的用法08-13
德語(yǔ)副詞的用法08-13
敬語(yǔ)「ご」的用法08-15
文言虛詞的用法08-14
ping命令的用法08-10