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      1. 學(xué)習(xí)方法總結(jié)

        時(shí)間:2023-04-07 19:12:06 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

        【薦】學(xué)習(xí)方法總結(jié)

          總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)方法總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【薦】學(xué)習(xí)方法總結(jié)

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

          一、 “心到” 。

          在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處于積極狀態(tài),思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個(gè)環(huán)節(jié),理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多聯(lián)想、多思考,做到心領(lǐng)神會(huì)。

          二、 “手到” 。

          學(xué)英語,一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說,“好腦筋不如爛筆頭” 。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了,可是過了一段時(shí)間,就會(huì)忘記,所以,做好筆記很有必要。英語知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的,學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu),都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。

          三、 “耳到” 。

          在課堂上,認(rèn)真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解,而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng),以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),在頭腦里形成反饋以幫助記憶;理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題,以便迅速作答,對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答,以加深對(duì)問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。

          四、 “眼到” 。

          在認(rèn)真聽講的同時(shí),還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合,印象就會(huì)更加深刻。

          五、 “口到” 。

          學(xué)習(xí)語言,不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的`,同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴。尤其是早讀課,同學(xué)們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語。所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間,大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論,課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出,要克服害羞心理,不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機(jī)讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì),練習(xí)英語口語,比如,與外教交流、參加“英語角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外,還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物,既可增長知識(shí),又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

          數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是讓很多理科和文科學(xué)生頭疼的科目。我也不好把握它應(yīng)該怎么學(xué)習(xí),但是最近我確實(shí)償?shù)搅藢W(xué)習(xí)的快樂。我是這樣學(xué)習(xí)的。

          數(shù)學(xué)重要的課本的見解和例題,大家要把握好這個(gè)點(diǎn),一定要注意課本,就是說你剛剛學(xué)完一節(jié),作習(xí)題時(shí)如果沒有思路,你就要好好的回憶課本講了什么,要做到課本與習(xí)題的巧妙結(jié)合。

          建議高一高二的同學(xué),分幾步走。

          要課前預(yù)習(xí),很多書都這么說,可是很多同學(xué)都不屑,但是我要告訴你,如果您能落實(shí)好預(yù)習(xí),你的數(shù)學(xué)就可以好一半,你預(yù)習(xí)時(shí)的態(tài)度要端正,不是看一遍書就完事,而是要認(rèn)真的思考,看看講解的內(nèi)容和例題是怎么聯(lián)系的。然后看懂后就做書上習(xí)題,不要小看書的習(xí)題,進(jìn)幾年高考題目有好多都是根據(jù)書的習(xí)題改的,這個(gè)要做好的。一定要做出數(shù)來,對(duì)照答案。

          其次要上課認(rèn)真聽講,看看老師是怎么演繹數(shù)學(xué)的,看看老師的說法和你預(yù)習(xí)時(shí)的一樣不,最好記下老師的例題,這例題絕對(duì)經(jīng)典,可以當(dāng)作對(duì)象研究的。

          最后就是要課下的習(xí)題,認(rèn)真的完成老師布置的作業(yè),體會(huì)課上所講的內(nèi)容,不會(huì)的及時(shí)問老師。還有就是課外的練習(xí)冊(cè)最好別買,因?yàn)楦鶕?jù)我上了高三的經(jīng)驗(yàn),買的就是浪費(fèi)的,千萬別買!如果你覺得沒有事情做了,那么你就學(xué)習(xí)英語和語文吧!這兩科如果學(xué)好了,高三都可以不用復(fù)習(xí)的。

          但是大家要記住,數(shù)學(xué)必須把問題全部落實(shí),不能拖。還要和老師及時(shí)的溝通哦。

          數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)必須掌握的3個(gè)方法

          數(shù)學(xué)是三大主科之一,所占分值比例大,可以說是在考試中最容易拿分也可以說最容易失分的一個(gè)科目,讀題粗心大意的學(xué)生,往往就丟失不必要的`分?jǐn)?shù),并且這個(gè)科目考生也最忌心浮氣躁,需要靜下心來 高一,仔細(xì)閱題,由易而難做下來。數(shù)學(xué)是一門講理的學(xué)科,具有很強(qiáng)的邏輯性。相對(duì)于初中數(shù)學(xué)來說,高中數(shù)學(xué)明顯難了很多。因此,很多原本在初中數(shù)學(xué)成績很好的同學(xué),到了高中就明顯感到吃力。那么針對(duì)20xx年高考數(shù)學(xué)學(xué)生該如何應(yīng)對(duì),考前需要做哪些準(zhǔn)備?解題時(shí)需要掌握哪方面技巧,才會(huì)讓自己不易失分?

          數(shù)學(xué)考試答題技巧,可以采用數(shù)形結(jié)合、直接對(duì)照法、篩選法等。

          數(shù)形結(jié)合法:“數(shù)”與“形”是數(shù)學(xué)這座高樓大廈的兩塊最重要的基石,二者在內(nèi)容上互相聯(lián)系、在方法上互相滲透、在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化,而數(shù)形結(jié)合法正是在這一學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。在解答選擇題的過程中,可以先根據(jù)題意,做出草圖,然后參照?qǐng)D形的做法、形狀、位置、性質(zhì),綜合圖象的特征,得出結(jié)論。用這種方法,既方便解題又容易讓人明白。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

          “細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩地描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最小的組成單位。社會(huì)環(huán)境和人物性格的完整描寫是由許多細(xì)節(jié)所描寫所組成的,細(xì)節(jié)描寫要服從藝術(shù)形象的塑造和主題思想的表達(dá),以具體生動(dòng)地反映事物的特征、增強(qiáng)藝術(shù)感染力為目的”,這是周振甫先生在《小說例話》中有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的論述?墒,實(shí)際上很多教師在講授小說時(shí),都是把授課的重心放在對(duì)人物、情節(jié)和環(huán)境的分析處理上,而很少有人對(duì)其中的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行過認(rèn)真的品味和涵詠,這是教學(xué)中的一個(gè)損失。

          一,細(xì)節(jié)的描寫有助于對(duì)人物形象的刻畫和中心思想的表達(dá)。如在《祝福》這篇小說中,作者魯迅先生對(duì)魯四老爺書房的描寫就是這一類,魯迅先生在這里是給讀者描繪魯四老爺書房的情景,這是一個(gè)很典型的假道學(xué)先生的書房:“我回到四叔的書房里時(shí),瓦楞上已經(jīng)雪白,房里也映得較光明,極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大‘壽’字,陳摶老祖寫的.;一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落,松松的卷了放在長桌上,一邊的還在,道是‘事理通達(dá)心氣和平’。我又無聊賴地到窗下的案頭去一翻,只見是一堆似乎未必完全的《康熙字典》,一部《近思錄集注》和一部《四書襯》”。這段具體可感的細(xì)節(jié)描寫,給讀者刻畫了一個(gè)散發(fā)著腐朽氣息的書房環(huán)境,為塑造生活在這書房中間的魯四老爺這一人物服務(wù),這一段描寫,可以讓讀者想象在這個(gè)環(huán)境中生活的人物會(huì)是一個(gè)什么樣的形象。同時(shí),作者對(duì)魯四老爺書房的描寫,相對(duì)于整個(gè)魯鎮(zhèn)上的大的環(huán)境而言,又是屬于點(diǎn)上的具體刻畫。正是有了這個(gè)細(xì)節(jié)的具體描寫,才使得讀者對(duì)祥林嫂生活的環(huán)境既有宏觀的認(rèn)識(shí),又有具體的感受,給人一種身臨其境的效果,有助于文章的主題的表達(dá),這些都要細(xì)細(xì)地去品味,而不能一筆帶過。

          二,細(xì)節(jié)描寫有助于再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的環(huán)境,給讀者一個(gè)具體可感的印象。如在《邊城》這一課里,就有這些細(xì)節(jié)描寫:翠翠坐在溪邊,望著溪面為暮色所籠罩的一切,且望到那只渡船上一群過渡人,其中有個(gè)吸旱煙的打著火鐮吸煙,把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰,就忽然哭了。這是寫翠翠在溪邊等著爺爺回來時(shí)的情景,這同樣是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫,沈從文先生也同樣是用了點(diǎn)面結(jié)合的手法給我們描繪了一幅立體可感的風(fēng)情畫面。在這里如果說溪面的暮色是一個(gè)遠(yuǎn)景的話,那么那個(gè)吸著旱煙在船邊上剝剝地敲著的人,就是一個(gè)近景了。這遠(yuǎn)近的有機(jī)結(jié)合,吸引著讀者隨著翠翠的目光一起看過去,和翠翠一起去體會(huì)那種暮色中的凄美,去體會(huì)翠翠由于看到別人而自傷情懷的那種內(nèi)心的薄薄的凄涼感傷。這些立體的語言如果不細(xì)心體會(huì),怎么能夠領(lǐng)略作者行文文的妙處呢?

          三,細(xì)節(jié)描寫有助于增強(qiáng)藝術(shù)小說的藝術(shù)感染力。如在《荷花淀》中。我們還可以看到孫犁先生也有這樣優(yōu)美的細(xì)節(jié)描寫:她們輕輕劃著船,船兩邊的水,嘩、嘩、嘩。順手從水里撈上一棵菱角來,菱角還很嫩很小,乳白色,順手又丟到水里去。那棵菱角就又安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上生長去了。這是對(duì)水生嫂們?nèi)タ赐约旱恼煞驎r(shí),在路上的一段描寫,這里依然是采用了細(xì)節(jié)的描寫,給我們刻畫了水生嫂們的生存環(huán)境,給讀者展現(xiàn)了一幅清晰的水鄉(xiāng)畫面。那棵安安穩(wěn)穩(wěn)浮在水面上的菱角是一個(gè)特寫鏡頭,活靈活現(xiàn)地浮在我們的心頭,揮之不去。的確,細(xì)節(jié)描寫既體現(xiàn)了作者行文的細(xì)密周到,又展現(xiàn)了作品的藝術(shù)感染力,仔細(xì)品味這些細(xì)節(jié),對(duì)我們品味語言能力的提高和語感的培養(yǎng)是很有好處的。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

          學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的一點(diǎn)就是:新舊結(jié)合、注重通法、記憶結(jié)論、摳透細(xì)節(jié)。

          學(xué)了新知識(shí),回頭看看舊的東西,你會(huì)發(fā)現(xiàn)可以用新知識(shí)解決許多舊問題,同樣只要你善于聯(lián)系,舊知識(shí)照樣可以解決新問題。例如:用導(dǎo)數(shù)解決函數(shù)單調(diào)性問題,向量解決立體幾何問題,數(shù)列證明不等式,當(dāng)然函數(shù)也可解決不等式。因此,知識(shí)的結(jié)合是很重要的。就說數(shù)形結(jié)合吧,數(shù)沒有形直觀,形沒有數(shù)邏輯性強(qiáng),二者剛好互補(bǔ)。同樣,結(jié)合意味著化歸、轉(zhuǎn)化,如:非等比,等差數(shù)列轉(zhuǎn)化為等比,等差數(shù)列,甚至各項(xiàng)大于0的等比數(shù)列取對(duì)數(shù)也可化為等差數(shù)列。所有公式中,萬能公式溝通了三角與實(shí)數(shù)(只需令tana=x),這不也是一種結(jié)合嗎?再比如:求y=x+4/x的值域,我們可以分x>;0,x

          知識(shí)盲點(diǎn):

          1、空集的特殊性;

          2、不等式系數(shù)的不確定性;

          3、消元過程擴(kuò)大解集;

          4、均值不等式應(yīng)用中忽視取等條件;

          5、區(qū)分最值與極值;

          6、等比數(shù)列小心q=1的情況;

          7、a//b即a=xb(b0);

          8、做題中任何題都應(yīng)優(yōu)先定義域;

          9、軌跡及方程問題中注意各軌跡方程的定義,如:圓要求d2+e2—4f>0等;

          10、兩圓位置關(guān)系與半徑的聯(lián)系。

          易錯(cuò)點(diǎn):

          1、忽略定義域;

          2、分類討論做不到“不重不漏”;

          3、忽略了定理,定義的限定條件;

          4、向量法求二面角,對(duì)其是否大于90度不清楚;

          5、遺漏一些特殊情況,如:空集,求數(shù)列通項(xiàng)忽略對(duì)n=1的驗(yàn)證,忽略導(dǎo)數(shù)不存在的點(diǎn)及斜率不存在的情況等。

          往年云南理科狀元鄧侃

          數(shù)學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小,

          火箭之速,化工之巧,地球之變,生物之謎,日用之繁”,處處都閃爍應(yīng)用數(shù)學(xué)的光芒,高度抽象的純粹數(shù)學(xué),也有其深刻而動(dòng)人的美麗,堪稱艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如russell所說:“公正而論,數(shù)學(xué)不僅擁有真理,而且擁有至高無上的美—一種冷峻嚴(yán)肅的美,如同一尊雕塑。”學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅為了應(yīng)試解題,更要培養(yǎng)思考問題的邏輯性與嚴(yán)密性,提升思維品質(zhì)。

          學(xué)好數(shù)學(xué)關(guān)鍵在于思考?此瓶菰餆o味的數(shù)學(xué)公式,細(xì)心品味其內(nèi)涵與外延,也能觸摸到深刻的美麗。數(shù)學(xué)教材要通讀,從最基本的概念出發(fā),一步步推導(dǎo)出美麗的結(jié)論,前后勾連,交織成嚴(yán)密知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。記憶公式要學(xué)會(huì)舉一反三,注意不同條件下結(jié)論的變化,掌握公式的推廣和特例,衍生出解決問題的有效模式。

          平時(shí)做題時(shí),不要滿足于記憶解答,要體會(huì)每一步的.“動(dòng)機(jī)”,才算完成了思維訓(xùn)練。只記住步驟而不思索動(dòng)機(jī),不像在看書,倒像在校稿。習(xí)題要精做,關(guān)鍵在于賦予每道題應(yīng)有的思維分量。習(xí)題要精選精做,每做一題,要?dú)w納解題的入口和關(guān)鍵步驟,嘗試著改變條件和結(jié)論,探索一類題的解法。

          各類考試有嚴(yán)格的時(shí)間、空間限制,要做到快速、準(zhǔn)確地解題,必須采取一定解題策略,在“理解題目擬定方案執(zhí)行方案回顧”四個(gè)環(huán)節(jié)里節(jié)約時(shí)間,提高準(zhǔn)確率,爭(zhēng)取拿到所有應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

          高考數(shù)學(xué)的題型頗有規(guī)律可循,平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓(xùn)練,才能突破弱項(xiàng),提升速度,找到解題的感覺。

          往年廣西文科狀元林麗淵

          數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可惜高考時(shí)由于太過粗心沒考出應(yīng)有水平,我很遺憾。但是,學(xué)弟學(xué)妹們,現(xiàn)在希望還掌握在你們手中,不管現(xiàn)在成績?nèi)绾危有時(shí)間做出調(diào)整。只要把握好,高分甚至滿分?jǐn)?shù)學(xué)和每個(gè)人都是等距離的。

          題海戰(zhàn)術(shù)

          我個(gè)人還是比較支持題海戰(zhàn)術(shù)的。數(shù)學(xué)考試范圍廣,題形多。只有多練才能達(dá)到多見識(shí)的目的,靠典型題目做少量題型得到高分是非常難的。當(dāng)然,不能盲目做題,要精選題目,而且做完后要總結(jié)規(guī)律。最好能把做錯(cuò)題目抄錄下來,以便最后鞏固。

          套題訓(xùn)練

          數(shù)學(xué)的成績是練出來的,而且要用符合高考的標(biāo)準(zhǔn)來練,而套題是最符合要求的。我練套題是捏準(zhǔn)時(shí)間,然后嚴(yán)格打分,通過每星期兩三套那樣的練下來,找出自己的薄弱知識(shí)點(diǎn),然后重點(diǎn)擊破。就這樣節(jié)節(jié)提高,到最后胸有成竹。小建議:套題訓(xùn)練最好留到二輪或者三輪復(fù)習(xí)時(shí)。

          不要馬虎

          高考中我就因?yàn)轳R虎而白白丟分,很是遺憾。數(shù)學(xué)考試中經(jīng)常聽到同學(xué)抱怨說:“怎么又馬虎粗心了!”或是“這道以前錯(cuò)過的題目怎么又做錯(cuò)了!”為了防止犯低級(jí)錯(cuò)誤,我的做法是時(shí)刻提醒我自己要小心。我經(jīng)常在考試前在草稿紙或者本子上寫上自己平時(shí)容易犯的錯(cuò)誤,比如一定要記得函數(shù)的定義域之類的。然后考試時(shí)不停地提醒自己不要犯此類錯(cuò)誤,這樣效果很好。還有就是,考試時(shí)不要總想著做完所有題目后有時(shí)間檢查,一定要把題做成一遍就過,一遍就對(duì)。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

          高中地理在高中生階段也是一門比較重要的基礎(chǔ)課程,由于它兼有自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科的雙重性質(zhì),所以其學(xué)習(xí)既不同于理、化等理科課程,也與政史等文科課程迥異。古人云:“善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之;不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之!薄吧茖W(xué)”就是要有好的學(xué)習(xí)方法。本文從個(gè)人的地理教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),對(duì)高中地理學(xué)習(xí)方法淺談一些個(gè)人的總結(jié)歸納。

          一、高中地理學(xué)習(xí)中常見的現(xiàn)象

          高中地理學(xué)科有其自身的特點(diǎn),從內(nèi)容來看,主要講述的是各種地理現(xiàn)象的分布、原因及變化發(fā)展的規(guī)律,進(jìn)而闡明人與地理環(huán)境的正確關(guān)系,作為自然和人文之間的一門交叉學(xué)科,地理具有明顯的綜合性、空間性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。許多學(xué)生由于沒有掌握好的學(xué)習(xí)方法,導(dǎo)致產(chǎn)生畏懼感。有的學(xué)生對(duì)于地理學(xué)習(xí)的意義的認(rèn)識(shí)非常淺薄,不明白為什么要學(xué)習(xí)地理。有的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)地理是父母和老師安排的任務(wù),是對(duì)高考的一個(gè)應(yīng)付,進(jìn)而漸漸產(chǎn)生厭倦情緒。

          二、如何培養(yǎng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)地理

         。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”,沒有興趣,學(xué)習(xí)就會(huì)從“享受”變作“忍受”,成為負(fù)擔(dān)。所以,學(xué)習(xí)地理,首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。要讓學(xué)習(xí)地理由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取,才能夠輕松地學(xué)好地理。只要我們留心觀察身邊事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺到地理非常實(shí)用且趣味橫生。不少同學(xué)的父母會(huì)把地圖壓在學(xué)習(xí)桌的玻璃板底下,這一方法十分奏效。因此,為了培養(yǎng)興趣,建議大家把世界地圖與中國地圖掛在自己經(jīng)常看到的地方,這樣隨著時(shí)間推移,地圖的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)潛移默化刻入我們腦中。

         。ǘ﹫D文相結(jié)合更好地傳授地理知識(shí)。地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具,運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜,但幾乎所有的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。我學(xué)習(xí)時(shí)做到看書與看圖相結(jié)合,將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí),熟記;平時(shí)多看地圖,“圖不離手”、“人在圖在”(每次看幾分鐘也行),把地圖印在腦子里,并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。這樣,當(dāng)我解答地理問題時(shí),頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的'地圖,并從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息,從容作答。有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為,看圖太費(fèi)時(shí)間,不如看書來得快。殊不知落實(shí)到圖上的知識(shí)印象深刻,經(jīng)久難忘,便于運(yùn)用,避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時(shí),枯燥無味,知識(shí)容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看,圖文結(jié)合實(shí)際耗時(shí)并不多,效果卻很明顯。只要胸有成“圖”,定能事半功倍,水到渠成。

         。ㄈ┳⒅刂R(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。高中地理是建立在初中地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上的,初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素,往往是解決高中地理問題的基礎(chǔ)。因此,具備必要的初中地理知識(shí)是學(xué)好高中地理的保障。但是,由于種種原因,一些同學(xué)的初中地理知識(shí)已經(jīng)淡忘,影響到高中地理的學(xué)習(xí),因而

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

          一、保持良好的心態(tài)

          要學(xué)會(huì)在緊張繁忙的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)放松心情,減輕心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為最佳的心理狀態(tài)是擁有一顆平常心。對(duì)待模擬考的成績的態(tài)度尤其重要:名次、分?jǐn)?shù)不重要,總結(jié)、提高才是關(guān)鍵。無論備考形勢(shì)如何,理性、平靜地對(duì)待它,才能在各種情況下都保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),真正將知識(shí)裝進(jìn)腦子里,并在高考中發(fā)揮出來。

          發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí),一定要及時(shí)解決:可以找父母,找老師,找心理醫(yī)生,找同學(xué),或聊天,或討論問題,或散步、打球,盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo),從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

          二、相信自己,永不言放棄

          高三一年要有“三心”:恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是非常有用的,設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念,使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂。有了信念,心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

          我相信,有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證,再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

          三、充分地利用時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率

          時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了,越到后期,時(shí)間越緊迫,熬夜看書顯然不是好辦法,利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是最好的辦法。

          早上按時(shí)起床,就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間,用來背誦詩詞和單詞是相當(dāng)充足的,間或讀一讀課本;下自習(xí)后,休息時(shí),可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容,鞏固復(fù)習(xí)成果,回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

          還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法,不妨?xí)和R幌率诸^的工作,用個(gè)30~40秒留心一下,稍加記憶,有空再整理歸納,往往能夠獲得意想不到的效果。

          四、注意積累,系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)

          對(duì)于參考書,不用多,但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書,一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做,把題目類型在腦海里大致力地歸類,簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型,可以看看例題,這樣帶著問題“這種題目有那些類型?”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路,使復(fù)習(xí)事半功倍,在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

          做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受速度和對(duì)知識(shí)信息的接受容量。信息容量增大,解題能力會(huì)有很大的增強(qiáng),遇到復(fù)雜的問題也能夠有清晰的思路。

          五、不同的科目采取不同的復(fù)習(xí)方法

          數(shù)學(xué)、物理科目需要比較長的時(shí)間專心的復(fù)習(xí)效率才高,一般用少于半小時(shí)的`時(shí)間時(shí)沒有太大的效果的。數(shù)學(xué)和物理要特別重視題型的歸類和做題思路,做習(xí)題要弄的清清楚楚,普通題型弄清楚了題型和解題思路,適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能掌握,特殊的比較靈活的題型則要靠積累,對(duì)于自己過分難的題目可以先放一放。英語、語文則要多利用比較零散的時(shí)間,幾個(gè)小時(shí)連在一起背英語單詞效果不會(huì)太好。多利用零碎時(shí)間來積累英語和語文知識(shí)是個(gè)很好的方法。所以在安排各科的時(shí)間,做題目的方法也是有技巧的。課本是所有考查知識(shí)的根本,像生物和化學(xué),就要吃透課本才能夠考出理想的成績,靜下心來認(rèn)真地閱讀課本是唯一的解決之道。

          六、不斷完善,不斷進(jìn)步

          派悅

          認(rèn)認(rèn)真真完成一張?jiān)嚲,大題要寫,但可以簡略,自己看得出就好,然后對(duì)照答案,自己評(píng)分,總結(jié)自己的知識(shí)漏洞,不斷補(bǔ)充、完善。同時(shí)要正確對(duì)待所謂的信息題,不過分依賴,但也應(yīng)有足夠重視,一般來說不能花費(fèi)太多時(shí)間在找信息題,有就看看,做做就可以啦。最后階段還要回歸到課本上,把書讀透,讀熟,把不明白的地方弄懂,但還應(yīng)該保持一定量的練習(xí),不能全都扔掉。以前做過的題也要拿出來看看,特別是那些做錯(cuò)了的題,最好復(fù)習(xí)一下,查缺補(bǔ)漏。

          七、保持良好的狀態(tài),堅(jiān)持到勝利

          最后階段,最重要的就是保持良好的身心和學(xué)習(xí)的狀態(tài)。調(diào)整好一天的作息,學(xué)習(xí)。停課以后,最好每天都做最近出的模擬試卷,兩天內(nèi)最好每一科目都能認(rèn)真的做一套模擬試題(理綜算一科),保持做題的感覺。做完對(duì)答案仔細(xì)檢查,改正錯(cuò)誤,不懂的就回歸課本弄明白錯(cuò)誤的原因,還可以向老師請(qǐng)教,老師會(huì)幫你分析錯(cuò)誤的類型,這樣收獲會(huì)很大。

          適當(dāng)?shù)木o張情緒也好處的,但是不用把高考看得太過于緊張,高考其實(shí)就是把自己學(xué)習(xí)的成果以書面做試卷的方式展示出來。做好了復(fù)習(xí)的一切準(zhǔn)備,以輕松平常的心態(tài)參加高考,走進(jìn)考場(chǎng)就會(huì)是展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。相信“我能!”堅(jiān)持到底,勝利一定屬于你!

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

          20xx年北京市文科狀元:易萌

          畢業(yè)中學(xué):北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)

          高考總分:641分

          單科成績:語文112分、數(shù)學(xué)147分、英語138分、文綜244分

          考入院校:北京大學(xué)元培實(shí)驗(yàn)班

          【高考真題總結(jié)規(guī)律法】面對(duì)眾多的習(xí)題,自然要有所取舍。我認(rèn)為做題應(yīng)立足高考,與其費(fèi)盡心機(jī)搜集各種新題怪題,不如老老實(shí)實(shí)的將手中的一本《十年高考》做透。

          在高考復(fù)習(xí)期間,我將近年高考題的分類匯編做了三遍。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),我和大多數(shù)同學(xué)一樣,隨著老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度將分類會(huì)編中的大部分題目做一遍(15分鐘內(nèi)沒有思路的解答題除外)。在這一遍做題時(shí),我通常要利用每天頭腦最清醒的兩個(gè)小時(shí)(一般是晚上8∶0010∶00)來做規(guī)定數(shù)目的題,以提高做題的速度與準(zhǔn)確率。在對(duì)答案之后將錯(cuò)題與做著不順手、方法很繁瑣的題目標(biāo)上記號(hào),并在改錯(cuò)本上改錯(cuò)。這樣在做其他題集時(shí)若遇上相似題目就能以高考真題為母本舉一反三,逐漸形成解題思路。第二遍做題在第二輪復(fù)習(xí)接近尾聲時(shí),由于在第二輪復(fù)習(xí)中我已做過一些模擬題和拔高題,解題能力已有一定提高,這一遍主要集中攻克第一遍空著的較難解答題,同時(shí)重做一遍做了標(biāo)記的題目。這一段時(shí)間最好將自己浸沒在一個(gè)較難題的環(huán)境之中,結(jié)合《38套模擬題》以及今年的.模擬題做《十年高考》,著重攻克自身弱項(xiàng)(如我的弱項(xiàng)是解析幾何,在此期間便每天用一個(gè)多小時(shí)專做解析難題)。最后一遍在高考前十五天左右,我一方面將去年各地考題做了一遍,并將標(biāo)號(hào)題中的典型題對(duì)照改錯(cuò)本復(fù)習(xí)一遍;一方面對(duì)照考試說明,熟悉一下本地高考的出題思路。這時(shí)要繞開難題、偏題與怪題,側(cè)重基礎(chǔ)題的保溫練習(xí)。曾有學(xué)長教誨:高考題要做五遍以上。這對(duì)于信息過剩的我們來說顯然不太現(xiàn)實(shí),但充分利用手中的高考題卻是高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的第一要?jiǎng)?wù)。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

          一高中化學(xué)的特點(diǎn):

          1.概念抽象例如必修1第一章《物質(zhì)的量在化學(xué)中的應(yīng)用》,其中的概念一個(gè)接一個(gè),有的同學(xué)可能因概念多不好理解而一時(shí)不能適應(yīng),這是大家進(jìn)入高中所面臨的挑戰(zhàn);第二章氧化還原反應(yīng),有關(guān)概念既抽象,理論性又較強(qiáng),學(xué)習(xí)起來也困難。

          2.進(jìn)度快,反應(yīng)方程式復(fù)雜進(jìn)入高中以后,教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度、難度顯著增加。由于進(jìn)度的加快,化學(xué)方程式的增多,且多數(shù)化學(xué)反應(yīng)規(guī)律在初中掌握的基礎(chǔ)上有了新的變化發(fā)展,這在理解和掌握上都增大了難度,如果不及時(shí)消化,就會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中相當(dāng)被動(dòng)。

          3.內(nèi)涵深,聯(lián)系廣如物質(zhì)的量使微觀與宏觀聯(lián)系起來,滲透在高中教材的各個(gè)章節(jié),對(duì)整個(gè)中學(xué)化學(xué)計(jì)算起著奠基的作用。

          二高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法

          (一)課前預(yù)習(xí)

          1.章略節(jié)詳法:這種方法是指在學(xué)習(xí)新的一章內(nèi)容時(shí),先泛泛地瀏覽整章大概內(nèi)容;在學(xué)習(xí)到每節(jié)具體內(nèi)容時(shí),再比較詳細(xì)地進(jìn)行預(yù)習(xí)。雖然是籠統(tǒng)地掌握了整章的內(nèi)容框架,但在預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)每節(jié)的內(nèi)容時(shí),卻能更好地把握重點(diǎn)和知識(shí)聯(lián)系。具體步驟是:首先粗讀這一章的內(nèi)容,把握整體,然后找出這一章的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),理出頭緒,想一想每一節(jié)的主要內(nèi)容是什么,對(duì)難點(diǎn)和疑點(diǎn)應(yīng)該如何掌握,如何理解?為什么要這樣理解;從另一個(gè)角度理解行不行,哪些知識(shí)是記憶性的,哪些知識(shí)是看不明白的,等等。這樣,就為上課時(shí)搞清搞懂、掌握、記憶所學(xué)知識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2.前后相連法:在我們的教材中,知識(shí)是相通的,每章中的各節(jié)知識(shí)都是有聯(lián)系的,我們?cè)陬A(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時(shí),看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容,然后大略地翻一翻后面所要學(xué)的內(nèi)容,把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,由已知知識(shí)推測(cè)未知知識(shí),從而達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

          3.習(xí)題試解法:習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后,馬上看一看課后的練習(xí)題,然后對(duì)照教材進(jìn)行試解,這樣在試解過程中,就會(huì)檢驗(yàn)出預(yù)習(xí)的情況,是懂了還是不懂。

          (二)聽好化學(xué)課

          1.集中精神聽講,發(fā)揮主體作用。

          2.緊跟老師的思路。

          3.要以理解為主。聽講的目的,就是要聽懂老師講解的內(nèi)容。

          4.積極回答問題。

          5.要敢于質(zhì)疑。

          6.做好課堂筆記。

          7.不要挑剔老師。

          8.注意用目光和老師交流。

          9.善始善終,聽好小結(jié)。

          10.注意課后總結(jié)。

          (三)化學(xué)的復(fù)習(xí)

          1.嘗試回憶當(dāng)堂回憶要注意:(1)善抓重點(diǎn),回憶的內(nèi)容是老師指出的重要內(nèi)容和教材里的關(guān)鍵性的'概念。(2)講究方法,對(duì)于易混淆的概念要比較記憶,當(dāng)堂回憶畢竟時(shí)間短,課后要注意多復(fù)習(xí)。

          2.認(rèn)真讀書必須做到以下幾點(diǎn):(1)要重點(diǎn)突出。復(fù)習(xí)中的讀書,要有重點(diǎn),對(duì)于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花時(shí)間,而把時(shí)間集中在回憶不起來和印象模糊的內(nèi)容上面,在讀書時(shí)不妨可以邊讀邊劃。(2)重在精讀、熟讀。對(duì)于課本的一些重要內(nèi)容,必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節(jié)和定義、定理等內(nèi)容,還要在精讀、熟讀的基礎(chǔ)上,將其背出來。

          3.整理筆記在復(fù)習(xí)過程中的整理筆記,是指要把預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)過程中所記的筆記串連起來,進(jìn)行一定的加工和整理,使其成為一份經(jīng)過加工和提煉的復(fù)習(xí)資料,整理筆記的過程往往是一個(gè)知識(shí)深化、簡化的過程。所以,它要求索引清楚,中心突出,內(nèi)容精練,最好還有自己的獨(dú)到見解。這樣,可以使這份經(jīng)過加工和整理的筆記成為階段復(fù)習(xí)和重要考試前的復(fù)習(xí)的得力助手。

          (四)化學(xué)的練習(xí)

         。1)掌握做題步驟,過好“三關(guān)”。①審題關(guān):要做到“三看清”,看清題中所講的化學(xué)過程,看清題設(shè)條件,看清要解決的問題。這是解題的前提。②分析關(guān):要做到“三想”,想化學(xué)過程所涉及的化學(xué)概念,所用到的化學(xué)原理;想所給條件與所求問題的關(guān)系;想有無隱含條件及題目考察的內(nèi)容。③解答關(guān):書寫要規(guī)范,術(shù)語要正確,回答符合題目要求。

         。2)做題后總結(jié)。命題者的意圖是什么?題目設(shè)計(jì)的巧妙處何在?此題的關(guān)鍵何在?題目有何規(guī)律?是否可推廣成一類題型?此題為什么這樣做?做題過程中暴露了哪些弱點(diǎn)?這個(gè)問題改變?cè)O(shè)問角度,還會(huì)變成什么題目?

         。3)善于積累。一是成功經(jīng)驗(yàn),二是失敗教訓(xùn)。要建立錯(cuò)題檔案,把平時(shí)練習(xí)或考試中做錯(cuò)的題目積累成集,并且經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí),既有針對(duì)性,又節(jié)省時(shí)間,可大大提高學(xué)習(xí)效率。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

          愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成功的公式是:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確方法,Z代表少說廢話,這個(gè)公式用在學(xué)習(xí)上,就是說,要想在學(xué)習(xí)上取得成功,一要靠勤奮,二要靠學(xué)習(xí)方法,三要靠效率。學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率?梢赃@樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。以下幾條是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的親身感悟:

          1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)是提高成績的必要點(diǎn)。預(yù)習(xí)是先對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個(gè)大致的了解,用起來很簡單,只需讀透文章,了解中心思想,積極搜集課外資料等。復(fù)習(xí)是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一次總結(jié),俗話說“溫故而知新”。只有弄懂所學(xué)的東西,才能去運(yùn)用和接受新的知識(shí)。

          2.勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹,娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。

          3.提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。

          4.課外閱讀是對(duì)培養(yǎng)我們文學(xué)修養(yǎng)的關(guān)鍵。常言道:“書中自有黃金屋!睍粌H給我?guī)砹藷o窮無盡的.知識(shí),還給我?guī)碓S多的樂趣。記得去年暑假,媽媽給我在圖書館辦了借書證。于是我便隔兩三天去一次,本來無聊的時(shí)光因?yàn)闀兊秘S富多彩起來。我閱讀的內(nèi)容很廣泛,小說、散文、詩歌、歷史,甚至一些優(yōu)秀作文選。從這些書中,我感受到了人間的愛恨情仇,明白了意義深刻的大道理,開拓了眼界,而最重要的還是我能從中收集到好多妙詞佳句,提高了我的作文水平。

          5.對(duì)于數(shù)學(xué)和英語來說,我們應(yīng)該做的就是長久的練習(xí)。這兩門科目不同于語文。語文是隨時(shí)積累,隨時(shí)提高,這不是所通過練習(xí)能達(dá)到的效果。而奧數(shù)和英語則要多練。因?yàn)橛⒄Z是國際通用語言,除了練習(xí),我們還應(yīng)該注重口語訓(xùn)練,多讀、多聽錄音不僅對(duì)你的聽力成績有幫助,而且在以后的人生道路中,可以更好地與國際交流。在這一方面,我做的并不是很好,雖然要求堅(jiān)持,卻不能付諸行動(dòng)。每天跟讀錄音15分鐘,如果能堅(jiān)持下來,我相信所有人的口語都會(huì)得到很好的提升。

          6.學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此,最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,常常自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求,每天或分階段自己或讓父母檢查,是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,為什么沒有完成,怎樣補(bǔ)救等等。總之,學(xué)習(xí)不能只憑熱情,三天打魚,兩天曬網(wǎng)是做不成大事的。

          學(xué)習(xí)方法,要因人而異、因?qū)W科而異,正如醫(yī)生用藥,不能千人一方。關(guān)鍵在于從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,發(fā)揮特長,摸索適合自己特點(diǎn)的有效的學(xué)習(xí)方法。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

          陸金中表示,以前學(xué)過的知識(shí)要全面掌握和理解,在心中建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。打好基礎(chǔ),首先須重視數(shù)學(xué)基本概念、基本定理(公式、法則)的復(fù)習(xí),在理解上下功夫,整體把握數(shù)學(xué)知識(shí)。這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)要做到不打開課本,能選擇適當(dāng)途徑將它們回憶出,它們之間的脈絡(luò)框圖,能在自己大腦中勾畫出來。如函數(shù)可以利用框圖的形式由粗到細(xì)進(jìn)行回憶。

          概念要抓住關(guān)鍵及注意點(diǎn),公式及法則要理解它們的來源,要理解公式法則中每一個(gè)字母的含義,即它們分別表示什么,這樣才能正確使用公式。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),不要滿足于得到答案就行了,而其他的方法卻不去研究,尤其課堂上,老師通過一個(gè)典型的例題介紹處理這種問題有哪些方法,可以從哪些不同的角度來思考問題。方法沒有好壞之分,只是在解決具體的問題時(shí)才有優(yōu)劣之分,更重要的是要關(guān)注通性、通法的掌握,而不是僅關(guān)注此問題特殊的、簡單的.方法。

          高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)七大知識(shí)點(diǎn):

          第一,函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。

          第二,平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn),主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

          第三,數(shù)列及其應(yīng)用。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn),主要出一些綜合題。

          第四,不等式。主要考查不等式的求解和證明,而且很少單獨(dú)考查,主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

          第五,概率和統(tǒng)計(jì)。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大,屬應(yīng)用題。

          第六,空間位置關(guān)系的定性與定量分析,主要是證明平行或垂直,求角和距離。

          第七,解析幾何。是高考的難點(diǎn),運(yùn)算量大,一般含參數(shù)。

          高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,既全面又突出重點(diǎn),扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對(duì)數(shù)學(xué)高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),正確理解基本概念,正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶,形成技能。以不變應(yīng)萬變。

          對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括的考查,考查時(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

          對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查,強(qiáng)調(diào)“以能力立意”,就是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體,從問題入手,把握學(xué)科的整體意義,用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料,側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,尤其是綜合和靈活的應(yīng)用,所有數(shù)學(xué)考試最終落在解題上?季V對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都提出了十分明確的考查要求,而解題訓(xùn)練是提高能力的必要途徑,所以高考復(fù)習(xí)必須把解題訓(xùn)練落到實(shí)處。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

          每一個(gè)孩子上小學(xué)的時(shí),都在同一條起跑線上,其實(shí)孩子智力上的差異并不大,所以在這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)方法就顯得比較重要,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,有助于小學(xué)生智力發(fā)展,對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)成績都有很大的`幫助。今天賀涯子整理了幾點(diǎn)小學(xué)習(xí)最有效的學(xué)習(xí)方法,供家長們參考借鑒。

          1 計(jì)劃先行

          如果不安排,計(jì)劃好,就會(huì)手忙腳亂,雜亂無章,學(xué)習(xí)效果就不是很理想。所以應(yīng)該制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確內(nèi)容,掌握好學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。

          2 做好預(yù)習(xí)

          在老師上課前,對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)和理解。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法,也是一種良好的習(xí)慣。

          3 聽課的技巧

          認(rèn)真聽,注意看,多動(dòng)腦,主動(dòng)練,做筆記。

          4 復(fù)習(xí)訣竅

          回顧老師所講的內(nèi)容與過程。

          5 寫作業(yè)方法

          先復(fù)習(xí)后寫作業(yè),在認(rèn)真復(fù)習(xí),充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè)。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

          1、激活你的詞匯

          詞匯只有通過使用來鞏固,因此無論是口語還是寫作的練習(xí)中,有意識(shí)地使用剛剛學(xué)過的詞匯是非常重要的。比如你想說說關(guān)于度假的話題,就可以先回憶一下上次你是在哪里度假的?你最喜歡的事情是什么?有那些詞匯可以描述風(fēng)景,心情,又有哪些詞匯可以把動(dòng)作描述得更為準(zhǔn)確?

          2、激活你的語法

          結(jié)合學(xué)過的語法項(xiàng)目,可以稍微做一下回顧。比如本學(xué)期學(xué)了哪些句型?當(dāng)我們回顧定語從句的時(shí)候,首先就要知道什么是關(guān)系代詞,什么是關(guān)系副詞。當(dāng)我們學(xué)習(xí)名詞性從句時(shí),也應(yīng)該懂得哪些從句的陳述句可以省略that,哪些不可以省。當(dāng)我們學(xué)習(xí)一般過去時(shí)的時(shí)候,不僅可以描述一下上周末做過的事情,而且可以思考一下它和現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。如果把學(xué)英語的人比喻成建筑師的話,詞匯是磚瓦,語法則是架構(gòu)。由此可見,沒有正確的架構(gòu),是建不起高樓的。

          3、閑來無事唱首歌

          不管是英語課前還是你準(zhǔn)備開始學(xué)英語之前,你都可以唱首英文歌來熱身。當(dāng)然要選擇那些容易理解的歌。這個(gè)簡單有意思的活動(dòng)會(huì)幫助你放松自己,迅速使大腦集中在英語上。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)英語的時(shí)候,保持放松的心態(tài)是非常重要的,它可以幫助你激活你的創(chuàng)造力,而創(chuàng)造力會(huì)幫助你在操練英語的時(shí)候想起更多的例子。

          4、每天都要學(xué)英語

          天天接觸到英語很重要。不過別誤會(huì),我可不是讓大家只學(xué)英語。每天30分鐘比一周一次但持續(xù)4個(gè)小時(shí)要好得多。持續(xù)時(shí)間短但頻率高會(huì)幫助你的大腦永遠(yuǎn)為英語保鮮。

          5、寫一段英語練練筆

          如果你馬上要開始復(fù)習(xí)英語了,先別急著翻開書本。而是隨意寫一段英文,可以是關(guān)于你的朋友的,你的一天,你的愛好等等,什么都可以。和唱英文歌一樣,練筆可以幫助你很快進(jìn)入到英語狀態(tài),同時(shí)也可以鞏固你的知識(shí)。

          6、讀一本好的'英文書

          小說可以幫助你了解西方文化,雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語言。不管讀什么都可以幫助你提高英語能力。注意,不要選擇太難的讀物,遇到生詞的時(shí)候也不要立即停下來,而是設(shè)法根據(jù)上下文猜測(cè)詞義。即使你非常想知道某個(gè)詞的意思,也要等到讀完一頁或一個(gè)章節(jié)的時(shí)候再查。

          7、及時(shí)整理課堂筆記

          把課上的筆記再整理一遍可以更好地記憶和消化學(xué)過的知識(shí)。而整理后的整齊有條理的筆記將為你以后的復(fù)習(xí)提供方便。建議同學(xué)們把語法的條目和詞匯的用法分別記在本子上。語法包括不同的條目,考試重點(diǎn),相關(guān)練習(xí)等,而詞匯則包括拼寫,詞性,英文釋義,例句摘抄等。

          8、嘗試不同的方法

          不管你多么喜歡某種方法,都千萬只鎖定這一種。不同學(xué)習(xí)方法會(huì)開發(fā)你的多元智能。比如,如果你復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞時(shí),既可以畫一個(gè)詞匯的圖,也可以造一個(gè)句子,更可以通過前綴、后綴以及合成來幫助記憶。所有這些都可以幫助你鞏固知識(shí)。

          9、和朋友一起來學(xué)習(xí)

          學(xué)習(xí)就要互相幫助,當(dāng)你不僅能夠選對(duì)某個(gè)題的答案,更能夠給你的同學(xué)講明白的時(shí)候,就說明這個(gè)語言點(diǎn)你掌握得是非常扎實(shí)的。另外,我們還可以和朋友一起練習(xí)。就算是練習(xí)題,也最好有同學(xué)跟你使用的是一樣的,比如閱讀理解、完形填空等,因?yàn)樽x的是同一篇文章,所以可以在一起討論,使得課上課下的交流順利進(jìn)行。

          說了這么多,相信同學(xué)們一定能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。在這里也祝大家在英語的學(xué)習(xí)中尋找樂趣,讓英語在學(xué)習(xí)上助你一臂之力,掌握更多的知識(shí),也希望沈陽的孩子都能升入理想的初中。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

          從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點(diǎn)表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書本知識(shí)之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立地支配學(xué)習(xí)時(shí)間,自覺地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會(huì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

          一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性特點(diǎn)

          大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點(diǎn)是依賴性的減少,代之以主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識(shí),又傳授專業(yè)知識(shí),教育的專業(yè)性很強(qiáng),還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識(shí)和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識(shí)的深度和廣度比中學(xué)要大為擴(kuò)展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點(diǎn)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時(shí)間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那樣完全依賴

          教師的計(jì)劃和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,并反映在大學(xué)生活的各個(gè)方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。

          自學(xué)能力的培養(yǎng),是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面,每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說:一個(gè)人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。當(dāng)今社會(huì),知識(shí)更新越來越快,三年左右的時(shí)間人類的知識(shí)量就會(huì)翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會(huì)自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會(huì)更新知識(shí)是不行的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的`一項(xiàng)重要任務(wù),也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng);補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動(dòng);獨(dú)立鉆研的創(chuàng)造性活動(dòng);相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識(shí)。在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識(shí)。

          二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點(diǎn)

          大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點(diǎn)。從報(bào)考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會(huì)對(duì)本專業(yè)要求的變化和發(fā)展而不斷深入的,知識(shí)不斷更新,知識(shí)面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,又高度綜合的特點(diǎn),這種專業(yè)性通常只能是一個(gè)大致的方向,而更具體、更細(xì)致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會(huì)后,才能最終確定下來。因此,大學(xué)在進(jìn)行專業(yè)教育的同時(shí),還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)人才綜合性知識(shí)要求的特點(diǎn),盡可能擴(kuò)大綜合性,以增強(qiáng)畢業(yè)后對(duì)社會(huì)工作的適應(yīng)性。一般來講,專業(yè)對(duì)口是相對(duì)的,不可能達(dá)到專業(yè)完全對(duì)口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

          三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點(diǎn)

          個(gè)人能力的全面發(fā)展,即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì),而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會(huì)變化的能力。我國教育歷來都強(qiáng)調(diào)德、識(shí)、才、學(xué)、體五個(gè)方面的全面發(fā)展,或簡稱為德才兼?zhèn)。人才的五要素是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體,五個(gè)方面對(duì)人才的成長互相促進(jìn)、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)教育提出的一個(gè)重大任務(wù)。

          知識(shí)再多,不會(huì)運(yùn)用,也只能是一個(gè)知識(shí)庫、“書呆子”。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力是人才成長的兩個(gè)基本方面,它們的關(guān)系是相輔相成對(duì)立統(tǒng)一的。廣博的知識(shí)積累,是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ),而良好的能力又可以促進(jìn)知識(shí)的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識(shí),而是看其是否具有利用知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識(shí)、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運(yùn)用,大學(xué)生要想學(xué)有所成,將來在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步有所貢獻(xiàn),就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會(huì)活動(dòng)的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語言文字的表達(dá)能力等等。在當(dāng)今世界激烈競(jìng)爭(zhēng)中,最根本的是高科技競(jìng)爭(zhēng),而高科技的競(jìng)爭(zhēng)則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講,正是培養(yǎng)有知識(shí)、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,必須在全面掌握專業(yè)知識(shí)和其他有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā),在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的過程中重視教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認(rèn)真搞好專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì),積極參加社會(huì)調(diào)查和生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng),努力運(yùn)用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)和科學(xué)手段研究并解決社會(huì)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)踐中的各種實(shí)際問題,克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實(shí)際和"高分低能"的不良傾向。

          四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法

          學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對(duì)大學(xué)生說過:

          一個(gè)青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對(duì)頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進(jìn)一步獲取知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

          預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動(dòng)權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來,聽課時(shí)增加求知的針對(duì)性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時(shí)要集中精力,全神貫注,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的要點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見解,要認(rèn)真作好筆記。課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認(rèn)真思考,消化吸收,變成自己的東西。

          復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時(shí)復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認(rèn)真整理課堂筆記,對(duì)照課本和參考書,進(jìn)行歸納和補(bǔ)充,并把多余的部分刪掉,經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個(gè)月或一個(gè)階段要進(jìn)行一次總結(jié),以融會(huì)貫通所學(xué)知識(shí),溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識(shí)的來龍去脈,使所學(xué)知識(shí)更加完整系統(tǒng)。

          做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識(shí),考試是檢驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度,他們都起到了及時(shí)找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補(bǔ)的作用。做作業(yè)要舉一反三,觸類旁通,要養(yǎng)成良好習(xí)慣,對(duì)考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨(dú)立解決問題能力的演練,在學(xué)習(xí)中

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

          管理系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。就公司目前的情況來說,小學(xué)是啟蒙階段,基礎(chǔ)階段,上了初中后,值得一提的是小學(xué)的知識(shí)較簡單,在教學(xué)過程中我注重通過推理演繹的'方法,不呈現(xiàn)語法知識(shí),可以讓學(xué)員比較不同的句子類型,讓學(xué)生找規(guī)律,由點(diǎn)及面,在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)點(diǎn)出基本規(guī)律。

          在小學(xué)階段相應(yīng)加大聽說聽說訓(xùn)練,抓好學(xué)生基本功的全面發(fā)展。在小學(xué)時(shí)以聽、說為主,而到學(xué)校后要求學(xué)生掌握聽、說、讀、寫出等一系列的各種技能,英語作為一種必備的工具,要求我們不能讓學(xué)生學(xué)了英語后像得了“聾啞癥”似的總抒發(fā)不出來,這樣就成了“啞巴”英語,這是普遍出現(xiàn)的一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)問題。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中會(huì)應(yīng)從視、聽、說入手。同時(shí),因?yàn)槁牎⒄f、讀、寫四方面是緊密相連、互為一體的,所以在教學(xué)中會(huì)注重這四方面的技能訓(xùn)練,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

        學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

          內(nèi)容

          1、你想說的最重要的事是什么?如果已經(jīng)說出來了,在草稿中找出這段話,并在句子下面劃線。如果還沒有說出來,現(xiàn)在就寫。

          2、文章里所寫的每件事都同主旨相關(guān)嗎?哪個(gè)部分你不需要?如果你寫的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí),意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家,那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

          3、你做到具體化了嗎?如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談,那么就把一般變?yōu)榫唧w。

          4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?

          5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時(shí)過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(diào)(乏味的.語調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事)。

          6、文章中最令你滿意的是什么?

          7、文章中最令你不滿的是什么?哪一部分還不對(duì)頭?要使它和文章其他部分一樣好,你能做什么?

          趣味

          1、你開頭的第一個(gè)句子能否抓住讀者的注意力?如果你是讀者,它能吸引你嗎?“我14歲時(shí),我家搬到了吉隆坡”是否同“他們把大貨車開過來,上面裝著各種各樣的箱子。我的東西被他們無情地扔進(jìn)里面,直到空蕩蕩的房間里只剩下我一個(gè)人。我們又搬家了。”一樣吸引人?

          2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)?舉例來說,如果你已經(jīng)寫了在你志愿服務(wù)的野營地里,孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡單的事情”,你還需要再多寫一到兩句話,詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。

          3、結(jié)尾能讓讀者們感覺文章已經(jīng)寫完了嗎?結(jié)束語聽上去像是結(jié)束語嗎?在一篇寫自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里,一個(gè)總結(jié)性的概括,不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡單寫法具有感染力。

          4、大聲地讀你的文章,相信自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦,想想讀者的感覺!

          清楚

          1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置?如果不是,就需要做些刪除或改寫一下。

          2、你的讀者能輕松地跟上你的思緒嗎?有沒有需要填充的裂縫或者需要?jiǎng)h除的不必要的迂回?

          3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有,刪除模棱兩可的詞,加工粗糙的地方。

          簡潔

          1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除,直接進(jìn)入主題?

          2、有沒有和主題無關(guān)的細(xì)節(jié)?如果有,刪掉它們。

          3、是否用了很多的詞語,其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是,我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校,那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個(gè)無比冗長的句子,不如改為:“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué),因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校。”記住,在一篇短文里,每一個(gè)字都要有意義。

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