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實(shí)用的我的理想演講稿范文合集5篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的我的理想演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
我的理想演講稿 篇1
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
很榮幸能在那里演講，這天我講的題目是“我的理想”。這是一個(gè)很沒(méi)有創(chuàng)意的題目，但它同時(shí)也是讓所有人以前情緒澎湃的題目。因?yàn)槲覀冊(cè)谧慕^大多數(shù)都懷揣著完美與憧憬寫(xiě)過(guò)這篇作文。我此刻的理想是什么呢？“不做讓學(xué)生厭惡的老師！”這個(gè)理想不太遠(yuǎn)大，也不會(huì)讓我心潮澎湃了，但這是我真實(shí)的想法，也是所有老師們的想法，誰(shuí)愿意成為令人厭惡的老師呢？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我常常說(shuō)一些話自我激勵(lì)。
我對(duì)自己說(shuō)的第一句話是：請(qǐng)相信每一個(gè)“錯(cuò)誤”后面的理由
很少有學(xué)生沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤，很少有學(xué)生不害怕犯錯(cuò)誤后，回答老師的“為什么”？因?yàn)槔蠋煹难酃夂涂谖抢飼?huì)有些許懷疑和不信任，一件事讓我改變了已經(jīng)習(xí)慣了作法，曾有位我很看重的學(xué)生在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，只打了八十幾分，我很氣憤的大聲斥責(zé)他不用心聽(tīng)課，一邊跟他分析試卷：這道題講過(guò)的，不該錯(cuò)，那道題做過(guò)的，怎樣能錯(cuò)？在我喋喋不休一通后，他說(shuō)了一句：老師，這也不該錯(cuò)，那也不該錯(cuò)，究竟哪個(gè)該錯(cuò)呢？我無(wú)言以對(duì)，是啊，為什么要如此苛求？學(xué)生如果是完美的，還用老師來(lái)教嗎？我們應(yīng)對(duì)的不象是工廠的生產(chǎn)線，出來(lái)的是整齊劃一的產(chǎn)品。學(xué)生是富有個(gè)性的。思維方式有差異，對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)方式和過(guò)程也不盡相同。為什么不能有錯(cuò)誤呢？
學(xué)生違紀(jì)也是如此吧，每位同學(xué)違紀(jì)應(yīng)當(dāng)是不自覺(jué)的而非故意的，或許還會(huì)有許多其它的原因，正緣于此，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我會(huì)先讓學(xué)生找個(gè)能夠說(shuō)的理由，而且我總是相信他們。有位同學(xué)經(jīng)常遲到，直到晚上我去了一趟他家里才明白他住的有多遠(yuǎn)。教室里一把老師坐的椅子的腿斷了，有學(xué)生主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，原先他下課時(shí)坐了一下，用力大了些，就斷了，而那把椅子本已快要折斷了，我問(wèn)清原因后并沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，只是問(wèn)他摔著了沒(méi)有。一位學(xué)生紅著臉跑到公室來(lái)，說(shuō)作業(yè)放在家里，忘記帶來(lái)了，我要她下午帶來(lái)，看著她簡(jiǎn)單的走出教室，相信她下午必須會(huì)帶來(lái)的。有同學(xué)在抄作業(yè)，被我當(dāng)場(chǎng)抓到了，問(wèn)他為什么要抄，他低著頭說(shuō)，太難了，不會(huì)做。是啊，我布置的題目不是分層要求的，他聽(tīng)課本來(lái)就有些吃力，跟不上來(lái)，拔高點(diǎn)的作業(yè)還怎樣能完成呢？每一個(gè)錯(cuò)誤后面真的會(huì)有一個(gè)理由，或許都是真誠(chéng)的理由，相信他們，他們不僅僅會(huì)改正錯(cuò)誤，還會(huì)學(xué)到什么叫尊重與信賴。
為了不被厭惡，我對(duì)自己說(shuō)的第二句話是：請(qǐng)把每一株小草都當(dāng)成是一朵花
“小草是很自卑的，因?yàn)樗鼪](méi)有花的艷麗”，這不是名人寫(xiě)的詩(shī)，而是我在鄉(xiāng)下教書(shū)時(shí)，一位學(xué)生在班級(jí)日志里留露出來(lái)的心聲，她愛(ài)讀書(shū)，作文寫(xiě)得很好，但理科成績(jī)不行，平時(shí)總是一個(gè)人默默地坐著，很少有人注意她。之后我就讓她寫(xiě)班級(jí)日志，把每一天發(fā)生在班里的事用心地寫(xiě)下來(lái)，晚自習(xí)的最后一節(jié)課留幾分鐘讓她讀，她寫(xiě)得太好了，表?yè)P(yáng)的，批評(píng)的，要指出的問(wèn)題，要提出的推薦，她帶著一絲絲文采，在我的鼓勵(lì)下小聲地念出來(lái)，同學(xué)們都靜下來(lái)聽(tīng)，不約而同的鼓掌，我們看到了她少有的笑臉，在她羞澀的笑臉上，也看到了她的自信。有位學(xué)生叫魯新宇，平時(shí)大大咧咧，作業(yè)馬虎，還有點(diǎn)自以為是，但他的思維十分的活躍。有一次講完例題后，他提出一全新的觀點(diǎn)，聽(tīng)他講完后我大加贊賞，并當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)，你如此聰明，真的能夠很得意地笑著。他笑了，我也笑了，大家都笑了。我想至少那一節(jié)課他是愉快地聽(tīng)著，而且以后也會(huì)必須會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)。陳更新同學(xué)家里沒(méi)人管，成績(jī)差，自己放下了，有些不思進(jìn)取，開(kāi)校運(yùn)會(huì)時(shí)，我特意讓他參加只有十五人能參與的綁腿跑，他表現(xiàn)異常的用心，最后我班得了全年級(jí)第二名，在表彰總結(jié)會(huì)上，我把每個(gè)隊(duì)員的名字都念了一遍，他也和班里的每位同學(xué)一樣，分享到了同樣的高興，還有不一樣的自豪。
我想每一個(gè)班級(jí)里都會(huì)坐著這樣的學(xué)生，或是成績(jī)不太好，或是表現(xiàn)不如人意，或是毫不出眾。但是他們都有閃光的、向上的一面，他們都渴望著我們肯定和鼓勵(lì)的目光。其實(shí)，每一朵花都是一株草，而每一株草都是一朵花啊�！盎ㄓ谢ǖ�.光彩，葉有葉的榮耀，根也有根的感受”�！懊朗菬o(wú)處不在，缺少的只是發(fā)現(xiàn)”。我想：我應(yīng)當(dāng)正視我的每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。這種愛(ài)首先是一種教育態(tài)度，其次是一種重要的教育方法。我要把愛(ài)毫無(wú)保留地、公平地分給學(xué)生；而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能得到教師的愛(ài)，得到教師的關(guān)注和贊賞，會(huì)是一件多么幸福的事啊。
為了不被厭惡，我對(duì)自己說(shuō)的第三句話是：你明白學(xué)生的苦并分享了他們的樂(lè)嗎？
最近看到網(wǎng)上的兩則很沉重的消息：一是有位中學(xué)生因?yàn)槔鲜峭瓴怀衫蠋煵贾玫募彝プ鳂I(yè)，要告知請(qǐng)家長(zhǎng)而不敢，跳樓自殺了，寫(xiě)了一篇遺書(shū)名為《天堂里不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)》。另一則是一位中學(xué)生跟家長(zhǎng)鄭重其事地說(shuō)，他長(zhǎng)大了，以后決不要小孩，因?yàn)樽x書(shū)太苦太累了。是的，學(xué)生“6進(jìn)6出”（早上6點(diǎn)多鐘進(jìn)校門(mén)，傍晚6點(diǎn)多鐘才離校），每一天都有做到十一二點(diǎn)才能完成的作業(yè)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)太重了，學(xué)得太累了。我還無(wú)力改變這一現(xiàn)狀，或許有時(shí)還是這一種現(xiàn)象的制造者之一，我只能懷一顆溫暖而不是冷漠的心和我的學(xué)生們一齊感知著學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)。早晨，他們冒著寒風(fēng)細(xì)雨跑進(jìn)教室時(shí)，我也站了他們的面前，放學(xué)盡量早一點(diǎn)，少讓家長(zhǎng)在飯桌前等待著。哪位同學(xué)有情緒，或家里有變故，我都會(huì)在第一時(shí)間明白，并用恰當(dāng)?shù)姆绞胶退麄兘徽劇Ｃ恳惶�，我都�?huì)詢問(wèn)一下各課代表，這天一共有多少作業(yè)，如果多了，數(shù)學(xué)作業(yè)就免了吧。
為了盡可能多的感受簡(jiǎn)單愉快的氣氛，我樂(lè)意到學(xué)生中間，多和他們交流勾通，他們能把我當(dāng)朋友，說(shuō)幾句笑話，開(kāi)開(kāi)玩笑，我很高興。班里的大小事情他們商量了辦，我只提些參考意見(jiàn)。08年藝術(shù)節(jié)要來(lái)了，班里幾位思想家說(shuō)是要為十二中寫(xiě)一首校歌，我大力支持。有一年綁腿跑我們得了第二名，在終點(diǎn)他們把我抱在了一塊。校運(yùn)會(huì)得了團(tuán)體總分第一，我們一齊吃冰琪淋慶祝。流動(dòng)紅旗又回到班里了，月考取得了好成績(jī)，我們都會(huì)用群眾擊掌這一普通而又熱烈的方式來(lái)歡慶，呆在學(xué)生中間，我覺(jué)得自己也是班級(jí)里真實(shí)的一員時(shí)，同學(xué)們也就接納自己。只有此時(shí)，我才感受到教育的快樂(lè)，這也就是我的理想境界吧！
著名教育家李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：要“做最好的教師！”。其實(shí)我也想�！白鲎詈玫慕處�！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放下，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生�！蔽彝簳�(shū)生、李鎮(zhèn)西那樣的“最好的老師”相差太遠(yuǎn)，但我對(duì)“最好的教師”的理解就是“最好的自我”。我的每一天都不必須是最好，甚至每一天都有遺憾，如果每一天都這樣自己和自己比，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。這就是我的真正的理想：“做最好的教師！”但愿我能實(shí)現(xiàn)我的理想：如果我的理想還沒(méi)有到達(dá)，請(qǐng)相信我，我正在努力！
我的理想演講稿 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，我們的夢(mèng)想都是不同的，但都是美好的。我不是一個(gè)多么有詩(shī)情畫(huà)意的人，也不會(huì)有多么詩(shī)情畫(huà)意的理想。我只想好好上學(xué)，高中，就是我夢(mèng)想的地方。
小學(xué)，我看到站在講臺(tái)上的老師，便想起了一首歌，歌的名字叫做——長(zhǎng)大后我便成了你。后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)了，我成為了一名初中生，一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。家長(zhǎng)的期望、老師的督促、學(xué)習(xí)的難度，各個(gè)方面都帶給我不小的壓力，所以我的學(xué)習(xí)越來(lái)越差。小學(xué)的理想被初中的壓力所改變。我也就只想努力學(xué)習(xí)，不求學(xué)好，只是圖個(gè)心安，不負(fù)家長(zhǎng)、老師的期望。這也就是我的信念，有它支持著我完成這個(gè)理想，我會(huì)好好堅(jiān)持，完成這個(gè)小小理想。
我不會(huì)放棄，哪怕前方困難重重，我也會(huì)嘗試著去考高中，努力爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)�，機(jī)不可失，失不再來(lái)，人們往往錯(cuò)過(guò)一個(gè)機(jī)會(huì)就不會(huì)有另一個(gè)機(jī)會(huì)等待你。
我并不渴望我的生活會(huì)有多大的波瀾，只想與我的好哥們一起從容地度過(guò)這些時(shí)光。有人又期盼得到外界的許可，可是我認(rèn)為，那只會(huì)給我徒增壓力、煩惱，但并不能改變我的信心。
為了理想，我會(huì)奮力向前！
我的理想演講稿 篇3
老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《我的理想》。
每個(gè)人都有理想。理想是沙漠中的綠洲，能給人前進(jìn)的動(dòng)力；理想是黑暗中的燭火，會(huì)指引我們前進(jìn)的方向；理想是寬闊的大路，將引領(lǐng)我們走向黎明……俄國(guó)著名文學(xué)家列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。這可見(jiàn)，一個(gè)人有沒(méi)有理想，對(duì)這個(gè)人是多么重要。
我的理想是做一個(gè)樂(lè)觀的人。
樂(lè)觀，說(shuō)著容易，堅(jiān)持起來(lái)難。
樂(lè)觀，并不代表沒(méi)有憂愁和煩惱，而是對(duì)待事物的一種正確的態(tài)度。
有的事，如果能從另一個(gè)角度上想，就會(huì)由壞變好。有這樣一個(gè)故事：一個(gè)老奶奶有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣傘，一個(gè)賣鹽。天一晴，她就愁大兒子的傘會(huì)賣不出去了；天一陰，她就想小兒子的鹽賣又不出去了。日久成疾，在家臥病不起。一個(gè)鄰居來(lái)看她，告訴她：天晴時(shí)，可以想想小兒子的鹽會(huì)賣了個(gè)好價(jià)錢；天陰時(shí)，想想大兒子的傘又能賣出去了好多。老人按鄰居說(shuō)的去做，不幾天，病就好了。這就是樂(lè)觀。
我們遇到了挫折和困難，不退縮，勇敢地去面對(duì)，能以平常心去對(duì)待，這也是樂(lè)觀。為什么張海迪高位截肢，仍成了我們的楷模？主要因?yàn)樗龢?lè)觀！為什么海倫·凱勒集聾、啞、盲為一身，卻能成為世界聞名的女作家？又是因?yàn)樗龢?lè)觀！……
有的人問(wèn)：樂(lè)觀就一定能成功嗎？我說(shuō)不一定。但如果你樂(lè)觀，就很有可能成功；相反，如果你悲觀，就決不可能成功！
同學(xué)們，讓我們做一個(gè)有理想的人，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，走出成功的每一步！
我的理想演講稿 篇4
老師們，同學(xué)們:
大家好!
理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。
先進(jìn)的科技、多元化的信息、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)……電力系統(tǒng)在不斷發(fā)展改革中潮頭勇起，剖展延伸，每一分鐘、每一秒都在不斷的更新。我們迎來(lái)的將是電力發(fā)展的新起點(diǎn)，翻開(kāi)的將是工作中的嶄新一頁(yè)。我們也許在想也應(yīng)該去想，未來(lái)的電力企業(yè)是一幅怎樣的新畫(huà)卷?似水年華里該怎樣在這里譜寫(xiě)無(wú)悔的青春之歌呢?
首先我們要做一個(gè)有理想的人，俗話說(shuō):“人無(wú)志而不立”，我認(rèn)為理想是一種動(dòng)力，企業(yè)的未來(lái)將有我們每個(gè)人大大小小的理想來(lái)支撐，在我們不僅要有理想，而且要不斷的超越放飛。電力發(fā)展站在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的最前沿，作為其中一員，我們既要感到榮耀而又要有無(wú)窮的壓力，因?yàn)槌鞘薪ㄔO(shè)中給了我們充分展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)又孕育著無(wú)窮的挑戰(zhàn)，雖然我們的公司正逐步地發(fā)展壯大，但與其他競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)相比，我們還有很大差距，在優(yōu)勝劣汰中需要我們的睿智去應(yīng)對(duì)，需要我們放飛的理想去憧憬。只有高瞻遠(yuǎn)矚，我們的企業(yè)才立于不敗之地，擁有遠(yuǎn)大理想，我們的企業(yè)才能走的更遠(yuǎn)。
社會(huì)的發(fā)展如湍急流水，任何平庸與狹隘的理想都無(wú)法濺起成功的波瀾。如響譽(yù)十九世紀(jì)的美國(guó)雷諾公司，只局限興盛時(shí)期的豐衣足食，因沒(méi)有深遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)而停滯不前，最終無(wú)法逃脫被吞噬的厄運(yùn)。
再如一個(gè)故事:在一望無(wú)際的草原上，有只獅子不停地奔跑，但是前方卻沒(méi)有獵物。有人問(wèn)它為什么要奔跑，獅子說(shuō):“我只有跑得比獵物快，才能獲得食物�！蓖瑯樱恢恍÷挂苍讵�(dú)自奔跑。有人問(wèn)它為什么奔跑，小鹿說(shuō):“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉。”故事告訴我們:不論你是強(qiáng)者還是弱者，只有先行一步，不斷地努力，超越他人，才能在這個(gè)社會(huì)上生存。在社會(huì)發(fā)展改革浪潮中，日新月異、瞬息萬(wàn)變，要想我們的公司趕超時(shí)代步伐，做競(jìng)爭(zhēng)中的強(qiáng)著，需要我們有超前的思維，開(kāi)闊的眼界，需要我們?nèi)シ棚w理想翅膀，去游弋尋找走向成功的新起點(diǎn)。
理想是邁向成功的跳板，但理想決不是我們的終極目標(biāo)。俗話說(shuō):“沒(méi)有做不到、只有想不到�！痹鴰缀螘r(shí)，又有誰(shuí)會(huì)想的到，我們公司從原來(lái)的一個(gè)電工組發(fā)展到現(xiàn)在所轄12個(gè)電工組服務(wù)于全區(qū)4萬(wàn)多戶居民和幾百家企業(yè)的的電力大軍，從寄生于別人的電網(wǎng)到擁有自主建設(shè)管理的電網(wǎng)體系，五年中電量從2千萬(wàn)到2個(gè)多億的十倍的跨越……
有人說(shuō):“東營(yíng)的電力市場(chǎng)是一個(gè)富礦，等待我們?nèi)ラ_(kāi)采�！钡拇_，在這片具有無(wú)窮發(fā)展?jié)摿Φ碾娏κ袌?chǎng)里，我們僅僅只占有7%的份額，還有93%等待我們?nèi)ネ诰颉，F(xiàn)在公司已經(jīng)進(jìn)入“xx”規(guī)劃階段，我們電網(wǎng)正在無(wú)限地延伸，我們科技正在快速地發(fā)展，我們的員工也不斷地博學(xué)多識(shí)，未來(lái)發(fā)展廣闊環(huán)境，給了我們每一個(gè)有抱負(fù)的人廣闊空間，這里是我們成功的工場(chǎng)，這里是我們醞釀嶄新人生的作坊。
我的理想演講稿 篇5
春天的理想是取出花蕾；夏天的理想是灑下一束陽(yáng)光；秋天的理想是飄一片落葉；冬天的理想是吹雪花。當(dāng)然，我也有自己的理想，那就是成為一名優(yōu)秀的作家。
在我眼里，當(dāng)作家是一件神圣的事情。整天坐在辦公桌前，不停地捕捉腦海里閃過(guò)的有趣想法，整理成章節(jié)，然后興奮地靜靜地回味幾遍，寫(xiě)在紙上，供人欣賞。這是一種享受。
從五年級(jí)開(kāi)始，一顆叫“作家”的種子就種在了我的心里。我喜歡怎樣成為一名作家？哦，在書(shū)店里。
五年級(jí)的時(shí)候，我媽天天帶我去書(shū)店。長(zhǎng)期以來(lái)，我在書(shū)店學(xué)到了很多寫(xiě)作技巧和好的單詞和句子。有一次，我在看尚姐姐寫(xiě)的拇指監(jiān)視器系列的時(shí)候，聽(tīng)到旁邊有一句感嘆：“小娜姐姐真厲害！”聽(tīng)著她的傾慕，看著她臉上幸福的表情，我決定做一個(gè)作家！從此，我開(kāi)始努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。為了讓這個(gè)理想早日實(shí)現(xiàn)，我渴望閱讀文學(xué)經(jīng)典，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。雨果、大仲馬、列夫托爾斯泰、狄更斯.這些名著中的養(yǎng)分讓我的寫(xiě)作水平不斷提高。以前，我以為寫(xiě)作是一種折磨，但現(xiàn)在，寫(xiě)作對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種樂(lè)趣和享受。我體會(huì)到了日常生活中體會(huì)不到的人生哲理，寫(xiě)作讓我受益匪淺。
當(dāng)然，如果你想把自己的愛(ài)好從理想變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)過(guò)程并不簡(jiǎn)單。會(huì)充滿艱辛和辛酸。我記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一代代著名藝術(shù)家既是紀(jì)念碑，又是高墻。”紀(jì)念碑可以被后人敬仰追隨，高墻讓人恐懼退縮。是的！艷麗的野玫瑰總是在多刺的地方盛開(kāi)，珍貴的雪蓮總是長(zhǎng)在懸崖上。實(shí)現(xiàn)自己的理想就像在荊棘中行走，爬上懸崖。我知道前方有一條艱難的路，我需要昂首向前。這條路是我自己選擇的，一定要持之以恒，不要半途而廢。所以對(duì)我來(lái)說(shuō)，要想成為真正的作家，首先要有扎實(shí)的基礎(chǔ)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我始終堅(jiān)持多讀書(shū)、多思考、多觀察、多記憶、多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐的理念。多讀書(shū)就是多讀書(shū)，積累優(yōu)美的詞句，讓你的作文充滿詩(shī)情畫(huà)意；多思考，就是要善于吸收和分析優(yōu)秀的作品，并運(yùn)用到作文中。多讀書(shū)多記，就是把生活中的小事積累起來(lái)，記錄下來(lái)；多學(xué)意味著多學(xué)寫(xiě)作技巧，這是最重要的。如果只在文字上下功夫，寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)空洞浮華；多練就是勤寫(xiě)，這是提高寫(xiě)作水平的重要環(huán)節(jié)。為了實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)真正的作家的理想，我在這幾個(gè)方面一直不懈努力，一直堅(jiān)持，永遠(yuǎn)堅(jiān)持。
也許，實(shí)現(xiàn)這一切很難，但我確信，無(wú)論遇到什么危險(xiǎn)或艱難，我都不會(huì)放棄！即使傷痕累累，也沒(méi)關(guān)系。理想給了我一雙隱形的翅膀，我就能展翅飛翔了！
理想，指引我走向未知的前方…
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