武漢大學學習心得體會

武漢大學學習心得體會（通用11篇）

　　當我們備受啟迪時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編收集整理的武漢大學學習心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　武漢大學學習心得體會 1

　　盛夏的武漢，熱情似火，驕陽似金。在這充滿激情的日子里，我有幸參加了xx區地方稅務局組織的科級干部培訓班,走進了如詩如畫的武漢大學，接受了為期七天的學習培訓。通過這次學習，我有以下幾點體會：

　　一、拓寬了視野，豐富了知識

　　武漢大學的精心安排，為我們量身定制了7天的相關課程、12項專題。課堂上我們積極與教授互動。武漢大學老師精湛的學識、精心準備的講義、精準到位的講解，使我們對時事政治、禮儀文化、領導藝術乃至干部素養等諸多方面都有了深層次的理解，更新了知識結構，開闊了思路，增長了見識，提高了業務技能，黃州地稅這個班也得到各位教授和老師的肯定。

　　嚴雙伍教授講授的《國際金融危機與中國外交》，通過兩天的聽課和請教，感覺嚴老師是一位對國內經濟政策和國際環境掌握非常全面的老師，對經濟政策是信手拈來，對時事熱點點評的是恰到好處，歷史數據更是說得一個不差。他大量引用實際案例，剖析金融危機對中國經濟的巨大沖擊和中國應對金融危機的舉措，讓我們受益匪淺。

　　鐘青林教授講授的《領導干部素養提升》，使我們對為什么要提高領導干部素養、如何才能做一個合格的領導者有了新的認識，同時對領導素質修養的重要性和提高領導者素養的方法和途徑都有了新的認識。他講授的《團隊建設與組織執行力》又使我

　　們清醒地認識到，團隊建設要從每一個人做起，和諧是團隊建設的軟環境，信任是團隊建設的基礎，要用溝通去消除誤解，用理解去化解抱怨，用激情提升團隊士氣，用平等關愛的心態去增強凝聚力。

　　陳世香教授用多年教學和實踐經驗為我們講授了《行政問責制理論與實踐》，著重講解了我國行政問責制的緣起與發展趨勢，現場解答學員的提問。他引用政策法規準確，講解清晰到位，使我們的許多工作問題有了明確的答案，提高了業務技能和工作水平。同時，陳老師的課也使我們認識到，在實際工作中，稅務干部要不斷加強行政問責的觀念和自身修養，進一步強化執法業務的培訓和學習，提高對法律法規的理解能力和執法水平，防范執法風險。

　　李榮建教授講授的《公務禮儀》，使我們對中國傳統傳統禮儀有了進一步的認識，初步掌握了修身的個人禮儀、齊家的家庭禮儀和職場禮儀，為實際工作中更好地踐行“服務興稅”提供了理論指導。鐘青林教授講授的《團隊建設與組織執行力》，從為什么要重視執行、什么是執行力、如何提高公務員的執行力等方面進行了闡述，大家都普遍認識到作為一名基層稅收管理員具有良好執行力的重要性。

　　二、樹立了終身學習、持續學習的理念

　　武漢大學各位教授講授給我們的新知識、新理念、新觀點帶我們駛入了信息時代的快車道，讓我深刻認識到學習特別是持續

　　學習的重要性。從xx年國家稅務部總局提出稅收管理“科學化、精細化”的工作思路以來，我國稅收管理已由“收入型”向“監控型”轉變，以申報納稅和優化服務為基礎，以計算機網絡為依托，集中征收，重點稽查，強化管理的征管模式已然建立。這都要求我們要不斷加強學習、及時更新知識，以科學發展觀為指導，在思想上樹立“終身學習、持續學習”的理念，掌握最新的`稅收政策和征管知識，提高稅收業務技能，完善和改進工作方法。只有這樣，我們才能做到以人為本，依法治稅，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

　　三、學以致用，提升了實踐的能力

　　老師們深入淺出、旁征博引的講授，都給我留下了深刻的印象，他們將枯燥深奧的理論融于實際；采用新穎有趣的互動授課方法，讓我真正感受到了理論與實踐是怎樣有機結合的。張曉紅教授講授的《深入推進社會主義核心價值體系建設》，對我們正確認識建設社會主義核心價值體系的重大意義有莫大的幫助；戴正清教授講授的《干部心理壓力壓力調整與對策》，對我們保持健康心態，增強心理調適能力有積極的作用，同時讓我們現場培養積極的情緒和良好的心態，運用技巧成功進行溝通；讓我更清醒地認識到如何高效率、高質量地解決實際工作中的問題，如何展現個人綜合素質和個人魅力，實現與納稅人之間、與同事之間的有效溝通，完成實際的工作能力。通過這次學習不僅增強了業務技能，同時也提高了我們溝通能力，解決了我在基層一線稅收管理和服務實踐工作中的一些困惑。

　　在今后的工作中，我要加強持續學習，熟悉征管改革中的新政策新舉措，了解前瞻性的稅收學術研究，不斷更新知識結構，切實提升一名基層稅收管理員的執行力。

　　武漢大學學習心得體會 2

　　本學期我很榮幸能作為一名入黨積極分子參加黨員培訓，雖然本次培訓只有六個課時，但就是在這短短幾節課中，我對黨和黨的事業又有了更多、更深的了解和認識；也更堅定了自己加入中國共產黨,為黨的偉大事業去奮斗的信念.盡管我還不是一名正式黨員,但我想談談自己通過這幾次的學習,對中國共產黨、對共產主義事業的認識。

　　我黨自1921年建黨至今，已走過近九十年的光輝奮斗歷程。這九十年，是我黨從小到大、從弱到強的九十多年，是我黨從幼稚到成熟，不斷發展壯大的九十年，也是中華人民共和國從沉睡到驚醒，從彷徨到騰飛的九十年。在這近九十年里，作為中國革命和建設事業的堅強領導核心，中國共產黨帶領中華人民經過無數次挫折和磨難，在風雨磨礪中慢慢發展成長。“沒有共產黨就沒有新中國”，這句話道出了共產黨對于中華民族的特殊意義。在我黨的正確領導下，當今我國的經濟正穩步增長，綜合國力不斷增強，國際地位也逐步提高。這是值得我們每一個中國人驕傲的。

　　黨課期間，除了老師精彩動情的演說，更打動我的是我黨的根本宗旨——為人民服務。 中國共產黨是工人。根本利益。

　　中國共產黨除了工人階級和最廣大人民的。永遠把，群眾之上......

　　黨的宗旨是黨取得革命建設和勝利的根本保證，我黨一直堅持黨的群眾路線：從群眾中來，到群眾中去，全心全意為人民服務。 新中國成立后，雖然我們黨走過了幾次大的彎路，但每次都經受住了考驗，堅持真理，修正錯誤。這與黨始終貫徹其宗旨密切相關。

　　作為一名自強進取的大學生，我們的身上寄托著國家和民族的未來，所以我們更應該自覺踐行黨的根本宗旨，這也是對每一個積極加入中國共產黨的青年大學生最基本的要求。 要踐行黨的根本宗旨，首先應該從小事做起，從身邊做起。作為中國共產黨的一員，我們不僅要在日常生活、學習和工作中爭取起到模范帶頭作用，在與老師同學的交往過程中，還要時時以一名黨員的身份要求自己，想他們之所想，急他們之所急，全心全意為周圍的人服務，既要虛心接受他們的中肯批評，同時也應大膽真誠地指出他們的缺點從而共同進步。只有腳踏實地做好身邊一點一滴的小事，我們才能以一個大學生的身份踐行黨員義務，才有資格成為一名真正的中國共產黨。

　　端正入黨動機也是我們爭取入黨的時候應該仔細考慮的問題。端正入黨動機不是入黨前一時的問題，而是一輩子的事情。少數黨員干部曾經為我黨、社會做出了巨大的貢獻，但是隨著地位權利的不斷提升，思想動機產生了扭曲變形，而最終做出了對不起大家的事。因此端正入黨動機應時時牢記在心，只有如此才能成為一名合格優秀的共產黨員。

　　現在要求入黨的同學的入黨動機往往是各不相同的，有的人認為當黨員光榮，入了黨個人和家庭都光彩，在親戚朋友面前也好看；有的人則認為，要隨大流入黨，而有些青年是一心一意為實現共產主義，全心全意為人民服務而要求入黨的；而針對大學生，許多人為了找工作打下基礎，入了黨，容易受到重用，提拔快，或者大學畢業生可以找個好工作，等等。 老師給我們做了一個嚴肅的總結，只有真正為了獻身共產主義事業，更好地為人民服務而要求入黨，才是唯一正確的入黨動機。

　　正確的入黨動機形成的背后有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。那些動機不純的'人特別是企圖利用黨員稱號來撈取好處的人進入黨內，就難以保證黨的先進笥和純潔性，增強黨的戰斗力，甚至給黨帶來嚴重的損失。 不管我們之前的入黨動機是怎樣的，在接受黨校培訓之后，我們都應該嚴格端正入黨的動機，真心地熱愛黨和人民，全心全意的為人民謀福利，把加入共產黨看作是一個為國家、為社會主義建設做貢獻的途徑，而不是一個為追求個人狹隘利益的手段。當周圍的同學比自己先入黨的時候，不會沮喪和急躁，而是加倍努力，找出不足，迎頭趕上，努力改正自己，黨組織終究會考驗接受有進取心的人。

　　此外，我們應該自覺遵守黨的紀律。遵守紀律的前提是對黨的紀律有一個全面深刻的認識，增強黨的紀律觀念，其次是自覺的按照黨的規章紀律嚴格要求自己，隨時反思總結，及時發現錯誤并改正，并且敢于同違反黨紀的行為作斗爭。遵照黨員條件，增強自我修養，努力做到三高、四求和五有......

　　作為一名大學生，同時作為一名入黨積極分子，我要好好珍惜革命前輩用鮮血換來的和平的今天，愛惜時光，發奮學習，掌握扎實的科學文化知識，堅定自己為黨，為人民，為社會主義建設事業，為共產主義事業奮斗終生的信念，將來更好的投身到國家社會主義現代化的建設中去。黨課雖然結束了，但我對黨的熱愛卻不會終止，我會秉承共產主義信念，嚴格要求自己，樹立遠大理想，踐行紀律要求，爭取早日加入黨這個大家庭。

　　武漢大學學習心得體會 3

　　赴武漢大學學習共5天，受益匪淺，收獲頗多。非常感謝單位的栽培，讓我有次機會參與。這次的學習的平臺很吸引人，全程我都認真學習了，整個學習完了后確實改變了對當前工作思路，開拓了視野。下一步將結合目前的工作實際，將好的思路融合到目前的工作當中。這次學習我主要有以下體會：

　　1.企業的責任意識和質量意識應放到很重要的位置來看，為什么責任意識在前，因為無責任的企業，業務擔當，當然不會注重質量，投機取巧的心里會影響其發展。

　　2.現目前我們系統的監管方式存在問題，但是作為基層工作人員，無理改變現在的現狀，基于這樣的情況，也只能在小的方面做一些改變。比如說標準管理工作，我們可以盡量鼓勵企業制定自己的企業標準，提高產品的技術要求，滿足消費者的需求。

　　3.在企業內部，計量也很重要。這次學習，在李工真老師的課堂上提到，德國的產品質量之所以好，因為德國的精密計量水平全世界全列，沒有哪一個國家能做到它的水平。

　　對此，我印象深刻，計量的不準確，對質量的影響是很大的，作為監管人員，因加深計量對產品質量起重要作用的認識，加強宣傳，讓企業高度重視。

　　4.企業在提高質量的同時，也應注重宣傳，提高知名度。老師說的酒香不怕巷子深我覺得這點要根據實際情況具體分析，現在信息化這么快，各企業在質量等同的條件下，注重宣傳的那肯定要占據優勢，得到優先發展。名牌的評價對于貴州目前的現狀來說，不失也為一個產品的助推作用，當然名牌確實不是評出來的，但名牌對企業也有走出去的作用，這個我覺得可以根據各個階段不同，具體情況具體分析。

　　5.質量的提高，應盡量消除信息的不對稱。這一塊下一步我認為可采取以下措施：一是加強產品標識標記的監督管理，規范其標記行為；二是對抽檢的結果采取我們自己的`方式向社會通報，擴大宣傳力；三是建立企業誠信考核機制，定期公布；四是以后3.15,、質量月等節日期間宣傳的方向應注重提高消費者獲取產品信息的意識和能力。

　　6.在個人工作上。壓力、煩惱除了要自己調節之外，還應找人傾訴，傾訴的對象可以是朋友、親人，亦或是認識的之名心理學老師，在自己走不出來的時候，積極與這些人溝通，消除心理陰霾。這方面在這次學習中，改變了我以往處理這些問題的看法，有心理問題不可，怕不可恥，不解決心

　　理問題才可怕，甚至可能連生命都會失去。

　　7.對大數據的了解加深了。對大數據的實質，大數據的運用等方面有了更深的認識和理解。大數據的運用以后會是一種趨勢，以后若有大數據方面的培訓學習，建議單位盡量組織我們去培訓。大數據的平臺我認為以后肯定會運用到行政事業單位。現在產品質量、標準化監督管理工作都有網絡平臺，應充分利用這個網絡平臺。另外建議上級單位建立計量器具信息服務平臺，將所有的計量器具納入到平臺上來監管（重點限于大型計量設備），類似于特種設備監管平臺。

　　8.此次培訓內容豐富，觀點深入，切合實際，高瞻遠署，建議組織規模以上企業主要負責人參與到武漢質量院培訓中來，拓寬企業主要管理人員思路，強化產品質量競爭意識，使企業能夠通過培訓后積極創新，做大做強。

　　武漢大學學習心得體會 4

　　最近，我去了一趟武漢大學參觀。一路上已經聽說過武大的美名，此次實地參觀真正讓我深刻地感受到了武大的魅力和氣息。

　　首先，武大校園真的是非常漂亮和寬敞。大門口的白色立柱和鮮艷的紅色物色協調得非常美，仿佛一幅醒目的畫作。在校園里面走，眼前呈現的是一片青蔥的景象，大片的樹葉和草地形成了一種深深的綠味，行走在校園里感覺心情是那么的放松和舒暢。

　　其次，武大的教學設施也是非常先進和完善的。不論是最新科技支持的實驗室還是舒適的教室都讓人感到非常興奮。在參觀中，我看到了各種各樣的設備和裝置，包括最先進的計算機設備、3D打印設備和各種高端實驗器材。雖然不是所有的學生都能參觀所有的.設施，但是這些設施向我們展示了武大的實力和領先水平。

　　最后，武大的學生確實是優秀的。我逛遍了校園，看到了很多優秀的學生。不論是面容英俊的男生還是聰明伶俐的女生，都讓人感到震撼和敬畏。而且每個學生似乎都有自己的一批特點和優勢，他們通過勤奮和努力，憑借自己的才華和能力躋身于全校的佼佼者中。

　　總之，參觀武漢大學讓我感到非常的開心和感動。武大是一所充滿活力和創新的學府，其建筑、設施和學生都令人驚嘆和肅然起敬。這次參觀讓我對武大產生了濃厚的興趣，正如武大校訓所述：“自強不息，厚德載物。”

　　武漢大學學習心得體會 5

　　作為一所全國重點大學，武漢大學歷史悠久，校園氛圍優雅，是許多人向往的學府。我也有幸參觀了武漢大學，對這座校園有了更深刻的了解和感受。

　　武漢大學的校園環境非常美麗，綠樹成蔭，花園、湖泊間多有小橋和流水相隔，給人一種寧靜、清雅的感覺。到處都有歷史悠久的建筑雕塑，還有一些古往今來的名人銅像，如錢學森，胡適，郭沫若等等。在校園內散步，能夠感受到學府的氣息。我發現學生們也很友善，見面便熱情地問好，比起我原先的大學校園，這里更為人性化。

　　參觀過程中，我們去了多個學生活動場所，如圖書館、運動場、花園等地。武漢大學圖書館是我此次參觀印象最深刻的地方。館內的資源豐富，閱覽室寬敞明亮，服務人員工作態度非常熱情，并有多種語言的書籍供閱讀和借閱。這是一個非常有啟發和收獲的地方。

　　此外，武漢大學的專業學科也非常優秀，不僅物理、化學、數學等基礎學科在國內乃至國際上也享有很高聲譽，而且人文社會科學、法學、經濟學等應用性學科也有很不錯的表現。在參觀中，我們還聽了一場人工智能的.講座，了解到武漢大學在這一領域方面的領先地位。

　　總之，參觀武漢大學是一次難忘的經歷，我深深地被這所學校吸引，希望能有機會成為這里的一員。

　　武漢大學學習心得體會 6

　　大學生培訓是當前大學教育中重要的一環。通過培訓，大學生能夠接觸到實際工作中的知識和技能，提高就業競爭力。個人也可以通過培訓提升自己，鍛煉自己的能力。最近我參加了一次為期兩周的大學生培訓班，讓我受益匪淺。

　　在大學生培訓中，培訓師們給我們講解了實際工作中的各種技巧和方法，如如何進行有效的溝通、如何制定周密的計劃以及如何調整工作目標等。同時，培訓班還組織了一系列實踐活動，讓我們在實際操作中體會和應用所學的知識和技能。通過這些培訓，我學到了很多實用的`內容，并深刻體會到了自己的不足之處。我發現自己在溝通能力和時間管理方面還有很大提升的空間，并立即開始制定了提高這些能力的計劃。

　　與此同時，通過與其他參與培訓的學生的交流和合作，我也收獲了很多。在與他們合作的過程中，我學到了團隊合作的重要性以及如何有效地與不同類型的人合作。我們共同解決問題，分享經驗，不斷提高自己。這種交流和學習的氛圍非常積極，我感到很幸運能夠有機會參與其中。這讓我更加明白，團隊合作是實現目標的重要途徑，其他人的幫助和支持能夠讓我們更好地發揮自己的優勢和潛力。

　　在培訓之后，我不僅在知識和技能上有所提高，更重要的是，我的自信心和工作動力也得到了提升。通過培訓，我明白了只有不斷學習和進步，才能更好地適應社會的發展和競爭。因此，我制定了一個長遠的目標，并計劃在接下來的學習和工作中朝著這個目標努力。同時，我也認識到學習是一個持續的過程，需要不斷地學習新的知識和技能。因此，我決定定期參加各種培訓和學習機會，以不斷提升自己。

　　參加大學生培訓班給我留下了深刻的印象。通過培訓，我不僅學到了實際工作中所需的知識和技能，還學到了重要的人際交往和團隊合作能力。這些都為我未來的發展打下了堅實的基礎。我建議其他大學生也積極參加培訓，不斷學習和提高自己。只有持續不斷地提升自己，才能在競爭激烈的社會中站穩腳跟，并取得更好的成就。培訓帶給我的不僅僅是知識，更是一種積極向上的態度和信心，這將影響我未來的發展。

　　武漢大學學習心得體會 7

　　我很榮幸能有機會參觀武漢大學，這座歷史悠久的大學給我留下了深刻的印象。首先，我被校園的美麗所吸引。各種建筑風格獨特，環境整潔，并且校園內有許多綠樹、草地和湖泊，使整個校園都顯得生機勃勃。在校園內漫步，真是一種享受。

　　另外，武漢大學的教學資源也是十分豐富的。我們參觀了武漢大學圖書館，這是一座大型現代化圖書館，有著豐富的藏書和先進的設備。在圖書館內，有一排排整齊的電腦，可以為學生和其他人員提供個性化的學習空間。此外，我們還參觀了武漢大學的實驗室和科研機構。這些機構都擁有最先進的設備和技術，使得學生和教師在科研方面可以有更多的機會和平臺。

　　最重要的是，武漢大學的師資力量也是非常強大的。我們參觀了一些講座和課堂，教授們講解深入淺出、充滿熱情，而學生們也表現出了極高的熱情和智慧。武漢大學以其卓越的教育水平和悠久的歷史成為了國內頂尖的大學之一，而這也離不開其優秀的`師資力量。

　　總之，參觀武漢大學是我一次非常有收獲的經歷。在這里，我不僅了解了武漢大學的學術氛圍和文化傳統，還深刻認識到一個優秀的大學所需要的各種因素。我相信這次參觀對我未來的學習和思考會有莫大的幫助。

　　武漢大學學習心得體會 8

　　武漢作為中國重要的中心城市，以其優越的地理位置和繁華的經濟發展而聞名于世。許多人選擇來到武漢接受培訓，以提升自己的技能和素質。在這個過程中，我也不斷學習、成長，并從中獲得了許多寶貴的心得體會和感悟。

　　在我接受某培訓機構的學習時，我發現培訓的第一個重要環節就是師資力量。一位優秀的培訓師既需要具備豐富的知識儲備，又需要有良好的授課能力。在我的培訓課程中，我遇到了一位經驗豐富的培訓師，他憑借著過硬的專業知識和親和力強的個人魅力，讓我在學習過程中感到愉悅和充實。同時，培訓師還要善于鼓勵學員，激發他們的學習熱情。他及時給予肯定和鼓勵，使我倍感自信，有信心克服困難，進一步提高自己。

　　培訓的第二個重要環節是學習氛圍的營造。學習氛圍的好壞直接影響著學員的學習效果。在我的培訓中，我發現機構會精心設計學習場地，并為學員提供舒適的學習環境。培訓機構秉持著開放、自由、互動的態度，使得學員可以暢所欲言的交流和討論。這樣的學習氛圍模式不僅使我們能夠積極參與進去，提高學習興趣，還能夠促進學員之間的互動和學習資源的分享，讓我們受益匪淺。

　　與此同時，培訓還給我一個機會去了解并與其他培訓學員交流互動。這些學員來自不同的行業和背景，他們的參與豐富了培訓課程的內容和廣度。通過與他們的交流，我受益良多，從中結識了一些有共同志趣的.朋友，互相激勵，共同進步。

　　此外，培訓還給我提供了一個學以致用的機會。培訓機構通常會提供實踐環節，讓學員們在真實的工作場景中應用所學的知識和技能。通過實踐鍛煉，我深刻體會到知識的應用和實踐所帶來的成就感。在實踐中，我學會了將理論與實踐相結合，更好地應對實際問題，提升自己的應變能力和解決問題的能力。

　　最后，我要提到的是培訓帶給我的思考和反思。在培訓過程中，我反思了自己的不足和缺點，正視并接受了自己的不足之處。我努力改正自己的錯誤，不斷完善自身素質和能力。同時，我也深思熟慮了自己的未來規劃和職業發展方向，為自己的夢想而努力奮斗。

　　總之，通過在武漢的培訓經歷，我從中獲取了豐富的心得體會和感悟。師資力量的優秀、學習氛圍的營造、與他人的交流互動、學以致用的實踐經驗以及對自我不足的反思等，都讓我受益匪淺。我相信，在今后的工作和生活中，我會把這些寶貴的經驗和收獲運用到實際中，不斷提升自己，追求更高的目標。

　　武漢大學學習心得體會 9

　　七月的武漢，依舊是那樣的熱情如火，但就在7月20日，因為一場盛大的開班儀式，似乎在這樣的火熱里，增添了更多的青春激昂，這樣的七月里，有幸和來自全省的新同事齊聚于此，展開為期一個月的培訓，雖然培訓尚未過半，但我已然覺得受益匪淺，收獲良多！

　　通過這幾天的'培訓，我有以下心得體會：

　　第一，心態的轉變和自我的成長。作為一名農行新員工，首先要做好角色的轉換，學生時代的我們，肩上沒有責任，也少有壓力，但當我們走出校門，以一個社會人的身份融入農行這個大家庭時，應該努力做到將自身修養和企業文化相結合，繼承和發揚我們農行的優良文化傳統，承擔企業，乃至國家賦予我們的各種責任。

　　第二，做好職業生涯規劃。思想的深度決定人生的高度，作為一名金融行業的從業人員，我們應該努力把握農行為我們提供的平臺，不斷學習充實自己，努力提高自身能力和素質，完善專業技能。我們不僅要在農行這個平臺上實現自我的輝煌，更要通過大家共同的努力，力爭實現農行的輝煌。

　　第三，嚴于律己，做合格農行人。 堅決執行銀行的規章和制度，以員工行為規范為指引，嚴格執行銀行的各項規章制度。未來不管在什么樣的崗位上，從事什么樣的工作，都要嚴格要求自己，堅持合規操作的原則。

　　梁啟超先生在《少年中國說》中如是激勵年輕人： "少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。" 告別安逸的校園生活，我們走進了農行這個大家庭，以夢為馬，即將開始自己人生新的征程，我們需要時刻謹記："真正的高貴，不是優于別人，而是優于過去的自己".讓我們懷揣夢想，灑一路汗水，飲一路風塵，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進，做更優秀的自己，做更優秀的農行人！

　　武漢大學學習心得體會 10

　　伴隨著一聲又一聲的驚嘆，指導我們練習點鈔的幾位同事用他們精湛的技術點燃了我們對點鈔的激情。而這，是我們進入工行培訓以來的第一節技能培訓課，它也拉開了我們技能練習的帷幕�？粗�講臺上的同事在讓練鈔券飛，誰又會想到他們也才剛入行不久？對于我們大多數新入行的'員工來講，所有的技能課都比較陌生。僅僅是一個簡單的握鈔動作，我們也不能在第一時間就能掌握得很好。不過同事們的熱情都十分高漲，在后面的老師指導時間，同事們都學習得十分認真。

　　其實點鈔對于銀行的工作人員只是一項很重要的基本功，但是就像樓房一樣，基礎不扎實，能達到的高度也是有限的。想要成為一名合格的銀行工作者，我們不只是要有遠大的理想和強烈的責任感，更是應該從基礎抓起，從身邊的小事抓起。認真學習技能，認真學習基礎理論和業務知識，將學校里的相關知識有效地與工作中的實踐相結合，是我們突破自己，實現從現在的社會工作經驗零起點到完全轉型為一名銀行工作者的必經之路。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有對基本技能的熟練掌握，就沒有成為合格員工的資本；沒有對基礎業務的精通熟絡，就沒有日后辦理復雜業務的高效快捷；沒有對日常工作小事的不斷積累，就沒有肩扛工行未來大旗的精明與智慧！學海無涯，讓我們從小處著手，不斷學習，不斷突破自己， "工于至誠，行以致遠",這句話告訴我們要有一種永不停息、創新超越的心態，要有孜孜不倦、永攀高峰的精神和志存高遠、追求卓越的品質。作為一名工行員工，我們的腳步應當永不停息。

　　武漢大學學習心得體會 11

　　湖北省“農村中小學教師素質提高工程”至今年已經是第四年了，按工程規劃，從20xx—20xx五年，全省投入1億元，對全省10萬名農村中小學教師進行培訓。今年是第四年，筆者有幸參加了在武漢大學舉行的湖北省“農村中小學教師素質提高工程”的中小學校長培訓。

　　省教育廳對本次培訓高度重視。7月12日在洪山禮堂舉行高峰論壇，省教育廳路剛廳長作了重要講話。我第一次親自聆聽路廳長作報告，感覺路剛廳長與其說是一個教育行政管員，倒不如說是一個學識淵博的專家和學者。他的報告沒有站在一個官員的角度講教育的大道理，而是通過講述在汶川大地震中誕生的杰出教師的動人事跡，向我們展示新時期人民教師的崇高形象！其實他講的那些在地震中那些優秀教師的先進事跡，我早就通過電視和網絡知道了不多，但路廳長不緊不慢的話語，那充滿磁性的渾厚男中聲，還有那獨到精辟而精練的評點，讓我重新認識了那些在地震中為了救學生而犧牲的教師們！重新認識了“人民教師”的深刻含義！他說“教師是領袖”，其立意新穎獨特，很有創意！從不同角度詮釋了教師角色的定位，讓人耳目一新！

　　本人一直以來對不學無術而善于到處鉆營的領導干部不屑一顧！我向來以為，教育行政領導應該是專家學者型人物，在教育領域或者某一方面應該有所研究，并形成自己有創意的理論體系。路廳長正是我心目中這種專家學者型的領導，他思想有深度，因此人格有魅力！聽他的.報告真有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺！

　　整個課程安排體現了“案例教學”模式，體現了理論聯系實際的原則。來自省教育廳各處和武漢大學、華中師范大學、湖北師范學院等高等學院的專家教授，就學校工作的不同方面，從理論層面作了精彩專題講授，觀點新穎很有見的。來自基層學校的幾位校長從實際工作的角度，用現實的案例，詳細介紹了他們在學校工作中如何創造性工作做了精彩的發言，很務實，給人以很大的啟發！

　　在研究性作業交流時，本人的文章《實現“四個結合，提高遠程教育的服務功能”》有幸被班主任看中，面對來自全省的195位中小學校長，我在武大的講臺即性演講近十分鐘，簡要介紹了我的學校以及我校在發揮遠程教育服務學校各項工作方面做的工作�？赡苈牨妼ξ业难葜v不很滿意，但我感覺站在武漢大學的講臺上演講，感覺真的很好！

　　天氣炎熱，生活條件很差，學習很累，但不虛此行！收獲真的很多！

　　在武漢大學學習的日子里，“累并快樂著”！

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