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      1. 高效課堂教學(xué)改革心得體會(huì)

        時(shí)間:2023-05-29 14:34:16 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 我要投稿
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        高效課堂教學(xué)改革心得體會(huì)

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        高效課堂教學(xué)改革心得體會(huì)

        高效課堂教學(xué)改革心得體會(huì)1

          我校在實(shí)施“和諧互助 高效課堂”教學(xué)改革實(shí)踐中,使我對(duì)高效課堂有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時(shí)間獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動(dòng)。它主要是指教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進(jìn)步,是知識(shí)和素養(yǎng)的共同提高。開(kāi)展“高效課堂”研討,其指導(dǎo)思想歸納起來(lái)就是兩個(gè)減輕兩個(gè)提高:減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高教師教學(xué)效益,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。下面就談一談我對(duì)高效課堂的理解。

          一、我理解的高效課堂:

          在課堂教學(xué)中,通過(guò)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程配合老師的點(diǎn)撥指導(dǎo),在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效益發(fā)展。教學(xué)高效益就其內(nèi)涵而言,是指學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀“三維目標(biāo)”的協(xié)調(diào)發(fā)展。就其外延而言涵蓋高效的課前精心預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)中實(shí)踐展示和課后反饋來(lái)提高課堂教學(xué)效率。一般來(lái)說(shuō),高效課堂效益評(píng)價(jià)主要標(biāo)準(zhǔn)是,學(xué)生思維活躍,語(yǔ)言表達(dá)正確、流利、有感情,課堂充滿(mǎn)激情,分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力強(qiáng),目標(biāo)達(dá)成且正確率在90%以上。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)、會(huì)不會(huì)學(xué),樂(lè)不樂(lè)學(xué),核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成。

          二、從我們教師的`角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)做好以下三個(gè)條件:

          一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),編制科學(xué)合理的導(dǎo)學(xué)案。

          二是教學(xué)的過(guò)程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過(guò)程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

          三是教學(xué)中適時(shí)指導(dǎo)、監(jiān)控、反饋、激勵(lì),以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高。

          三、兩節(jié)展示課的啟示,共性的地方:

          1,學(xué)生素養(yǎng)高,學(xué)習(xí)過(guò)程上的學(xué)習(xí)參與度高,這就使得學(xué)生專(zhuān)注于課堂,能夠保持較高學(xué)習(xí)興趣取得較好的學(xué)習(xí)效果。

          2,評(píng)價(jià)方式的靈活高效是高效課堂的一個(gè)重要指標(biāo),即時(shí)、靈活的評(píng)價(jià)同樣起到激勵(lì)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、保持學(xué)習(xí)興趣的作用。

          3,高效課堂應(yīng)是長(zhǎng)期進(jìn)行的工作,最終形成一種常態(tài)的模式。它的預(yù)習(xí)、展示、反饋都應(yīng)是高效進(jìn)行的。

          4,高效課堂重視各學(xué)科基本素養(yǎng)的落實(shí)和訓(xùn)練。在物理課上對(duì)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力的訓(xùn)練;語(yǔ)文課上對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的強(qiáng)化訓(xùn)練無(wú)不突出了這一點(diǎn)。

          總之,課堂是我們教學(xué)的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實(shí)的提高教育教學(xué)效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué),客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問(wèn)題,才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,除了課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備、不斷改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法、營(yíng)造和諧教學(xué)氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實(shí)踐。我們遇到的困難也會(huì)不少,碰到的問(wèn)題也會(huì)很多,把追求課堂教學(xué)的高效益作為自己一生孜孜不倦的追求。只要我們面對(duì)問(wèn)題和困難,冷靜思考,勇于實(shí)踐,善于總結(jié),終會(huì)取得高效課堂教學(xué)改革的成功。

        高效課堂教學(xué)改革心得體會(huì)2

          在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極倡導(dǎo)下,今年初,我校開(kāi)展了“高效課堂”教學(xué)改革活動(dòng)。為了盡快融入改革的隊(duì)伍之中,并在課改中積極實(shí)踐,不斷完善和提升,今年,主要與本組語(yǔ)文教師研究導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)工作,在研究、編寫(xiě)和使用的過(guò)程中,我覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也在不斷提升。

          一、相互切磋,集思廣益

          傳統(tǒng)教學(xué)中,教案的編寫(xiě)主要是教師自己研讀教材、自己編寫(xiě)教案。而“高效課堂”教學(xué)改革的導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě),注重的是教師的合作,是集體智慧的結(jié)晶。我們?cè)诿恳粏卧獋湔n前由備課組長(zhǎng)精心安排,誰(shuí)負(fù)責(zé)出哪一部分的知識(shí)點(diǎn)和導(dǎo)學(xué)案。這樣做的好處就是:研究的內(nèi)容集中、資源也可共享。導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)在學(xué)?偟摹把小埂|(zhì)———點(diǎn)———評(píng)”教學(xué)模式的指導(dǎo)下,包括自研環(huán)節(jié)、展示環(huán)節(jié)。展示環(huán)節(jié)又包括學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂流程有自研自探、合作探究、展示提升、質(zhì)疑評(píng)價(jià)和課堂反饋當(dāng)環(huán)節(jié)。

          為了充分發(fā)揮教師們的聰明才智,讓每一節(jié)導(dǎo)學(xué)案都成為精品,成為“高效課堂”的有力保證,在主備人闡釋自己教學(xué)構(gòu)思的同時(shí),集體討論、質(zhì)疑和補(bǔ)充,最后形成定案。長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣研究,增強(qiáng)了教研組的凝聚力,也提升了教師們的業(yè)務(wù)能力。

          二、自主學(xué)習(xí),合作探究

          如何在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)“以人為本”,讓學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、真正讓學(xué)生成為課堂的主人?我們?cè)诰帉?xiě)導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中,充分考慮到了學(xué)生的主體作用,增強(qiáng)了民主性和雙向交流性。

          學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案,完成課前的預(yù)習(xí)部分。通過(guò)預(yù)習(xí)就理清了學(xué)習(xí)的思路和線(xiàn)索,明白了自己的學(xué)習(xí)障礙在哪里?教師通過(guò)批改預(yù)習(xí)作業(yè)就能做到“有的放矢”,在課堂上有目標(biāo)的解決問(wèn)題,從而提高課堂教學(xué)的效率。另外,學(xué)生可以從導(dǎo)學(xué)案上看到教師教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)計(jì)的課堂全過(guò)程,這樣既節(jié)約了教師呈現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間,也避免了學(xué)生看完了課文依然理不清思路的情況。甚至部分學(xué)生還能夠在學(xué)案上補(bǔ)充問(wèn)題,給其他的學(xué)生回答,真正的做到了舉一反三。

          這樣的設(shè)計(jì),讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,感受合作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課堂活起來(lái)了,學(xué)生動(dòng)起來(lái)了,教育教學(xué)成績(jī)的'提高便可計(jì)日而待。

          三、監(jiān)督檢查,鞏固提升

          傳統(tǒng)教學(xué)雖說(shuō)是以講授為主,但是孩子們基礎(chǔ)知識(shí)夯得很實(shí)。“高效課堂”教學(xué)模式,課堂是活起來(lái)了,但是,最重要的是孩子們的知識(shí)掌握得很不扎實(shí)。常常是課堂上侃侃而談,而作業(yè)本上卻是令人大失所望。分析原因,主要是課堂上鞏固部分沒(méi)有落實(shí)到位,教師的講解有時(shí)也不是太到位。因此,導(dǎo)學(xué)案的每一個(gè)環(huán)節(jié),教師都要監(jiān)督檢查到位,展示環(huán)節(jié),如果學(xué)生沒(méi)有講解到位,教師一定要適時(shí)點(diǎn)撥、講解清楚。同時(shí),要根據(jù)本節(jié)重點(diǎn),及時(shí)鞏固相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化練習(xí),這樣才能加深記憶。

          四、及時(shí)反思、不斷完善

          課堂教學(xué)是不完美的藝術(shù),也就是說(shuō),無(wú)論你課前怎樣精心設(shè)計(jì),由于課堂上有不斷生成的新內(nèi)容,總是不能達(dá)到完全令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果。因此,及時(shí)反思,不斷調(diào)整是非常有必要的,只有這樣,才能不斷提升自己。

          “立體式,大容量,快節(jié)奏”是導(dǎo)學(xué)案的三大特點(diǎn)。教學(xué)不是作秀,要真正的,切實(shí)的,有效地去開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)工作,切實(shí)提高課堂效率。為此,我們需要探究的地方還有很多很多!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。

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