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初中高效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編收集整理的初中高效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中高效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)1
要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”因?yàn)橛杏?jì)劃就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一：要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分三個(gè)部分
�、偃珜W(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視語、數(shù)、外三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述每個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上每個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總計(jì)劃的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中無數(shù)，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力(主要是獨(dú)立思考問題的能力)，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己弄不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
基本要點(diǎn)：
第一，根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。
第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依賴?yán)蠋煹乃枷�，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。
第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的參考資料(包括工具書)，進(jìn)行積極的獨(dú)立思考。
第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記下來或在課本上做上記號(hào)，積極思考，為接受新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。
第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究等，以豐富感性知識(shí)，加深對新教材的理解。
第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識(shí)是建立在對舊知識(shí)的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的`舊知識(shí)掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。
第八，做好自學(xué)筆記。
上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)知能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
基本要點(diǎn)：
第一，帶著新課要解決的主要問題和在課前自學(xué)中弄不懂的問題與詞語，有目的地認(rèn)真聽講和做實(shí)驗(yàn)。始終保持高度集中的注意力，認(rèn)真觀察，積極思考，力爭把當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)堂消化。
第二，將自己通過課前自學(xué)而獲得的對新教材的理解與老師的講解加以比較，加深對新教材的理解和記憶，糾正原先自己理解上的錯(cuò)誤。
第三，認(rèn)真做好課堂筆記。
第四，在上課過程中要積極提問，并將課堂上沒有機(jī)會(huì)得到解決的問題，用筆記下來，以便課后解決。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識(shí)的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識(shí)以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。
基本要點(diǎn)：
第一，反復(fù)閱讀教材，反復(fù)獨(dú)立思考，多方查閱參考資料和請教老師與同學(xué)，使通過課堂教學(xué)仍然弄不懂的問題盡可能得到解決，達(dá)到完全理解新教材的目的，以便用所學(xué)的新知識(shí)準(zhǔn)確地指導(dǎo)并獨(dú)立完成作業(yè)。
第二，抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。
第三，在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。
第四，一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。
獨(dú)立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識(shí)的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立完成作業(yè)是不困難的。
基本要點(diǎn)：
第一，解答每一個(gè)問題和做每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)該是學(xué)生自己運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真地進(jìn)行獨(dú)立思考和獨(dú)立操作的結(jié)果。
第二，克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識(shí)的理解和掌握，提高分析問題和解決問題的能力。
第三，在時(shí)間允許的情況下，學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際知識(shí)水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識(shí)解決較復(fù)雜問題的技能。
第四，對于難題，要反復(fù)閱讀教材(包括與解題有聯(lián)系的舊教材)和聽講筆記，認(rèn)真鉆研參考資料，加深難題的理解，促成問題的解決。經(jīng)過獨(dú)立思考后，問題仍然不能解決，可請教老師和同學(xué)。與老師和同學(xué)開展問題討論，是打開思路、解決問題的一種好方法。
在獨(dú)立作業(yè)的過程中，有時(shí)自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實(shí)際上是做錯(cuò)了。為什么會(huì)做錯(cuò)呢？有的是疏忽大意造成的；有的是由于對新知識(shí)和與新知識(shí)有聯(lián)系的舊知識(shí)的錯(cuò)誤理解。分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，糾正在運(yùn)用知識(shí)于實(shí)際的過程中所暴露出來的對知識(shí)的錯(cuò)誤理解的過程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識(shí)的錯(cuò)誤理解如果得不到及時(shí)糾正，所獲得的一知半解的知識(shí)，就會(huì)嚴(yán)重地影響學(xué)生對新知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果必將導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地繼續(xù)進(jìn)行下去。
基本要點(diǎn)：
第一，認(rèn)真分析作業(yè)做錯(cuò)的原因。
第二，將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。
第三，經(jīng)過反復(fù)獨(dú)立思考，如果還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。
對學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，是學(xué)生通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點(diǎn)，除前面所述做好課后及時(shí)復(fù)習(xí)的要點(diǎn)適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾個(gè)基本要點(diǎn)：
第一，系統(tǒng)小結(jié)是在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
第二，以教材為依據(jù)，參照課堂筆記、作業(yè)和有關(guān)學(xué)習(xí)資料，對要進(jìn)行小結(jié)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
第三，抓住一個(gè)和幾個(gè)重要問題運(yùn)用科學(xué)的思維方法(分析、綜合、對比分類、抽象概括、判斷推理、具體化等)，對所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行積極的思考，揭露知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化，概括化(將大量的知識(shí)歸納為幾條基本理論)，用一個(gè)簡明的表格或提綱，或幾句精煉的語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來�？茖W(xué)思維方法的運(yùn)用，應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
第四，在小結(jié)過程中，要注意培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造性的思維能力。
第五，在小結(jié)基礎(chǔ)上，檢查學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行的情況，進(jìn)一步修訂或制訂下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，(包括閱讀課外書籍和報(bào)刊、參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、科技活動(dòng)和科學(xué)競賽等)是學(xué)生通過課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，有了學(xué)習(xí)興趣，很希望將自己學(xué)到的知識(shí)和技能用于課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事物的一種需要。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。
基本要點(diǎn)：
第一，要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合
第二，課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)、身體鍛煉和社會(huì)活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)合。
第三，在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。
第四，要爭取老師的指導(dǎo)，提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。
在運(yùn)用上述學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，應(yīng)注意下面幾點(diǎn)。
第一，要扎扎實(shí)實(shí)地按每個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的要求去進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐
第二，開始運(yùn)用時(shí)，不要要求過高、過急。
方法是通過多年的研究和時(shí)間所總結(jié)出來的，問題是孩子們并不知道這一點(diǎn)。我們需要通過一些訓(xùn)練和教導(dǎo)去幫助孩子們明白學(xué)習(xí)是什么，為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有什么用，學(xué)習(xí)對自己的影響。如果孩子不名字這些問題，那么他將永遠(yuǎn)無法成為一個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)者。
答題實(shí)用技巧：審題時(shí)用筆畫出關(guān)鍵詞
審題時(shí)用筆畫出關(guān)鍵詞
審好題是做對的第一步，應(yīng)盡量避免審題粗心導(dǎo)致失誤。每道題的中心詞就幾個(gè)字，要用筆畫出，避免看錯(cuò)、想錯(cuò)。
填空題一定要看清題目的要求。例如化學(xué)的填空題一定要看清括號(hào)里的說明，弄清是填序號(hào)、字母、化學(xué)式、元素符號(hào)還是名稱。
選擇題做完后專門涂卡
選擇題建議不要做一題涂一題，可以在本大題做完后，集中精力，專門涂卡。
政治歷史的單選題很容易就能看出答案，建議費(fèi)時(shí)不能超15分鐘；超過半分鐘不會(huì)，在書上也找不到的，不要沮喪，也不要多想，建議回頭再做，實(shí)在不行就蒙一個(gè)。
政治歷史的非選擇題都是情景材料加問題，一般不直接出現(xiàn)書上的問題。這時(shí)需要回歸課本，把卷面上的問題轉(zhuǎn)換成課本上的知識(shí)。轉(zhuǎn)換的技巧之一就是在情景材料或問題中找“關(guān)鍵詞”。
不要刻意留復(fù)查時(shí)間
做卷子時(shí)，要緊繃著一根“時(shí)間弦”，最后能留出半小時(shí)的時(shí)間檢查固然好，但是留不出也不要刻意趕時(shí)間，應(yīng)按照正常的速度去做。如果時(shí)間實(shí)在緊張，留出幾分鐘時(shí)間通覽整個(gè)答卷情況，檢查糾正也就足夠。
初中高效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)2
1、英語
學(xué)好初中英語的關(guān)鍵詞就是“背單詞”，只要把課本后面的單詞亂熟于心，就等于拿到了學(xué)好英語的尚方寶劍。
2、數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)的關(guān)鍵詞就是“基礎(chǔ)”，初中數(shù)學(xué)比較簡單，只要把基礎(chǔ)夯實(shí)，分?jǐn)?shù)基本上不會(huì)太差，不要追求難題、怪題，就是把課本的例題、習(xí)題弄懂，當(dāng)我們完全掌握了課本的'基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)想學(xué)不好都難。
3、語文
語文的關(guān)鍵詞是“積累”，語文不要指望最后時(shí)刻去沖刺，那樣是沒有用的，無論是閱讀、背誦還是寫作，都不是短時(shí)間能完成的任務(wù)。學(xué)好語文的過程就是對詞、句積累的過程。
4、歷史、政治政史的學(xué)習(xí)方法就一個(gè)字“背”，當(dāng)然，背的前提是理解，關(guān)于政治和歷史，初中階段知識(shí)點(diǎn)并不多，背下來就能搞定。
5、物理、化學(xué)
學(xué)好物理、化學(xué)，需要兩個(gè)關(guān)鍵詞“基礎(chǔ)+實(shí)驗(yàn)”，如果能熟練掌握運(yùn)用課本知識(shí)，如果能把初中物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)方法等牢記于心，理化學(xué)習(xí)起來會(huì)非常輕松。
初中高效的學(xué)習(xí)方法總結(jié)3
語文期末考復(fù)習(xí)要注重看，更要注重練，你以為語文就是記記記，背背背，然后考個(gè)無功無過的成績？錯(cuò)了。其實(shí)語文和其他科目有相通的地方，就是通過一些題的訓(xùn)練，可以提高應(yīng)試技巧，擺脫無功無過的平庸分?jǐn)?shù)。
實(shí)際上，在高中學(xué)習(xí)中，大家做語文題的機(jī)會(huì)特別少，而且目前為止做過的語文考試試卷僅局限于各學(xué)期的期中考、期末考，也許有平時(shí)的月考等等，數(shù)一數(shù)，也就十幾套試卷做題量，這種做題量真的能滿足你的考試應(yīng)對需求嗎？
眼過千遍不若手過一遍，對于數(shù)學(xué)等學(xué)科，大量的練習(xí)永遠(yuǎn)是被推崇的，而對于語文學(xué)科來說，練習(xí)同樣重要。特別是閱讀題、文言文、詩歌鑒賞、作文部分，很多同學(xué)平時(shí)就缺少認(rèn)真對待的意識(shí)，往往在考試的時(shí)候空懷一大堆理論性的做題方法，卻不知合理運(yùn)用。
語文考試是期末考試第一門，考前至少要做三到五套的語文試卷練習(xí)，不僅能夠讓我們快速進(jìn)入期末考試的考試狀態(tài)，而且還可以把平時(shí)學(xué)到的應(yīng)試技巧運(yùn)用到實(shí)際的題上。
這三到五套的語文試卷練習(xí)，不能是應(yīng)付了事，而且要比考試更認(rèn)真，做到帶著問題回答，帶著答案回溯。每做完一套題，需要認(rèn)真的分析試題，總結(jié)答題套路，看平時(shí)學(xué)到的應(yīng)試技巧是否夠用，如果發(fā)現(xiàn)自己的踩分能力不符合出題人要求，就要反思到底是哪里出了問題，自己有哪些欠缺？
經(jīng)過這樣一段時(shí)間的訓(xùn)練，會(huì)讓我們在考場上回答起問題來得心應(yīng)手，不至于手足無措。
那么問題來了，語文基礎(chǔ)知識(shí)要不要復(fù)習(xí)？那些基礎(chǔ)知識(shí)，例如成語、俗語掌握了，有什么用？怎樣利用以往學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)到的語文基礎(chǔ)知識(shí)來提高自己的語言水平，讓閱卷老師眼前一亮，高分自然到手。
語文學(xué)習(xí)的成果是怎樣體現(xiàn)出來的呢？語文學(xué)習(xí)的成果是通過你對內(nèi)的文學(xué)知識(shí)的儲(chǔ)備和對外所能表現(xiàn)的演講、辯論能力體現(xiàn)出來的。到了期末考試，如果能把自己的語文素養(yǎng)（也就是成語、俗語、好詞好句）體現(xiàn)在試卷中，一定可以讓老師對你刮目相看。具體來說，就是你的試卷，要有答題風(fēng)格。最常見的是古文范兒：詩歌鑒賞四個(gè)字+四個(gè)字+四個(gè)字，文言文閱讀除翻譯外，多用虛詞連綴，現(xiàn)代文閱讀更是抓住機(jī)會(huì)用簡短精煉的四字答題法并偶爾發(fā)幾句帶嗚呼哀哉的感慨，至于作文，則更是回旋余地廣闊。另外，數(shù)字邏輯范兒、氣勢恢宏范兒、小家碧玉范兒等也是可供選擇的，到了高二上的時(shí)候，你的試卷如果還沒有一個(gè)整體的風(fēng)格，恐怕就要擔(dān)心泯然于眾人矣。
如果基礎(chǔ)積累過關(guān)了，語言優(yōu)美，并且應(yīng)試技巧掌握得當(dāng)，對得分點(diǎn)了然于胸，在這樣的基礎(chǔ)上，高二語文期末考還是沒有獲得比較理想的`分?jǐn)?shù)，那么就要反思一下，你的細(xì)節(jié)是不是做好了？
這里說的細(xì)節(jié)，主要有這些方面，一個(gè)是卷面，如果卷面不整潔，滿卷是亂涂亂畫的痕跡，要不就是“地雷陣”——圈圈點(diǎn)點(diǎn)，要不就是“藏寶圖”——線線框框，老師想找到你的答案像走迷宮一般，想高分，很！難！其次，是字體，如果大家寫的字，老師完全認(rèn)不出是啥，那么得分只能看老師的心情了，心情好給你認(rèn)真看看，斟酌給你點(diǎn)分，心情不好，直接給你個(gè)大叉。
最后還要說一點(diǎn)，就是分點(diǎn)答題。沒有人會(huì)喜歡一團(tuán)文字的答案，尤其是分很多個(gè)得分點(diǎn)的那種問題。老師閱卷，說白了，就是數(shù)得分點(diǎn)，然后給分。如果找不到你的得分點(diǎn)，就是零分。分點(diǎn)答題可以讓閱卷老師更快的找到你踩中的得分點(diǎn)。
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