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      1. 班主任交流會(huì)發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-01-22 16:11:05 發(fā)言稿 我要投稿

        班主任交流會(huì)發(fā)言稿

          在充滿活力,日益開放的今天,用到發(fā)言稿的地方越來越多,使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的班主任交流會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        班主任交流會(huì)發(fā)言稿

        各位老師們:

          大家下午好!

          接到今天的發(fā)言任務(wù),老實(shí)說,心里很惶恐。我是一個(gè)新教師,踏上工作崗位三年半,當(dāng)班主任也才兩年半,沒什么經(jīng)驗(yàn),很多時(shí)候說話做事憑著一腔熱情,想當(dāng)然,說錯(cuò)過很多話,做錯(cuò)過很多事。也正因?yàn)檫@樣,一直在反思,我錯(cuò)在哪里?作為班主任我要做的是什么?我在學(xué)生的生命中,又該扮演怎樣的角色?

          記得有一次,我在課間看到兩個(gè)小男孩眉飛色舞,聊得不亦樂乎,一問,原來是其中一個(gè)在qq空間里買了另外一個(gè)做奴隸,被買的要贖身需要不少游戲幣,他不舍得,而買主因?yàn)椴粩噘I賣奴隸,身價(jià)猛增……他們就因?yàn)檫@個(gè),笑個(gè)不停。我不知道一個(gè)老師在遇到這樣的情況下應(yīng)該作何反應(yīng),我當(dāng)時(shí)條件反射,覺得好玩,又覺得好像哪里不對(duì),就笑著拍了拍他們,說不要總想著這些不現(xiàn)實(shí)的東西。

          這本來是我們紛繁的生活中極不起眼的一幕,也許并沒有被記住的價(jià)值,直到那天的下午,我批到了其中一個(gè)小孩子的隨筆。寫在練習(xí)本上,歪歪扭扭的兩頁半字。記錄著他一個(gè)假期親眼目睹父母離異,家庭破碎,親友各色目光的經(jīng)歷和心情。我被深深震撼了。

          我們大人常常抱怨生活的種種壓力,我們羨慕孩子無憂無慮。但是,孩子們真的無憂無慮嗎?他們不說、不表現(xiàn),難道就代表他內(nèi)心快樂嗎?有誰真正在意他所受的傷害?又有誰能真的理解他們?然后就想到了他在課間討論qq空間奴隸買賣時(shí)快樂的樣子,暗自后怕,我差一點(diǎn)剝奪了他們這么小小的'快樂的權(quán)利。

          今年帶初三,說實(shí)話,初三的學(xué)生真的很累。五門功課輪番轟炸,你方唱罷我登場(chǎng),每節(jié)課都要集中精力全力以赴,晚上還要做作業(yè)到十多點(diǎn),即使是神,也吃不消?墒俏覀兊膶W(xué)生都在咬牙堅(jiān)持著。是的,我們可以批評(píng)他們沒有中考的狀態(tài),我們可以抱怨他們沒有以前的學(xué)生好?墒撬麄兙褪撬麄,在這個(gè)地球上,獨(dú)一無二,他們不需要跟別人一樣,他們之間也不可能一模一樣。我想我要做的,就是坦然接受他們的不同,然后幫助他們每一天都比昨天的自己好一點(diǎn),這樣就夠了。

          昨天翻看成長(zhǎng)記錄手冊(cè),我們班最后一名的那個(gè)女孩子的媽媽這樣寫道:付老師,我的孩子有很多不足,從小到大,每個(gè)老師都很頭疼,我每次開家長(zhǎng)會(huì)都抬不起頭來,可是你卻不嫌棄她,一直鼓勵(lì)她,我很感謝你。我看到這段話的時(shí)候差點(diǎn)兒哭出來,捫心自問,我沒在她身上花什么特別的心思,只是和對(duì)待其他學(xué)生一樣,該批評(píng)的時(shí)候批評(píng),該表揚(yáng)的時(shí)候不吝嗇我的表揚(yáng)?杉词惯@樣,家長(zhǎng)都很感激,那么在孩子心里呢?我們一視同仁的對(duì)待,對(duì)他們是多么大的肯定。是啊,不是每個(gè)孩子都擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),不是每個(gè)孩子都擅長(zhǎng)考試,可是,每個(gè)孩子都值得被認(rèn)可,每個(gè)孩子都有該被我們發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都應(yīng)該得到老師公平的對(duì)待、理解和關(guān)愛。

          昨天看新聞,20xx年上海中小學(xué)生非正常死亡79人,其中自殺8人。十幾歲,正是花一樣的年紀(jì),人生剛剛開始,是什么讓他們痛苦到連生命都要舍棄?而在這個(gè)世界上又有什么比生命還要重要?成績(jī)?中考?是,在現(xiàn)階段的中國(guó)社會(huì),很重要,可是當(dāng)生命都失去了意義,這一些又有什么價(jià)值?這兩年以來,我一直在問自己,作為老師,作為班主任,我有幸參與了他們的成長(zhǎng),那么我應(yīng)該扮演怎樣的角色?想來想去,如果說家長(zhǎng)是監(jiān)護(hù)人,那么我姑且稱我們自己是守護(hù)者吧。守護(hù)著他們健康的成長(zhǎng),守護(hù)著他們干凈的靈魂,守護(hù)著他們簡(jiǎn)單的快樂,守護(hù)著他們最初和最真的夢(mèng)想。如果說,學(xué)海無涯苦作舟,那么就讓我們陪伴著他們一起苦中作樂。

          初出茅廬,不敢奢談自己的教育理想,只用《詩經(jīng)小雅》的一句與大家共勉:高山仰止,景行行止。雖不能至,心向往之。

          謝謝大家!

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