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      2. 分享式教學學習心得體會

        時間:2020-11-15 13:17:46 學習心得體會 我要投稿

        分享式教學學習心得體會

          4月12日,在縣委招待所大禮堂,我有幸聽到了來自xx小學名師團隊帶來的新課程模式――分享式教學。三位教師用這種全新的教學模式讓我們欣賞了兩堂不同學科的課程。

        分享式教學學習心得體會

          兩位教師的這種分享式教學模式打破了我們傳統(tǒng)的教學方法,在整個教學過程中,教師只是向學生們教授合作、交流、學習的方法,而對于課文中的字、詞、句、段只字未提,完全放手讓學生小組自學、交流、匯報,以達到學通課文的目的。整堂做到了有序、有趣、有效,課堂中,孩子們個個善于學習、樂于思考、積極展示。教師們創(chuàng)造有利于學生主動求知的學習環(huán)境,挖掘學生的創(chuàng)新潛能,大膽放手,讓學生自行探知,做學習的主人,讓學生主動參與到學習活動中,才能有好的教學效果。

          教育前輩葉圣陶先生曾經說過:“教者之為教,不在全盤授予,而在于相機誘導。”教師只是學生學習的指導者、導師,因為學生不是“空瓶子”,他們是活生生的社會的“生活體”,是有機的種子,本身具有萌發(fā)生長的機能。把課堂變成基本上由學生自學的課堂,是教育改革的出發(fā)點和歸宿。

          “會自學、會討論、會發(fā)言、會傾聽”是這種分享式教學課堂常規(guī)的重要組成部分,對提高課堂效率、保證質量非常重要,但是課下平時要下足功夫。培養(yǎng)學生能力要從低年級做起,學生的'自覺學習的能力不是一天就能形成的,它是在教學中反復訓練、培養(yǎng)起來的,又是在學習中反復運用不斷提高的。同時,培養(yǎng)學生的自覺能力要貫穿著整個教學過程。

          在聽完這兩堂課后,我有一些疑問:

          一、在這種課堂模式中,學生在自學中如果有沒有學透的知識怎么辦?誰來幫他解決?

          二、我們目前的“大班額”教學現(xiàn)狀,老師在巡視過程中,是否蜻蜓點工水式的照顧到每個學習小組,還只是有目的的重點指導幾個小組?

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