小學期末考試質量分析發言稿
在現在社會,發言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高,發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。你所見過的發言稿是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學期末考試質量分析發言稿,希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師們、同學們:
大家好!下面我們一起來對本次的期末考試進行分析和總結,具體內容如下:
一、幾個故事
1.一個女生,二年級下期從外校轉到我班上,害怕老師,跟外界幾乎零交流,語文上連看寫這樣的字都不認識。原來她是河南人,一年級時來自貢讀書很多話聽不懂,后來成為班上的邊緣人物當時我在寄宿制學校,我們班上的學生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習慣,三年級上學期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事,一學期下來識字量大增。慢慢的,這個女生在班級里找到了自己的位置,開始樂于做好事,和班級里的男女生成為無話不談的好朋友,并和中隊長一起幫我管理班級。在小學畢業考試的時候,因為她考了84分,讓我們班的優生率從全區第一降到了第三,但她的進步讓我快樂。后來,她讀28中,讀二中,在我過生日的時候,在我生孩子的時候,她都會帶著同學來看我。前年,她去瑞士留學了,出發的前一個晚上還帶著同學來我家告別。
2.也是在原來的學校,一個學生三年級的時候轉到班上。這是一個換了三所學校,沒有地方讀書的男孩。滿口臟話,滿臉的無所謂,課堂上總是坐不住。三年級、四年級,每一次考試成績都在60以下,可是到了五年級下學期,他的成績開始70多了,到了六年級畢業的時候他考上了85分。畢業后的教師節他打來電話,我說:你還記得我呀?他趕緊回答:忘了你我就太沒良心了。
3.來到綠盛實驗學校以后,我接的六年級班里有一個女生,人很斯文,畫畫很棒,當圖書管理員非常負責,考試成績也不錯。在畢業的前兩個月,她的爸爸跟我聊天,忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題。
4.辦公室的一個同事在跟另一個同事請教:你班上的學生這半年變化好大,進步好快,是怎么做到的?這位年輕的老師很不好意思:我也不知道。我接過了她們的話:閱讀?赡苁情喿x的作用吧。自從去年這位老師參加了國培以后,回到班上很喜歡給學生講繪本,也注重引導孩子和家長課外閱讀,剛在辦公室改孩子們的閱讀日記,就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。喜歡故事,喜歡閱讀,就會喜歡語文,喜歡老師。我接著說。呀,真的,我班上的孩子很喜歡上語文課,那天這位老師滿臉的興奮。
二、一點感悟
最近看到這樣的一則新聞:有人說到幼兒園里去看小朋友,感覺個個都是那么地活潑可愛。到小學里,開始出現了差生;到初中,差生的數量就已經占據大部分了;再到高中,老師眼里就沒幾個聰明的同學了!
我國小學生的厭學情緒呈低齡化,厭學率年年增高。北京某小學的調查表明,小學一年級的厭學率兩年內上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育,而且往往采用灌輸式的方法。
美國詩人惠特曼說:一個孩子,向最初的地方走去,那最初看見的遇到的,便成了孩子生命的一部分我常常想:我們應該讓步入小學校園的這些天真無邪的孩子看些什么?讓他們遇到些什么?給他們的童年留下什么作為生命的一部分呢?小學六年是一個漫長的過程。有什么辦法讓孩子們對學習越來越喜歡,越來越會學,而不是慢慢開始厭學呢?
三、幾點做法:
基于以上的故事和思考,慢慢的在語文教學中我開始有了特別重視的東西:
1.閱讀
蘇霍姆林斯基認為:學生學習越感到困難,他在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。
竇桂梅說:一個不曾擁有良好的閱讀習慣的孩子,一個極少接觸優秀文學作品的孩子,他的情感世界將是苦澀無味的,他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。
而作為一線的老師我們知道:一個愛讀書的孩子,他的語文成績是不會糟糕的。
所以,我參加毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實驗,花許多的時間去研究怎樣幫助學生喜歡讀書,會讀書。一年級就帶著孩子們聽繪本故事,寫繪本日記,讀《日有所誦》等。
2.習慣和方法
養成好的習慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節課的時間帶著孩子一步步掌握預習課文的方法。用整整一節課的時間教會學生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數自然段玩等等。不急著趕教學進度,不需要預留很多的時間出來做題復習,這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學生去做,又好玩又有用。
3.相信歲月,相信種子
對于少數成績拿不出手的孩子,換種心態,允許差異的存在。但不是放棄不管,而是降低要求,不步步緊逼。教育班上的同學一起幫助他們,鼓勵他們不斷進步,做更好的自己。只要不是硬傷,在健康的心理環境下,在良好的班風學風下,他們都會慢慢好起來的。如果是硬傷,使勁練題使勁嚴格也不會有什么效果,反而會讓學生產生厭學心理。
記得剛教語文那會兒我曾經向一位前輩抱怨:又要素質教育又要考試要成績,怎么可能!當時,那位前輩很淡定的告訴我:其實兩者并不矛盾。經過十多年的實踐,我發現前輩說的實在很有道理,真的把素質教育搞好了,落實了,學生成績不會差到哪里去。
今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法,很多地方可能不夠成熟,如有不當之處還望大家多多批評指正,謝謝!
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