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      1. 和諧校園演講稿

        時間:2022-10-18 14:18:56 演講稿范文 我要投稿

        和諧校園演講稿模板

          通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力,增強語言的感染力。在不斷進步的社會中,越來越多人會去使用演講稿,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的和諧校園演講稿模板,希望對大家有所幫助。

        和諧校園演講稿模板

        和諧校園演講稿模板1

        親愛的同學們:

          校園安全是學院各項工作的基礎和前提,也是學院教育的首要任務之一。已發生的學生安全事故血的教訓警示我們:校園安全與每位學生密切相關,必須常抓不懈。為進一步做好我院安全教育工作,使每位學生的生命與財產得到充分的安全保障,提高自我安全法制意識和自我防護能力,預防和減少校園安全事故的發生,現向全體同學發出如下倡議:

          一、我們要形成安全高于一切的共識,一絲不茍地落實學院的規章制度及各項安全防范措施,提高安全防范意識,杜絕各種安全事故的發生,做校園安全的使者。

          二、牢記實習實訓生產安全。首先筑牢思想防線。增強崗位安全意識,追求“零傷害”的目標,提高安全意識,時時留心,刻刻小心。其次我們要夯實技術防線。認真學習實習實訓操作規程和操作技能,強化專業技能,苦練安全本領,提高危險源辨識能力、事故應急處理能力。

          三、加強宿舍用電和消防安全。不違章用電和使用明火,不破壞消防設施和消防器材;在學生宿舍內決不亂拉電線、網線,不使用違章電器;不開無人燈,離宿舍時自覺關閉電源。

          四、維護自身財物安全。防偷盜,現金和貴重物品不能隨意丟放,信用卡密碼不能讓他人知曉,不與陌生人發生經濟來往,不到校外留宿。

          五、重視交通安全。遵守交通法規,禮讓三分,行走時要走人行道,騎車時要行慢車道,過馬路時要走人行橫道線,養成“一停二看三通過”的習慣。不乘坐無安全保障的交通工具。

          六、注意運動安全。在進行體育運動前要做好充分的準備活動,運動過程中避免劇烈碰撞,以免摔傷;不做任何沒有安全保護措施的體育活動。

          七、自覺維護校園秩序安全。全面提高個人素質,不打架斗毆,不違法亂紀,不做任何對自身及他人構成安全隱患的事,時刻提高自我防衛意識。

          同學們!安全牽扯你我他,珍愛生命靠大家!生命是美好的,生活是多姿多彩的,而擁有這一切的前提是安全。讓我們真情牽手,從小事做起,從今天做起,共同營造安全有序的生活環境,為建設平安校園貢獻自己的力量。讓我們時刻加強安全意識,努力增強自我防范能力,牢記警鐘長鳴!

        此致

        敬禮

        和諧校園演講稿模板2

        敬愛的老師,親愛的同學們:

          大家好!今天我國旗下講話的題目是《預防校園欺凌,共創和諧校園》。

          同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方,這里承載著我們的夢想,但是,如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命,將是何等的悲哀!校園欺凌指同學們間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。“欺凌”,它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的'心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨,嚴重時,能威脅你身邊的人的生命安全。

          各種校園欺凌事件,這些悲劇令人惋惜痛心!發人深!我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中,每一個人的現在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,提高安全意識,在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍,做到警鐘長鳴。

          同學們是校園暴力的主要受害者,但同時也是防止校園暴力的主要力量。對同學們來說,讓“暴力”遠離校園,應該做好下面兩方面工作。一方面,從自身做起,加強思想道德修養,從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園,那么參與暴力者就不敢出現。陽光是什么,陽光就是學校的正氣,就是全校同學的正氣,這就是“魔高一尺,道高一丈”的道理。

          另一方面,在發現校園暴力、欺凌事件時,要加強自我保護意識,學會用法律保護自己。在受人欺侮,遇到危險或可能發生危險時,要主動、及時地和老師、家長取得聯系,積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。我們的學校有關心我們的老師,為我們的安全保駕護航,有樂于奉獻愛心的同學,為有困難的同學送去溫暖。同學之間互愛互助,團結一致,在校園里快樂的成長。我們要凈化校園環境,弘揚校園正氣,維護學校正常教育教學秩序,還校園一份安寧。

          同學們讓我們行動起來,一起預防校園欺凌,共創和諧校園。從你我做起,從大家做起,從現在做起。

          我的國旗下講話完畢,謝謝大家!

        此致

        敬禮

        和諧校園演講稿模板3

        敬愛的老師,親愛的同學們:

          大家好!

          20xx年9月1日,我們背負著新的希望,懷揣著新的夢想,升入了初二年級。驀然回首,在過去的一年中,我們在操場上揮灑過汗水;我們在陽光下誦讀經典;我們在團旗的號召下,放飛兒時的夢想……

          美好的記憶值得我們回憶,但現實的生活更值得我們去品味。

          生活在花園般的七里河校區,你是否發現,校園的一草一木一花一樹都是那樣朝氣蓬勃,充滿了生機與活力;你是否發現,餐廳師傅每天都煞費心機地為我們變換飯菜的花樣,提高我們的就餐質量;你是否發現原來的要求已經成為一種良好的習慣,幫助我們進步。

          每當伴著初升的朝陽,伴著晶瑩的露珠,漫步在洋溢著活力的校園里時,望著眼前的綠意,傾聽著鳥兒的歡歌,讓微風輕拂你的面龐,讓花香彌漫你的心房。你是否心曠神怡,感受到校園賜予你的輕松與快樂?

          每當第5節課我們饑腸轆轆時,不經意地向窗外一瞥,卻發現了另一種獨特的美麗。與我們共同徜徉于知識海洋的老師們,彎下腰,俯下身子,用雙手抬起沉甸甸的飯筐,將飯菜放到門口的桌子上,靜靜地離開。額上浸出的那一層層細密的汗珠,手上磨出的一道道紅印,都體現了老師們對我們無微不至的關心。你是否會知恩圖報,感受到老師們美麗的心靈?

          每當大課間跑操,我們雄渾有力的口號,鏗鏘堅定的步伐,整齊統一的服裝。雪白的襯衣,深藍的西裝,統一的外扎腰,更是一道亮麗的風景線。求真,求善,求美,求新。你是否發現積極向上的我們,正以全新的精神面貌,譜寫著青春的贊歌?

          美麗,因為你,因為我,因為他,更是因為大家——每一個xx人共同的努力!秋天的風,吹著甜蜜,吹著希望。落葉下,靜靜傾訴著屬于我們的美麗情懷,細雨下,緩緩漫步青春歲月。金秋時節,像陽光溫馨恬靜,像風兒和煦輕柔,像白云飄逸悠揚,每一段記憶都是溫馨的,每一次又在現實中計劃著未來的生活與路途。所有的給予將在秋中留戀,所有的甜蜜將在秋中度過,所有的美麗將在秋中收獲!

          讓我們共同珍惜這來之不易的美麗,伴著辛勤與汗水,將夢想寄向美好的明天!

        此致

        敬禮

        和諧校園演講稿模板4

        親愛的同學們:

          今天,老師要給大家聊聊美化校園的話題。我想現在可能會有一些同學在想,美化校園?我們的校園不是很美嗎?你看校園里:操場上干干凈凈無紙屑,四周圍綠樹草皮話爛漫,樓房整齊一排排,同學們穿紅著綠好漂亮,外面還有綠水青山來擁抱,誰敢說我們的校園不美嗎。靠墒墙裉,老師要實話實說:我們的校園里還有美中的不足,還存在著"丑"的東西。

          那么這個"丑"到底藏在哪里呢?

          當時,我心情沉重地回到了辦公室,跟老師聊起這樣的事情。老師們在生氣之余告訴我,前些時候還流傳過這樣一個順口溜:(什么)一年級是小偷二年級是賊,三年級的美女沒人追,四年級的帥哥排成對,五年級的情書滿天飛,六年級的鴛鴦成雙對。

          這是什么話?是怎樣的人編造的?其編造的目的又在哪里呢?同學們對這樣的一些問題思考過嗎?昨天,老師對這些問題,思考了一個晚上,現在我的回答是很肯定的,對于第一個問題——這是些什么話?我說是瞎話瞎講,以為根本沒有這個事實,純屬胡編亂造。第二個問題——是些怎樣的人胡編亂造的?我的回答是:是一些胸無大志,不愿學習,只貪圖眼前舒服與享受的,又別有用心的人編造的。他們的別有用心又再哪里呢?——他們學壞了,還想讓更多的人也跟著學壞。打個比方,他們已經落水了,快要淹死了,還想多找幾個人下水陪他們一起淹死,這就是他們的目的。所以,同學們一定要小心啊!

          古人說:"言為心聲",就是說,一個人的語言直接反映了他的思想。有人說,眼睛是心靈的窗戶,我說,語言是心靈的一面鏡子,什么樣的語言就是一個什么樣的人,如果想做一個文明的學生,首先應該從學會說文明的語言開始。

          校園是教育人,培養人,塑造人的地方,校園應該是一個美麗而純潔的地方,所以我們絕不允許此類不文明語言來玷污我們美麗純潔的校園,毒害小朋友們純潔美麗的心靈,大家說,對嗎?

          讓我們行動起來,自覺地抵制這些不文明語言的傳播。讓我們行動起來,人人都來自覺地使用文明禮貌語言。

          讓我們人人都來用美麗的語言,給我們的校園再添一份美吧!

        此致

        敬禮

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