教師立德樹人主題征文（精選17篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過征文吧，征文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？下面是小編精心整理的教師立德樹人主題征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師立德樹人主題征文 1
古人有言：“人之初，性本善”，人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。教師作為一盞指路明燈，為的就是指引學(xué)生走向正確的人生道路。所以教育應(yīng)把道德教育、文化教育置于同一高度，統(tǒng)籌兼顧方能培養(yǎng)國家之棟梁之才。
然而又如何育人呢?我認(rèn)為，首先要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教，更要注重身教。教師的一言一行、一舉一動都被學(xué)生看在眼里，記在心里。在少年兒童的成長階段，教師對其的影響甚至?xí)礁改�。如果教師的`不良言行被學(xué)生牢記或模仿，那么可能會對學(xué)生的一生造成難以彌補的惡劣影響。所以，教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。
其次，要用一顆“關(guān)愛”的心去呵護學(xué)生。我所教過的孩子很多，每個孩子的家庭背景也各不相同，那么對他們的教育也各不相同。在我教過的班里，有一個孩子父親生病去世了，媽媽又體弱多病，經(jīng)濟上也不寬裕，看見別的孩子吃零食，眼睛不住的看著。一天，她終于把手伸向了同學(xué)的衣袋。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了他的非常舉動，目標(biāo)鎖定在他身上。對于她的教育我沒有公開批評，背地里和她談心，他承認(rèn)自己所做的事，并表示以后不在做這樣的事了。對于孩子我們更要尊重，因為孩子是正在成長的幼苗，這幼苗能否茁壯成長，與身邊的影響、教育有著直接的關(guān)系。國
“少年智則國智，少年強則國強;少年雄于地球，則雄地球于!”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭非常激烈的知識經(jīng)濟時代，為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者，在教授科學(xué)文化的同時，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。
中國夢，是我們每個中國人的夢想，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ)，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo)，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動力，“勤”字當(dāng)頭，就一定能將教育工作做好。每個人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個人的力量匯聚成中國的力量，中國夢就能騰飛于世界之顛。
今天，中國夢帶給我們的振奮如春藤般爬滿了我們的眉宇心間，中國夢更需要我們用腳踏實地的努力來實現(xiàn)!
教師立德樹人主題征文 2
在生活中，我們要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。
比如說，自己與他人交流的時候要說普通話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，如果考試考好了，自己也高興，爸爸媽媽也高興。在校園里也要保持廉潔自律，時刻提醒自己，校園也是自己的家，看到垃圾要撿起，隨手可以放入垃圾箱里。
立德樹人，就是告訴我們要為自己做一個榜樣，幫助他人，快樂自己，記得有一次，我正在馬路上正準(zhǔn)備過馬路，便看到三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪！怎么會在馬路上。”于是我二話沒說，交給了旁邊的交警，過了一會兒，失主來了，找到了自己的錢，便感激我說：“謝謝你。”他說著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助他人是應(yīng)該的.，不用謝我�！闭f完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用普通話來向他人溝通，如果你不用普通話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會亂套，比如說，你是火車站的售票員，有許多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會聽不過來的。
立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律，要牢記，它們畢竟是人生的目標(biāo)。
教師立德樹人主題征文 3
可能有的人認(rèn)為，道德只有在與別人相處時才表現(xiàn)出來。
其實，在我們獨處的時候，面對我們的內(nèi)心，道德同樣存在。自強是一個重要的因素，每個人在面對自己的內(nèi)心時，都應(yīng)該捫心自問一下，自己是否無愧于自己的內(nèi)心。生命是可貴的。
面對生活的磨難，有的人自暴自棄，甚至選擇放棄自己的生命;而有的人則自珍自愛，成為“心靈的強者”。無論是天災(zāi)還是人禍：在堅強的人面前，什么問題都不是什么難題;在軟弱的人面前，什么問題都認(rèn)為是難題。要發(fā)揮自己的'潛能。要相信這樣一句話：天下沒有兩棵相同的樹木，也沒有兩個相同的人。人人都是獨一無二的。
家庭是溫馨的港灣。作為家里的孩子，我們一定要孝敬長輩。百善孝為先，養(yǎng)育之恩大如天。孝敬長輩是做人的本分，是中華民族的傳統(tǒng)美德。勤勞可以創(chuàng)造財富;節(jié)儉可以聚集財富。勤勞節(jié)儉，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是永遠不會過時的美德。
在我們的成長歷程中，濃濃的師愛、真摯的友誼、溫暖的集體一直伴隨左右。我們感恩老師，因為老師為我們打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨游;我們感謝伙伴，同學(xué)之間那份真誠的友誼，帶給我們無限的快樂;我們熱愛集體，因為那是我們另一個溫暖的家。
人類與自然相互依存。當(dāng)我們向自然獲取我們想要的東西的時候，我們還要善待自然、保護自然、尊重自然。只有這樣，才能真正建立起人與自然和諧相處的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。
讓大家都做一個有道德的人吧!
教師立德樹人主題征文 4
歷史上一個個鮮活的人物，一場場你死我活的較量，朝代的興衰和更替，一個個生動的故事，都在歷史的長河中留下了深深的印記。
喜歡讀歷史，是我從小就養(yǎng)成的愛好，在史書中欣賞歷史人物，品讀歷史人物的`對與錯，品讀歷史人物的點滴生活，品讀歷史人物的性格和命運，品讀歷史朝代的興衰和更替。
我喜歡歷史，尤其喜歡中國歷史，中國歷史猶如自己身上的文化基因，血脈相通，心手相連。一部盛唐史，是多少華夏兒女的美麗夢魘，一部晚清史，又凝聚了多少中華兒女的血和淚。每當(dāng)讀到一些歷史人物的點點滴滴，自己的心也不由自主地加速跳動。讀三國時的諸葛亮，將一切國家大事都運籌帷幄，幫助劉備成就大業(yè)，一篇《出師表》，把自己的一片忠心表達得淋漓盡止。讀漢史中的韓信，在劉邦和項羽兩人的歷史爭斗中，立下多少戰(zhàn)功，而最后卻逃脫不了“飛鳥盡，良弓藏，狡兔死，走狗烹”的命運，自己也感到心悸。而讀到宮廷斗爭，兄弟反目，比如唐史中的李世民，發(fā)動的宣武門之變，為了獲得權(quán)利，和兄弟、父親反目，看得我感慨萬分。
喜歡讀歷史，喜歡去欣賞歷史上一個個留下足跡的歷史人物的生命，喜歡去了解歷史人物，了解歷史人物的一切。我是如此熱愛歷史，歷史是如此迷人，歷史人物是如此深深地吸引著我，我癡迷于歷史，我鐘愛于歷史人物，我渴望學(xué)習(xí)歷史，不是因為那煩瑣的條文和需要背誦的知識，而是因為那些鮮活的歷史人物，深深地吸引著我，我渴望了解他們的對和錯。
我不斷審視自己，思考未來，如何才能做一個有道德，積極向上的少年?歷史不能從來，曾經(jīng)發(fā)生過的事情，不能重新再來一遍，我們只有銘記歷史，了解歷史，吸取歷史教訓(xùn)，才能不斷提高自己，才會成為新時代的接班人。
教師立德樹人主題征文 5
先立德，后樹人。這是每個人應(yīng)該做到的事情，應(yīng)該懂得的道理。
道德是每個人應(yīng)該擁有的品質(zhì)。在生活中，道德所占的分量，比知識還多。知識不足，可以去學(xué)習(xí)積累，而一旦失去道德，就相當(dāng)于個人生掛上一張紅牌。后果不堪設(shè)想。
道德是一個人的立足之本，一絲一毫都關(guān)聯(lián)著未來。它不能用錢來買，不能用物品來換，它反映了一個人的自身修養(yǎng)，一個人的品質(zhì)，照映出一個人的.真實面貌。道德是人類的核心，是建立美好生活的基礎(chǔ)。失去了它，人類會變得麻木，爭名逐利，甚至自相殘殺。社會秩序一片混亂，任何事物都無法挽回。
做一個有道德人要從小事做起，日積月累，就會成為一種習(xí)慣，一種態(tài)度。留意身邊的一件件事情，在實踐生活中實現(xiàn)道德的現(xiàn)實意義，做到情意行的統(tǒng)一。隨手撿起地上的果皮紙屑，放入垃圾箱內(nèi)；看到迷路的小朋友幫忙聯(lián)系其家長；在公交車上主動給老人孕婦或殘疾人讓座……這都是生活中一些常見的小事，但處處透漏著道德的影子。不積洼步，無以至千里；不積小流，無以成江海。我們要從這些點點滴滴的小事中，把自身培養(yǎng)成一位有道德的好少年，好公民。先立德，后樹人。
做人，即使是小善，也要去做；但只要是惡，即使是小惡也不做�！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹闭f的就是這個道理�！拔崛杖∥嵘怼币步o我們指引了樹人的標(biāo)準(zhǔn)。古人也有道德觀念。那么在現(xiàn)代，它應(yīng)該被弘揚的更加廣泛。立德樹人這種優(yōu)秀的品質(zhì)，會使祖國更美好，時代更進步。
先立德，后樹人。以足夠良好的道德樹立的人，才會成為人上人。讓我們成為道德的宣傳者，實踐者，捍衛(wèi)者。成為有道德的人。
教師立德樹人主題征文 6
在我們這個泱泱大國里，每個人都有幻想，但就是誰能把幻想變現(xiàn)實呢?這下我來跟你談?wù)剬嵏傻淖饔谩?/p>
每人都有幻想，比如說我也有幻想，我幻想過我長大以后就是一位讓人敬重的人，而不就是什么亂七八糟的小混混，幻想也只就是幻想，幻想如你不現(xiàn)實也只如吹泡泡，幻想與現(xiàn)實當(dāng)中有很遠很遠的差距，幻想你可以閉起眼睛做做夢，但就是要讓夢變現(xiàn)實很難很難，要毅力，恒心。
從幻想就想到了實干，實干就是讓你把你想的幻想實現(xiàn)，比如說：你要考前三名，那你就要努力的實現(xiàn)，由于幻想就是勝利的第一步，實干就是其次步，假如你說我去干什么事，我肯定去做，但肯定要堅持究竟，實干從幻想開頭，你要做一位科學(xué)家，那你做成了，那你就做勝利，你看看人家名人多好說到做到，我們也要想到做到，實干就就是這樣。
勝利就就是你所實現(xiàn)的'，實現(xiàn)的就就是你所把幻想變實干變勝利，這就就是你所表現(xiàn)出來的，你看看把幻想變成你所做到的，你實現(xiàn)的事就就是你打造出來的，比如，你在路邊把一片好地變成了一家超市那你肯定被人艷羨。
最終，我們就得出了一個重要理論，首先要有幻想，再加上自己的實干，或者一個團隊的實干，歷經(jīng)一段艱苦歲月，終取勝利的旗幟。
教師立德樹人主題征文 7
站在明麗的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的老師節(jié)，在這奇怪、溫馨而又興感謝您老師，是您讓我明白：我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，奮的時刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最猛烈的心，祝關(guān)懷、在黑暗中查找光明。您給我們士氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放疼惜我們成長的一中全體老師們節(jié)日歡快、奇怪安康！我們甚至期望我們的問候和在我們心中，給我們教育、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建筑什么，祝愿能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那才智的雙眸永放光你總關(guān)懷我們壘好根底，你為成長的我們做到了！或許你講課的每個詳情隨著時間輝！的消逝會被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會永久保存。
當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的`，可她燃感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是燒自己，照亮別人的心卻是永久的。你們之所以宏大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)那么微缺乏道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能文化學(xué)問，更在于給我們樹立了一個做人的典范。像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬敞，而我們必需自己做
感謝您老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：出選擇。您帶著我們所經(jīng)受的每個問題，每個覺察，們中體驗都令我們著迷，讓我學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡快和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃爍。
您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和覺察，讓生活布滿驚喜！友愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃
感謝您老師，您是一個我們能永久信任的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的了祖國騰飛的萬丈光輝！人。你讓我們知道：只要我們情愿，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，最終，再次祝全體老師們節(jié)日歡快！
教師立德樹人主題征文 8
一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一支軍隊有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標(biāo)；一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。
師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。廣大教師踐行社會主義核心價值觀，爭做四有好教師應(yīng)做到以下。
堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感。
教師踐行社會主義核心價值觀，首先要堅定理想信念。理想信念源自現(xiàn)實，又高于現(xiàn)實，具有一定的超越性和崇高性。但理想信念并不是完全抽象的，更不是高深莫測的存在，而總是與一定的社會物質(zhì)條件相聯(lián)系，并通過具體的社會實踐最終實現(xiàn)。廣大教師只有增強教書育人的責(zé)任感，通過教書育人為社會發(fā)展貢獻力量，才能得到他人和社會的認(rèn)可，才能有成就感、幸福感和榮譽感，才能使自己的人生綻放出絢麗的色彩，才能實現(xiàn)自己的人生理想。
堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責(zé)任感。
育人先育己。教師要不斷提升自己的'職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守既是教師在教學(xué)過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。作為人類文明的創(chuàng)造者和傳播者，教師隊伍職業(yè)操守的水準(zhǔn)關(guān)系到國家和民族的未來。因此，教師要堅守良好的職業(yè)操守。
堅持修身立德，增強為人師表的使命感。
教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。教師帶頭踐行社會主義核心價值觀，其前提和基礎(chǔ)就是教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己教書育人的水平。
學(xué)為人師，行為世范。教師踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。
教師立德樹人主題征文 9
老師是伯樂，假設(shè)不是慧眼識才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。
10日"老師節(jié)是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時空激情回蕩。從東海之濱從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛行，從到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到學(xué)問殿堂，無不沉醉在歡快的呀呀學(xué)語到放聲唱歌，從點撇豎橫到文采飛揚，從加減乘除到運算流暢，誰沒有感海洋。"老師，您辛苦了！一聲聲真誠的問候濃縮了全部的期望；"老師，節(jié)日歡快！悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗老師的衷腸?誰沒有品嘗老師的佳釀?老師有海納百川的一句句深情的祝愿蘊涵了很多的吉利！時代的強音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素養(yǎng)引航，從粉塵飛揚到到掃瞄上網(wǎng)，尊師重教已成時尚，科教興國綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸從"農(nóng)民到"教書匠，老師走過的路困難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把奇怪寫在臉上，這就是中國老師的寫照，中國老師的強，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的度量！是拼搏剛毅，才使炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光輝；有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在從睡獅糊涂氣概浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強，從神舟飛天圓千年幻想，到潛艇太空飛行；有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；可我認(rèn)為，老師是真正入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回來游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英推動社會進步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的'期望，傳播著社會雄的力氣?可人們總愛把贊美的頌歌獻給"鯉魚躍龍門"驕子射天狼，其實，老師進步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，才是時代的英雄、社會的典范，乖巧的百靈鳥應(yīng)當(dāng)為老師盡情唱歌，老師能使沙漠為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從大方激揚到不再荒蕪，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾退休還鄉(xiāng)，有多少個夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀長江為墨，也畫不全老師的光輝，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
教師立德樹人主題征文 10
在生活中，大家要學(xué)習(xí)立德樹人，艱苦奮斗，廉潔自律。 比如說，自己與別人溝通的時候要說一般話，給自己的弟弟妹妹做幫樣。
學(xué)習(xí)，不能偷工減料，這是在騙自己，假如考試考好了，自己也興奮，爸爸媽媽也興奮。在校內(nèi)里也要保持廉潔自律，時刻提示自己，校內(nèi)也是自己的家，望見垃圾要撿起，順手就可放垃圾箱里。
立德樹人，就是告知大家要為自己做一個榜樣，幫助別人，歡樂自己，記得有一次，我正在公路上正打算過公路，便望見三張百元大鈔，我便去撿來，心想：“這是誰的錢哪！怎么會在公路上�！庇谑俏叶挍]說，交給了旁邊的交警，過了一會兒，失主來了，找到了自己的`錢，便感謝我說：“感謝你�！彼f著就把一張100元錢往我這拿，我便搖搖手說：“幫助別人是應(yīng)當(dāng)?shù)�，不用謝我�！闭f完我便回去了。
而艱苦奮斗，就是要刻苦的學(xué)習(xí)，該玩的時候那就痛快的玩，別學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候就要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時候不能玩，這要就不能集中精力學(xué)習(xí)，就相當(dāng)于白學(xué)了。
廉潔自律，就是用一般話來向別人溝通，假如你不用一般話來說，自己用自己家鄉(xiāng)的話來說，那樣會亂套，比如說，你是火車站的售票員，有很多人去買票，那里的人各自說各自家鄉(xiāng)的話，會聽不過來的。
教師立德樹人主題征文 11
十年前的那個夏天，我揣著滿腔的熱情回到了曾經(jīng)培養(yǎng)我的母校，成為了一名教師。伴隨著角色的轉(zhuǎn)換，我也感受到了自己背負(fù)的責(zé)任和使命，我想，這不僅僅是一份工作，更是一份崇高的事業(yè)，所以我要做的也不僅僅是踏實勤奮的工作，更是對“立德樹人，立教圓夢”精神的追求。在這漫長的教書育人之路上，如何能始終如一，不斷進步呢？
我首先想到的是立德。“立德”不只是要把學(xué)生培養(yǎng)成道德高尚的人，更是要求教師首先要有良好的師德。師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。
“四度春風(fēng)化綢繆， 幾番秋雨洗鴻溝�！痹趧e人看來，這是對教師的贊美，在我們教育工作者看來，它也是對我們的考驗，在數(shù)十年如一日的教育工作中，我們能不能保持本心，一如既往的堅守自己的信念。作為一名青年教師，當(dāng)滿腔的豪情變成日復(fù)一日、年復(fù)一年的平淡生活的`時候，我也有過迷惘和徘徊，我問自己，這是我要的生活嗎？當(dāng)我送走的第一屆學(xué)生長大成人，走上工作崗位，向我表露他們對未來的期許和熱忱，我突然意識到，我的事業(yè)其實是多么的豐富多彩，充滿挑戰(zhàn)和激情。它是我生命的延續(xù)和拓展，我用心血和智慧澆灌的，是一顆顆年輕的心，我無怨無悔地守著這方凈土，執(zhí)著這份恬淡，奉上自己的愛心，終究會孕育出最偉大的果實。所以，我有什么理由不安于平凡、耐住寂寞呢。我們平凡的生命，在奉獻中才能得到升華和完善。
教師立德樹人主題征文 12
俗話說得好：嚴(yán)師出高徒�！敖滩粐�(yán)，師之惰”。但是我們的嚴(yán)是要有標(biāo)準(zhǔn)的，是要在一定范圍內(nèi)的，是要符合教育規(guī)律的，是要有利于學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的。嚴(yán)要嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學(xué)生的嚴(yán)格要求要出于真誠的愛。
這一點我是深有體會的，記得去年我剛開始帶一年級的時候。多年來我已習(xí)慣教高年段，剛開始接觸一年級的學(xué)生的確不習(xí)慣。最初，我經(jīng)常批評他們，時不時就氣得沖著他們大吼，有時也會懲罰他們。結(jié)果孩子們對我的嚴(yán)格非常害怕，看我的眼神充滿了敬畏，可是該犯的.錯誤一點也沒減少。我開始從自身找原因，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這樣的嚴(yán)厲，不利于師生感情的交流，也不利于孩子們的成長，更不利于他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。于是我改變教育方法，先通過激勵的方法培養(yǎng)他們對學(xué)校生活的熱愛和對學(xué)習(xí)的向往，再通過實際事例，給孩子們講道理，找恰當(dāng)?shù)臅r機說服教育。并在班級制定行為規(guī)范，要求全體學(xué)生嚴(yán)格遵守，如果有學(xué)生犯了錯誤，就請全體學(xué)生一起評價，說一說他錯哪里，應(yīng)該怎么改正?讓學(xué)生換位思考，從中明辨是非、體驗得失，汲取教訓(xùn)、規(guī)范自己。漸漸的，孩子們懂事了，學(xué)習(xí)的積極性加強了。有的家長說：孩子又怕我，又喜歡我!還有的家長說：喜歡我的教育方法，即嚴(yán)格，又不泯滅孩子們的天性。說孩子們跟著我學(xué)習(xí)很快樂!聽著家長這樣的評價，我非常高興。其實我應(yīng)該感謝這群孩子，是他們讓我明白了什么是真正的嚴(yán)格——嚴(yán)格之中只有滲透愛的芬芳，才能成孩子們成長中不可或缺的甘露。
當(dāng)然嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生，嚴(yán)以愛為基礎(chǔ)，愛以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛結(jié)合，愛而不縱，嚴(yán)而不兇。
還記得剛才加工作時，我?guī)е枬M的熱情投入到教育事業(yè)中，并暗下決心，一定讓我的學(xué)生學(xué)有所成。然而初為人師的我 ，有的只是一份強烈的責(zé)任感，而不懂得懲罰背后的嚴(yán)重危害。學(xué)生作業(yè)寫得不好，我就罰他寫十遍;不寫作業(yè)我就罰她寫二十遍;上課不認(rèn)真聽講，我就罰他站著聽一天課;等等等等。結(jié)果我和學(xué)生之間有了隔閡，除了上課孩子們根本就不和我交流，學(xué)生開始厭學(xué)，壞毛病更是變本加厲，經(jīng)過師德思想的指導(dǎo)，我才明白，懲罰、體罰學(xué)生是一種錯誤的行為，指責(zé)和懲罰不等于教育，更不是師德的體現(xiàn)。亞里士多德說得好：“愚昧的懲罰是更嚴(yán)重的愚昧!”我的粗暴恰恰反映出我的無能、幼稚。
教師立德樹人主題征文 13
我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第;我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績，;我校的杜老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育;當(dāng)老師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時，學(xué)生便;在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因為有著許多平凡卻又偉;記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他;我是駐馬店第二十三小學(xué)的一名普通老師，在駐馬店第二十三小學(xué)，我收獲著一個個驚喜，品嘗著一份份感動。
我校的關(guān)學(xué)麗老師，白天她想著如何提高學(xué)生的成績，晚上她常在校加班批改作業(yè)，關(guān)老師把工作當(dāng)作了她的生活�！拔业目鞓穪碜耘c學(xué)生的相處”，關(guān)老師如是說，她與學(xué)生同甘共苦，學(xué)生成績的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、品德的培養(yǎng)都傾注了她的心血。在關(guān)老師的努力下，班級風(fēng)氣和諧，家長無比信任。子曰：先行其言，而后從之。關(guān)老師一直在踐行著“身正為范”。
我校的杜老師，她用愛心、耐心、細(xì)心鋪就了一條教育大道，無數(shù)學(xué)生在這里快樂成長。帶著“以愛育人”的初衷，杜老師踏上三尺講臺，秉著用情去感染每一個學(xué)生的宗旨，她讓學(xué)生成長快樂如花。無論是課內(nèi)還是課外，都有她忙碌的身影，談心、輔導(dǎo);無論是學(xué)困生還是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗話說“種樹先護根，育人先培心”，杜老師收獲的是學(xué)生的尊重和信任。
當(dāng)老師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生關(guān)心、尊重、信任時，學(xué)生便會激發(fā)出積極向上的熱情，從而能夠更好實現(xiàn)我們育人的目的。
在駐馬店第二十三小學(xué)，正是因為有著許多平凡卻又偉大的老師，她們年復(fù)一年，日復(fù)一日，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤!才有了駐馬店第二十三小學(xué)的今天。她們用不同的方式表達著相同的信念和追求：那就是用自己博大的愛心演繹著無悔人生，書寫著“師德”大字!用無私的奉獻譜寫幸福的`人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民老師的內(nèi)涵，用真和善哺育純潔的心靈，用愛與美鑄造閃光的靈魂!
記得莎士比亞曾經(jīng)說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世。”我們無法延伸生命的長度，但我堅信，只要我們對教育癡心不改，對學(xué)生播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能拓展我們生命的寬度!鐵肩擔(dān)道義，愛心筑師魂。老師們，讓我們?yōu)榱诵闹泄餐膲粝腼L(fēng)雨兼程!讓我們熱忱、執(zhí)著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!
教師立德樹人主題征文 14
作為老師我收獲著一份份驚喜，見證了一份份感動，老師們平時教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，腳踏實地，熱愛學(xué)生，立德樹人是每位教師教書育人的座右銘，大膽創(chuàng)新是他們教學(xué)工作的真實寫照，尤其是張玲老師，是一名青年教師，她善于學(xué)習(xí)，勤于業(yè)務(wù)，樂于奉獻，為了提高自己的教學(xué)水平，她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀專業(yè)報刊，不斷提升自身的教學(xué)水平和教育能力，在教育教學(xué)工作中，秉持立德樹人的教育理念，用朝氣點亮學(xué)生，用愛心澆灌每一棵幼苗，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生，時刻鞭策自己，做一名學(xué)習(xí)型教師。
一、用朝氣點亮學(xué)生 對她來說，當(dāng)班主任是一個榮譽，但更重的是責(zé)任。當(dāng)時她是學(xué)校唯一的一個新手班主任，作為一個新班主任，她總是虛心向其他老教師請教學(xué)習(xí)，她感到當(dāng)好一名班主任不容易，工作量大了很多，責(zé)任也重了很多。她每天早到晚歸，最令人敬佩的是，不管是寒冬還是酷暑，她仍然保持著工作激情，早上堅持和學(xué)生一起讀書，晚上安排好第二天的工作之后才放心地離開學(xué)校。她認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持與認(rèn)可，在后來工作中她更加自信，班主任工作做得更是出色。每天她都會對班級的作業(yè)情況給家長一個匯報，班里哪位同學(xué)字體書寫得規(guī)范工整的，書面整潔的，正確率高的和有明顯進步的，學(xué)生課堂的表現(xiàn)，遲到的等，她會第一時間反饋給家長，及時和家長溝通，家長們也是你追我趕的，不甘落后，她還會通過班級微信群，把好的作業(yè)展示給家長們欣賞，增強了家長們的競爭意識，孩子們的作業(yè)質(zhì)量又上了一層臺階，學(xué)生作業(yè)書寫比較認(rèn)真，字跡工整美觀。通過她兢兢業(yè)業(yè)的工作和對孩子認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，張玲老師得到了校領(lǐng)導(dǎo)的夸贊，同時也獲得了很多榮譽，同時家長們對她也刮目相看，更加理解做老師的辛苦，家長主動幫忙給老師布置班級文化，打掃衛(wèi)生，為了在廣播體操比賽中取得優(yōu)異成績，家長們分工安排配合老師的工作，在老師艱苦訓(xùn)練和家長們的配合下，張玲老師也參與了比賽，帶上這群孩子上場，最終獲得了校級一等獎，她用耐心和愛心贏得了家長的贊嘆。
二、用愛心澆灌每一棵幼苗
真情是維系師生情感的紐帶，在平時工作中，她常常用真情溫暖大家，她希望她那57棵小幼苗都能積極向上的成長，她覺得誠實能打敗一切，也是她對每個孩子盡心的動力，她的班里前段陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)反映丟東西，她就暗地里問他們有沒有懷疑對象，丟東西的同學(xué)都無一例外說是一個小女孩，張老師和家長反映了此事，家長的教育勸說還是無濟于事，但是，她并沒有退縮，為了不讓這個學(xué)生受到歧視，就單獨和小女孩談心，在談話中，孩子講到，她的家庭狀況貧困，是媽媽一手把自己帶大的，經(jīng)濟條件不富裕，她看到包裝精美的東西，就特別想要，那一刻孩子傷心地留下了眼淚，那一刻，她也是淚珠模糊了雙眼，哽咽著說不出話，她突然感受到了自己是擁有57孩子的媽媽，從那以后，她能做的.就是照顧她。
這樣的付出還不算什么，她用她的真情播灑在每一個孩子身上，在她的班級里，有一個這樣的孩子，爸媽都是聾啞人，平時用手語和肢體語言和家長溝通，父母為了生活，整天忙碌，根本無暇顧及孩子，她看到這一切，很心疼這個孩子，她知道對于這樣的孩子，只有用愛心和耐心去教育才是最好的方式，這樣的“問題學(xué)生”，更需要老師去關(guān)心他們，讓她們感受到自己的價值。記得有一次，小女孩作業(yè)沒做完，她總是單獨留下來補課，由于她從小體質(zhì)不好，上課坐在座位上經(jīng)常也能睡著，她看在眼里，記在心里，想盡了一切方法還是沒有效果，但是她沒有氣餒，她把這個孩子調(diào)到了優(yōu)秀的學(xué)生旁邊，前后的同學(xué)都來督促她。
三、用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生
她說教師不僅要教好書，還要育好人。身為教師，她默默奉獻，心里始終裝的是孩子，兩年來沒有因個人的原因耽誤工作，每天用親切的微笑和聲音來迎接每一個孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中和孩子們一起在知識的海洋中徜徉。在教育孩子時始終秉持著 “愛心、信心、耐心”，她們班有一個頑劣的男孩子常展僮，平時頑皮好動，在家爸爸都管不住，在校就喜歡起哄。發(fā)現(xiàn)這一情況后張玲老師立即同他身邊的幾個孩子進行了談話，原來在他與同學(xué)交往時常常還有攻擊性行為，同學(xué)們就漸漸遠離他，從而使他產(chǎn)生了逆反心理。她想如果不馬上引導(dǎo)，
很有可能會影響整個班級的氛圍，甚至對這個孩子的一生都產(chǎn)生極大的惡劣影響，張玲老師意識到問題的嚴(yán)重性，于是有一天下午張老師摟著他，說想跟他說說悄悄話，他同意了，她開始耐心地傾聽著他心中的種種不滿，等他把這些怨氣一股腦的端出來之后，她給他講了一個故事，讓他體會故事中兩個孩子爭吵時的不同表現(xiàn)，由于其中一個孩子的寬容使他們最終成了好朋友。他聽完后表示愿意試試，好好和同學(xué)交往。事后她還通過電話與家長共同關(guān)注他每天的表現(xiàn)，多鼓勵，多肯定，慢慢的他終于能和大家團結(jié)友愛，關(guān)心集體了。正是這樣的無微不至的關(guān)愛，她班的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。那一刻，她體會到了工作是快樂的，是幸福的，這份快樂和幸福來自于學(xué)生給她的感動，正如溫暖的春光，溫暖人心。
人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福，她們班的孩子很幸福，因為他們在學(xué)生時代就遇到了媽媽一樣的好老師，她始終秉持著立德樹人的教育理念，用朝氣點亮學(xué)生，用愛心澆灌每一棵幼苗，用耐心轉(zhuǎn)化學(xué)生，時刻鞭策自己，正是老師的關(guān)心和撫愛使孩子們的童年增添了無窮色彩，使一棵棵幼苗能夠盡情沐浴在老師愛的陽光下，接受雨露的滋潤，健康茁壯地成長。
教師立德樹人主題征文 15
36年前的那個秋天，太陽慵懶地爬過山那邊的剎間，一片清朗的余輝旋即染紅了暮色，人聲鼎沸的型塘公社西路小學(xué)又恢復(fù)了“小庵”般的寧靜。這里，前不毗村，后不鄰店。南端是一條狹窄的卵石路，偶有幾個人影晃過;西邊是枯黃的老竹園，蕭蕭風(fēng)起，瑟瑟作響;北邊是一方百年桂林，幽然森聳，時起幾聲鴉鳴;東面是一塊稀疏的苗圃，我的宿舍就壘在溪溝上。當(dāng)我推開松動的板窗，目光越過墻腳下一條溪流，對面竟兀立著幾具草棚墳，風(fēng)打雨蝕，已裸露出一角脫落的棺材板，齜牙咧嘴，令人毛骨悚然。
那天，我被告知分配到型塘山區(qū)任教，自然是個強扭的瓜。上午，我十分沮喪地從水鄉(xiāng)老柯橋踏上一只油漆斑駁的破埠船，頭戴竹笠的船老大“吱咕――嚕――吱咕――嚕”扳了半天大櫓，才把我送到公社駐地叫“直街”的地方。本以為會留在中心�！敖稚稀比谓蹋晌绾罄闲ｉL十二分和藹地對我說：“小董啊，西路村小學(xué)正缺一位骨干教師，你去吧，那里清靜，人情好�！惫�，原來學(xué)校的前身是一個小庵，當(dāng)?shù)厣矫窳?xí)慣地稱呼為“小庵學(xué)堂”。我報到后，真覺得是清泉繞屋流，似乎木魚聲聲悠�？扇饲槟�?我一個外地的小青年，一如一葉漂泊的孤舟。
傍晚，同事們陸續(xù)回家了。疲憊和失意，孤獨和無奈，像幾根無形的繩索把我捆綁在“下榻”的.一張大竹榻上。心里喊：“放我回去，放我回去!”可除了嗡嗡盈耳的蚊子聲，有誰理睬我呢?夜色漸漸濃暗，小庵更清靜了，我下意識地拉了一下用繩子系著的電燈開關(guān)，“啪嗒”一聲，一星光亮也沒有，一查發(fā)現(xiàn)電線已被老鼠咬斷。聽命吧，我閂住了門，倚在床上用毯子盡可能裹住易被蚊子插嘴的身體，開始接受新生活的考驗。惶恐恍惚中，聽天籟如訴，又有“阿彌陀佛”呢喃。唉，西路小庵!這地方，無疑是紹興地區(qū)的“西大荒”。
“——老師——”千真萬確，一個怯生生的童音夾著沙沙的竹葉聲從門外飄來。我的心怦然一動，倏地從床上跳下，忐忑地拉開門，只見一位十三、四歲的男孩站在門前：他左手拿著一盞古老的玻璃油燈，右手臂套著幾圈土制的紙筒蚊香，手心中還攥著一盒火柴。
“你——”我驚喜得如同他鄉(xiāng)遇故友，不知所措�！柏竽穻尳形襾淼摹保麖阶宰叩酱睬�，放下手中的東西，利索地劃了一根火柴，點亮油燈。又熟練地解開蚊香，置燈上點燃，放在床底下。然后，默默地坐到對面的小凳上。在燈光的照映下，童稚的臉上泛著幾分羞澀，宛若垅上一株拔節(jié)的紅高粱。
教師立德樹人主題征文 16
為了更好地踐行社會主義核心價值觀，弘揚教師群體敬業(yè)愛崗、無私奉獻的高尚品質(zhì)，激發(fā)廣大教師的教育教學(xué)熱忱，8月26日，由柯橋區(qū)教體局組織的優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會在我校舉行。我有幸聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩報告，他們用樸素的語言，真摯的情感詮釋了一名普通教師不平常的追求之路，尤其是王葉軍老師和何國權(quán)老師，給我留下深刻的印象。
當(dāng)從蔡朝陽老師那求得的書單尚且靜靜躺在電腦桌面時，王葉軍老師的博學(xué)和鉆研精神，讓我再次為自己的寡學(xué)而自嘆弗如。王老師不無自豪地說，他和妻子志同道合，兩人都是愛書之人，家里藏書之多已不得不再買一間房專門用做藏書室。作為一名政史老師，我們很難想象到底是怎樣的心境才能讓一個人將枯燥乏味的各類政史書籍讀出言情小說的浪漫、武俠小說的快意，甚至是廢寢忘食，不食人間煙火。王老師幽默地說，他和妻子都不做飯，將做飯的時間都用來讀書了，同事戲稱他倆為“政史雙嬌”。
為了寫好一篇《鄧小平理論》的專業(yè)研究論文，王老師曾搜羅了所有版本的《鄧小平理論》并仔細(xì)研讀數(shù)遍，這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鉆研精神不得不令人折服。
一直欣賞一句話：胸有文墨虛若骨，腹有詩書氣自華。長期的研讀，歷史的厚重與政治的嚴(yán)肅在王老師身上沉淀，談起自己的專業(yè)王老師自信滿滿，侃侃而談。蘇霍姆林斯基說：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)該是一位聰明、博學(xué)、善于思考、熱愛知識的人，教師的知識越深湛，視野越寬廣，科學(xué)素養(yǎng)越全面，他就在更大程度上不僅是一位教師，而更是一位教育者�！蔽蚁胪趵蠋熅褪沁@樣一位優(yōu)秀的.教育者。
無論什么書，多讀總是有好處的。作為教師我們一直在說要提高自己的自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，那么讀書無疑是最好的途徑。讀書，能讓教師開闊眼界，拓寬視角，將最新最全面的知識傳授給學(xué)生，讓課堂變得鮮活生姿，讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事。多讀書，讀好書，方能像王老師一樣，在課堂上引經(jīng)據(jù)典、信手拈來。興趣是最好的老師，在我們眼中的枯燥乏味的政治理論，在王老師眼中無疑是饕餮大餐。
博學(xué)是“傳道授業(yè)解惑”的必要前提，堅守是教師的職責(zé)和素養(yǎng)。
何國權(quán)老師的演講質(zhì)樸而風(fēng)趣，他自嘲道：雖然我被評為美麗教師，事實上我一點都不美麗，我沒有轟轟烈烈的事跡可以說，也不像王老師那樣博學(xué)小有名氣，但有一點，我無愧于心，那就是，雖然我已臨近退休，雖然我身患糖尿病，但我一直堅守在教學(xué)一線，快退休了還承擔(dān)著高三年級的班主任工作和教學(xué)任務(wù)。
何老師的話讓很多人汗顏，臨近退休，對學(xué)校對學(xué)生對教學(xué)還是滿腔熱情，而正直壯年的我們卻盼著評完高級便高枕無憂。有幾人能像何老師那樣帶病堅守崗位，又有幾人能像何老師那樣直至退休仍堅守在教學(xué)一線？個中苦楚不言而喻，但我想在何老師眼里還是幸福而自豪的，因為愛這一份事業(yè)。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！边x擇了教育，也就選擇了葉的事業(yè)，默默守護花朵，堅守自己的職責(zé)。幾十年如一日的堅守，再平凡也顯出了不平凡。
堅守是教師基本的職業(yè)素養(yǎng)，它是一種境界，它以愛為前提，蘇霍姆林斯基說：熱愛孩子是教師生活中最主要的東西，沒有愛，就沒有教育。
尤其是我們職教的孩子，作為應(yīng)試教育的瑕疵品，他們?nèi)鄙僮孕判�，缺少關(guān)注的目光，缺少被認(rèn)同感。我們需要用愛去修補他們失落的內(nèi)心。用愛讓他們重拾自信，讓他明白成績不是評價一個人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。歌德說：愛是促使人復(fù)蘇的動力，我們用愛喚醒孩子沉睡的力量，讓他們重拾信心，找回自我。當(dāng)我們看到原本“壞孩子”變成積極向上的好青年，內(nèi)心是滿足的；看到孩子畢業(yè)幾年后感激地說“老師，我不會忘了您的”，內(nèi)心是幸福的。因為愛，有了堅守的理由，因為愛，有了堅守的力量，讓我們用愛堅守住孩子的未來，教育的未來。
本次報告會以身邊的人身邊的事為榜樣，拉近了我們與先進教師的距離，真實、樸素、感人的現(xiàn)身說法更易觸動我們內(nèi)心的心弦。讓我們向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)王葉軍老師的讀書精神，學(xué)習(xí)何國權(quán)老師的堅守品質(zhì)。金玉良言猶在耳，趁熱打鐵需盡早，也許我們永遠無法像他們那樣優(yōu)秀，但我們可以努力成為最好的自己。讓我們以愛之名，熱愛我們的專業(yè)，堅守的我們崗位，將敬業(yè)愛崗落到實處，做一名“樂于奉獻，勇于創(chuàng)新”的合格教師，讓優(yōu)秀教師的事跡開遍每一塊教育的土壤。
教師立德樹人主題征文 17
我上高中時的經(jīng)歷更激勵了我一定要考是我小學(xué)時的張玉芬老師給了我力量，不僅給我精神上的安慰，還給我物質(zhì)上的幫助，讓我不要放棄自己的努力，堅持就是勝利，老師的話讓我記憶猶新，我將終生不會忘記，我一定要努力。我的理想終于實現(xiàn)了，我發(fā)誓一定要做張老師那樣受人尊重的好老師。工作十幾年來我一直踐行自己的諾言，并為此而努力。我將繼續(xù)努力，沒有華麗的詞藻來形容，只求盡職盡責(zé)，做到問心無愧。
學(xué)高為師身正為范是我一生的追求。愛學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求是我的一貫風(fēng)格，我對學(xué)生的嚴(yán)中有愛是出了名的，學(xué)生都怕我，更愛我。2011年的9月8日，一個特別的日子，我永遠也不會忘記。由于工作需要，學(xué)校決定讓我教七年級數(shù)學(xué)，不再教四年級的數(shù)學(xué)，對我來說是一次挑戰(zhàn)，更有一點舍不得。畢竟兩年了我和學(xué)生建立了深厚的感情，我服從了學(xué)校的安排。意想不到的事情還是發(fā)生了，學(xué)生家長一個又一個的給我打電話，讓我再教他們的孩子，我無可奈何只好婉言謝絕了。下午放學(xué)時，我看到了好多家長來了，原來是來找韓校長的，非要把我調(diào)回去不可。此情此景，我躲在辦公室里哭了，是感動、是欣慰、還是不舍、無法形容自己的感受。此時我真正體會到了母親生前告訴我的一句話：“金杯銀杯不如良好的口碑�！边�有什么比得到家長的信任、尊重更可貴的呢!
回頭一望，自己對待孩子們只是盡了自己的微薄之力：當(dāng)他們犯了錯誤時，我會嚴(yán)字當(dāng)頭，當(dāng)他們的作業(yè)書寫潦草時，我會讓他在我面前重寫，當(dāng)他有困難時會第一個想到我等。我已經(jīng)走入了孩子的世界，家長已經(jīng)認(rèn)可了我。來找韓校長的家長中，其中有一位就是韓子凱的爸爸，找了校長之后又對我說：“趙老師，孩子交到你手里我放心，你不教他我們很失望，快回來吧�！蔽覠o語，我已經(jīng)說不出話來，只是告訴他，：“每一個老師都很認(rèn)真，都會盡力的，放心吧!”家長失望地走了，我的心情好久沒有平靜。就是這個家長的孩子，當(dāng)他上一年級時，因為逃課，我曾打電話叫他家長來過。因為抄作業(yè)叫他家長來過，教他兩年和他家長交流不少于十次，在他身上花了太多心思，當(dāng)然更為可喜的是孩子有了很大
的進步，無論是學(xué)習(xí)還是集體榮譽感都得到老師和學(xué)生的認(rèn)可，太令我欣慰了。這個家長由開始的排斥我——不理解我——理解我——支持我——欣賞我。我相信對待孩子只要是真心的，負(fù)責(zé)任的。家長一定會理解我們，我們也一定會贏的家長的尊重和欣賞。
幾年前，我教的學(xué)生中有一個叫趙紅愛的，她是我的數(shù)學(xué)科代表，學(xué)習(xí)非常刻苦認(rèn)真，不知怎么回事，上課有點走神，成績有點下降，看不清黑板上的字但沒有眼鏡。我非常著急，眼下快初三畢業(yè)，這種狀態(tài)怎么行呢，我看在眼里記在心里，于是找機會和她談了一下。出乎我意料的是她的父親因為一場車禍離開了人世，只和媽媽相依為命，怕媽媽著急沒有把眼鏡的事情告訴她。我為孩子的'處境感到難過，更為孩子的懂事感到欣慰，一定幫幫她的欲望在我的內(nèi)心深處油然而生。于是利用中午時間，帶著她座24路公交車去了市里，在姜玉坤給她配了一副眼鏡，并給她買了一本化學(xué)輔導(dǎo)資料，我的心終于放下了。幾年過去了，已經(jīng)成家了，每逢節(jié)假日都要和我電話聯(lián)系，讓我驚奇的是，今年暑假竟然帶著媽媽一起來看我，她媽媽握著我的手真情說：“趙老師，是您給了孩子希望，給了孩子為理想而努力的決心，謝謝。”當(dāng)時只是盡了自己的一點微薄之力，沒想到給了孩子這么大的動力。當(dāng)初并沒想到要得到學(xué)生的回報，卻給了我這么大的欣慰和感動，我知足了，我無法用語言來表達我的心情，也許是我這個數(shù)學(xué)人的華麗辭藻太少，有的只是感動、欣慰、幸福、自豪、快樂。
作為老師，只有品格高尚，成績優(yōu)異才能得到社會的認(rèn)可和肯定，我工作第十八個年頭了，每次期末成績均名列前茅，不說遠的，只說近的。我在2006----2009所任教的四、六年級的數(shù)學(xué)成績均是全鎮(zhèn)第一名，六年級畢業(yè)時平均分在九十分以上，這是一個多么可喜的數(shù)字。在2011---今，我擔(dān)任兩個班的初中數(shù)學(xué)課，成績?nèi)耘f特別優(yōu)異，比兄弟學(xué)校的平均成績多二十多分，這是用心血和汗水換來的，沒有付出不可能有今天的收獲，有好多老師說，只要我教的班，成績就不可能差了，當(dāng)聽到別人這樣的議論時我心里暖暖的。為此，連續(xù)七、八年來每年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，雖然從沒有被區(qū)優(yōu)過有些遺憾，但是我做到了問心無愧，對得起自己的良心，更對得起天使般的孩子。作為老師，只要做為自己所選擇的、所喜歡的數(shù)學(xué)老師這個職業(yè)有益的事就不后悔，只要我們努力了就更不后悔，只要為了孩子們好付出再多也是值得的，只要做到問心無愧就好，當(dāng)夜深人靜時，拍拍自己的良心，做到心安就行。俗話說得好，人不見天地良心。用事實說話，事實勝于雄辯。
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