家長會家長發(fā)言稿 15篇
隨著社會不斷地進步，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的家長會家長發(fā)言稿 ，歡迎閱讀與收藏。
家長會家長發(fā)言稿 1
尊敬的各位家長：
你們好。很高興今天和大家認識。有一些家長我們還是第一次見面。首先讓我來介紹一下今天，我代表四一班的全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎。對我們工作一如既往的支持表示衷心的感謝。今天的家長會有以下幾個內容：
一，向各位家長匯報班級情況。
二，和大家談談現(xiàn)階段的一些教育觀念。
下面我先談談我的班級管理方面的一些情況。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基是我一生中最崇拜的教育家，他曾經說過：愛護并發(fā)展學生的自尊感是每個教師最細致最艱巨的任務之一。
在剛接受這個班級時，我在教學上比較注重抓成績，忽視了一些情感教育。但去年九月底的小學生運動會徹底改變了我的想法，并深深地震撼了我。在運動會上，我班平時一些默默無聞的學生顯示了良好的賽風，取得了很好的成績，獲得了男女接力賽的雙冠軍，特別是我班的黃晴和陸超同學發(fā)揚了敢于拼搏的精神，為我班獲得年級總分第三名立下汗馬功勞。特別是那種激烈的場面誰在場都會激動，看著我們班的陸超同學，個子最小，跑得最快，超過好幾個人。你們看看這就是我們班在上學期運動會上取得的獎狀。為了表彰他們，我自己出錢去買了一些紀念品獎勵他們。
上學期開始，我制定班級文明公約，制定“班級值日生制度”，發(fā)揮班干部的管理才能。值日生制度中規(guī)定：紀律三查，衛(wèi)生三查。
從這學期開始，我又制定了班機財物專人管理制度。你們走進這個教室，看到一個寬敞明亮，窗明幾凈，整潔的環(huán)境。這有利于你們孩子在這里學習讀書，就是感冒等傳染病也少發(fā)一些。我們班級的每一個角落，公共財物小到一把掃把一個開關，墻上貼的一張紙，大到講臺，黑板，三角櫥都有專人保管，維護。比如說我班的張攀同學，就是專門管理墻上紙張的張貼，只要看到那張紙被風吹得快掉了，不用我吩咐，她就會主動粘貼好。我們班的陸超同學看到幾個電燈開關有灰塵了，馬上就會清理干凈，李佳南同學看到有人亂扔垃圾，就在班里墻上貼上紙條，上面寫著：不要亂扔垃圾。今天墻上這個鐘停了，副班長王建洪就很主動拿下來，裝好電池，放回去，，這些小事，不用我操心。我覺得這樣做的好處是培養(yǎng)了學生的勞動的積極主動性，更培養(yǎng)了一種主人翁意識，一種責任感，也就是說這個班級是我的，我是班機的一分子。他的所有的榮譽和恥辱都與我息息相關。
在班級中營造一種良好的班級文化氛圍。上學期，建立了圖書角，鼓勵學生捐出家中的舊圖書，以達到資源共享。
并創(chuàng)立了學習園地，書法園地，展出學生的好作品。學習園地在學校組織的評比中獲得了第一名。你們別小看這學習園地，凝聚了我們四一班全體師生的智慧和汗水，幾十個梅桃和樹葉是我們班幾個心靈手巧的女孩剪出來的。
安全問題是我最重視的問題，每天必講。為此，我制定了安全小組規(guī)章制度，選好組長，每天做好記錄，第二天一早，我都要查問放學路上情況。如果出現(xiàn)不遵守紀律的，我要嚴厲批評。我要求學生進出校門路上都一定要戴小黃帽，放學路上一定要排隊回家，不準騎車，直接回家，完成家庭作業(yè)后，再出來玩，并且出門玩耍要讓父母知道。這點希望家長和我配合好，如果你的孩子放學常常很遲回來，請及時告訴我，我們一起教育他。我和孩子們經常講的一句口頭禪是：高高興興出門，平平安安回家。不怕一萬，只怕萬一。家長們，你們把孩子交給學校，交給我們，我深感責任重大，我們全體老師愿盡自己最大努力教育好他們。
接下來我再談談語文教學。
現(xiàn)在的教學，提倡培養(yǎng)的是綜合素質人才。現(xiàn)在大學里的專業(yè)也越分越細，美術系，音樂系，表演系，廣告設計專業(yè)，播音專業(yè)，書法專業(yè)等等。只要你的孩子有什么特長，以后都會有出息的。你們等會兒看看你們的孩子寫給你們的信，他們有很多很多理想。相信他們將來一定比你們有出息，也比王老師有出息。為了配合教學新理念，我的語文教學也是意識地培養(yǎng)學生各方面的綜合素質。如說話能力，表達能力，表演能力。每個人都有表現(xiàn)欲，因此，我特別重視課堂發(fā)言，盡量給每一位同學機會，象我們班的黃澤同學雖然考試成績不是很好，但他上課發(fā)言卻很積極，造句特別好，反應也較快，對于他們的點滴進步，我都會給予肯定表揚，即使他們回答錯了，我也不批評他們。我們班的`唐曉浩同學這個學期進步較快。他的周計一篇比一篇認真，他對我說，我爸爸說了。我這個學期只要有獎狀，爸爸就幫我買電腦。我對他說；好的，王老師幫你完成這個心愿，但前提是，你必須努力學習。另外我還想提醒一下有的家長，包括我自己也沒做好，自從我買了電腦，孩子看課外書的時間少了，玩游戲的時間多了，作業(yè)也不認真了游戲會讓人上癮的，因此我建議，盡量不要讓孩子玩游戲，如果玩，要控制好時間。另外在教學中我還比較重視朗讀，在朗讀教學中，不是抓個別，而是抓整體。上學期學校組織的文藝周活動，我班的黃璀，王悅，孫恒輝同學都有出色表現(xiàn)，特別是黃璀，王悅，在學校文藝周活動中獲得了第一名，參加小學文藝周活動也獲得了總分第三名的好成績。她們打扮得和雙胞胎一樣，他們聲情并茂的朗讀獲得了評委的一致好評。在這里，我也感謝黃璀，王悅兩位家長的大力支持，你們女兒取得的成績與你們的關心是分不開的，章拔群同學的作業(yè)和書畫全鎮(zhèn)的評比中獲得了好名次。不過，我覺得這個應該歸功于章拔群的家長平時對他的嚴格管教和良好習慣的培養(yǎng)。
領導也深深意識到這個問題的重要性。
我原來是教高中的，我對這個問題的感觸更深更直接，我所教的高中生，班里城里的學生多，這個班語文平均成績就高些，這個班如果農村孩子多，數理化成績就相對好，為什么？因為城里的學生家庭條件好，學校條件好接觸課外書的機會相對多，看電視的時間也多，因此語文成績相對就好。這是一個普遍現(xiàn)象。這是有科學根據的，大量的閱讀，能在我們的頭腦中形成記憶模塊，什么叫記憶模塊？有些家長可能不懂，可你們的孩子一定都懂，因為我經常會和他們談這個問題，舉個簡單的例子，為什么一個裁縫看見一件新款式的衣服，看幾眼就知道如何裁剪了？而我卻不行，因為他的頭腦中有縫紉知識的模塊。而我們沒有，同樣，我讀了大量的課外書，我的記憶中有了這些模塊，然后再看見其他的課外書，讀一遍我就能記住，能理解，說出故事情節(jié)。
說來說去，就是讓家長重視孩子的讀課外書。要舍得花這個錢。買一些有益的健康的課外書來讀。有些家長會問：買什么樣的課外書比較適合？對這個問題，我覺得因人而異。興趣是最好的老師，如果你的孩子對這類書不感興趣，你逼他讀也沒什么意義。就說我的孩子不愛讀童話故事，喜歡一些科普讀物，比如恐龍的滅絕了，地球的比如十萬個為什么？比如中華上下五千年等等。
接下來我再和大家一起談談對家長對孩子的教育問題
中國的父母對孩子大多比較寵愛，即使在農村，也普遍存在這種現(xiàn)象。我舉一個例子說明中國教育和美國教育的不同：同樣的一個小孩在前面跑，父母在后面追趕，如果是中國的父母一定是邊追一邊大聲喊：慢點，孩子，當心，別摔跤！如果是美國的父母一定是一邊跑一邊大聲喊：快點，寶貝，爸爸媽媽快要趕上你了，快點加油！
這就是美國父母教育的不同，我總覺得有些家長對孩子當心憂慮過多，有的認為自己的孩子身體嬌弱，學習任務重，有的認為自己的孩子老實，怕孩子在外面吃虧。這種擔心我非常理解，因為我自己也是一個家長，我的孩子也與你們的孩子一般大，而且也很老實。他有時回來對我說：媽媽，我們班誰誰武功最好，力氣最大。誰誰打我。
所以我就對我的孩子說，不要比誰武功高，也別比力氣大。你要學會如何和同學相處，你可以找?guī)讉�比較合得來的同學相處。將來社會競爭不是武力的競爭，體力的競爭，也就是說不是比誰力氣大，比誰不講理，將來的社會會更文明，它是文明的競爭，是知識的競爭，能力的競爭。要比誰有出息。各位家長，不管我們的孩子身體如何，智商如何，我們的孩子和其他的孩子面臨的是同樣的競爭，到那時，我們幫得了我們孩子嗎？到那時，我們都老了，我們自己都需要他們照顧，我們沒有能力幫他們。我們的孩子要自己去面對一切，所以現(xiàn)在我們能做的事情是教育他們如何學會獨立，自立，學會自己去處理一切問題，學會如何和同學相處，學會如何尊重別人，尊重同學，尊重老師，然后，自己才能獲得別人的尊重。
農村的家長中還存在一種現(xiàn)象，那就是由于忙于外出打工或干農活，而疏忽了對孩子的教育和學習的關心。我也想對這樣的家長說一句：你在外面打工即使賺了很多錢，蓋起了新房，也只是暫時的風光，孩子才是你最大的也是終身的財富，十年后，二十年后，咱再來比一比，誰的孩子有出息。那時，你的臉上才真正有光！。
當然，你會說，我們家庭困難，沒有辦法，不外出打工賺不到錢，活又累，沒時間關心孩子的學習。你這話我也很理解，因為我說過，我也是一個家長，我每天在學校管四十幾個孩子，很累很累，回到家，再也沒心思去輔導自己的孩子了，所以，應該說我也是一個不合格的家長。記得一次我從龍游聽完課回來，是一位全國著名教師叫于永正的作文課，我教了十幾年書，第一次聽專家講課，感覺真是獲益匪淺，回來后，立即現(xiàn)學現(xiàn)賣，用于教學實踐中。我和班長章拔群搞了個啞劇表演，然后讓學生根據我們的表演寫一篇人物對話，要求對話分段寫。什么叫人物對話分段寫？，一個人說的話單獨寫成一段，哪怕只有一句話，幾個字。有幾位學生通過這樣的訓練后，進步還真不小，應該說，對他們今后的作文都會有深遠的影響，學的比較好的幾位同學有黃璀，章拔群，王小平，馮靜，朱璐。你們家長可以看看他們的周記，從周記的中能夠反映出我們的孩子真聰明，他們運用的很好。可是回家看看我自己的孩子的周記作文，啊，不看不知道，一看嚇一跳，不要說分段，錯別字也不少。至今我的孩子還不會分段寫人物對話。因為我累得沒有心情去教他。我很愧疚。有一句話：我想送給每一位家長，也送給我自己：尊敬的各位家長，請你在百忙中抽出一點點時間，關心一下你孩子的學習，哪怕你不懂，只是象征性的在旁邊看看，對他拿回家的每一份榮譽每一滴進步表示你的在意，你的認可，那么，對你的孩子來說就是莫大的鼓勵！這一天他會很開心！
總結：
1、希望家長們發(fā)現(xiàn)問題及時和我們聯(lián)系。
2、有時間的話要促使孩子認真完成回家作業(yè)，我和周老師的家庭作業(yè)量都不是很多。希望能保質保量完成。我要求學生回家能經常看看課外書。
3、希望能為孩子創(chuàng)設一個祥和安寧的學習環(huán)境，父母不要吵嘴，電視不要開得太響，父母愛打牌的盡量不要在孩子學習時間打，
以免影響他們。
4、保證孩子有充足的睡眠時間。四年級的孩子一般情況下晚上8點左右可以入睡了。
5、家長要有一顆平常心，看待孩子的缺點，少一些苛刻，多一些和平。
家長們，我們一起共同努力，為了我們的孩子健康快樂地成長。
家長會家長發(fā)言稿 2
尊敬的各位家長：
今天，大家能抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，
單從這一點，就可以看出大家對學生的關心和對我們學校工作的支持。
我同時也代表我班全體同學感謝大家的到來，
因為對于學生來講，他們并不關心我們家長會的內容，只要自己的家長來參加對他們來講就是驕傲，就是幸福。
他們就會體會到父母對他們的關心。
如果說家長會成功的話，你們的到來，我們的家長會就成功了一半。
召開家長會的目的是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的.橋梁，
互相交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠更有針對性的實施教育。
下面我就將我班學生在校表現(xiàn)對家長做具體的匯報，
以便我們在思想上能求得共識。
從整體來看，絕大多數學生的紀律較好，沒有出現(xiàn)較大違紀事件，集體榮譽感強。
我將班級孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子。
他們有沖擊重點高中的實力，這些孩子品質很好，有很好的自制力，能主動學習。
第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，
如：基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，這些學生成績不拔尖，
但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，
這些學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促。
第三類學生，是老師最心疼的孩子，
這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，
他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，
面對這些學生，我都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。
第四類學生是我平時關注最多的孩子，
充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在遲到，上課搞小動作，
甚至課堂上說話，影響其他同學聽課。
上數學課還好點，其他任課教師都反映那么幾個學生。
最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
家長會家長發(fā)言稿 3
尊敬的老師們，親愛的同學們、家長朋友們：
下午好!
感謝學校為我們提供了又一次相聚的機會，讓我們能夠就孩子的培養(yǎng)進行交流，能夠與老師們面對面溝通。
首先，請允許我代表各位家長和同學真誠地說一聲：老師們，你們辛苦了!
我是一班杜昱錦同學的媽媽。今天冒然領命作為家長代表在此發(fā)言，是想借這個機會跟各位說幾句心里話。我的孩子同年級里那些成績優(yōu)異的孩子相比，還有不小的差距，在教育孩子方面，我也是在兒子成長過程中不斷完善自己做為家長的角色。所以我在教育孩子方面不算有經驗，只能說是有些感悟和思考，有一些甚至是各位已經做得很好卻是我一直努力而未果的目標。所以下面我要講的算是對自己的鞭策，如果能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。不當之處請大家批評指正。
孩子們已經高二了，已經長這么大了已經有自己的思想了，所以我目前最看重的是與孩子進行更多更深的交流。我想說的是，我們作為家長在和孩子交流時，不但要聽孩子講趣聞逸事，也要聽聽他們的抱怨、困惑，讓他們訴訴苦。因為孩子訴說的過程本身就是一種緩解壓力的有效途徑，而且孩子們一旦說出來，總會得到家長們的引導，得到正能量，雖然不一定馬上就能有他們信服的答案，起碼不用一直憋在心里一個人苦悶或是不知所措甚至做出極端的行為造成不可挽回的后果。
現(xiàn)在的高中生無論是情感、還是思考能力都超出我們的'想象。時代的發(fā)展、傳媒的發(fā)達給他們提供了更寬的視野和更多思考的機會，他們開始迫不急待地以自己的視角去審視世界判斷問題。然而以他們的閱歷和知識積累來講，所做的判斷難免有失偏頗。作為家長我們應該多一點理解，多一點寬容。我們只要暗中關注保持警惕，保證他們不要偏離正軌太遠，讓孩子們既能滿足正常的好奇心又能保持身心健康，也才能實現(xiàn)快樂成長全面發(fā)展的最終目標。
為此，老師們孩子們都在共同努力著：上上周的運動會，孩子們在開幕式上表現(xiàn)出來的杰出的想象能力、組織能力和表演能力，大家都有目共睹;上周，我有幸全程參與了本年級的英語演講比賽，我很為參賽孩子們的英語表達能力和自信所折服，也很為那些犧牲學習時間放棄體育鍛煉自愿來為參賽同學加油助威的同學們表現(xiàn)出來的同學友誼所感動。
而老師們，除了精心授課外，還在用他們的一言一行引領著孩子們。大的方面大家都注意得到，我就不說了，只講幾個小細節(jié)。
上學期有一次開家長會，我走在去教室的路上，看到對面匆匆走來的一位男老師突然彎下了腰，原來他是發(fā)現(xiàn)地上有一小團紙。他把它撿起來扔進了垃圾筒。當時我很驚訝也很驚喜。驚訝的是他在匆忙行走間還能注意到這團影響整潔的小小紙屑，驚喜的是我意識到他有多愛這個學校，我也就因此想象得出他會多愛他的學生!他就是我們的年級組長龍老師!
第二個細節(jié)是，這周半期考試剛剛結束，有一位老師在QQ上跟我交流，說孩子這次沒考好，她覺得她沒有教好，說自己很慚愧。這句話一出現(xiàn)在屏幕上，我心里很是過意不去，但同時也涌過一股暖流，慶幸孩子能遇上這樣的好老師。她是位年輕的老師，也許教學經驗還有待積累，但這樣的責任感和勇于擔當，是比什么都更可貴和不可求的。
另外一個細節(jié)是，我們一班班主任李老師，每天堅持在班級群里通報作業(yè)完成情況、晚自習紀律情況等等，便于家長們及時掌握孩子在校動態(tài)。
上面這些小細節(jié)是我所經歷和我所知道的，相信在座的家長們還有更多感人的經歷和感受。所以，我堅信在我們這個年級全體老師的帶領下，20xx年孩子們一定能為石室天府學校寫下濃濃的一筆。
家長們也要行動起來做好配合。這學期還有一個大型活動，我在這里也做個宣傳和動員。為了加強老師、家長、孩子們之間的情感聯(lián)絡，也為了在緊張的期末調研考試前夕給孩子們減壓，計劃在1月3日下午舉辦一次親子趣味運動會，具體細節(jié)家委會馬上開始籌備。相信家長們距離上一次參加這樣的活動已經很久了，想象一下跟比自己還高的孩子們再一次參加親子運動會，多么令人期待!希望家長們到時積極參加，為未來的回憶再增添一個美好的點滴。運動員裁判員都需要你們!也希望大家在此次活動的準備階段出謀劃策，畢竟我們都有一個共同的愿望，那就是讓我們以更合適的方式更好的心態(tài)陪伴孩子們度過快樂而又充實的高二時光!
家長們，讓我們再次把掌聲送給半期考試成績優(yōu)異的同學!讓我們?yōu)闀簳r落后的同學鼓掌加油，期待他們的進步!
最后祝老師們工作愉快生活如意，祝家長們家庭幸福事業(yè)有成，祝同學們學習進步，健康快樂!謝謝大家!
家長會家長發(fā)言稿 4
今天，老師讓我談一下教育孩子學習，特別是及時認真完成作業(yè)等方面的經驗方法，說實在話，我既榮幸、緊張，又感到慚愧，在培養(yǎng)孩子這個問題上，我們真沒有什么稱得上經驗、方法的東西。其實在教育孩子方面，各位家長都有自己的獨到之處，在學習上，每個孩子也都有自己突出的一面，相信要比我們好的多、優(yōu)秀的多，在這里，我把我們平時的做法談一下，有不對的地方，請大家多多批評指正。
畢蕓穎相對來說是一個比較文靜的孩子，但好玩是每個孩子的天性，根據她的特點，我們教育的方法或者說是方向主要兩個方面，一是注重培養(yǎng)學習習慣，二是平時盡量做到合理安排。
在培養(yǎng)學習習慣方面，我們覺得一定要早動手、早入手，讓孩子從小就知道、感覺到學習是一件重要而且必要的事，所以從上一年級開始，我們就堅持督促孩子及時完成作業(yè)，平時的交流也多和學習有關，當然這些督促和交流不是嚴厲生硬或者填鴨式的背書作題，而是不知不覺、潛移默化。比如說一放學回家，我們就問她今天都有什么作業(yè)，在學校做了沒有，需要多長時間能完成等等，把孩子的思路拉到學習方面來，簡單的“逼“、催促往往效果不太好。日常遇到些需要計算的事，只要孩子能完成，就讓她自己去算一算，走在街上，看到生字、特殊的字詞，就引導孩子去認識、了解，或者交給她回家查字典，孩子都會很高興地去完成，因為她會覺得有成就感。寓學習于生活中，說來很宏觀，其實做起來有很多方式方法。當然，讓孩子喜歡讀書也是一個非常好教育方法，這一點可能在坐的很多家長都比我們做得好，蕓穎經常和我提到班里的不少同學都讀課外書比她多，這方面我們也在努力引導，希望有這方面經驗的家長能給我們介紹介紹。再一點就是孩子在學習的時候，特別是寫作業(yè)的時候，我們家長也要盡可能保持一種學習或者至少不是玩的.狀態(tài)，否則要么會讓孩子分心，打亂了學習思路，要么會讓孩子散心，沒有了學習興趣。到目前為止，蕓穎在完成作業(yè)方面應該說還是比較讓我們滿意的，每天放學第一件事就是寫作業(yè)，即使偶爾作業(yè)多一點、難一點，也大多都是寫完作業(yè)再吃飯，寒、暑假也都是先集中精力把布置的作業(yè)完成再去做其它的事。
在平時合理安排方面，我覺得有這么兩點，一是現(xiàn)在各種業(yè)余的班比較多，大家可能都給孩子報了這個班、那個班，我們也給蕓穎報了跆拳道班和圍棋班，即使沒有這些班，孩子畢竟都愛玩，家里也都有電腦、電視，這些都有可能和孩子的學習發(fā)生沖突，這時候我們作家長的就一定要把各種事情的時間合理安排好，主次要分明，盡量不要讓其他的事沖擠了學校課程的學習，當然，可能有的同學在某些方面確有特長，但我個人覺得至少初中之前的文化課學習還是比較重要的，這個階段的知識都是一些基礎性的、基本性的東西，以后補的話，耗時耗力不說，讓孩子的心再收到這方面來都是一件非常難的事。這方面我們在報班前就和蕓穎講清，參加業(yè)余班可以，但學習不能耽誤，玩的時間可能會少。另外有一點是報業(yè)余班也要合理安排，我們的精力、孩子的精力、時間都是有限的，十項全能、面面俱到的可能性太小，蕓穎也曾經還要報乒乓球班、英語班，但都被我們拒絕了，凡事都有度，孩子也應該有些玩的時間。合理安排的第二點，我想說的是一定要盡可能的說到做到，安排了就要照著安排的去做，確有特殊情況一定要和孩子說清楚。不管是平時學習還是假期，我們都有一些約定俗成的制度或者臨時的計劃安排，比如說我們家周一到周四晚上誰都不能上網、比如說假期每天大體要完成哪些事，我們都盡量堅持做到，或者至少讓孩子感覺到應該堅持做到，這方面我和蕓穎的爸爸都互相監(jiān)督、互相提醒盡可能做到，慢慢的孩子也能夠養(yǎng)成和堅持合理安排的習慣。
家長會家長發(fā)言稿 5
尊敬的班主任韓老師、11班的各位老師、各位家長朋友：
大家好!
我是11班薛曉寧家長，在我發(fā)言之前，我想對在場的，和在其它班級參加家長會的11班的各位任課老師們說聲“謝謝”!感謝各位老師對53名學子的關心體貼，感謝各位在外高這片沃土上付出的辛勞與汗水。
今天我的發(fā)言主題是《高考路上，我們與孩子同行》，我的發(fā)言共有六個方面。
第一、敬重外高人的擔當，敬佩老師們的奉獻。
我要先敘述11班幾位老師讓我感動的典型事例。
去年8月底，班主任韓老師的女兒考上了東北一所高校。孩子入學時間正是外高開學之初，韓老師放棄該送女兒上學的重任，他懷揣對53名學生的厚愛，毅然投入學生中來。
教物理的呂老師，家里沒有人帶孩子，每當上晚自習的時候，她總是把孩子放在辦公室里，以至于有一天當她上完自習回到辦公室時，孩子竟然在地上已經睡著。我在呂老師13年6月20日的空間里還看到這樣一段話：“臨近期末，各種事情都比較多，我的寶貝覺得我對她的作業(yè)質量不太重視，我的學生想讓我輔導的時間稍微再加長一點，我的親人覺得我的關心越來越少，我覺得我對不起所有人!”呂老師用她柔弱的身軀，不僅要一人撐起家庭的重擔，而且把她有限的精力都投入到了孩子們身上。她只能在個人空間中，用文字傾訴無奈。
今年3月12日、13日，教英語的李老師，帶領學生參加在鄭州舉辦的創(chuàng)新英語大賽，在臨考前的晚上，她還在逐人輔導參賽選手，一直到晚上11點半。我還知道，由于工作關系，李老師5歲的孩子不在身邊，一個月才能見上一面。
本周四，我在網上和教語文的郭老師聊起孩子的期中考試，在最后再見的時候，郭老師給我留下下面一句話，她說：“我會繼續(xù)更加努力的，請相信”。雖然只有12個字，但“一字千斤重，字字含真情”。這不僅是一份沉甸甸的承諾，更是外高人不懈追求“偉大事業(yè)”的.執(zhí)著。
上述場景，只是11班任課老師辛勞奉獻，不求索取的一個縮影，數學老師，生物老師也還有很多這樣的事例，不再一一列舉。我之所以說這些，是因為我發(fā)自心底的感受到，老師們很辛苦，老師們很奉獻，老師們很努力!家長朋友要引導孩子看重這份辛苦，要在除了學習之外，能夠或多或少替老師有所分擔。
第二，欣賞孩子一點，勝過批評十次。
在我準備這個發(fā)言稿的時候，我仔細回憶起曉寧在過去的將近兩年的高中生活中每次考試成績。從孩子成績來說，與班里其他品學兼優(yōu)的孩子相比，還有不足。但我認為，曉寧和她自己相比，已經相當優(yōu)秀。這些優(yōu)秀歸功于老師的嚴謹執(zhí)教，家長的欣賞與贊美也起到了很好的引導作用。
曉寧有一個學科，在月考成績中成績比較落后，分值很低。孩子周日回家的時候告訴我說，這一學科無論如何努力都考不好。我看了看各學科成績比較，很隨意地說：從各科成績看，這一科有更多的上升空間。雖然是不經意的一句話，卻讓孩子自卑感煙消云散。
從上面這件事上，我想說，我們做家長的，在引導孩子發(fā)展上要更加注重引導正方向、積聚正能量、發(fā)揮正效應。如果我們做家長的心中有了一份明媚的陽光，我們的孩子必將更加燦爛無比。
第三、心中有目標，前進有方向。
轉眼間，三年的高中生活已經過去了兩年。孩子們在班主任指導下，制定了較為清晰的高考目標。但對高考目標我還是要講兩點：首先，要理性制定高考目標。我們通常在制定目標時，一類是把平時成績結合起來能夠達到的高校，制定為高考目標;一類是把自己向往的大學定為高考目標。我想說的制定高考目標的最佳方式是：結合自己的平時成績，掂起腳尖，還差那么一截，必須要再使把力，蹦起來才能夠得著的大學定為目標更為合理。其次，按照孩子選定的目標大學，要把去年、前年的高考分數線記在心理，每次考試都要比較一下，看看理想還有多遠。我想，有了每次考試的比較，我們一定會靜下心來尋找差距，更有信心繼續(xù)前進。
第四、增進互動交流，感受家的溫暖。
我在《讀者》雜志上曾經看到過樣一句話： “家長要和孩子交流，如果你現(xiàn)在還不給孩子交流，等孩子長大了，他將不再與你交流”。這句話一直深深印在我的腦海里。在此，我引用這句話，也期望我們的家長能夠多和孩子溝通，你會發(fā)現(xiàn)你將生活在無比幸福之中。
回憶曉寧從會說話那天起，我們家就能夠在非常平等和諧的前提下坦誠面對每一個話題。上了高中之后，在孩子到家的有限時間里，我能夠從孩子口中，獲取到發(fā)生在學校的更多信息，包括前面提到的老師的感人事跡，這些都源自交流的功勞。那么如何交流，如何做好家庭教育，在《讀者》雜志上也有一段簡單而又喻意深刻的描述。讀給大家：
如果有機會，與孩子只聊4個問題，就完成了家庭教育：
1、學校有什么事情發(fā)生嗎?調查孩子的價值觀。
2、今天你有什么好的表現(xiàn)?積聚正能量。
3、今天你有什么收獲?鞏固所學知識。
4、有什么需要父母幫助的嗎?分清責任。
另外，我還要說明的是，我們各位家長與孩子之間除了父子、母子、父女、母女關系外，家長與孩子之間更多的是朋友關系、兄弟姐妹關系!我們要通過平等的溝通交流，不僅要知道孩子的考試成績，還要知道孩子的理想抱負、興趣愛好、喜怒哀樂。
第五、寬容孩子勝于寬容自己。
上了高中的孩子，無論是情感還是思考力，都顯示了他們獨有的成熟特征。隨著網絡媒體的逐步普及，孩子們獲取信息的機會成倍增長，他們開始用自己的視角審視和判斷問題。但是，他們畢竟是孩子，還不具備用成年人的眼光審視社會，因此，也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。作為家長，我們應該記住，也許殘缺的才是完美的。對于孩子，我們要多一份理解，少一點抱怨;多一點寬容，少一點苛求;切記不能求全責備。我們家長已是成年人，還經常出現(xiàn)錯誤，我們有什么理由要求孩子們不出一點差錯呢?
因此，我們家長朋友，要引導孩子們正確對待成功與失敗，順境與逆境。努力做到成功不驕傲，失敗不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人。
第六、家長要克服單純依賴學校思想。
我曾記得一個教育專家說過一句話，他說：“孩子在成人之前，受到家庭、學校、社會的影響比例是5：3：2，也就是說家庭是孩子最重要的教育棲息地，學校位居第二，社會名列第三。這就是我為什么要說“家長要克服單純依賴學校思想”的前提。
外高是一所寄宿制學校，平時孩子在學校的時間比在家里的時間要多的多。前面說到，家長要與孩子多交流，在此略做重復。當孩子回到家里時，我們家長要利用吃飯、聊天等時間，多了解一些孩子在校情況，全面關心孩子的成長。一定不要以為把孩子送進學校就可以萬事大吉。有的家長忙于工作，從不或者很少過問孩子的思想與學習，也從不與班主任及任課老師交流。我敢說，我們在座的家長中，肯定有人連六個任課老師都不一定認全。但是，當孩子成績落后了，或出了問題時，不是從自己身上找原因，而是怪學校、怪老師，怪孩子，這種態(tài)度對孩子的健康成長十分不利。
家長會家長發(fā)言稿 6
大家好，我是xx的家長。今天能站在這個講臺上，我感到非常榮幸。不僅是因為能有機會跟大家探討一下做父母的得失和感悟，更是因為自己終于榮幸地成為了劉老師學生家長的一員。
毫不夸張地說，我奮斗了很久，才能和大家在一起開家長會。
都說不怕賊偷就怕賊惦記，我是早在xx年春就惦記上了劉老師。那天我偶爾和同事談起孩子上小學的問題，說不知選擇哪個學校好。她熱情洋溢地說，她兒子的班主任很好，特別敬業(yè)，特別有愛心，班帶得特別好，而且?guī)晁⒆幽菍昧昙墸瑇x剛好趕下一輪的一年級。當然，她贊不絕口的就是劉老師。
正說得我心馳神往的時候，她提醒說，可惜不知道劉老師下一屆會不會帶一年級的新班，這話無異一盆兜頭冷水，把我希望的火苗澆得七零八落。按慣例要到開學前才會知道工作安排，我也無從在此前得知更多確切的消息，就只好先報了附近的學校，想著一有確切消息，就投奔劉老師而來。
暑假，孩子得了支原體肺炎，于是我基本上就在和醫(yī)院醫(yī)生各種針藥打交道，一晃就開學了。開學后，才得知劉老師真的教了一年級。那個惋惜和后悔啊！我恨不得當時就把孩子轉過來。
xx年7月一到，孩子的一年級還沒有正式結束，我就向學校申請要把孩子轉來劉老師班就讀，想著趕個早就能搶先落實班級。但是俺小孩這樣的插班生（還好不是差生）要到開學時才能分班，沒有人能提前白紙黑字給我個承諾。于是整個暑假，我的心一直懸著，生怕節(jié)外生枝。
其實，我也知道，這里的老師個個好，尤其是班主任隊伍，都非常優(yōu)秀。在哪個班都是幸福的。但是俺這個人非常執(zhí)著，就和那種一見鐘情害了相思病的人一樣，時間越久，越是一往情深矢志不渝。
那段時間，我覺得自己幾乎變成了祥林嫂。一見到孩子在這里就讀的同事就不放過，反復追問他們孩子當初分班的情況，以及如果學校不同意該怎么辦。一度弄得他們遠遠看見我的背影就像看見鬼子進了村一樣趕緊躲開。為少被我騷擾幾次，他們在安慰我的同時，也不得不挖空心思給我出一些餿主意，例如當無賴，堅持要進劉老師的班，不答應就不走。不然就找各位領導哭訴，不達目的誓不罷休等等。
還好，最后我沒有當太久無賴就僥幸過關了。大概是領導覺得，豁出去的無賴傷不起吧。
說這些，我要表達的是，我的孩子能坐在這個教室，太不容易了。所以我非常珍惜這個來之不易的機會。怎么珍惜？就是努力做好每件小事，努力讓孩子成為一個好孩子，自己也努力去做一個好家長。
做個好家長，可以從兩個方面而言。從待孩子這方面而言，是做個受他們喜愛和尊敬的好父母，從對學校這方面而言，是大力支持和積極配合學校工作，促進孩子的成長和學習，最低限度，不給班級添亂、起負面作用。
我的孩子很多方面都沒有各位的孩子出色，我自己也很多地方做得沒有各位好，這些不僅我自己明白，大家也都看得到。但是，我一直在努力，這一點相信大家也都看到了。
我之所以一直有這個熱情，一是出于對孩子的愛，愿意為她做任何事情。二是出于對劉老師、對這個學校、以及這個學校所有老師的無限信任、信賴和信服。所以對老師說的一切，我堅信和堅持。
另外，不知大家有沒有意識到，反正我是這么想的：其實支持配合學校的工作，就是在幫助我們自己。
不要覺得孩子的教育都是學校和老師的事情，不要覺得有的事情自己做了是為他人做嫁衣裳。其實好孩子和好學生是一體的，如果在學校是個好學生，在家里也令人頭疼不到哪兒去，反之，如果在學校無視學校的規(guī)章制度，不愿意聽從老師的正確教育，你能期望在家里他就突然那么明理懂事、愿意聽從家長的正確建議和引導嗎？
說到底，孩子是誰的孩子？是我們自己的孩子。把他們教育好了，最受益的是誰？當然是我們的孩子和我們自己。有老師和學校幫著我們做很多事情，我們應該非常高興和感激，哪有不支持配合的道理？這不是在幫別人，而是在讓別人幫自己啊。
當然，這客觀上也得以讓學校的工作順利進行，但這難道不是好事嗎？我們的孩子就能有一個更好的學習和成長環(huán)境啊。
甚至，我們對其他的孩子的關心、幫助和付出，都不是給自己的孩子制造更強的對手、形成更大的阻力，而是給他營造了一個更健康更積極更有利的成長環(huán)境。我不怕其它孩子的優(yōu)秀顯得自己的孩子沒那么優(yōu)秀，相反，我非常樂意盡自己的綿薄之力，和大家一起探討、共同進步，若能為其他孩子的成長起到一點借鑒和參考作用，那將是我非常快樂非常幸福的事。
大家好才是真的好。若把眼光局限在一個班里，生怕人家勝過自己，是一件非常沒有意思的事情。要比，范圍也要大一點，例如中考是在全市比，高考是在全省比。一個班、一個學校，合作永遠要大于競爭才對。
周圍的人都好了，自己會更好，因為有很多榜樣可以學。就算最終還是沒有人家好，也是一件好事，有人好總比誰都不好的好——至少，那些自己做不了的事情，有能力更強的`人去做啊，這對社會不是件好事嗎？誰能說，生活在一個更好的社會不是件好事呢？
回到一個班級，一個孩子，就更明顯了。做個配合和支持學校工作的好家長，不僅對學校工作有利，更是對自己孩子本身有利。盡自己所能讓班上其他孩子都好，不僅是一個利他的過程，也會順帶有一個利己的結果。我們對孩子的關心、教育，我們對學校和老師工作的支持、配合，這種種努力和付出，不管表面上、目前、客觀上看起來對誰有益，歸根結底，最大的受益者終將是我們的孩子，以及我們這些家長。因為有個好孩子，是我們最大的幸福。
做個好孩子自然牽涉到遵規(guī)守紀、聽從老師的正確教育。我們不能簡單地覺得，孩子行為上做到就算。如果孩子思想沒到位，覺得只是被迫做并不情愿的事情，那終究是持續(xù)不了多久的。更不能讓孩子去做表面功夫，若是養(yǎng)成陽奉陰違表里不一的習慣，會給他們的心靈蒙上厚厚的灰塵。
親其師信其道。孩子越是從內心尊敬和喜愛老師，就越會樂意聽老師的話，越會自覺自愿做個好學生。這里的老師確實不是一般的優(yōu)秀，因此我的女兒對每個老師都很喜愛，我對每個老師也都是發(fā)自內心地崇敬和感激。我平時在家經常問問孩子在學校的情況，強化孩子關于老師的美好感受。也不知道是女兒對老師的喜愛和崇敬讓我對老師們充滿了感激和尊敬，還是我的態(tài)度影響了女兒的感受，或者這根本就是一件說不清誰先誰后何因何果的事情，總而言之，我們都覺得老師很好，有這樣的老師非常幸運和快樂。
我的女兒跟老師很親，對所有老師都很有感情。她曾說過：“劉老師最好了，再沒有比劉老師更好的老師了。遇上劉老師的學生最幸福。”過了一會，又加一句：“劉老師總是笑瞇瞇的。”這次問卷調查，她一定要給每個老師每個項目都打兩個勾，表示特別喜歡，她還說：“我愛所有的老師。”這些話，讓我這個當媽的聽了都感動不已。我的女兒在學校特別愿意聽老師的話，總是希望自己做得更好，我想這和她對老師的感情不無關系。甚至在家里，只要一提老師，她做什么事情都特別來勁。瞧，對老師的感情，就有這么神奇的作用。
要注意，要促進孩子對老師真心喜愛和親近，家長自己對老師的尊敬和感激要發(fā)自內心。孩子們都是聰明而敏感的，如果我們自己只是言不由衷地說說而已，孩子對老師也不會真的太在意，我們真真切切、實實在在、發(fā)自肺腑的感受和言行，才會感染到孩子。
說到底，要激發(fā)和強化孩子對老師、對學校、對學習的熱愛，而不是簡單地強迫他去遵守各項制度、完成每件事情。要讓他從心底覺得自己愿意這樣做，而且能從這樣的行為中產生快樂和成就感。天長日久，則幾可無為而治矣。我們要做的，就是在孩子尚未定型時，好好引導。在生活點滴中，慢慢滲透。
配合老師其實就是在幫助和支持自己。我們所做的每一分努力，最后都會開花結果在自己孩子身上。至于你信不信，反正我信了。
寒假馬上就開始了，如何讓孩子度過一個愉快而有意義的假期，我還真沒一個明確的規(guī)劃。暫有幾點粗略的想法，提出來供大家探討：
1，寒假生活，主要是要有規(guī)律，別把在學校養(yǎng)成的好習慣毀在假期。作息問題，在暑假好辦一點，在寒假相對來說難度稍大，因為寒假客人多，受到的干擾也多，要想不受影響是不可能的。所以我們思想上要引起重視，努力克服干擾，保持已經形成的生活、學習的良好規(guī)律和習慣。
2，要有目標有步驟地確定每天的學習和生活任務，不要開始覺得時間大把，認為計劃的事情什么時候做都來得及，弄到假期后面卻又急急忙忙敷衍了事。但是我也不覺得一放假就把作業(yè)趕完、然后痛痛快快玩幾個星期是個很好的方式。作業(yè)不只是為了做完的，更可以利用它來保持學習的狀態(tài)和習慣，也許細水長流更好一點。
3，寒假是個查漏補缺和學習新知識新技能的好時機。從我女兒的實際情況來看，我覺得寒假的一個重要目標就是加強一下她的數學思維能力和方式，希望通過一些書籍和日常事務能滲透一些。另外她平時家務勞動不夠多，寒假可以好好培養(yǎng)一下她的勞動意識和技能。每個孩子的情況都不同，大家看怎么有利自己的孩子就怎么來。
4，寒假里，親子相處的時間比上學時要多很多，一定要多花時間陪孩子，多和他們交流。當交流成為一種習慣，很多問題就不會發(fā)生，即使有問題也可以解決在萌芽狀態(tài)。讓孩子覺得自己受關心、關注，是他們健康成長的心理需要。如果現(xiàn)在不愿花時間和孩子相處，以后就得花時間去解決那些令人焦頭爛額的問題。
說了這么多，其實總結起來就是三句話：
一，珍惜孩子在劉老師班上學習的機會，做個好家長。
二，配合學校就是幫助自己；促進孩子愛老師、愛學校、愛學習。
三，寒假要充分利用，至少要保住已經養(yǎng)成的良好生活學習習慣。
耽誤大家時間。thanks for listening!
家長會家長發(fā)言稿 7
尊敬的老師和家長們：
大家晚上好！
我是一組組長xx。首先，我先向各位家長匯報一下我組在本學期所取得的成果。
期中考試之前，我們小組評比在八個小組中位列第五，經過組員的不懈努力，我組現(xiàn)已爭取到了第四名，總分為1649分，這也是與各位家長的努力分不開的，在此我謹代表一組全體組員對我組發(fā)展提供幫助的家長致以誠摯的謝意。
下面總結各組員期中考試之后的得分情況：xx
在尤為激烈的個人競爭中，王奕文同學脫穎而出，成為我組的加分高手。在此我對王奕文同學的'家長致以熱烈的祝賀。沒有取得成績的同學及家長也不必難過，畢竟下學期還是有機會的，我相信通過各位家長的不懈支持這些同學也會獲得這樣的稱號。
接下來，根據各組員所反映的情況對本組成員做以簡要點評：
同學在自己的任職期間對小組工作很努力，也很有責任心，為人善良熱情，熱愛勞動，學習刻苦，辦事遵守原則，為大眾利益著想。
xx同學為人善良熱情，不惜自己的利益幫助有困難的同學且不求回報，學習成績優(yōu)異，品質優(yōu)秀，為人積極，在組內起到了模范帶頭作用。
xx同學不惜個人利益為大眾利益著想，品質優(yōu)秀，為人善良大方，學習刻苦。
xx同學為人熱情，品質優(yōu)秀，學習積極性高，勇于為小組利益而奮斗。
xx同學為人熱情，品質優(yōu)良，樂觀積極，學習積極性高。
xx同學為人熱情善良，熱愛勞動，樂觀活潑，樂于幫助別人。
各組員點評完畢。經過總結，我組共有四人上榜，其中王奕文同學取得了年租前50名的好成績。沒有取得好成績的家長也不必氣餒，希望各位家長能與自己的孩子共同堅持不懈地奮斗。
同時我們也評出了組內的各項優(yōu)秀成員：
最佳課代表：xx
得分高手：xx
紀律標兵：xx
最佳進步獎：xx
最勤勞的組員：王xx
衛(wèi)生標兵：xx
最后請在座的各位家長能夠繼續(xù)與孩子奮斗，再次對本組家長致以誠摯的感謝！謝謝大家！
家長會家長發(fā)言稿 8
各位親愛的家長朋友：
晚上好! 又是一年一度的家長會，有的家長咱們已經很熟了，只有個別幾張新面孔，在此請允許我代表四年級所有學科的任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。今天您的到來足以證明您對您孩子的重視與您對學校工作的支持。
一、談班級的養(yǎng)成習慣：
(一)談學生的行為習慣。
孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協(xié)調。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：每周的值日生在值周組長的帶領下都能認真抓好班級的衛(wèi)生工作，學校里為培養(yǎng)學生良好的習慣開展了一系列的活動，如：
“靜音制”、“大隊會”、“大隊委競選”但是也有一些事讓人頭痛不已，有個別學生無論如何跟他講道理，總是把老師的話當成耳邊風，推一下同學，敲一下同學這種行為時有發(fā)生，上個月就出現(xiàn)讓我頭痛至今的事，類似的吵鬧引起的事故其實在學校里也存在，我只想在這里跟各位家長說，孩子這個年齡段說懂事卻不怎么懂事，說不懂事卻好象又很明白道理。所以我想我們應該家校合作，不厭其煩地教育他們，并注意自己的言行。俗話說得好“身教重于言教”，讓我們用自己的一言一行來教育孩子，讓孩子從小就做個善良的人，做個樂于助人的人。
(二)談班風、學風
學生自信心不足，班級不夠團結，尤其是對新轉入的同學有排斥心理，紀律衛(wèi)生觀念淡薄，班級榮譽感不強，開始有自己的主見，對老師的話有質疑嚴重者有點鉆牛角尖。學習方法不科學，有個別學生作業(yè)敷衍了事或不交，甚至出現(xiàn)家里原因曠課不來上學的現(xiàn)象。
針對以上問題，通過集體的討論，我在班里制定了一系列制度，如班級奮斗目標，班風建設目標，班級警語(人人有事做，事事有人做)，班級獎懲制度，如;光榮榜。尤其有一條班規(guī)學生非常非常重視，也非常非常愿意執(zhí)行，那就是師生互罰制度， 我在課堂上沒有兌現(xiàn)承諾，學生就罰我?guī)麄冏鲇螒颉ｋm然自己有時真的覺得很傻，何必去找這樣的麻煩，但反過來想想，學生在督促老師言行的時候，是對行為好壞的一種衡量，學生在給老
師出試卷的時候是對知識的一種復習與鞏固，學生在批老師做的試卷的時候是一種自信心和自豪感的培養(yǎng)。當然當學生自己犯錯誤時也心甘情愿受罰，比如，規(guī)定學生必須回家完成的抄生字四遍，學生忘了，到校后就扣去水果一個或加倍完成。
二、談學習習慣。
(一)我想先從學生個人的學習習慣談起。四年級與一年級相比真的大不一樣，絕大多數學生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，早自修井然有序，不少值周老師都有向我反映不錯，這也讓我很欣慰。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人。這里我想提一個不良的現(xiàn)象。有幾個同學，他們在課外的表現(xiàn)不盡人意，作業(yè)字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發(fā)生。老師時常找這些同學談話，談話過后的兩三天學生的情況稍有好轉，但不到一個星期的時間又死灰復燃，如此周而復始，學生已對老師的話感到厭煩，而教師也在尋找著另一種更為有效的途徑。于是，老師尋求了家長的幫助，讓家長也參與到孩子的作業(yè)中來，讓家長平時檢查孩子的作業(yè)，但有些家長卻認為這是老師在向其推卸責任，故對老師要求檢查并簽名的任務置之不理，這讓學生在第二天的作業(yè)很難和其他同學一齊交上來，只能撒謊或者模仿父母的筆跡，又養(yǎng)成了學生愛撒謊的壞習慣。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。這又是誰的過錯呢?
(二)進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。 希望家長能督促孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外，經過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經常多我說忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的`都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數學生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這
是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。有的學生作業(yè)特別的慢，我和她爸爸談了之后，讓他爸爸每天檢查，并簽名，看好女兒做作業(yè)的時間，然后寫在本子上給我看。這樣一來，效果好多了，她的作業(yè)速度提高的不少，而且到現(xiàn)在為止，沒有出現(xiàn)忘記帶本子之類的理由。所以我想，只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學習習慣是能夠養(yǎng)成的。年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。希望我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。
三、談集體活動
各位家長都非常支持孩子參加學校的各項活動，希望各位今后更能創(chuàng)造這樣的機會讓孩子有活動可參加。
四、談家校通事宜
1)老師可以在第一時間告之家長，孩子在課堂上的表現(xiàn)，家長做到了心中有數，以便家長與教師溝通，家長就能針對性地教育孩子，以揚長避短，使孩子表現(xiàn)更為突出。
2)家長可以通過我們的系統(tǒng)了解孩子的在校情況，包括考勤，免去了家長擔心孩子安全的憂慮。
3)家長在教育孩子時遇到困難，可隨時通過我們的系統(tǒng)給老師或我們的網站發(fā)送信息，系統(tǒng)會及時處理和回復，給予家長很好的建議，幫助家長解決教育的難題。
4)資源網提供了很多教育方面的內容，而且還特意針對您孩子
的年級教給您輔導孩子學習的方法，而且還為您的孩子提供了課前預習和課后復習的各種內容，包括課件、教案、試題等以及很多孩子感興趣的內容，讓您孩子在輕松愉快的環(huán)境中學牢知識。這對他以后的發(fā)展是很有幫助的。
5)孩子學習不好，可以在網上針對性的請家教和網上點播名師課堂等內容。
家長會家長發(fā)言稿 9
親愛的家長朋友們：
你們好，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次慶元旦迎新年親子活動，感謝你們對幼兒園工作的支持。家長是孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的影響非常重要。家園攜手對孩子進行同步教育，是促進孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展。”今天，我們歡聚一起，和孩子們一起迎接新年的到來。
一、本學期孩子的優(yōu)勢表現(xiàn):
1、孩子們喜歡上幼兒園了，對各類活動的積極性都比較高。
2、生活自理能力有了很大的提高，能獨立進餐、盥洗、喝水，在自我服務和為他人服務上有了很大的進步，有的孩子能勝任值日生的工作。如：擦桌子、排椅子分碗筷、分發(fā)玩具等。
3、愿意與老師和同伴交流，會正確運用禮貌用語，如來園時和老師問好，有些小朋友間沖突時會說對不起、沒關系。
4、通過各類游戲活動的開展，幼兒對各類體育活動都感興趣，身體的靈活性、協(xié)調性得到了很大的發(fā)展。
5、集體活動時遵守集體規(guī)則，注意力比較集中，積極動腦筋，踴躍發(fā)言，大膽表達自己的想法和意見。
6、生活常規(guī)比較好，表現(xiàn)在午睡、吃飯、喝水、入廁等各個環(huán)節(jié)。
二、有待提高的方面:
1、自我管理的意識和能力較差，東西丟三落四，積木、圖書隨手亂扔，不能做到東西用完后放回原處，做事不善始善終，不注意收拾，留亂攤子，需老師多次提醒才能擺放整齊。
2、個別孩子自控能力比較差，集體活動時注意力時間短。
3、個別孩子的生活衛(wèi)生習慣還不太好，做事不專注、拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。
4、有幾個孩子很調皮如在戶外活動時，會把小朋友的玩具扔了，在外邊打打鬧鬧。
5、分享意識還不夠，不愿意和同伴分享玩具只想自己一人玩。
三、教育教學活動：
我們的教學目標是努力貫徹《幼兒園教育綱要》精神通過各類教學活動，增強幼兒的體質，并結合幼兒的實際發(fā)展水平開展的，使幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，增強自我保護的意識，幫助幼兒樹立自信心、自尊心，培養(yǎng)幼兒獨立意識，并能積極參加各類活動，我們共開設了語言、科學、社會、藝術、健康五大領域的課程，其中，科學學科又下設了數學學科，藝術包含唱歌、跳舞、畫畫、折紙、手工制作、音樂游戲等活動。
俗話說“心靈手巧”，幼兒只有手靈活了、靈巧了，才能更好的開發(fā)幼兒的智力。我們通過拼插積木、折、剪、畫、貼、撕等教學活動來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力，開發(fā)幼兒的智力。
通過本學期的教學，孩子們各項能力都得到了很好的發(fā)展，特別是在動手能力的發(fā)展上，如涂色。這次慶元旦迎新年活動我們也有家長和孩子互動，一起創(chuàng)作作品。
四、關于家園溝通、配合方面的問題。
1、關于孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。
(1)孩子良好行為習慣培養(yǎng)的一貫性、一致性。
孩子良好行為習慣的培養(yǎng)需要我們家長和老師一起配合，有的孩子在家習慣較差，在幼兒園也時常會有不好的行為習慣出現(xiàn)。希望家長們能和老師一起，共同配合讓孩子在幼兒園和在家都一樣，做一個懂禮貌、講衛(wèi)生、講文明的好孩子。在家，家長也要以身作則，給孩子樹立一個良好的榜樣。孩子的習慣不是一天兩天就培養(yǎng)出來的，它需要我們長時間的培養(yǎng)，所以，如果孩子的習慣出現(xiàn)偏差，請家長朋友們能耐心的進行指導，而不是動不動就以武力制止后走另一個極端;放任自流或以孩子小為借口慣著。好習慣會使人終身受益。比如，這學期我們對孩子進行的文明禮貌教育，最開始，老師積極主動的和孩子問好，孩子們也自然而然的積極主動的和老師問好。
(2)關于培養(yǎng)孩子自理能力的問題。
我們經常會發(fā)現(xiàn)，午睡起床或戶外活動脫衣服后，有的孩子不會自己穿衣服，有些孩子的鞋子經常穿反了;有的孩子不會整理玩具;還有的孩子不能安靜進餐。有的家長可能會認為這沒什么，孩子年齡小，大了，自然就會了，其實這種想法是錯誤的。孩子各方面的能力，尤其是自理能力，需要從小培養(yǎng)，孩子天生都是很勤勞的。我們大人經常抱怨，現(xiàn)在的孩子太懶了，什么也不做，其實，孩子在想做事情的關鍵時期，我們大人都包辦代替了。
五、孩子打架問題：
常常聽見有家長來反應說：“某某孩子打我家的孩子。”、“某某抓我們”，首先我對我們的工作失職向各位家長表示深深的歉意，請各位家長予以諒解。其實，孩子間的打鬧都是無意識的，有時孩子間只是一個小誤會，如：做游戲時不小心碰到了別人，或者看見別的小朋友的的東西漂亮去摸一下;等等。由于幼兒較多，有時老師發(fā)現(xiàn)了就及時處理了，有時沒有發(fā)現(xiàn)，幼兒又不說，因此造成了一些小誤會。作為家長，更不能叫孩子：“誰打你了，你就狠狠的.打他”或者去恐嚇別的小朋友，這樣會給孩子造成不良影響。
六、安全問題：
主要是接送證和出入證的問題，咱班家長都做的很好，只是偶爾有特殊有原因不帶的，再就是接送幼兒的路上一定注意交通安全。
最后，請家長平時要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。家長還應重視孩子良好的生活、學習習慣的養(yǎng)成。比如：良好的個人衛(wèi)生習慣，有規(guī)律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節(jié)儉習慣等。同時，家長要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學習怎么樣?我們家長總會謙虛地說：“不怎么樣，不太好.”其實，這樣是很傷孩子心的。家長也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。
家長會家長發(fā)言稿 10
很多次,當與老師和朋友談論教育孩子的時候,我相信也會有很多父母會說,不要為孩子設置太多的目標,不要想象依靠孩子的才能給我們帶來榮耀,培養(yǎng)一個健康的身體和健全的人格,讓孩子健康成長,自然和愉快。然而，事實上，我們的許多父母，包括我自己，總是自覺或不自覺地要求我們的孩子在學業(yè)上取得第一名，幻想他們的孩子將來會變得優(yōu)秀。因此,我們經常看到以下教育誤解:例如,我們充滿期待我們的孩子,我們愿意投入時間、精力和金錢,但我們忽略了法律、特點和需要孩子的身心發(fā)展,并鼓勵和壓制他們。抑制兒童人格健康成長的現(xiàn)象;例如，重視孩子的知識、智力和成就，但對良好道德行為和學習態(tài)度、習慣的培養(yǎng)不夠重視;如關心兒童的身體健康，對心理健康缺乏了解和指導等。
在這方面，我認為有必要適當地閱讀一些育兒書籍。從我自己的閱讀經歷來看，大致可以分為三類:第一類是關于兒童心理的。我認為這些知識對于我們作為家長了解、掌握孩子的心理、了解小學生的言語發(fā)展、注意的特點和訓練、認知感受等都是很有必要的。意識的發(fā)展將對兒童正常人格和良好習慣的培養(yǎng)起到更有效的作用。去年，在孩子們上學之前，我在書店里搜索了《小學生心理》這本書。當我有空的時候，我會瀏覽它，學習“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展中的作用”，“學習成為小學生的主導活動”等。例如，這本書告訴我們，小學生的思維發(fā)展在一、二年級是一個階段，在三、四年級是一個階段，在五年級是另一個階段。在四、五年級之間有一個思維發(fā)展的加速期，根據這個加速期，我們可以結合孩子的心理發(fā)展給予相應的.教育;第二類是教育觀念，如“好媽媽比好老師好”等育兒觀念。書，有很多教育思想供我們學習，但我認為這種書只能作為教育的參考，而不是跟隨潮流。當我們還是孩子的時候，我們的父母給我們教育，現(xiàn)在到處都在說“你很棒，孩子!”事實上，我們應該在各個方面都取得碩士學位，尤其是在教育方面。我們不應該盲目地批評孩子，也不應該盲目地贊揚他們。我們應該根據孩子的個性特點來掌握表揚和批評的程度。因此，這樣的書只能作為我們自己對孩子的教育。
不能盲目模仿;第三類是精神上的溝通,比如能夠搜索和閱讀一些教育博客,你喜歡在互聯(lián)網上,或者一些溫暖的話父母和孩子之間,如傅雷的家人信,等楊三個人,或這本書我想滿足你的生活,我剛讀了幾天前,這是給你的父親。《女兒的愛》以音樂、生活、閱讀、旅游為主題，用短小的文字、情感的足跡、無處不在的教育，勾勒出激情、包容、自尊、夢想的廣闊圖景。所以我讀了一些書，因為我認為這些都是伴隨著孩子成長的生活信念，來自這些靈活而深情的話語。和完美的價值。
用自己的好習慣來引導孩子的習慣
一是培養(yǎng)良好的工作和休息時間。上個學期，我和某某爸爸夸下心來，我們和某某一起展開美好的人生。因為某某爸爸和我是公務員，我們基本上可以過正常的生活。當我們遇到一些社會活動和加班，我們總是可以有一個人陪某某生活和休息。早上，我們親自起床為孩子們做早餐，送孩子們上學，下午下班回家。某某已經在奶奶的公司完成了作業(yè)。爸爸和我，不管我們回家有多晚，都要每天仔細地翻看她的書包和書，看她當天的學習資料，檢查和檢查她當天的作業(yè)。晚飯后，孩子們通常和奶奶一起去。
家長會家長發(fā)言稿 11
親愛的爸爸媽媽們，謝謝你們在百忙之中應邀如期到來，給我們一份無聲的支持與溫暖，這樣的午后，您帶給孩子的，是一份被在乎被重視的鼓勵與自信。期中考試過后，不論孩子的成績如何，親戚的爸爸媽媽，不要抱怨，不要失望，也不要生氣，告訴他，孩子，無論怎樣，你永遠最棒！
結束小高考，我想我們真的長大了許多，不再任性至斯，不再渾渾噩噩，不再像渡橋一樣混日子，唱響高三主題曲的前奏，趕在高三發(fā)令槍向前奔赴賽場，我們有了高三學子的緊迫感，有了那份肩扛責任與夢想的主動性，有了理智，接受了成長，如果說，小高考前的我們還是個孩子，那么小高考后的我們著實成長為一個大孩子。因為經歷了，挫敗了，懂得了，所以我們學會了珍惜，學會了奮斗，學會了為自己創(chuàng)造生命的奇跡。
其實說實話，我不是一個安分的孩子。18了，卻總也長不大。大大咧咧的性格，讓我闖下了不少的禍，每一次，爸爸總想生了一場重病后的憔悴，可無論怎么樣，他都沒有打罵我，只是自己黯然地吞下所有的怒火與失望，用它堅實的臂膀替我擋住別人給的嘲笑與委屈，只告訴我一句話“每個人都想看你的笑話，你要為自己爭氣”，爸，我不懂如何有效的和你們溝通，盡管每次你們說我時我都選擇逃離或大吵，可爸，其實我真的什么都懂，我懂你的心酸，懂你們不想再失望下去的心，我不會說太多，只想你依舊信我，套用別人的一句話，爸媽，我會讓你們驕傲的說：“咱家的女兒不別家的男孩差！”，我會讓你們相信，鹿家的女兒只能做鳳凰！
18了，對于每一人來說，都是玫瑰的季節(jié)，都是彩虹的時段。在我們看來，18歲，是成長的開始，18歲里，我們希望父母做的是，允許我們小小的叛逆，允許我們的失敗，允許我們在一次次撞南墻后選擇重新開始，或許開始不再是曾經的開始，但開始
也將繼續(xù)曾經開始的夢，開始也將繼續(xù)曾經開始的支持與祝福，也許，生活總會讓我們遍體磷傷，但到后來，那些受傷的地方一定會變成我們最強壯的地方。只是成長留給我們的，于是這條過程中我們必須經歷的'，因為我們親自走過，所以我們無悔。
也許，現(xiàn)在我們做的不是最好；也許，沒有人會相信我們會創(chuàng)造再次的輝煌，但你信，我信，就足夠了，因為孩子最親的永遠是爸爸和媽媽，你們的支持是我們最大的動力。
今天是母親節(jié)，我謹代表51位同學向在座的媽媽們說聲節(jié)日快樂，道聲平安祝福。您也許不一定博學，也許沒有什么文化，不懂知識，可您懂得支持孩子，相信孩子，做孩子歇腳時一份溫暖的依靠；孩子失意時，您也許說不出什么大道理，說不出什么精美的話，可您會用溫暖的愛告訴我們，孩子，爸爸媽媽相信你......還剩一年，我們想說，一年，足夠了，褪去昔日的嬉戲玩鬧，昔日的少不更事，投入到緊張的學習中，我們會一百倍的自信去努力，去拼搏，以優(yōu)異的成績叩響大學的門府。我們信。
我相信，最好的禮物不是說出的，而是做出的。只等下一個母親節(jié)，您見證我們用資本拉攏夢想，愿每一個媽媽都擁有健康，愿每個家長身體健康，萬事如意。最后以我們班葉聰同學的一句話結束我的發(fā)言：我的媽媽，或許不是最好的媽媽，可在我心里，她永遠是最好的媽媽！
謝謝大家！
家長會家長發(fā)言稿 12
各位家長：
大家好！
我是王洋的家長，老師給我這個機會，讓我與大家一起交流一下教育孩子的體會，我很高興，但也有點緊張。因為孩子的成長和進步，主要還是靠學校的培養(yǎng)，老師的教導和孩子自己的努力，家長只是起一種輔助的作用。但常聽別人說家長是孩子的第一任老師，我覺得這話也很有道理，因為孩子在學校里主要是學一些課本上的知識。在全社會都強調素質教育的今天，要培養(yǎng)孩子全面的能力，要提高孩子的綜合素質，我們家長應該說是負有很大的責任的。我不是搞教育的，對這方面沒有多深的研究，但同作為家長，我們希望孩子進步的心情是一樣的，所以不管對錯，我愿意把我平常與孩子相處的一些體會與大家交流一下。
首先，我覺得要讓孩子健康成長，我們家長必須先端正自己的態(tài)度，把孩子看成是家庭平等的一員，做到尊重孩子。現(xiàn)在由于電影、電視、網絡等各種信息傳播手段太豐富，孩子成熟的越來越早，他們現(xiàn)在比我們當年這個年齡所了解的、所懂的事要多得多，對許多事情他們都有自己的見解和主張。這時候如果我們還是始終以長者自居，要求孩子應該這樣，應該那樣，不允許孩子和家長有任何不同的意見，那不僅會傷害孩子，而且會使孩子與我們越來越疏遠，最后我們說的正確的孩子也不聽了。所以，我在平時與孩子相處時，盡量以商量的方式說事，不強制孩子做他不愛做的事。對孩子提出的正確的想法，我也及時采納。有時自己在孩子面前說了錯話，做了錯事，我也能向孩子認個錯。這樣，孩子始終覺得與我沒什么隔閡，與我就象是個朋友一樣，什么話都能和我說，我有些什么事跟他說他也就能接受了。
其次，我覺得對待孩子最重要的就是要想方設法，盡最大的努力保護孩子的自信心，讓他始終覺得自己行。我曾經看過一份資料上說，人的腦細胞數量特別大，每個人一生真正開發(fā)使用的，不超過自己大腦容量的10%。在大腦巨大的數量面前，不同人之間腦細胞數量的差異幾乎可以忽略。所以，對這些剛剛起步的孩子來說，他們智力上的差別并不是很大的`。作為我們家長明白了這一點，就要對孩子多鼓勵、多支持、多幫助，不能老是在孩子面前一個勁地說別人家的孩子有多好，說他這也不好，那也不好。要把“孩子，你能行”掛在嘴邊，讓孩子始終感覺到自己得到了家長的重視和賞識。()孩子做錯事時，不要過多指責，要用簡單明了的話告訴他應該怎樣做。孩子能自己做的事，讓他自己去做，如削鉛筆、整理書包、給自己倒杯熱水等，讓孩子多做這些小事，事事都成功了，也是培養(yǎng)和增強他們自信的一個重要方法。如果總怕孩子做不好，事事包辦代替，不僅會使孩子懶惰，不懂得體貼別人，也容易使孩子畏畏縮縮，喪失自信。再就是要注意保護孩子的童心。應該說，小孩子由于知識和閱歷所限，有時候說的話、做的事、問的問題在我們大人看來是很可笑的。但其中往往體現(xiàn)著孩子的一種不受陳規(guī)陋習約束的創(chuàng)造性思維，是孩子腦子中閃現(xiàn)的創(chuàng)造性的火花。這里我想給大家講我女兒的幾個真實的小例子（大海的邊，別把星星打下來呀），類似這樣的話，我想可能我們都聽自己的孩子說過，這時我們如果給他表揚和鼓勵，對他進行分析引導，就會讓孩子遇到事更愛開動腦筋去想、去分析，就會讓他越來越對自己有自信，越來越敢想敢說敢做。反之，如果我們大人不及時給予引導，或者說幾句“胡說八道”什么的，就可能把孩子創(chuàng)造性思維的門路就此關閉，使他再也不愛去動腦，不敢發(fā)表自己的意見了。
第三，我覺得要努力在家庭中營造一種學習的氣氛和環(huán)境。學習需要一種環(huán)境和氛圍，孩子愛不愛學習，很大程度上取決于家長的態(tài)度。這種環(huán)境，不僅是要給孩子準備一張書桌，準備一盞臺燈，更重要是家長要肯花時間和精力陪著孩子學習。要根據孩子不同時期的特點，為他準備一些各種類型的書籍，培養(yǎng)和引導孩子形成自己看書學習的習慣。我在孩子上幼兒園和剛上一年級時，只要晚上在家，我總堅持在孩子睡前給他講一段故事，這不僅讓他學到了一些知識，而且讓他形成了看書學習的習慣。在他學會了拼音，認了一些字以后，我就給她買了不少帶拼音的知識類、故事類書籍。現(xiàn)在每天睡覺前，有時早晨醒來以后，她都會自己拿起書來念上一段。這不僅讓他學到一些書本上沒有知識，而且也幫助他復習了書上新學的字，學到一些字的新的用法，對他們的課堂學習也是一個很好的補充。
以上是我在與孩子相處時的一些粗淺體會。在這里說一說，對我自己也是個很好教育，因為有些事我雖然認識到了，但堅持得并不好。我相信在對待孩子方面，每個家長都有自己獨到之外，我衷心希望學校能多舉辦一些這樣的活動，讓我也能向大家學一點好做法，大家取長補短，共同把我們的孩子教育好。
謝謝大家。
家長會家長發(fā)言稿 13
各位尊敬的家長：
上午好！
一學期的時間一晃而過，或許因為我們的工作都很忙，平日交流甚少。今天，我們相約在家長會見面，實在是機會難得。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的關心，也是對我們老師工作的支持和幫助。家長會召開的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，同時也希望我，我們的老師，我們的家長，在教育孩子時，能站得高些，看得遠些，想得深些，做得實在些，讓孩子們學得更好，取得更好的成績。
下面，本人先談談我作為語文老師的教育教學工作：
一、重孩子習慣的養(yǎng)成。
1、每次做作業(yè)，總是規(guī)范他們的寫字姿勢。盡量做到書寫工整、端正，保護視力。在此方面做得特別好的同學有：楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、胡懿姿、張由、陳嘉喆、張姝涵、李心怡等。當然，也有極個別的同學寫字的姿勢很難糾正，有時一節(jié)課提醒好幾次還難堅持正確的姿勢。
2、要求認真聽課，做好課堂筆記。我經常給學生講“會讀書的人首先要學會聽課，抓得住重點。”在語文課上，我是不能允許任何一個學生不聽課的，對于重要的內容，一定得做筆記，并且隨機抽查。因此，學生現(xiàn)在已養(yǎng)成了及時做筆記的習慣。
3、“今日事，今日畢”。要求每個學生按時按質按量完成作業(yè)，每次作業(yè)我一定及時落實檢查，并要求及時更正，做到管理上不留空白。全期從沒拖欠過作業(yè)的同學有：陳琪、陳嘉喆、李嘉陽、楊云、肖湘怡、馮思怡、劉博廣、張由、鄧雅馨、張海峰、朱璟潤、張姝涵、劉聰期、馮科盈等。
二、嚴謹治學。
1、為了實現(xiàn)教學的有效性，本人雖說已教了17年的書了，但從不打無準備之仗，不管是新課、練習課、還是復習課，都精心準備教學內容，尋求科學有效地教學方法，抓住重點，突破難點。
2、要求學生也一樣，注重每一次回答問題的完整，注重作文的邏輯思維，遣詞造句，乃至標點符號的使用。可以說，班上同學沒有不舉手回答問題的，其中表現(xiàn)尤為突出的有：陳xx、王xx、陳xx、蘇xx、蔣xx、徐xx、張xx、馮xx、張xx、肖xx、周xx等。
3、平時的訓練審題細致，對考點必須在題中作標記，決不允許拿起題想當然就作答。經過近兩年的嚴格要求，大部分同學已經逐步養(yǎng)成了細致審題，周密思考的習慣。
三、提倡博學、早學。
語文科的學習，閱讀與積累非常重要。本學期，我們組織全班同學閱讀了《風吹哪頁讀哪頁》、每天花20分鐘誦讀《三字經》，開設了讀書吧，給學生提供了各類課外讀物，周二、周四下午均有一節(jié)課讓學生自由閱讀。針對現(xiàn)在已是五年級，僅一年多就面臨升學的選拔，本學期在新課結束后，我們已開始了語文的基礎知識的分類學習與訓練，所采用的教材是小學升初中，考前必備46天（現(xiàn)在6年級用的教材）。從孩子們的學習情況來看，基本掌握不錯。
四、重方法技能的指導。
“死讀書，讀死書。”培養(yǎng)的人是庸才。雖然說語文科屬于文字科，但我從不讓孩子們死記硬背。例如：凡是要求背誦的`課文，我會采用一些科學的、有趣的方法，在課堂上帶領學生一起背誦，每次新課上完，班上將有三分之二的同學當場可以背好。對生字的理解記憶，我也會采用拆字、諧音、區(qū)分形近字的形旁、組詞等方法讓學生熟記。對同音字的運用，學生很容易混淆，每遇到這種情況，我并不要求學生反復地抄寫，而是指導從詞義上區(qū)分運用。記得有一次，講到課文是怎樣表達作者的思想感情的？我對學生說“今天我把語文課上成數學課。”學生很好奇，于是我接著舉例分析，讓學生從多個例子中總結方法，得出一個類似數學課上的公式：借***表達了作者***的思想感情。
五、表揚同學不以分數論英雄。
十指有長有短，我們不可能要求每個學生都全面發(fā)展，都很優(yōu)秀。我表揚孩子分為多種情況：成績優(yōu)異的；學習態(tài)度端正的；學習、表現(xiàn)有進步的；文明守紀，團結同學的；有正義、有主見的等等。當然，我一貫認為對孩子的教育應表揚與批評共存，同時也要要看對象，看事體，看場合。表揚是動力，批評也是動力。本學期，我們學的幾篇課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》《學會看病》對學生便是很好的教育。
在此，我想借此機會對家長們提點小小意見：
一、在孩子面前不說班上同學、老師的不是，教會孩子去看他人的優(yōu)點。
二、抽點時間與我們聊聊天，讓我們一起想辦法讓孩子健康成長。
三、不管是學習，還是生活一定給孩子做個好榜樣，特別是面對調皮、缺乏自制的孩子。
下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。
最后，祝各位家長朋友新年快樂，身體健康，心想事成！
家長會家長發(fā)言稿 14
尊敬的家長：
各位家長朋友下午好！非常感謝你們抽出寶貴的時間前來參加嘉匯城學校舉行的安全教育家長會，同時也很感謝大家對我們老師工作的真誠理解和大力支持。
今天的家長會主要和家長們探討一個話題，就是請各位家長高度關注孩子的安全教育問題，尤其是防溺水的安全教育問題。據統(tǒng)計，平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是說，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個兒童因溺水而失去生命。
下面請家長們認真觀看防溺水的教育視頻。（播放視頻）
除了視頻上發(fā)生這些示例外，最近我們周邊的學校也發(fā)生了學生溺水死亡的事故，這些事故的發(fā)生令人十分痛心，對此，我們學校高度重視，要求各班切實加強學生安全教育，確保不發(fā)生此類事故。關于學生防溺水的安全教育，我主要強調以下幾個方面：
第一、讓孩子了解容易發(fā)生溺水的地方，讓孩子時刻警惕，處處小心。一般發(fā)生溺水的地點都是在野外的危險水域：如水庫、水坑、河流、溪邊，游泳池等。
第二、提醒孩子游泳注意事項。首先，要選擇正規(guī)、安全的游泳場所游泳；其次，小朋友游泳一定要有大人陪同，游泳前要做好準備活動，下水前應先熱身，但不宜太劇烈。最后，提醒他們不要貿然跳水和潛泳，不要在水下憋氣。
第三、教育孩子看到別人落水，不要盲目施救。
1、不能手拉手施救，因為落水者力大無比，稍不留神就會被溺水者拉下水，造成連環(huán)溺水的悲劇。
2、告訴孩子不能入水施救，小學生沒有足夠的能力入水救溺水者，千萬不能下水救人，以免發(fā)生更多的悲劇。救援的第一要務是保證自身安全，不然就是添亂，甚至可能引發(fā)更大的悲劇！
第四、讓孩子知道假如自己不慎落水，如何自救。
如果孩子不習水性，應迅速把頭向后仰，口向上，盡量使口鼻露出水面，不能將手上舉或掙扎，以免使身體下沉。及時甩掉鞋子和口袋里的重物，但不要脫掉衣服，因為它會產生一定的浮力，對你有很大幫助。假如周圍有木板，應抓住，借用木板的浮力使自己的身體盡量往上浮。如果有人跳水相救，千萬不可死死抱住救助者不放，而應盡量放松，配合救助者把你帶到岸邊。
親愛的家長，孩子的健康成長是您最大的牽掛，孩子的安全關系到孩子的一生，也維系著您一家的幸福。讓我們積極行動起來，從自己做起，從現(xiàn)在做起，共同為孩子撐起一片平安的藍天！
尊敬的家長：
在這陽光燦爛的日子里，我們又一次為了一個共同的心愿相聚在了一起。請允許我對你們能從百忙之中抽空來參加此次家長會，表示真誠地感謝！熱烈地歡迎！
一、本冊書的主要學習內容
無機化學的最后部分和有機化學的第一章烴。這學期的內容比以前的內容要多，難度加深，靈活應用的地方增多。當然，這學期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習中加深對知識點的記憶，靈活應用的能力。
二、教學方法
在課堂上我盡量從同學們已知的知識點出發(fā)，引出新的知識點，達到在上課的時候盡量輕松一點，在上新課的時候，一般會留5分鐘的時間給同學們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時候還會在班上聽寫一些基本的定義和化學方程式，把基礎打牢。上課的時候還喜歡提問讓單個學生起來回答問題，這樣：
第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好的'回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答，還讓每一個學生都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培養(yǎng)，樹立學生的自信心。
三、評價和建議
1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。很多時候學生不是不能做題，只是對自己不自信，認為自己想的方法可能是錯的，這樣就不會在細想去了，這個時候我還盡量說自己先想想，或給他點個方法，結果，同學們再做下去的時候，還是能把題做好的。做對了的時候要多鼓勵他，激發(fā)他對科學的熱愛。
2、培養(yǎng)學生作業(yè)認真細致的好習慣。班有的孩子由于自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。這個問題在晚自習上表現(xiàn)的不太令人滿意，有難題，并不是想如何通過資料書或筆記來解決這個問題，而是馬上和同方的同學討論，這就是有的同學在平時練習的時候做的挺好，而在考試的時候卻不能得高分的原因了。
高二年級是高中階段尤為重要的一年，是他們在進入大學的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！
以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學習進步，健康成長！
祝您工作順利，合家歡樂！
家長會家長發(fā)言稿 15
尊敬的家長朋友們：
大家好!懷著歉意，懷著內疚，很不好意思地與大家進行本期為數不多的交流，不希望大家原諒，只求大家能夠理解足以。
孩子們的“分享成長”活動雖然已拉下帷幕，然而活動中的精彩與感動卻一直縈繞在眼前。看見孩子們有如此大的進步和變化，有如此精彩、自信大方的表現(xiàn)，為師者心中的歡欣、快樂、自豪之情真是無以言表。我為能和這樣一群純真可愛、積極向上向善的孩子們在一起朝夕相處而倍感驕傲和幸福。讀了丁丁媽媽的(我愛我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個班之所以優(yōu)秀，之所以時時、事事都能做得很成功，都能取得優(yōu)異成績，這絕不是老師單方面的功勞，如果沒有全體家長的全力支持和默契配合，也許一切都是另一種境地，另一番景象了。所以六班的成長，六班的進步，六班的優(yōu)秀不是哪一個人的功勞和本事，是我們家校通力合作的必然結果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長做我們的堅強后盾，我們這個集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語真不知從和說起，因為軍功章里有我的.一半，也有你的一半!但愿這樣的配合與相互支持，相互幫助的良好局面能夠一直持續(xù)下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動中，更能體現(xiàn)在日常的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育中。
說到這里，我有一點困惑和納悶。記得在本次家長會上我就孩子們如何寫日記，怎樣寫好日記作了“寫好日記，成就未來”的專題發(fā)言。我想通過一些事實對孩子寫好日記與他們未來成長中聯(lián)系與家長達成共識。目的很簡單，希望能夠通過這樣的溝通引起大家對寫日記的重視，能夠通過家長的督促，幫助孩子勤于觀察，勤于思考，勤于動筆，促進孩子們養(yǎng)成寫日記的好習慣，為將來寫作文打基礎我原以為通過這樣的專題溝通后，孩子們的日記會有一個較大的轉變和進步提升。可是，家長會后，孩子們的日記非但沒有明顯進步，個別同學還有些退步，那幾個一直沒寫日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫一次，要么根本不寫。還有個別同學依然覺得每天不知道寫什么?或者不知道怎樣寫?也有少數孩子的日記內容選材很好，寫得也不錯，但是書寫卻很潦草。
面對這樣的局面，失望、遺憾、難過像重錘一樣重重地敲打著我的心房。我反思著問題出在哪里?是不是我沒表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過高?是不是家長根本不贊同我的觀點?是不是……?真希望家長朋友能夠與我一起診脈，與我一起對癥下藥，與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了，期末考試中是免不了會考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉這樣的局面，不給自己留下遺憾和后悔。家長朋友，因為本期溝通鮮少，不知您對此有何看法?不管您持什么觀點，我都很想聽到您的真實聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過博客發(fā)帖，也可以打電話或當面交流均行。我真誠地期待著與您交流。
對了，我們離期末考試還有兩周的時間。今天我們已經結束了新課，明天正式進入總復習階段。這段時間希望家長能夠從以下幾個方面配合我們幫助孩子全面復習，查漏補缺，鞏固所學知識。
一、每天聽寫一個單元的生字詞。(表二中的生字擴詞聽寫)今天我聽寫了一單元的生字詞，全班同學只有十幾個全對，其他同學輕者錯一兩個，重者錯七八個。這種狀況說明兩點：
1、有的同學沒有聽寫或沒有認真聽寫，態(tài)度有問題。
2、學生學過的知識遺忘、回生現(xiàn)象嚴重，需要加強記憶。凡是錯過的字要反復聽寫，反復記憶，否則考試時會丟掉一些不該丟的分。
二、凡是課后要求背誦的段落和課文，古詩要分期分批有計劃地逐一背誦。古詩要默寫。
三、八個語文園地中的題型是復習的重點，除了會做園地中的題以外，還應該舉一反三地出一些相同類型的題來做做，擴大練習面。
四、34課后面的幾篇選讀課文可以當做閱讀文章進行閱讀練習。比如：給文章標上自然段的番號;數數某一段里有幾句話;知道文章的主要內容是什么;知道文章中講的道理是什么;學會用直線或波浪線勾畫文中的比喻句或重點句等等練習。
五、我們給孩子們擬出了一些復習題發(fā)布在博客里，請家長把這些題打印下來供孩子在這段時間或元旦假期中復習。家長在打印的時候注意調整好間距，便于孩子好做，家長好輔導，老師好核對。(去年有些家長沒注意調整間距和字號的大小，孩子做起來很吃力，希望一切從孩子的實際出發(fā)，為孩子著想)
六、我們還給孩子們出了幾套綜合復習試題，我會發(fā)幾套回家做練習。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系，希望孩子能夠獨立地計時完成，不依賴家長。但是每套題做完后，家長可以和孩子一起復查，發(fā)現(xiàn)問題后要分析問題原因，不能僅僅訂正完了了事。關鍵要善于總結和記住教訓。
好了，但愿每個家長都能重視期末復習階段中孩子的態(tài)度問題，更希望每個孩子在復習階段能夠做到沉穩(wěn)、耐心、認真、刻苦、不怕困難。分數雖然不代表你的全部，也不能一次定生死，但是，我們努力和不努力，效果是不一樣的。不信，你就試試。我相信，認真一定會讓你嘗到甜頭的。不求最好，但求更好!
孩子們，敢于挑戰(zhàn)自己嗎?老師相信你，爸爸媽媽也相信你，你當然更應該相信自己啰!孩子們，加油!我們一起努力!
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