成長(zhǎng)儀式發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。為了讓您在寫發(fā)言稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)儀式發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)儀式發(fā)言稿范文1
親愛的同學(xué)們、尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
大家下午好！
四年前，當(dāng)我們這一群剛?cè)雽W(xué)的孩子，如面對(duì)一株株稚嫩的小筍芽，天真可愛。
我們從最基本的姿勢(shì)教起：如何端坐，如何捧書，如何握筆，……
不停地嘮叨著：字要寫出筆鋒，寫字要注意姿勢(shì)，把頭抬起來……
當(dāng)?shù)谝宦暲首x、第一次舉手發(fā)言、第一次做操，無數(shù)的第一次，都讓我們倍感欣慰，倍感甜蜜。
雖然我們的工作并不偉大，如微風(fēng)，如細(xì)雨，但我覺得我們的工作無比的美好。
因?yàn)槲覀冇H眼見證了孩子的成長(zhǎng)：
會(huì)寫一手漂亮的字了；會(huì)聲情并茂地大朗誦課文了；能地寫出一篇優(yōu)美的作文了；懂事了，有禮貌了……
轉(zhuǎn)眼，一個(gè)個(gè)懵懂的.孩童已站在了十歲的路口，老師希望你們要學(xué)會(huì)感恩——
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)；關(guān)心弱小，幫助他人；
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己；學(xué)會(huì)包容，贏得友誼；
擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福，擁有美好的未來……
站在十歲的路口，老師還希望你們要勇?lián)?zé)任——
認(rèn)真工作是一種責(zé)任；努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，
愛護(hù)集體是一種責(zé)任，幫助弱小是一種責(zé)任，
孝敬父母也是一種責(zé)任，忠于國(guó)家更是一種責(zé)任。
讓我們好每一件平凡的小事，帶著責(zé)任踏踏實(shí)實(shí)地前行。
這樣的你，必定是積極進(jìn)取的你，如搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，展翅翱翔于廣闊的天宇。
祝福孩子們——生日快樂！
感謝家長(zhǎng)們——感謝你們一路的陪伴和呵護(hù)！讓我們繼續(xù)同行，讓一株株小筍丫茁壯成長(zhǎng)，形成一道茂竹修臨的風(fēng)景線。！
成長(zhǎng)儀式發(fā)言稿范文2
親愛的老師們、同學(xué)們，尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
今天是六一兒童節(jié)，在這里我首先祝大家節(jié)日快樂！同時(shí)，也祝四年級(jí)的同學(xué)們十歲生日快樂！
十歲生日是什么？是分享蛋糕？是肯德基的聚會(huì)？是接收親朋好友的禮物？是的，同學(xué)們，這是生日的形式，這僅僅是生日的一部分。
那么，十歲生日還有什么？還有，感受十年的母愛和家庭的祝福，還有，珍藏小伙伴之間的友情，還有，遵循老師的叮嚀。
十歲生日我們還需做什么？同學(xué)們，是去做一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)未來成長(zhǎng)的夢(mèng)，一個(gè)心中有崇拜的夢(mèng)；是去做一件事，一件為他人帶來快樂的事；是保持一個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，一個(gè)終身受益的好習(xí)慣。十歲生日，我們要開始努力，去收獲我們自己。
今天，你們十歲了。十歲意味著應(yīng)該告別幼時(shí)的淘氣，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，懂得更多的道理，承擔(dān)更多的`責(zé)任，付出更多的關(guān)愛。也許我們將來不一定能成長(zhǎng)一個(gè)出類拔萃的人，但一定會(huì)是正直、勇敢、獨(dú)立，有著優(yōu)秀品質(zhì)和愛心的人。我相信，經(jīng)過這次十歲成長(zhǎng)活動(dòng)的洗禮，你們會(huì)越來越出色！一定會(huì)為自己的將來加油鼓勁！
因?yàn)槟銈兪畾q了！
最后，再次祝同學(xué)們節(jié)日快樂！祝同學(xué)們成長(zhǎng)快樂！
成長(zhǎng)儀式發(fā)言稿范文3
各位同仁，各位同學(xué)：
大家早上好！我今天發(fā)言的題目是“合理定位 ，快樂成長(zhǎng)”。
同學(xué)們！在我們?nèi)胄Ｖ埃瑤煷蟾街惺俏覀冃哪恐邢蛲膬?yōu)秀重點(diǎn)中學(xué)中的“清華園”，是各位優(yōu)秀學(xué)子夢(mèng)寐以求的理想高中。進(jìn)校之后，我們有的同學(xué)卻沒有得到他想要的東西，沒有找到本該屬于他的快樂。有的同學(xué)入校半年，還沒找到感覺； 有的同學(xué)入校一年半，還沒調(diào)整好狀態(tài)； 有的同學(xué)入校兩年半，發(fā)現(xiàn)還是不爽；有的同學(xué)畢業(yè)回母校感嘆地說：曾經(jīng)的三年，我沒有好好把握，如果上天給再給我一次機(jī)會(huì)——高中時(shí)光可以重來，我一定要好好地讓自己“歡樂開懷”！這些同學(xué)的困惑和遺憾有多種原因，其中很重要的一點(diǎn)就是不能給自己合理的定位。
我們有的同學(xué)總喜歡生活在過去的光環(huán)中，他們認(rèn)為初中學(xué)習(xí)拔尖，來到附中成績(jī)也應(yīng)該領(lǐng)先；殊不知，附中群英薈萃，高手如云，要成為學(xué)壇盟主，絕非易事！附中的“第一”也往往是“輪流坐莊”，沒有誰能夠每次都穩(wěn)坐“第一把交椅”！我們有的同學(xué)享受過太多的“眾星捧月”，覺得來到附中也應(yīng)該備受矚目；殊不知，附中群星璀璨，星光四射，要在眾多星星中耀眼奪目，那需要不斷發(fā)出更多的光彩！我們有的同學(xué)認(rèn)為自己原本就是為名牌大學(xué)而生的，就讀一般的大學(xué)怎能實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想；殊不知，一流的學(xué)府只是給你提供了成才的良好條件，實(shí)現(xiàn)人生的美好夢(mèng)想主要還得靠自我的實(shí)干加巧干。這些同學(xué)的“志存高遠(yuǎn)”值得肯定，但不顧自己實(shí)際的'“好高騖遠(yuǎn)”也急需調(diào)整。
雁排長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠……世間萬物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自我的獨(dú)特光彩。適合自己的定位才是合理的定位，才是最好的定位。
詩(shī)仙太白居廟堂之高而被排擠，處江湖之遠(yuǎn)而顯詩(shī)情。湖光山色就是李白的位置。天姥山的雄奇、蜀道的驚險(xiǎn)使他的才思乘上想象的翅膀騰空而躍。阿諛奉承，爾虞我詐的仕途豈能流淌出“黃河之水天上來”的豪邁氣概？他找準(zhǔn)了自己的位置，創(chuàng)作了許多不朽的詩(shī)篇，為大唐的繁盛點(diǎn)綴了亮麗的一筆。南唐后主李煜“作個(gè)才人真絕代，可憐薄命作君王！”作為才人，他善詩(shī)詞，工書畫，精音律——那是相當(dāng)?shù)挠胁虐。∽鳛橐粋�(gè)國(guó)主，他卻是一塌糊涂，稱得上是“天下無能第一，古今不肖無雙”了！本來不是君王的材料，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地被擁上“九五之尊”。結(jié)果，既逃脫不了亡國(guó)罪責(zé)，留下千秋的愧憾，又要終日以淚水洗面，斷送殘生，而且禍殃妻孥，真是所為何來？這一天大的歷史誤會(huì)也從反面警示著我們合理定位的重要。
說到這里，我特別想和大家分享一下愛因斯坦給自己的明智定位。1952年，他的老朋友、以色列首任總統(tǒng)魏茨曼逝世了。一天晚上，一位著名記者電話問他：“親愛的教授，外面?zhèn)餮裕陨泄埠蛧?guó)將邀請(qǐng)您出任總統(tǒng)。如果真是這樣，您會(huì)接受嗎？”這位正在美國(guó)某大學(xué)執(zhí)教的大科學(xué)家斷然答復(fù)：“不，我當(dāng)不了總統(tǒng)。”
過了一會(huì)兒，以色列駐美大使又從華盛頓打來電話，說是奉本國(guó)總理之命向他問詢：提名他為總統(tǒng)候選人，是否愿意接受。愛因斯坦斬釘截鐵地說：“不，我干不了。”
對(duì)方又說：“以色列共和國(guó)的總統(tǒng)不管具體事務(wù)，只是國(guó)家的象征。您是世界上最偉大的猶太人，由您出任總統(tǒng)，作為這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家的象征，真是再理想不過了。”愛因斯坦的答復(fù)仍然是：“大使先生，我再重復(fù)一句，我干不了。”接著，他又作了解釋：“關(guān)于自然，我多多少少還能了解一點(diǎn)；關(guān)于人，關(guān)于社會(huì)，我真的是一無所知。一個(gè)對(duì)社會(huì)一無所知的人，怎么能夠擔(dān)任國(guó)家元首呢？”
幾天過后，大使又登門送呈以色列總理正式提請(qǐng)愛因斯坦為以色列總統(tǒng)候選人的親筆信。一看事已至此，說服無效，愛因斯坦只好在報(bào)紙上公開發(fā)表聲明，表示正式謝絕。
這個(gè)多少人為之鉆營(yíng)爭(zhēng)奪的總統(tǒng)寶座，現(xiàn)在，居然不費(fèi)吹灰之力跑到了屁股底下，周圍的人都艷羨不已，紛紛祝賀、勸進(jìn)；可是，愛因斯坦卻一而再、再而三地?cái)嗳患右曰亟^。有人覺得，這個(gè)倔老頭兒的心態(tài)實(shí)在難以理解。其實(shí)，這恰恰表現(xiàn)了他的超人智慧，也可以說是常人難以企及的自知之明。正是他的自知之明——給自己的合理定位，才沒有上演“以色列”版的“李后主”。
合理定位需要對(duì)自己所處的環(huán)境和自我的特點(diǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)。既然附中是我省最優(yōu)秀的中學(xué)，能夠考進(jìn)附中的同學(xué)就是最優(yōu)秀的學(xué)生，我們不要因?yàn)槌煽?jī)的排名在后而灰心喪氣，只要我們通過檢查發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好的，學(xué)習(xí)方法是高效的，學(xué)習(xí)心態(tài)是積極的，也盡了最大努力，就可以問心無愧，坦然面對(duì)；反之，就做好調(diào)整，因?yàn)槟氵�有很大的提升空間。在附中排名靠后，在全省卻可位居前列，高考是全省學(xué)子的比拼，我們都有美好的未來。平行班的同學(xué)不必為進(jìn)不了培優(yōu)班而苦惱，培優(yōu)班的同學(xué)不必為處在“鳳尾”而焦慮，“雞頭”有“雞頭”的風(fēng)采，“鳳尾”有“鳳尾”的美麗。培優(yōu)班有培優(yōu)班的優(yōu)勢(shì)，平行班有平行班的風(fēng)味。你喜歡“狂風(fēng)暴雨”的洗禮，你就通過自己的努力，激發(fā)自己的潛能，“雞頭”變“鳳尾”，一不小心還有可能“雞頭”成“鳳頭”；你喜歡“和風(fēng)細(xì)雨”的滋潤(rùn)，你就在你游刃有余的領(lǐng)地里做好你的“領(lǐng)頭羊”！你有藝術(shù)天賦，盡可以憑借它在高考中助你一臂之力；你有體育特長(zhǎng)，盡可以借助附中文化的優(yōu)勢(shì)進(jìn)軍全國(guó)體育名校；你有外語(yǔ)強(qiáng)項(xiàng)，盡可以通過“小語(yǔ)種”描繪你宏偉的人生藍(lán)圖！
總之，我們不能盲目自戀，把位置定得太高，使自己陷入迷茫；也不能自慚形穢，把位置定得太低，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。我們要根據(jù)自身的特點(diǎn)，找到適合自己發(fā)展的位置，這樣才能擺正心態(tài)，不浮躁，不焦慮，不失意。同學(xué)們，讓我們更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，在對(duì)自己進(jìn)行全面、客觀、清醒的再認(rèn)識(shí)之后，合理定位，科學(xué)規(guī)劃，健康生活，快樂成長(zhǎng)！
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