大學英語學習總結
英語已經是一門國際性語言，對英語的學習不僅向會寫，還應會說，才算是過關，避免“高原效應”的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個“學習伙伴”，這樣，你們能夠互相鼓勵和支持。
大學英語學習總結1
在大學的生活里，對于非英語專業的學生來說，英語的學習強度并不高，課程安排少，老師幾乎不加以輔導，更別說習題作業了，許多同學都深感到學習英語的茫然和無所適從，而且大學里還需要通過英語四級考試，這對許多學生來說無疑是一個挑戰，有的同學學習英語僅僅靠手頭的4、6級詞匯，可是卻沒有什么顯著地效果，尤其是許多同學背詞匯根本堅持不下去。大學生該怎樣學英語提高自己的學習效率呢?
下面詳細講解大學生學習英語的方法。
首先，大學英語學習不像中學時期有外在“壓迫”的條件，線話英語的老師建議考生必須先改*度，認清情況，主動求學。每次上課前可預習課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時標出新單詞，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細查閱生詞和短語，做筆記。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時越長，效果越顯著。
其次，上課應當及時補充筆記，學習中心思想，了解行文結構，欣賞文體風格。接下來，再朗讀文章若干遍，然后整理筆記，主動記憶典型例句。當然，這并不是說大學英語的學習僅限于書本內容，我們可進行拓展性學習，上網搜索相關主題的英語文章，廣泛閱讀。主題相關，則單詞多相近，重復幾率高，多讀幾遍，既長見識，又熟單詞，更增信心。如感興趣，還可自行編輯專題，效果亦佳。
最后大學英語課本是為應付考試的直接有效途徑，但要全面提升聽、說、讀、寫能力，還遠遠不夠，就要行靈活變通、寓學于樂的學習方式，全面跟英語親密接觸。聽力，以教程為本，需要精聽，即聽到完全理解無障礙為止，聽五十遍也在所不惜。聽英文歌曲、聽俗語、聽習慣用語都可。也可邊看英文影視劇，聽其中的場景對話，同時還能了解異國文化。說的方式則很多，不僅限與參加學校的英語角，即使是自言自語、高聲朗誦、角色扮演等，還可多參加公眾英語演講等活動。泛讀對于提高考生的英語能力是非常重要的，要提高閱讀能力就必須經常讀一些文章，閱讀時要注意方法，有意識地提高閱讀速度，閱讀材料可以是書本的經典美文，也可是英語報刊雜志，甚至英語原版名著。
大學英語學習總結2
走進大學，英語學習是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些怎樣應用策略的方法，如何學習才能更家對英語有興趣。最終學好英語一定要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1.勤背誦。2.勤朗讀。3.勤練習。4.勤總結。
積極記憶課本中出現的生詞及詞組，理解其用法，并適當運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。相對于其它學科來說，英語的知識點相當零碎，一定要在平時的收集、整理、總結上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復習時用。
二、“四多”
1.多看。2.多聽。3.多說。4.多練。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領域，因此，從高一開始就應盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。培養敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學習過程中十分重要的一環。多說可以增強口語能力，加深記憶，使學過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。通過做大量的習題，可以增強實踐經驗，不至于臨陣發慌，手足無措。
具體實行方案如：
1.最重要是單詞，開學之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟。
2.每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），以娛樂的心態去進行，不要當作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養速度，當然這是在讀的質量有保證的前提下。
3.買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。
我認為，如果可以完全或80%地做到以上幾點，學習英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學習能力，我想這是我學習英語的收獲！
大學英語學習總結3
這一年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多!回想起，那個時候上課的情況，一切是那么的清晰，仿佛就像是發生在昨天一樣。
通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說： 在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。
對這種形式的教學，我覺得很不錯! 與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。 當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發學生學習。
另外，另一種值得一提的教學安排就是英語PPT展示。 對于英語的PPT展示的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。
但我個人覺得，它是利遠大于弊的。 因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識�？赡懿糠值耐瑢W還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。
就我個人的情況來說，通過每周一次的英語PPT，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用個人展示這一強大的平臺來鍛煉我們，同時也增強了自主學習的意識。 總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。
附：大學英語學習的方法
關鍵詞之一： 主動學Vs被動學
學英語和交朋友一樣，關鍵在于主動。大學英語學習與中學英語學習的主要區別在于學時的縮短。
中學時期學習英語，每天都有一堂課，我們“被迫”每天與英語親密接觸，雖屬無奈，但關系熟稔。且中學課文內容單純，以掌握語法為重點，通常篇幅短小精悍，三言兩語，很好理解。
如今大學里兩三天才會“被迫”見一次伊人面，外在壓力也遠不如從前，每個unit都有專題，或詠物，或言情，或環境保護，或轉基因話題，文章包羅萬象，氣象萬千，文筆各異，較之從前均屬累牘之作。于是，滿目生單詞，到處難句子，英雄氣短，怯意漸生，只好望“英”興嘆。
思維誤區：
大學英語課文的意義并不僅僅在于認識幾個新單詞，掌握幾個固定用法。老師通常會從整體出發，引導我們認識課文的行文結構，中心思想，文體風格，對新單詞和固定用法的個別講解只是為了大家更好地認識課文。中學英語課上那種事無巨細、精雕細琢單詞語法的日子已經一去不復返了!
解決方案：
痛下決心，改變態度，認清情況，主動出擊。以課文內容為例：
上課前幾天開始預習課文，通讀若干遍，直到基本了解文章大意為止。隨時標出新單詞，或存疑句群。
下一步，找一本可靠的英漢雙解詞典，仔細查閱生詞和短語，做筆記。我上大學時，老師建議我們用《朗文當代高級英語辭典》(英英.英漢雙解)，因為它釋義簡明易懂，例句很生動。查閱時注意盡量先看詞典對該詞的英文解釋，再看例句，遇到動詞或動詞短語尤其要注意。筆記不僅包括釋義，例句和搭配也很重要。這一步耗時越長，效果越顯著�？紤]到精力問題，可分幾天完成。
第三步，上課緊跟老師，及時補充筆記，學習中心思想，了解行文結構，欣賞文體風格。接下來，再朗讀文章若干遍，然后整理筆記，主動記憶典型例句。再進行拓展性學習，可上網搜索相關主題的英語文章，廣泛閱讀。主題相關，則單詞多相近，重復幾率高，多讀幾遍，既長見識，又熟單詞，更增信心。如感興趣，還可自行編輯專題，效果亦佳。
初一英語學習總結（通用10篇）
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編整理的初一英語學習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一英語學習總結 篇1
本學期是我第一次從事英語教學工作，由于經驗淺，任務重，我需要認真學習，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，深入研究教法，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
重慶市初中英語國培學習總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的重慶市初中英語國培學習總結，希望對大家有所幫助。
重慶市初中英語國培學習總結1
今年我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——中學英語教師培訓。在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對初中學英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。以下是我的學習心得體會：
通過培訓和學習拓寬了知識的視野：感謝國培，感謝這次學習機會。在這次學習中，我結識了許多專家、許多老師、許多朋友，同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。
認識到初中英語課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；培養學生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。
英語的學習反思與總結（精選15篇）
隨著社會一步步向前發展，教學是重要的工作之一，反思過往之事，活在當下之時。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編整理的英語的學習反思與總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語的學習反思與總結 篇1
我認為，個人的力量是非常有限的，要想成就一件大事情，往往只有在團隊的共同合作下才可能高效地完成，個人的作用日趨減少，群體的合作顯得尤為重要。英語基礎教育注重社會交往能力和團隊精神的培養，我想小學英語教學也應遵循這一原則。在小學英語教學的過程中，根據英語課的特點，創造多種機會，引導學生與同學合作、與老師合作，營造師生共同學習、探索和研究問題的氛圍，為學生提供更多的相互交流、共同學習的機會。
小組合作學習可使學生積極參與，真正成為學習的主人。在小組合作學習中往往是一人教大家、大家教一人，且每個人都得到充分發揮自己的能力，同學之間建立良好的合作關系。特別是學習有困難的學生，在小組合作學習中，更可能得到進步和提高。
如何有機地在英語教學中進行小組合作學習呢？
1、小組合作學習單詞，朗讀、記憶
單詞的記憶是枯燥無味的，一個人的死記硬背遠不如你問我答來得有趣和記憶上的輕松。單詞的教學完成以后，檢查小組長的發音、掌握程度后，就是小組合作學習的時間，組員之間互相糾正發音，幫助記憶單詞。這種小組內的合作學習使部分平時不敢或不愿開口說英語的學生，放下心理負擔，在組內先說一說、記一記。每當學生在小組合作學習時，總是表現得特別得積極主動，組員也相當得合作。
學習英語的好方法總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的學習英語的好方法總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、有效利用英文教材：在句子短文等情景中掌握單詞
很多英語學習者都有一個共性就是擁有過各式各樣的英語教材，也換過了很多英語培訓機構，但很少有能堅持把一套教材全部學習的，往往是學到最后的時候，只是機械地背記了一些單詞，但語言的運用是靈活的，記憶單詞是為了能夠更多的開口說英語而奠定基礎，機械記憶是不會提高英語水平的，因此，要養成精學一套教材的好習慣，在句子以及課本的短文對話中識記單詞�？傊�，句子比單詞更為重要，把一套教材學精學透才能真正們幫助學員打下良好的'英語基礎。
二、通過電影學英語：輕松快樂提升英語聽力、口語。
對于英語聽說能力的學習者，學好英語，必須要有一個明確的英語學習計劃，看電影學英語是最佳的方法，因為電影或美劇的發音是最清晰的，語境生活化，適合練聽力和模仿語音，只要認真地有興趣的學習，那么效率一定是最高的，如果你能看透10—20部的電影或看幾遍老友記，英文的聽說讀寫能力會全面過關！下面我以能飛英語學習軟件，結合看電影學英語（以老友記為例）五部曲介紹，可快速提升英語聽說能力，方法如下：
第一遍（聽力）：看雙語（中英文）字幕和閱讀影片臺詞，了解電影情節。
淺談初中英語學習方法總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的淺談初中英語學習方法總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
淺談初中英語學習方法總結1
1簡單原則
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則�，F在，書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學以致用。
比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
英語學習方法總結（通用19篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的英語學習方法總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學習方法總結 篇1
這學期我擔任小學四年級的英語教學，由于剛剛接手四年級的英語教學工作，教學經驗頗淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教學教法，虛心向三位有經驗的教師學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗�，F將本學期四年級英語的教學工作總結如下：
一、營造活躍的學習氛圍，激發學生的學習興趣，能提高教學效率。
愛因斯坦曾說過：“興趣是的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學需要的不是強制而是激發學生的學習興趣”。的確如此，如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣，那么就會產生強烈的求知欲，就會認真學習，反之，沒有興趣，_進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此，培養、提高、持續學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件�；谶@一點，我在教學中比較注重激發學生的學習興趣，透過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，比如說，設置一些學生比較感興趣的游戲，像“吊死鬼”、"whats missing?"、"找卡片"等，為學生營造一個比較寬松的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的智慧，激發他們的學習興趣，從而用心快樂地投入到學習中去。
英語學習總結（通用22篇）
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編整理的英語學習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學習總結 篇1
英語作為一門實用性很強的學科，英語的學習成果直接體現在信息的交流上。而信息的交流又集中表現為口語的運用。因此英語口語能力的提高既是英語學習的必然要求，也是社會、國家衡量人才合格與否的重要標準。
一般來說，衡量一個人英語口頭表達能力主要看以下幾個方面：
�、僬Z言的準確性（accuracy）和得體性（appropriateness）；
�、谡Z音（pronunciation）、語調（intonation）是否正確，口齒是否清楚；
③話語組織（discourse management）是否合理；口語表達的流利程度（fluency）；
④語法（grammar）是否正確，用詞是否恰當，語言是否符合英語表達習慣。
這些是衡量英語會話能力的主要標準，針對這些標準，要提高英語口頭表達能力，就要采取相應的訓練方法，方法恰當了，就能起到事半功倍的效果。
那么如何提高口語能力呢？英語學好英語口語，你應做到以下幾個方面：
1.一定的詞匯量是英語口語的基礎。 我們與人交流的前提是要聽懂別人在講什么，因此我們在英語口語的練習中，首先要注意詞匯量的積累。其方式多樣，如閱讀、做題、聽錄音、看錄像或原文電影等，來擴大詞匯量、掌握英語的習慣表達方式，擴大知識面和訓練英語邏輯思維能力。這些訓練，可使我們熟練掌握常用的詞組、短語等。只有熟練，會話才能流利，與人交流才能不假思索地脫口而出。
最新英語學習方法總結
英語學習應遵循以下六大原則。這些原則都是"常識"性的。在學習英語的過程中，你按照常理去做，你就可能成功。你違背了常理，就不可能成功。當然，成功與否還取決于你的努力。
1 、簡單原則
運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好
有些同學就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，閱讀變得異常艱難和單調，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。學習、使用英語都要遵守簡單原則�，F在，書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"，叫“書蟲”。從簡易讀物開始讀，讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我們走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物、風俗的過程中就產生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優點：造就成就感，培養自信，增加興趣，語言朗朗上口，易于學以致用。
比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們日常生活的交流是通過有限數量的單詞和簡單的句型來完成的。
小學英語培訓學習總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，為此我們要做好回顧，寫好總結�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學英語培訓學習總結 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學英語培訓學習總結 1
3月14日，秀洲區小學英語骨干教師培訓班在區教師進修學校進行開班典禮。教育局領導對本屆培訓非常重視。山陳副局長不僅參加了開班典禮，而且還親自為本屆培訓作了第一個講座。下午由區教學能手余秀鳳老師和我分別作教學經驗和課題研究的介紹。四月份，班主任張菊華老師帶5位區英語教學精英赴杭州參加“浙派名師課堂教學展示”的觀摩活動�；貋砗�，每位老師都撰寫了相應的學習心得。兩位老師在四月份的培訓活動中向全體學員匯報了學習體會。四月份的活動中，上午我們聽取了進修學校金其生書記的講座“任務型教學設計”，下午，我們聽取了區英語教研員湯老師的“小學生英語讀寫技能的培養”的講座。五月四日上午，市教研員張健老師作“規范課堂教學行為，提高課堂實效性”的講座，下午由南湖區教研員沈冰老師作“小學英語閱讀教學現狀分析”的講座。講座中還進行了互動問答。講座后，學員湯海燕作了“讓交流成為小學英語課堂教學的主線”的經驗介紹。七月二日，全體學員進行語音和口語能力的技能測試與互評。在短短的一學期中，區小學英語骨干老師培訓班進行了多次形式多樣的活動，取得很好的預期效果。
英語學習方法總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的英語學習方法總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語學習方法總結1
北外的許國璋老先生說：
學英語就要無法無天，要天不怕地不怕。 學外語，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫，自有水到渠成之日。
學習外語，從事語言學研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學基礎。光學幾句干巴巴的英文不行....不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過程中自然而然就吸收了語言。
北外的王佐良老先生說：
通過文化來學習語言，語言也會學得更好。
語言之有魅力，風格之值得研究，主要是因為后面有一個大的精神世界：但這兩者又必須藝術地融合在一起，因此語言表達力同思想洞察力又是互相促進的。文體，風格的研究是有實際用途的，它可以使我們更深入地觀察英語的性能，看到英語的長處，短處，以及我們在學習英語時應該特別注意或警惕的地方。因為英語一方面不難使用，一方面又在不小心或過分小心的使用者面前布滿了陷阱。
北外的周玨良老先生說：
對于翻譯的步驟我有以下看法；（1）。先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。（2）。拋開原文，只看譯文，依原文風格（簡練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時會發現好多問題，往往是上下文呼應聯系問題和整體風格問題。（3）。再對原文，看看走了意思沒有。（4）。放幾天甚至幾星期后再看。這時對原文的記憶已經模糊了。在上述第二階段修改文字時曾因為原文還大都記得，覺得還順當的許多地方，現在都通不過了，需要再修改文字。這時往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經過這一次修改，一般說譯文就可以拿出去了。要理解一國的文化就要讀些歷史，文學，包括詩和散文作品。我國古時兒童入私塾讀書，開始讀《三字經》，〈〈千字文〉〉，〈〈百家姓〉〉，此外還要讀〈〈千家詩〉〉或〈〈唐詩三百首〉〉，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點英詩，目的與此類似。