重慶市初中英語國培學習總結

重慶市初中英語國培學習總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的重慶市初中英語國培學習總結，希望對大家有所幫助。

重慶市初中英語國培學習總結1

　　今年我有幸參加了“國培計劃（20xx）”——中學英語教師培訓。在這段時間的學習中，我聽取了許多專家、教授的精彩講座，，使我對初中學英語新課改有了更新的認識，也意識到新課改的重要性及必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名中青年教師，我深知自己在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我是有收獲的。以下是我的學習心得體會：

　　通過培訓和學習拓寬了知識的視野：感謝國培，感謝這次學習機會。在這次學習中，我結識了許多專家、許多老師、許多朋友，同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。在以前的英語教學中，我并沒有認真領會新課改的意義和真正的內涵，在教學模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學方法和模式。通過這次學習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，需要全員參與。

　　認識到初中英語課程改革力圖體現“為了每一個學生的發展”的基本理念，以進一步提高學生的科學素養為宗旨，激發學生學習英語的興趣，尊重和促進學生的個性發展；幫助學生獲得未來發展所必需的英語知識。英語教學就是讓學生在聽、說、讀、唱、演、練、中悟出知識。倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視英語學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現代社會的生存和競爭能力；培養學生的`愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價值觀和社會責任感。

　　教師應善于反思，在反思中進步：教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但，教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。

　　本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經驗，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在教學工作的過程中，還必須要學會思考，思考工作中的成功與失敗，找到失敗的原因，從而在思考中得到進步。

重慶市初中英語國培學習總結2

　　時間過得飛快，國培計劃20xx-重慶市農村中小學教師學科教學能力混合培訓已接近尾聲。我作為本屆初中英語國培的一名學員，深感榮幸。這是一程求索英語課堂教學和提升教師自身素質的艱難跋涉，這是一份師生情誼的深深眷戀。驀然回首，身后留下一串或深或淺的成長足跡。這次培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是我的英語教學進步的一年。本屆英語教師培訓，內容豐富，形式多樣：專家們用他們質樸的語言，淵博的知識，先進的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執著追求。作為一名長期在農村工作的教師來說，平時很少有機會到外校參加交流學習，今天能有這樣的機會和專家零距離接觸，聽取他們精辟論述，接受新穎觀點，我感到受益匪淺，同時使我在教學工作中有了新的認識，幫助我解決在教學中存在的不足，找到了存在的差距，使自己的教育教學水平有了一定程度提升，今后我將在課堂教學中很好的貫徹新課程的思想。

　　一、進一步加深自己對新課程理念的認識

　　由于受應試教育的影響，學生為考試而學，教師為考試而教的`狀況愈來愈嚴重，尤其是近幾年的初中英語教學評價采用筆試，口試考試的形式，這就提升對學生的要求，學生感覺難，尤其英語不是本國語，又沒有一定的語境，很少有學生對英語感興趣，學校領導以及學生對課的學習認識不足，重視程度不夠，教師上英語課圍繞考試的一些知識點反復給學生講述并練習，而其他拓展，趣味性知識則沒時間給學生補充，造成學生英語知識面很窄，視野不寬，課堂上不能有更多時間和教師互動交流，學生完全成了接受知識的”容器“。通過此次培訓，我認識到新課程改革對教師提出更高的要求，教師要不斷鉆研教材，以更寬的視野去進行教學，才能不斷提高自己的教育教學水平，并在工作中不斷查找不足，提高認識，時刻樹立終身學習的觀念。

　　二、培訓課程開設科學合理，專家講述精彩

　　通過“國培計劃”學習，我認為本次培訓專業課課程設置科學合理，全面、系統，而且多位專家獨到的見解，新穎的觀點，使我受益匪淺，認識有了很大的提高，從中學到了不少實用的知識，并在教學中嘗試運用，取得不錯的效果，今后我將一如既往把新課程理念和課堂實踐結合起來，轉變教學理念、手段，爭取培養更多創新性人才。

　　三、在教學中注重培養學生的創新意識和實踐能力

　　在教學中為學生創造寬松的學習環境和氛圍，為學生主動學習積極思考，提供條件；鼓勵學生大膽質疑，勇于提出問題，發表自己的觀點、看法，引導學生積極參與社會實踐，并在實踐中發現問題，學會用所學英語知識分析并解決問題，培養學生創新意識和形成良好的品德和健全的人格。

　　本次培訓已近尾聲，我決心以本次培訓為起點，不斷進行新課程理論學習，并在實踐中應用，爭取使自己的教育教學水平跨上一個新臺階。感謝國培，感謝這次學習機會。在這次學習中，我結識了許多專家、許多老師、許多朋友，同時也接受了許多先進思想、先進理念、先進方法。教師要在教學中常常反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。教師要在讀書中反思，在工作中反思。

　　本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家做的講座，都是自己廣博群書和在工作中積累的豐厚經驗，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是多學習教學理論，多聽優秀教師的課，不斷總結新的，高效的課堂組織經驗，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。

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