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閱讀經典品味人生初中生征文
閱讀經典就是要細細的去品味，這樣才能感悟到作者想告訴你的東西。下面是應屆畢業生小編為大家搜集整理出來的有關于閱讀經典品味人生初中生征文，歡迎閱讀!
閱讀經典品味人生初中生征文【1】
——應是許久沒有讀過童話了罷。
——嗯，童話。
我看到日光掙扎著急速奔跑，帶著金亮亮的色彩，在水泥地上留下刻骨銘心的妖艷的向陽花的影子。
我順著那搖擺的藤蔓奮力追去，穿梭到沒有風的森林，穿梭到沒日沒夜嘶叫著的海邊。
原來，你們一直都在。
[一]躲在某一時間，想念一段時光的掌紋
彼得潘，一個任性到極致的孩子，我卻喜歡他，甚至嫉妒他。因為他可以永遠長不大，他擁有那么多的愛，那么多的自由，那么多的驕傲，他是個幸福的孩子。但他也有軟肋，怕被人觸摸的傷口。他害怕成長，害怕失去，會將那樣多的過往統統忘記，他小心而自私的守護著屬于自己的幸福，他以為可以這樣簡單地到永遠，可這還是不可避免的失去了。
我從他的身上，看到了自己的影子，一個同樣孤單，同樣害怕失去害怕傷害的孩子。
在童話的最后，很悲哀的感覺。彼得潘還在那里，守著那早已不在的記憶，所有的孩子都走了，只剩下他和這個孤島，他要怎樣面對，他會不會后悔當初沒有一起離開?
一夜之間，所有的孩子都長大了，除了彼得潘，可我總是在夜深人靜的時候默默地緬懷，這個我深愛的、固執的、任性的孩子。我明白，我永遠也不可能成為他，我沒有永無島，也無力阻止時間的腳步，我只能選擇去面對，或者更好地去面對，與長大有關的事情。
[二]原來做一只狐貍是需要這樣的勇敢
第一次讀《小王子》是許久以前的事了吧，感動于小王子對玫瑰的執著，迷茫于那個狐貍的選擇。
后來，再長大一點開始喜歡那個聰明的甚至過于聰明的狐貍，她的桀驁不馴和孤獨，她的矜持和灑脫。
于是我說，我只要做那只狐貍，只選擇做那只狐貍。
我不知道，原來馴養可以這么美妙，也可以這么傷人。做一只狐貍需要勇氣。我以為我很勇敢，可惜我不是;原來那金燦燦的麥子在陽光下也可以覺得傷感。因為在以前，麥子只是麥子，而現在麥子卻有了不同的顏色。
也許下一次，我不會選擇做狐貍，只選擇做那個遠遠的星球上孤獨的玫瑰花，驕橫或溫柔，只對一個執著的，已經懂得馴養的小王子。
[三]我們都懷有這樣的憧憬
“她終于結束了身體在塵世游走、靈魂在半空浮游的生活。就這樣離開，什么都沒留下，什么都沒帶走。王子和他美麗的新娘站在那里眺望、尋找，看到的卻只有滿眼陽光。”
美麗的泡沫，不滅的夢，小人魚為了王子的幸福而放棄了自己的幸福，甚至生命，只是為了實現她那個美麗的夢。其實，在泡沫升上天空的那一瞬間，那個夢就得到了永生，直到現在，我看到泡沫還會想起這個像海一樣寬廣的小人魚，這條在哥本哈根港口癡癡張望著蔚藍大海的小人魚。
當我們還在平凡的快樂里生活著，盡管有時會為日子的平淡長久而厭倦，但心中仍懷著小小的不為人知的期待，期待總會有那么一天，有一個人，需要我們毅然決然的付出。我們問自己，我們會不會像小人魚一樣，讓愛留在真實的眼里，而自己凝成一種倒影。
我想我會的。
[四]終究不會是現實的童話
漸漸的長大了，青春期的我們開始尋找自己的王子，希望自己是丑小鴨，終究會變成美麗的白天鵝，等待自己的王子拿著那雙只適合自己腳大小的`鞋子，帶自己走，然后“王子與公主幸福的生活在一起了”。
然而我們找到了王子，但是王子沒有書中描述的那么完美，甚至有些粗糙，于是我們告訴自己，那只是童話而已。童話給我們描寫了太多太多美好和永遠，每個童話都狡黠地把“幸福的生活在了一起”作為結局，他并沒有說日后王子與公主結婚了，會開始為日益增長的房價撓頭，為油鹽醬醋而操心，為孩子上哪兒家學校而踟躕，為孩子上小學中學大學而托人找關系……漸漸地王子學會了抽煙酗酒，偶爾打牌;公主也失去了往日的高雅變得世俗嘮叨，往日的甜美因圍裙油煙而蕩然無存。最終美好的童話故事沒有選擇在繼續前進的人身上成為現實，因為他們不知道美好的童話背后隱瞞的故事。跳出陷阱的人也不會，因為他們根本不相信童話。童話永遠佇立在那里，四周圍繞著現實，一時間顯得很突兀。
童話永遠也不可能成為現實，正如現實也永遠不可能變為童話。
[五]我笑了， 因為我看到了他們的童話
我繼續向前沒命的奔跑，可卻漸漸地消失不見了臉上沉沉的如同霧靄的憂傷。
我看到李白浪漫的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的執念;我看到岳飛“待重頭，收拾舊山河”的豪情壯志;龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的深沉摯愛;秋瑾“不惜千金買寶刀，貂裘換酒亦堪豪”的奔放。
我看到了，我找到了，我終于在這生命的角逐中找尋到了童話的美好。
——許是好久沒看童話了罷。
——嗯，去看吧。
閱讀經典品味人生初中生征文【2】
經典就像是我們生活中必不可少的精神食糧，需要用心去品味，才會嘗出不同的奇妙滋味。
閱讀經典，有時我會感受到一種甜。
提到巴黎圣母院，我就會想到那個“怪物”為心上人奮不顧身時，心中無限的幸福;心隨風飛到一望無邊的山野，我仿佛看到海蒂和爺爺爽朗的笑，和風中彌漫的甜甜的溫馨;站在大觀園的門口，似乎還能感受到寶黛脫俗的愛情。
親情和愛情，平淡和浪漫，呈現在一部部經典之中，為它大添異彩，使文字不由有了不朽的`靈魂;這一段段甜甜的溫情，從此也隨經典流傳后世。讀著，心里也不由如吃了蜜一樣，甜津津，美滋滋的。
閱讀經典，有時我會感受到一種苦。
在電視上看到法國的街頭，我的眼前經常出現那個心地善良卻被悲慘現實一次又一次重重捶打，內心苦澀卻默默忍受的冉阿讓;流連在那個黑暗的充滿苦難的社會，我體會著小雷米受盡折磨和耍弄，渴望真正的親情卻被壞人欺騙，那內心一次次絕望與淚水;在隱秘的角落，我仿佛窺見了羅密歐以為心上人已死時撕心裂肺的苦楚和殉情的悲壯，像一杯苦咖啡，濃得難以調和。
我讀著黑暗的社會、人心的險惡及其造就的一樁樁苦痛的悲劇;善良的墮落，好人的不幸，讓人揪心難過，不由眼淚直流。經典的苦情是令人感動的催淚劑，有時甚至可以激發出讓人意料不到的巨大力量。
閱讀經典，有時我還感受到一種酸。
在高宅大院新年的喧鬧和祝福聲中，我仿佛又聽到祥林嫂逢人便喃喃地念著“我真傻，真的。”然后拄著乞討的棍子，抬起發黃無光的頭去望慘白的天空;在俄國的鄉村里，我好像看到可憐的阿廖沙帶著滿身的傷痕，為了祖母和自己的生活辛苦勞作，度過備受煎熬的辛酸童年;回到二十年代的北平，我眼睜睜看著祥子在無情的生活的鞭撻下，從一個善良的車夫淪為行尸走肉般的無業游民，不禁鼻頭一酸，落下淚來。
一行行文字之間，我體味著生活的辛酸和苦楚，人情冷暖，世態炎涼，心被一次次揪起，仿佛放了一大把酸梅，又酸又澀，只是無奈而凄涼，欲哭卻生生憋了回去。那是怎樣一種味道!
閱讀經典，內心常常會產生一種味道，或甜，或苦，或酸，或辣，或咸，讓我感慨萬千，回味亦無窮。
閱讀經典，品味人生!
閱讀經典品味人生初中生征文【3】
茫茫書海，彌漫著墨香的氤氳，獨乘一葉只有青紙黃燈的小舟，在墨色下，靜靜地，閱讀一泓經典，感悟一段。長……風起了，花兒也落了，她們紛紛揚揚的，用最后的最美的姿態落了，隨著溪流，終結了一生�；蛟S是感嘆于自己與落花的驚人相似，秀眉微蹙，一g凈土掩了花的風流�；ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐??花在風的無情下逝去，她亦在孤獨惆悵中離開，當真是“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”。
一本經典的紅樓，似夢，感傷于她的悲哀，卻也不解，明明是一個那樣有才，那樣風流的佳人，為何不選擇用堅強更好更燦爛的活下去，卻寧愿在深閨中獨自憔悴?或許這就是小說吧，天生的角色讓她只能用淚詮釋這一生�？粗淮未蔚纳駛瑴I水冰涼滑過臉頰，突然明白，她終究是小說里的人物，她的感傷與生俱來，閱讀完這一本經典，收獲的不該只有對她的悲憫，更深一層的，是懂得了要選擇用堅強用樂觀來面對一切。成長中會有孤獨會有寂寞，但黯然神傷無濟于事，坦然的面對，我相信會更好。桌角那盞燈發出微微的光芒，照著泛黃的古書，訴說經典的力量。
《論語》里孔子諄諄教誨，在千年的歷史中沉淀，卻沒有因久遠而失去價值，多少學子在濃重的久遠中細細品悟。誦讀那一篇篇古樸的經典，只感覺有一股奇異的力量，引導著自己，靜下心來，徜徉在之乎者也的境界。“有朋自遠方來，不亦樂乎”的熱情;“溫故而知新”的儒雅;“三人行必有我師”的謙虛;“擇善而從”的智慧。儒家的思想，在歷史洪流中散發著獨特的魅力，它的光芒，足以“罷黜百家，獨尊儒術”。從孔子的誨人不倦，到孟子的“魚我所欲也”的宏大雄辯，他們的思想流傳千年�？鬃诱Z錄中的至理名言，讓我懂得了學習，孟子“魚我所欲也”的闡述中，我知道魚和熊掌不可得兼，舍魚而取熊掌者也。儒家的經典，不僅在于教誨了無數炎黃子孫，更因為它是中華文化的傳承，在我們的成長過程中，烙下君子的痕跡，在君子的經典力量中感悟做人的哲理。
伴著琵琶聲聲，若干年前的亭臺小謝中，是否有歌女在輕輕吟唱，吟唱著不朽的詩詞?《詩經》里的關雎蒹葭，唐詩宋詞中的律詩絕句，濃厚的文化底蘊讓人陶醉。曹操“東臨碣石，以觀滄海”的雄壯激越;李白“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豁達壯志，蘇軾“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯觀向上。這些文人騷客的`經典，不僅抒發了個人的情感，更為后人留下不可估量的精神財富。閱讀一本唐詩，領悟一曲宋詞，在無數文化的積累中，因他們的感傷而感傷，因他們的激越而激越，亦因他們的積極而向上。
在詩詞的經典中，我知道，成長縱然少不了坎坷曲折，即使無法改變，也要去搏一搏，用自己的豁達讓生命重新煥發炫目的光芒。經典或許不止于此，茫茫的書海，獨乘一葉扁舟，我仍在感悟著成長，慢慢的長大，在過去的經典中，我孜孜不倦的學習，不僅為了成長，更想創造，未來自己的“經典”。小舟飄蕩，閱讀經典，感悟成長……
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