校慶的征文【大全15篇】
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過征文吧，征文要求篇段合乎格式，字數合乎規定。那么你知道一篇好的征文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的校慶的征文，歡迎大家分享。
校慶的征文1
窗外，是一棵樹，一棵松樹，一棵蒼勁不拔的松樹。
松樹的樹干呈褐色，堅而硬，樹冠像座寶塔，樹葉細細尖尖，一束束散開像針一樣扎手。樹皮大都皴裂裂干枯，粗糙的像老奶奶飽經滄桑的手。
每走到松樹的身邊，心便總是默想，樹也如人?否則，“暑天風槭槭，晴夜露凄凄”，白居易“如何過四十，種此數寸枝？”李白為何"愿君學長松，慎勿作桃李."
每坐在書桌前，推開半窗，從春到秋，由晨至昏，任是不經意抬頭，一樹青翠便盡收眼底。
這樹已在這里生長了多年。從建好這座老舊的教學樓的時候，它就站立在這里，成為一棵樹了。
春天來臨的時候，楊柳都早已翠葉青青，它墨綠的樹冠上才只是鼓出葡萄芽般大的粗糙軟苞。因為他總是悄悄然絕不喧嘩，直到又過了些日子，好像在哪個不經意的清晨，你忽然才發現，高大挺拔的整株樹上竟星星點點的浮起一層層隱綠。淺淺的，但一眼望去，頓使你的眼前為之一亮，你的精神為之一振，頓時整個世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹新綠，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺，在清風中微微飄蕩令人陶醉。便設法用手牽一串鮮嫩，一小朵一小朵地放進手心里，如托著一件圣物，心里甜津津、涼絲絲的。
這時，你才略作感嘆：呵呵，春是真的來了。
夏天，松樹的葉子變得碧綠，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機勃發。驕陽下如華蓋蔽日，烈焰下送來陣陣清風。夏日常有雨，暴雨如注時，就有了機會倚在窗前關注我的松樹--它任憑狂風將樹冠刮得東歪西倒，滿樹的綠葉呼號猶如一頭發怒的雄獅，它翻滾，它旋轉，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會被風暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見那堅強的樹干依然挺立著。大雨過后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細碎光滑的葉子被雨水洗得發亮，飽含著水分，安詳而平靜。松樹顯得更加挺拔，郁郁蔥蔥。我想這書桌會不會是用松木做成的呢？否則為何它負載著沉重的思維卻依然如此結實有力。
那個時刻我便為它幽幽地滋生出一種感動。
秋天，層林浸染，整個校園就是一片彩林�！皶詠碚l染霜林醉”，似乎葉們把貯存了一生的`色彩都拿出來了。然而，松樹還是青碧如昨。然而，不久，許多樹的葉子已經從最高的枝頭悄然飄落了，仿佛華彩的樂章之后，終于到了結尾！然而，松樹仍然蒼翠挺拔，似乎一片葉子都不曾凋零。
或許，恰是因為無意苦爭“秋”，擁有的才是整個“秋”？
冬天，寒風呼嘯，大雪紛飛。松樹，還是靜靜地沉默著。嬌嫩的楊柳，早成了呼嘯的寒風的玩偶。謝道蘊說：“遙望山上松，隆冬不能凋。愿想游下憩，瞻彼萬仞條�！敝挥兴蓸�，迎著風，頂著雪，毫不畏懼地、頑強地站立著，向我展示它的挺拔與驕傲。雪后，一身素裹銀光璀璨，偶爾還有幾只寒鴉的黑影匆匆掠過，或是一對麻雀從遠處飛來躲進茂密的葉間，于是，松樹，又成了一位細心呵護的母親！此時，方知那是一棵真正的、高大的松樹！粗壯的樹干與三層的樓頂相齊，碧綠而茂密的樹葉已經揮手在四樓的窗戶。
他，挺立在我的窗前，好似一個個忠誠的衛士日夜守護著我們的校園，不怕寒冷，默默奉獻著自己。這時的松樹，也許是因為太為校園著想，自己身體的綠漸漸黯淡了許多，這時的綠也變成了灰綠。
年復一年，我已同我的松樹一起迎來了母校的三十華誕。
每當我放學離開校園時，我總會抬頭看它一眼�？此�，樂于沉默，甘于奉獻；看他活得自信，活得瀟灑。
校慶的征文2
人說最深師生情，此話當真。我就讀的高85班，是當年唯一畢業的高三文科班，肖崇南老師任班主任。在同學們的心目中，肖崇南老師是一位非常慈祥和善的老媽媽，她對學生特別關心。每當我們開夜班的時候，她總是不時地捎點糖果餅干之類的點心來看我們，督促我們早點睡覺。肖老師的政治課很簡單，當時只有兩本薄薄的書，辯證唯物主義、政治經濟學，再加時事，她可以倒背如流。30年后的20xx年，我有幸重上青云山，我打的'第一個電話是向現居住北京的班主任老師肖崇南老師報到，我說我調到一中了，她說祝賀你，你教哪個年級？我說我當校長了，她驚訝地“啊”了一聲后，說不錯，好好干！師生深情溢于言表。
其他任課老師也都給我留下了深深的印象。劉潔波老師的語文課生動活潑，特別是《紅樓夢》片段講得神采飛揚。廖斌文老師的數學課絲絲入扣，嚴謹易懂。王啟云老師的英語課上得實在是高超、有味，只可惜英語是本人的弱科，對我來說，似乎有點對牛彈琴。肖曼老師的歷史課太有特色了，一節課黑板上就只有一個字或一個字也沒有。湯啟漸老師的地理課就是教我們看書、念書、理解、記憶。顧尚智老師的高三體育課上得太認真，節節體育課一招一式，集合、解散很到位，哪怕是雨天的體育課也進教室講體育知識或組織棋類活動�？v是時光流轉，老師們的一言一行、一顰一笑，同學們的一顧一盼、一打一鬧，重聚首時大家都還能津津樂道，念念不忘。
我來陵醴一中請的第一次客是請老領導和我的老師們吃飯，既敘舊又討教。觥籌交錯之間，得知去世了三位老師，感覺老師們老了，我們這些人也奔五了，也老了，但青云山未老，歷史的責任使命讓我不敢有半點松懈。我唯恐耽誤母校的發展，惟有先做學生，后做先生，守法紀，守規矩，守本分，牢記宗旨，永葆本色。只有全心全意，服務師生、服務學校，堅守道德底線，善待師生員工，引領學校發展，為師生謀福祉，為學校謀前途。宣布任命時，我的一位老領導送給我四句話——“腳踏實地，勇往直前，改革創新，發揚光大”，我將銘記于心。
我的青云故事還在延續下去，惟愿青云山上，桃李永芬芳。
校慶的征文3
轉眼之間又到了天高魚躍，氣爽秋清的時節，滿目蒼翠的綠即要被染上蒼影，任憑蕭瑟的秋風帶走無限的眷戀，不免使人平添幾分感慨。歲月不知花容在，轉瞬即把春風殘。面對層林盡染，峰巒疊嶂的清秋，我忽然發現那校園中蒼虬挺立的木棉，給略帶傷感的心中猛然帶來幾分親切。
記得十年前的初春，第一次踏上南國的土地，一切都顯示出盎然的生機，潮起潮涌，在這塊充滿希望的土地上人人懷著美好的憧憬苦尋著自己的歸宿。我是幸運的，在眾多的應聘者中第一批踏上美的校園，當來到還未建好的校園時，映入眼簾的.是升旗臺邊格外醒目的兩株木棉�！澳鞘鞘裁�？”隨行的領導告訴我說：“那就是紅的似火，粉的像霞的木棉，它代表了南國的精神，也是這所學校的未來�！蹦莾灻赖馁蛔耍瑥拇司驮谀X中縈繞，久久不去。
一個又一個初春，我總是愛看那木棉，當春的第一抹綠透著幾分嫵媚時，它默默地下透勁土，上干云霓，倔強地挺拔于孤獨當中，滿目的筋骨中透射出一種堅毅，使你不得不為它的頑強而折服，給人以震撼。難道這就是學生時代描述的那美艷逼眼的木棉？我不免心中直犯嘀咕，因為好象缺了點什么，缺點什么呢？
隔上幾天，再抬望那孤傲的樹干時，我總不禁要驚詫于大自然的神工妙筆。鮮明剛烈，傲氣凌天的木棉一旦出紅，就連花香四溢的百花也不敢溢出半滴與之爭芳，更別柔媚的桃李了。瞧，它揮灑自如，毫無顧忌地一紅到底，連一片葉子也不曾有。那不是火，也不是霞，純粹就是跳動的生命。風掠紅棉，骨透酥靈，雖不曾帶來半縷柔香，然直沁入你心脾，的確是讓你永世不忘的美麗。
過了盛年一經朔風曳枝，那整朵整朵墜下，無聲無息地鋪滿一地的花瓣，依舊紅得耀眼，此時我依舊記得那紅似火，粉像霞的名句。而當我腳踏綠蔭，漫步校園時我不得不驚詫于它凌風絕塵的靈姿與銷香委地的美麗。這就是那生也美，亡也麗，帶給心靈風光無限的木棉花。
我愛秀色可餐的校園木棉，更愛那伴隨朗朗書聲而曾經的絢麗，十年來的蒼虬翠枝歷經風風雨雨，可那份固有的信念和執著感動著每一個用心書寫教育的人，也贏得了這片土地的耕耘者的敬重，這不就是這所學校的現在和未來嗎！此時我頓悟到，原來一切都是美的，留下那曾經擁有的一片紅敬謝給我憧憬的美麗。
校慶的征文4
我的青云故事始于1983年。作為陵醴最高學府的陵醴一中，承載陵醴多少家庭和學子的光榮與夢想。當時因為劃片招生，我們那一代人很多不能進一中讀高中；又因為全市擇優錄取，很多人不能邁進一中的課堂。我是少有的幸運者之一，因為高中學制在我們那一屆兩年轉三年，陵醴二中1983年完成了兩年制，而陵醴一中正完成兩年與三年的接軌制，所以當年陵醴一中以其博大的胸懷接納了很多在二中已兩年制畢業、又想繼續求學深造的二中學生。記得當時陵醴一中的高85班就接納了近三分之一的二中學生，我當年姍姍來遲，是十月份還在報到的最后一個學生，因為我兩年高中畢業就考上了中專，可能是志愿原因，未被錄取。
當母親千叮萬囑送我來到這所陵醴縣排第一的學校時，那種鄉里伢子進城的.感覺無法言表。八十年代，交通不方便，經濟不寬裕，鄉里人很少進城，一想到我居然要住在城里讀一年書，敬畏、向往、羞澀、膽怯以及對未來命運的憧憬紛至沓來。時任年級組組長z老師接待了我，見我是高考考取了的同學，就把我分到了補習班——現在科技大樓那個位置。
從此，我也可以驕傲地告訴鄰居里舍：我是一中學子啦！
寄宿條件自是昔不如今。當時有一棟三層木樓，上面兩層是高三男生宿舍，打了地鋪，兩三個班的男生住一層，席子挨著席子，被子挨著被子，桶子挨著桶子，一旦睡下，鼾聲、叫聲、樓板響動聲此起彼伏，仍是熱鬧得很哪。除了冬天間或去澡堂洗個熱水澡，一年四季都洗涼水。還記得當時流行傳染一種皮膚病，奇癢無比，傳染很快，熱凳子不能坐別人的，熱鋪不能睡別人的，搞不好就傳染上了，上課時男生、女生不時撓癢，真是奇觀。我一講衛生，二可能是本身皮膚毒吧，幸好沒有傳染上，沒耽誤學習。雖然艱苦，但那時的年輕學生都能適應；雖然艱苦，但那時的年輕學生都特別上進！
校慶的征文5
今天我很開心，在操場上參加了重大的校慶儀式，是慶祝一小遷址新校園慶典活動。早上的場面可真熱鬧啊，許多的校長和親朋好友都來到了主席臺上，我們都歡呼起來，熱烈鼓掌歡迎，校長們也向我們揮揮手，我們一個個都可開心了，今天可真是個好日子呀！
有吉祥物欣欣，他可帥氣了，還有很多主持人，當然，也包括我們英語老師肖老師啦！
演出開始了，大家各自準備著 ，欣欣來了，說：“不如咱們比一比，看誰背得好？”底下都喊起來：“好！好！”背誦可真精彩呀，一年級的《規矩歌》可真精彩，二、三年級的《弟子規》也表現不差，四、五、六年級的《少年中國說》可真響亮啊！接著，有管樂團、民樂團為我們演奏了美妙的樂曲。
終于輪到二年級表演禮儀操了，我們齊聲歡呼跑進田徑場，排好整齊的.隊伍以后，跟著令人興奮的音樂節奏，我們一邊高喊禮儀歌一邊認真做動作，臺下觀眾們，看到我們如此整齊的隊形、動作，都很驚訝，情不自禁地鼓起掌來。我能站在這里為大家表演，感到很光榮。高年級的哥哥姐姐們表演的打花棍、軍體拳、武術操等節目也很精彩。
今年的校慶很特殊，因為，我們遷入了新校園，這里的環境非常好。我就想：怎樣愛護它才能讓她更整潔、更美麗、更輝煌！所以我要：不能破壞學校公物，刻苦學習，為我們的一小爭光！長大為祖國多做貢獻！
校慶的征文6
金秋十月，秋風送爽，瓜果飄香，當校園沉醉在濃郁秋色中的時候，我們迎來西大現代十年華誕，而我已成為西大現代一名大一的學子。十年的奮斗拼搏，十年的努力開拓，十年的點點滴滴，十年的風雨兼程，在這美麗的季節，翻開了嶄新的一頁。
十年前，你蹣跚學步，開始了漫漫旅程。每一步都飽含淚水與歡笑，在苦澀和甜蜜的交界處徘徊，這是一個清秋，你就伴著這些寒潮、風雷，執著地前行。風，吹不走你的信念;霜，冷不了你心中的火焰。遠遠看不到終點的路，你充滿希望與豪情，嘴角揚起自信的笑，一步又一步，朝著前方行進。這樣一步又一步，走過了一個又一個春夏，又走過了一個又一個寒冬，實踐出真知，正是因為歲月的陪伴，讓您有了今天的成績。
你心中的火焰。遠遠看不到終點的路，你充滿希望與豪情，嘴角揚起自信的笑，一步又一步，朝著前方行進。這樣一步又一步，走過了一個又一個春夏，又走過了一個又一個寒冬，實踐出真知，正是因為歲月的陪伴，讓您有了今天的`成績。
海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納我們，給予我們知識的養料，讓我們不斷茁壯成長;讓我們在您的關懷下找到自己的人生方向，為自己的夢想打拼!十年來您培育出了各行各業無數的人才，我們好想在您十歲生日到來時說一聲：謝謝您!
十年時光，西大現代的學子有著自己偉大的理想，在您的關懷下背負著理解一步一步前進，一點一點收獲。多少研究生與公務員開始了人生的遠航，現如今已成為對國家有用的棟梁、為母校爭光的學子。
您的成長是顯著的，是輝煌的。您教會我們“認真，讓我們邁向成功”，現在，我們正在一步步走向人生的旅途，我們的校訓“公誠勤樸，仁虔雅健”時刻提醒著我們，毫不松懈，奮力前行。
西北大學現代學院，塑造了無數學子的絢爛人生，她還在繼續成長，使其變得更加優秀，更加美好，為下一代學子做努力。十年說長不長，說短不短，西大現代經歷一個十年，是為了迎接下一個十年，更加強大的十年。在這里，祝愿我的母校更加美好。
校慶的征文7
金秋十月，XX大學現代學院迎來了她第10個生日。
回憶過去，十年的光陰，在漫漫時光長河中，只是短暫一瞬，但卻足以磨礪一所新生的學院。十年磨練，十年積蓄，十年學習，十年發展，十年后的這天，我們蓄勢待發;十年后的這天，我們信心百倍;十年后的這天，我們一齊回憶過去，展望未來。
十年前，一所秉承“公誠勤樸，仁虔雅健”的大學誕生在享有“帝都勝土”美譽的.古城西安，她的身體里流淌著西北大學百年名校的血液，她就是西北大學現代學院。回顧這十年走來的風風雨雨，從最初的200多學生發展到如今的萬名學子，從最初的桃園校區，發展到我們自我的新校區，我們為學院的發展感到無比的驕傲和自豪。
十年來，現代學子謹記劉院長的箴言，“認真，讓我們邁向成功”，在學習和生活中，發揚吃苦耐勞的精神，在學院主流文化的影響下，收獲了一座座榮譽的獎杯，真正做到了“這天我們以現代為榮，明天現代以我們為傲”。
還記得我們剛入校的時候，站在圖書館門前的我被經典大氣的建筑所震撼。校園內高雅的環境，給我營造最優的學習氛圍，我們現代學子，就要牢牢把握時代的命脈，我們的行為不僅僅代表自我、代表學院，更代表了當代大學生的風采。
在這金秋時節，我們相聚西北大學現代學院共慶學院十年華誕，“路漫漫其修遠兮”，未來的路很長，只有通過我們每個現代人共同努力，才能將學院推向新的發展高峰，才能早日實現我們建立國內一流品牌型大學的夢想。
校慶的征文8
我想唱一首歌送給我的母校——肇慶學院：“祝你生日快樂，祝你生日快樂”。在這喜慶的日子，我抬起輕盈的腳步，首次踏進了這塊厚實的土地。
作為大一新生的我，帶著夢想，懷著憧憬，走進了這片充滿人文氣息的校園。遠遠眺望，一門古老的牌坊傲然佇立，像是向人們宣告，她就是歷盡四十年風雨，仍然昂首前進的，培養了一代又一代莘莘學子的肇慶學院。呵~多么令人尊敬，令人敬畏的校園啊！此時，我的夢想在這片土地上生根，發芽……沒有人會知道，這夢想的種子究竟被藏在多深的土壤里面了，只不過，從那一刻起，每一天我都在醞釀著，為這種子施肥，澆灌，期待著某一天她在風和日麗的藍天下怒放。我想唱一首歌給我的母�！拔业奈磥聿皇菈�，我認真地過每一分鐘”
在這金秋的季節，母校特顯美麗，蔚藍的天空下，一棟棟學生公寓，宿舍區像雨后春筍般建蓋起來，迎接一批一批渴望求學的孩子。學校的規模逐漸擴大，這是她努力多年的結果。在四十多年里，她經歷過多少曲折，蒙受過多少委屈，付出過多少汗水，但她并不為此感到后悔，反而風雨兼程地前進，與一代一代的學子攜手度過難關。直到現在，她收獲了，進步了，比以前的她更加輝煌了。這是她的榮耀，可是她并不為此感到驕傲，而是像金秋的稻穗，底下她高貴的頭，她成熟而謙虛。我堅信，這成長中校園定會更上一層樓。我想唱一首歌送給我的母校“連我都不相信我，途中的曲折有幾多，熟悉的疏遠了隨幸福走過”
初生的太陽冉冉升起，和煦的陽光照耀大地，鋪滿了整個校園。我緩緩地走在校道上，呼吸者新鮮空氣，感受清新的氣息，觀察發現身邊的美。聽！頭頂上傳來清脆悅耳的聲音，原來是白鴿子在唱歌，她白色的羽毛顯得如此純潔，與這簡樸的.校園相得溢章。能夠在大自然中看到白鴿子是一件多么不容易的事情啊，只是因為我們的校園環境優美，校園依山傍水，她被一座座大山包圍著，像是支撐校園的一個堅實的肩膀，給予她依靠，給予她溫暖，依偎著西江，給予了她活水一般的頑強生命力，洶涌澎湃，川流不息。這天時地利為莘莘學子提供了一個舒適的學習環境場所，逐漸造就了這里的人和。看！，校道上，身邊的朋友們，兩兩牽手一起走過這難忘的歲月，球場上男生女生的身姿，向我們展示他們之間珍貴的友誼呢！我想唱一首歌送給我的母�！奥狅L兒追著云兒無憂愁，眷戀世間一切都看透，看季節似水流，一年一年一春秋，無論再多的困惑，有你陪著我”
校園里，到處都洋溢著書香的氣息。圖書館里的自修室，無時無刻不座無虛席，這可是母校培養出來的一群好學的孩子啊。“厚德、明智、博學、力行”是我校的校訓，并且我們的宿舍也是以她來命名的。無論在校園的哪一個角落，都不會忘記這八個大字，她時刻地警惕著我們，叫我們學會學習，學會做人。我想唱一首歌送給我的母�！叭饺教聪阃高^窗，心事我了然，宣紙上走筆至此擱一半”
因為有肇慶學院，我的夢想會在這里積蓄待發。我想唱一首歌送給我的母�！拔业奈磥聿皇菈�，我的心跟著希望在動，跟著希望在動”
校慶的征文9
——慶祝我校建校十周年 十年，對于歷史長河來說或許只有一瞬，而對于一個學校來說是其發展的基石。十年，**從無到有，從小到大。十年大事，歷不勝數，有校史記載，百姓相傳，著實不需要我僅有半年校齡的年輕教師來冗筆。然而，這僅半年的工作經歷和生活，卻足以讓我感受她的文化，她的內涵，她的魅力。
一個機緣，三重選撥，我成為了一名附中教師隊伍中的一員。從入校的第一天開始，我不斷感受著她的特色，迎接她給予我的驚喜。這份觸動不光來源于**在****年中考中取得的驕人成績，更多的是融入后一點一滴的細節。首先就是封閉式軍訓。依然記得在軍訓動員大會上我激動澎湃的心情。我校是全市初中里唯一為學生提供如此歷練的學校，這讓初來乍到的我為之一振，我相信力求為學生發展創造優質條件的學校一定是一所好學校。七天的軍營生活，我和學生都收獲良多。其次是獨有課程，雙語學科，包括日語、牛津英語、雙語計算機、雙語生物等。這些特色課程的設置為學生的全面發展提供了更廣闊的舞臺，也體現了學校的辦學特色之一即“外語教學，騰飛之翼”。第三，在學校管理制度上，我最大的感受就是“科學嚴謹”。作為班主任的我，深知管理學生的最好辦法就是讓他們學會自我管理。學校實行的“值周班活動”，讓每個班級輪流參與學校日常管理，極好地培養了學生的主人翁意識和責任心。第四，緊抓學生德育教育。雖為民辦學校，卻絕不唯“分”獨尊。每日早讀《弟子規》，注重培養學
生做人、做事的品行；尊重、感恩、誠信是我們一學期班會緊緊圍繞的中心詞�！笆陿淠荆倌陿淙恕�，教育人之根本不在于他是否能拿高分，更重要的是成為一個合格的人，這一點**附一直在做。第五，學生課外小組活動，假期社會實踐活動，多方面提升學生素質能力。這是學校的又一特色。讓學生走出校園，走出書本，面向社會，深入社區，去調研，去實踐，去思考，這對于如今家庭條件優越的孩子們是可貴的經歷，難得的成長。第六，勇于改革，不固步自封。學校在*市率先實行導學案。在全校的'改革浪潮中，我看到的是一種突破自我的精神，一份發展理念的獨到，一個積極向上的教學團隊。而對于一個年經教師來說，還有哪所學校能讓她最快地成長起來呢？
在這里，無論是在教學方面還是班級管理工作，我學習著，收獲著。我完成了成為教師以來的第一堂校內公開課，我任教任職的班級在期末考試中取得了較好的成績。飲水思源，我感恩于能成為**附中人，感恩于學校對于我們年輕教師的栽培與支持。
十年來，我們的學校在教育觀念、教育體制、教育模式變革的道路上孜孜求索，走出一條民辦教育的成功之路，衍生了一個基礎教育的知名品牌。*月**日將是建校十周年慶典的日子。讓我們企盼這一天，讓這一天成為所有**附中人邁向未來、開創明天的新起點！祝愿我們的學校不斷發展，永遠輝煌！
校慶的征文10
今天，是我們學校的百年校慶，我祝福我的學校，桃李滿園、萬代流芳！
這次百年校慶，我參加了兩個節目，一個是配樂詩朗誦《百年祝福》，另一個是大合唱《同一首歌》，第一個節目表演完了，該我們的詩朗誦了，我興奮極了，心想，我一定要表演得最好！我滿懷信心地走上了臺，專心的朗讀，到了“校園內朗朗的書聲”那一句，我差一點忘了，我應該和旁邊的一位同學走到另一邊，這時，旁邊的同學機靈的拉了我一下，我急忙隨著她走過去，好險��！差點出錯！我心里暗暗的感激她。到了最后一句，我們全體同學大聲地讀了一遍，并且站起來，舉起左手，做出一個動作，很激昂，很振奮人心。
因為我要參加第二個節目，要換衣服，要把原來的一個辮子換成兩個辮子，媽媽因為上班忙，沒趕來，我正著急，張老師走了過來，親切地對我說：“來，小雪，我來給你梳辮子吧！”看著老師和藹有蒼白的臉，我的`心情久久不能平靜。前幾天張老師一直帶病上課，結果延誤了病情，嗓子完全不能說話了。今天她還沒完全恢復，就又在太陽地下陪著我們�！靶⊙�，辮子已經梳好了，快到合唱隊集合�！�
聽著老師輕輕的催促聲，我才回過神來，不由自主地深情地對張老師說：“謝謝張老師，您到蔭涼的地方坐一下吧！”“別管我，我還要看你表演呢！”看著張老師鼓勵的眼神，我情緒高漲，音樂響起，我高聲地唱了起來，為我們的學校，為我們學校的辛勤園丁們，大聲歌唱，我們把花高高舉過頭頂，歡呼著，為我是學校里的一員自豪著！最后，激動人心的時刻到了，工作人員噴出禮花，我們都高興地跳了起來！
我愿我的學校永遠年輕，永遠輝煌！我愿我校的老師各個身體健康，永遠幸福！我愿我校的學生各個文明守紀，聰明活潑！
校慶的征文11
這是一則古希臘的神話故事。塞浦路斯的國王是名雕塑家。他精心雕塑了一位美麗可愛的少女。親吻她，贊美她，并期待她接受自己的愛。他執著的愛感動了愛神，于是雕塑活了，成了國王的妻子。真誠的期待產生了奇跡。
人們從皮格馬利翁的神話故事中受到了啟發：積極的期待會產生積極的效果。
羅森塔爾是二十世紀美國的心理學家。1968年的一天，他考察某小學，隨意從每班抽了三名學生共18人。并把名單寫在一張表格上交給校長，極為認真地告訴他，這18名學生經過“科學測定”全部是智商型人才。他們的智商比同齡的孩子都要高，并再三叮嚀，校長要像平常一樣教他們。不要讓孩子和家長知道他們是被特意挑選的。半年后羅森塔爾又來到了該校。發現這些孩子的確超過一般，長進很大。再后來這18人全部在不同的崗位上干出了非凡的成績。
這個實驗明確地告訴我們：人類本性中最深刻的渴求，就是被人們期待、贊美。每個人只要被熱情期待和肯定就能得到希望的結果。把贊賞當成學生培養中的一種需要，是學生心靈的渴望。自尊心和自信心是人的精神支柱，是成功的先決條件。積極的期待是一種認可、支持。在學生的心目中家人、老師、朋友是這種認可和支持的核心并更有塑造力。
筆者是一名退休教師，在崗時曾擔任初中班主任兼語文老師，并深受皮格馬利翁效應的啟發，在教學中曾應用過這一效應，收到了良好的效果。
我班學生小徐平時散漫上課不遵守紀律，隨意小聲說話，下課和同學打打鬧鬧，學習成績差。在班級沒有朋友，很自卑又顯得很孤獨，大有破罐破摔的架式，成了一個名副其實的問題學生。一次班會討論春游事宜，大家踴躍發言，獻計獻策。他卻若無其事不屑一顧，一會兒就大聲自言自語《三國演義》的片段。“阿滿兵敗走華容，正遇關公狹路逢。只緣當初恩義重，放開金鎖走蛟龍……”，雖然自認為很得意，但還是引得大家哄堂大笑，也有同學投來鄙夷的'目光。他就不服氣怒斥別人沒有藝術細胞。作為班主任的我并沒生氣，向他擺擺手挺欣賞地說，“說得很好，繼續講下去”，小徐反倒臉紅，不好意思低下了頭。我這才意識到小徐挺聰明，而且還挺愛面子，自尊心也強，當時我靈機一動，一定要抓住這個閃光點，因勢利導，轉變他的態度。于是我準備在他身上運用“皮格馬利翁效應”。
放學后我找到小徐，用真誠的口吻肯定了他的優點，并夸他將來一定是一位天才的評書演員。他先是驚奇地看著我，一會兒又有些羞愧，但眼神卻是對老師的信任和感激。我說咱們要講孟子的“生于憂患，死于安樂”這篇文章，咱倆就捷足先登，未雨綢繆吧，先把文章攻下來，講時叫你先發言，發揮你的聰明才智。他先流露出為難情緒，看我說的那么懇切也就答應了。師生共同努力終于立竿見影了，說心里話，孟子的這篇文章。學起來真的挺費勁。這篇文章論證嚴密、雄辯有力，采用了大量的排比句和對偶句，語勢錯落有致，且氣勢磅礴，同時這也是一篇極具勵志的說理散文，給人以極大的鼓舞。在循循善誘的啟發下，在一絲不茍的幫助下，小徐熱情高漲，大有不到長城非好漢的決心。
那天剛講完課，我忽然提出誰能試著背出來。大家一時面面相覷，就是學習好的同學也連連搖頭。這時直接坐在后排的小徐怯生生舉起了手。大家目光不約而同的看他。這樣的同學還舉手，不自量力吧？當小徐勇敢的走到講臺前口若懸河，鏗鏘有力地背誦課文時：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”。大家先是驚呆了，繼爾爆發出一陣熱烈的掌聲和嘖嘖的贊嘆聲。這時的小徐一臉興奮，神采飛揚，他笑了，笑得那么開心，他又哭了，眼里充滿晶瑩的淚珠。一個卓爾不群的陽光少年像一位凱旋而歸的英雄一樣，站立在大家的面前。他有了自尊，找回了自信，從此他改變了，慢慢的變成了一個積極向上的學生。
老師對學生的尊重，使他失落的心又重新燃燒起來，一種強烈的上進意識在鼓舞著他，他胸中涌動著激情，仿佛有幾個生命在支持著他，他感到眼前一片光明。
皮格馬利翁效應其實更是一種心里暗示。暗示的作用，往往會使別人不自覺地按照一定的方式行動。接受一定的意見或信念，會使人的情感和觀念不同程度地發生變化。
我把這個效應用在兒子身上，兒子小孔已經小學二年級了，貪玩、淘氣、成績不穩定，忽高忽低，在我一籌莫展的時候，我拜訪了他的班主任李老師，老師自然都是一些告狀的話，當我問他有啥優點時，老師遲疑一會兒，說他上課對詞語解釋有興趣，會猜、會蒙有點兒靈性，我聽后如獲至寶，回家便說：你詞語解釋在班里是no。1，我封你解詞大王吧！我平時拿出一些字詞，佯作不知何意，用肯定的語氣說，你一定知道。然后立刻回避，只聽到他的小書房里傳出刷刷的翻字典的聲音，一會兒就迫不及待地告訴我答案，我夸他真了不起，比爸爸強一百倍。這樣，久而久之，兒子養成了愛閱讀的好習慣，博覽群書知識比較豐富，以后上了大學學習理科，但文采總是名列前茅。
我深刻的意識到，教育的本質是喚醒學生沉睡的心靈，良好的心理素質不是與生俱來的。要對孩子、對學生進行喚醒，訓練激活他潛在的優秀品質，讓學生得到心靈的滿足，他就會朝著你期待的方向發展。俗話說好孩子是夸出來的，你期望什么，就能得到什么。小學生年齡小性格不穩定，心理不健全。他們最強烈的需求和最本質的渴望，就是得到別人的鼓勵和贊賞。尤其是需要他最崇拜的人的鼓勵，沒有機會，我們去創造機會，就沒有達不到的目標。
成功教育的重要因素取決于教師對學生的態度。沒有愛就沒有教育。感人之心，莫過于情，學生是有著豐富感情的個體，情感也是每個學生精神生活的核心，它在人的心理活動中起著動力和支配作用。教師的良好情緒會對學生產生一種向心力。對學生的寬容是一種愛，也是一種激勵，會鼓舞他的一生，也會使他走向成功。
據傳說大文豪葉圣陶小學三年級的時候就怕寫作文，老師提前布置了一篇作文，他怎么也寫不出來，只好抄了一篇名人之作，然而老師并沒有斥責他，而是和氣的說，照此努力的話，你將來一定是位了不起的文學家。他懷揣著老師這句溫暖的話，孜孜不倦的讀書，勤勤懇懇的寫作，經過不懈的努力終于成為世界大文豪。老師的一句鼓勵的話，完全占據他幼小的心靈，支配了他一生。試想，如果老師不顧學生自尊，說出讓他沮喪的話，一代英杰就可能就此泯滅了。
南京師大周榮教授的女兒周婷婷，從小失去了聽力，曾是個全聾全啞的女孩兒。多年來，父親相信她能克服一切困難。在父親耐心幫助下進行語言訓練和智力開發，3歲半開口說話；6歲認兩千多漢字；8歲時創造一項吉尼斯世界紀錄——熟背圓周率小數點后一千位數字；10歲創作了一部六萬字的科幻小說；16歲考入遼寧師范大學。20xx年她以優異成績被美國加勞德特大學錄取，她的事跡曾感動并激勵了許多中國人。什么原因會使一個殘疾孩子取得如此成就呢？那就是賞識的力量。周宏教授說，農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；老師和家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。
當前，我們開展了大規模的素質教育。素質教育是提高人的素質和品質的教育，它強調知識內化和人的潛能的發展，強調人的身心和諧而全面發展的教育。筆者以為皮格馬利翁效應理論為教師家長提供了教育的理想模式。我相信皮格馬利翁效應會在素質教育中像一顆璀璨的明珠，必將大放異彩。
校慶的征文12
六十五年流嵐歲月，六十五年風雨兼程，六十五年薪火相傳，春華秋實，桃李芬芳。六十五年，走過冬天，您默許下理想;經過春天，您播種下希望;走過夏天，您騰起青春的光芒;迎來秋天，您終于收獲了璀璨的果實。祝偉大慈愛的母親——佳木斯大學65歲生日快樂!
六十五年悠悠歲月承載著無數拼搏進取的激情與汗水。六十五年滄桑蛻變，您由一所名不見經傳的地方學校變成了一坐坐落于風景宜人的三江平原腹地的省屬重點建設高水平大學。佳木斯大學人時刻銘記“明德礪學，崇尚實踐”的校訓，用頑強的拼搏精神和信心，努力改變著佳大，使佳大茁壯成長。
六十五年間，學校的環境有了質的飛躍，舒適的教學大樓，先進的教學儀器和設備，藏書300余萬冊的現代化圖書館，設施齊全的體育場館一一興建，校園景觀美不勝收。經過六十五年的發展建設，幾代人勵精圖治，自謙不息，大學規模逐漸擴大，辦學實力顯著增強，佳大人堅持踐行“團結，勤奮，求是，創新”的校風，累計為國家培養并輸送了40余萬各級各類人才，為地方及國家的繁榮發展做出了重要貢獻。
六十五年，您歷盡滄桑，但從未蒼老。六十五年的時光見證了這里由青稚到成熟，由合校到合心，由無名到聞名，由國內到國際的宏偉征途。如今良好的學習氛圍，雄厚的師資力量吸引了來自全國31個省，市，自治區的莘莘學子3萬多人，更有來自50多個國家的700多名留學生朋友在校學習。在如此優秀的學習環境與學術氛圍中，作為一名大一新生的我深刻感受到一股向上的力量，激勵我，指引我主動去學習，去鉆研，去創造，去勇敢面對失敗和阻力，不斷攀登專業技術的高峰。滄桑的歷史已隨時間的`腳步漸行漸遠，站在歷史新起跑線上的佳大兒女，任重而道遠。
我們是您的希望，總有一天也會像您曾培養出的學長們一樣成為您的驕傲。白云奉獻給藍天，花朵奉獻給草原，青春奉獻給朝陽，希望奉獻給理想，您把您的一切奉獻給了我們，我們拿什么回報您的慷慨大方?我們一定不辜負您的期望，努力學習，茁壯成長，成為國家的棟梁。
是雄鷹就要在蒼穹中翱翔，是駿馬就要在草原上奔馳，我們要做雄鷹，在知識的天空執著滑翔，我們要做駿馬，在理想的草原自由奔騰! 對未來，我們從不輕言放棄，因為您教導我們，人生要拼搏才有收獲，是您給了我們理想，是您給了我們知識，我們拼搏和奮斗的動力，都來源于你對我們的支持、教導和鼓勵。
六十五年，一首拼搏奮斗的詩篇。六十五年，一路風雨兼程的跋涉。六十五年，一段繼往開來的歷史氤氳著佳城的靈韻，您與祖國共奮進。歷史的耳畔，傳來禮炮的隆隆回響，歷史，凝聚了宏偉與智慧 盡情地涂染了這里的陽光，根植于三江平原的沃土，尊賢尚功，奮發有為，弘德明志，博學篤行，是您的訓言。今天，我們虔誠的聆聽您六十五年的傾訴，赤日如焰，風雨如磐，坎坎坷坷是您的歷程，風風雨雨是您的樂章，辦學之處，舉步維艱，您不畏艱難險阻，播撒陽光和雨露，建設時期，百廢待舉 您揮汗耕犁，鑄就出桃李芬芳。改革開放，萬象更新，您滿面春風，躬身澆灌，您矢志不渝，向著太陽，奔向遠方。光陰流逝，沒有蝕去您尊貴的容顏。今天，翻開您六十五年的詩篇，回溯您的漫漫征程，流光溢彩;重溫您的一路戰歌，鏗鏘有力。六十五年的跋涉，佳木斯大學，您劈波斬浪，勇往直前 攀枝折桂于各路戰場;六十五年的探索，佳大學子，明德勵學，崇尚實踐，捷報頻傳于眾多學科‘;六十五年的耕耘，佳大園丁，您嘔心瀝血，澆鑄棟梁 英才輩出于各個領域。這六十五年，您風塵仆仆，起伏跌宕;這六十五年，您醞釀智慧，豐碑不朽。六十五年，砥礪漫漫風雨。六十五年后的今天，佳木斯大學您的笑容，比煙花和繁星還要璀璨。濃濃學子， 祝愿我的母校與祖國共繁榮，再鑄輝煌!
校慶的征文13
惟有香如故
有一種心情總在離別后，才明白是“失落”；
有一種感覺總在失眠時，才承認是“相思”。
——題記
時間流逝得悄無聲息，一別已是四年之久。
當母校再一次活生生的出現在我眼前的時候，我心忽地振了一下，烈日下的空曠校園，顯得格外耀眼和寧靜，仿佛只剩下幾段殘缺不全的回憶和一個故地重游的游子。心中不由生出一種傷感，然而這種傷感并不妨礙自己去重新開始。在新的時空內將音樂重聽一遍，將故事再說一遍，才發覺這是一種自然的告別與懷念，它富有超脫精神，即使傷感也顯得格外美麗。
四年，四年之后的母校依舊保持著原有的面貌，剝落了油漆的窗戶都敞開著，我抬頭望見那熟悉的四樓，閣樓之上，窗臺之后，廊道之間，似乎傳來同窗的歡聲笑語，傳來老師的殷切教誨。我仿佛看見一張張似曾相識的臉正遠遠近近的向我走來�；腥粲行┰S記憶涌上來……
那些被鬧鈴聲打醒的清晨；那條被我軋滿腳印的弄堂；那片人影稀離的黃昏操場；那個載滿音樂和歌聲的舞臺……鬧時，隨同學一起趴在陽臺看籃球場上的男生們揮汗；靜時，獨自斜倚在窗前，看人來人往，聆低聲細語。
還記得我們創辦班級小書庫吧。那時的我們在班主任的帶領下不辭辛勞地訂做書柜，放進每個同學推崇的世界名著或者經典文學作品，供大家在課余時間閱讀，以增加我們的知識面，拓展我們的視野。也正是如此，當時班里的一大批同學對文學的熱情空前高漲，那些志同道合的同學們齊心協力創辦了母校歷史上第一個班級文學社——“文瀾”文學社。即使是一個窄小簡陋的空間，卻也阻擋不了我們的熱情和張狂，年輕的心從此不再流浪，不再彷徨；在那里傾聽，在那里訴說，在那里理想，在那里綻放。
喜歡看他在黑板上寫字。他的字很漂亮，剛勁有力，就如他的人，紳士，又有風度；喜歡上他的課，除了因為那能體現他嗓音的特質外，他的成語，習慣用的生動形象的比喻和他抑揚頓挫、聲情并茂的講課方式更是讓我們經常忘記了下課，他的每一次講話總能感染我們，引起我們的共鳴；更喜歡他那賞罰分明，就事論事，以理服人的處事風格。當年我們教室后面墻上的“五星榜”就是最好的見證。就象母校的校訓，一直激勵和鞭策著一屆又一屆的同學，鼓舞著一批又一批的學子……
我想那或許是幻覺吧，呈現在我眼前的還是空曠寂靜的校園。我信步走在廊道，一種淺薄的暗香撲鼻而來，我貪婪地呼吸著。這暗香縈繞周身，四年的回憶如潮水般不可抵御，正一點點清晰地向我走來。我摘下一朵梔子花，深深呼吸著，是它們，這如故的暗香，沉淀四年的回憶，雖然淺薄，卻讓人一生難忘。
如今，五鄉中學已經經歷了半個世紀的風雨洗禮，即將迎來五十歲的生日。停下匆匆的腳步，去回首那五十年風雨中的'美麗。也許那些流傳下來的經典早已是積滿塵土，好久無人碰觸了吧！天命之年依然續寫著他的美麗與燦爛，依然向世人展示著他的激情與活力。我雖不是畫家，描繪不出母校最美麗的畫卷，但我可以用審美的眼光看著母校年年換新顏；我雖不是詩人，抒寫不出愛戴母校最美的贊詞，但我可以記錄、珍藏下在母校生活的點點滴滴；我雖不是作曲家，譜寫不出歌頌母校最美妙的音符，但我可以唱響心底對母校最真誠的歌聲……
我走了，帶走一衣的暗香。當我回首母校，閣樓之上，窗臺之后，廊道之間，那一幅幅相識的畫面，那一次次輝煌的成就已經輕輕地印在我的腦海中，惟有那些經典能經歷時間的考驗，依然如故，就如那暗香一樣，飄香四溢，經久不絕。
惟有香如故。
校慶的征文14
離開初中母校有6年了，雖然很久沒有回母校看一看了，但是時不時會從班主任的朋友圈里，看到初中母校一年一年變化的樣子。我發現校園里的跑道已經從石子地變成了塑膠跑道，教學樓也翻新了，感覺校園都變得沒有了以前的模樣。但是從照片里看到母校的大門，看到班主任，看到一群群稚嫩的學弟學妹，曾經的人，曾經的事便一件件涌上心來，那是我懵懂的青春記憶。
所有回憶，青絲成雪。雖然初中生活就像白了發的老人，還剩下零星的記憶，但是在十四中度過的初中三年，承載了我所有美好記憶，記錄了我的成長。初中三年，有無數干過的蠢事，還有陪我一起蠢的小伙伴。記得曾經和同桌不分上課下課的小打鬧，記得曾經和同學逃體育課然后在樓道里徘徊，記得會在周末的.時候偷偷跑到同學家打游戲，記得和同學們約著去溜冰結果摔得鼻青臉腫，記得曾經上課的時候到處傳小紙條聊天。感謝十四中，以包容的姿態見證了我的成長。
當然除了這些有趣的記憶，十四中還在我的人生道路上起到了不可或缺的作用。因為十四中離我家較近，所以小學畢業后我直接進入了十四中，但是當時分班考試時我考的很爛，被爸媽數落了一番，最后走運以倒數的成績進入了重點班。進入初中后，學校的管理方式明顯與小學不一樣了，學習任務重，老師管的也很嚴，班級的學習氛圍非常好，開始注重學習的我在第一次期末考試便考到了班級的第十二名。初二時，當聽到喜歡的人的目標是一中時，我便下定決心也要進入一中。在這之后我曾考進過班級前三，年級前十，最后中考過后真的如愿的走指標進入了一中。感謝十四中，讓我變得越來越自信。
還記得十四中的標志是一個船帆，這個標志印在各個班講桌的前面，象征了母校會帶領所有師生追逐各自的夢想，乘風破浪，一往無前。以前在課間休息的時候，我時常望著這個船帆發呆，還會與小伙伴們一起談論夢想，一起憧憬著未來的模樣。每個人都有夢想，但不是每個人都會真正行動，而十四中對我來說，正是我夢想起航的地方。記得畢業前，我和小伙伴們定下了與十四中的十年之約，我們相約十年后再回到這個啟航的地方，分享各自的成長。
在我離開十四中后，母校也在不斷進步。放假回家的時候，時常聽到周圍親朋說今年中考十四中又有多少人考進了一中，還看到新聞說母校出了安慶市中考狀元，雖已畢業多年，但我仍為母校取得的成果感到驕傲。在別人的眼中，十四中是越來越有名氣，而在我眼中，母校是在兌現自己的承諾。母校的發展，是所有師生共同努力的結果，是在激勵著我們要不斷前進。
十四中是我夢想啟航的地方，從這里我走向一中，而后考上武漢理工，接著我會進一步走向研究生，一步一步朝夢想航行。相信到了十年的約定時間，我會以更好的姿態回到母校，我們會變得更好，十四中也會變得更好，祝福母校！
校慶的征文15
春去秋來，運勢不窮，草木繁茂，時值仲秋，高朋滿座，四方咸集。
實驗中學，居于城南，地利人和、正當天時。此地雖無茂林修竹，確有綠樹掩映、花草菜畦；往來雖無鴻儒，確有文才；雖無絲竹、確有管弦；雖無高樓廣廈，確有書案明窗。實驗中學，歷劫而生，創立�；`路斬棘。借改革之機，乘勢而起，風雨兼程，不忘教化之責。十年奠基、十年穩固，十年發展、十年崛起，再十年而至此方盛。
實驗教工，不違民命，埋首執教。不急不躁，不剛不柔；不震不動，不疾不徐。震策運籌，百事不紊。如火烈烈、如水潺潺；如風徐徐、如雷震震；如木豐茂、如金鏗鏘；如土載物、如天不息。
實驗學子，風華正茂，寒窗苦讀，不墜青云之志。寒來暑往，雨雪不輟，清晨即起，書聲瑯瑯；星月已出，刻苦不休。金榜題名，在所不辭，少年英豪，不畏艱險，狀元榜眼，當仁不讓。求真務實，勇于創新，天道酬勤，不負奮斗，十年積蓄，厚積薄發。
實驗精神，嚴謹創新；實驗楷模，感動校園；實驗性格，師德模范。
五十年，彈指一揮間。五十年，凄風苦雨、奮發圖強。五十年，終成鼎足之勢！
五十年，或一事無成；或成就偉業。通遼實驗中學，不敢妄稱偉業。然而，事業一詞我們還當得起！事業是開創出來的，是艱苦卓絕奮斗出來的。不必說十年九清北，更不必說一年雙狀元。已成之事，只證明過去我們很努力。唯有努力奮斗，為通遼的教育事業盡一份綿薄之力，不負使命、不負囑托，沿著前輩的`腳印，踏步向前。
五十年，曾經敗不餒，如今勝不驕。五十年，樹木早已成林，五十年，樹人初見成效。當年名不見經傳，地不過十畝，人不過百，蝸居城南，市人視我為遠郊僻壤。如今平地起高樓，點亮城南，人才濟濟，跨越發展，占領高地全面領航。
五十年，實驗中學風華正茂！五十年，義無反顧，其事初成！決心、雄心、信心、恒心、初心，心心相�。�
道阻且長，慢且修遠，吾往矣！
盛況空前，喜而相慶，吾往矣！
輝煌屬于過去，希望屬于未來，奮斗屬于現在。
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