2017小學(xué)語文五年級(jí)暑假作業(yè)答案
a、對(duì)自己的恩師說一句發(fā)自肺腑的話：
b、對(duì)自己最真誠(chéng)的朋友你想說：________________________________。
c、對(duì)心胸狹窄的同學(xué)你想說：________________________________。
d、對(duì)反應(yīng)慢但勤快學(xué)習(xí)的同學(xué)你想說：________________________________。
e、對(duì)缺乏自信的同學(xué)，你想說：________________________________。
3、趣味理解。(2分)
某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌，上面寫著“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”行人看了紛紛大笑，請(qǐng)寫出店主和行人不同理解。
店主：
行人：
四、口語交際。(5分)
既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了，心中喜悅之情也溢于言表，這時(shí)，你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感思之情，如：感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、老師、伙伴、父母……你想就此說點(diǎn)什么呢?(請(qǐng)選其中某一對(duì)象)
五、課內(nèi)閱讀。(9分)
從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑讕的畫冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。此時(shí)此刻，我耳邊又回響著充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲;我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動(dòng)，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場(chǎng)……
1、這段話中有很多生動(dòng)的四字詞語。如________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________。(4分)
2、文中畫“________”的句子是________句。把________比作________。(2分)
3、請(qǐng)用“________”畫出文中的排比句，你從這些句子中體會(huì)出什么?(3分)
六、課外閱讀。(20分)
(一)探望
我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老運(yùn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來個(gè)chè dǐ( )的轉(zhuǎn)變。//
機(jī)會(huì)終于來了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。
那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去�？傻讲》壳拔襶óu yù( )了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)”這個(gè)念頭使我zēng tiān( )了力量，我邁上一大步，推開房門。
他的神情真使我好笑：只見他抬起來看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么?為歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊。歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐�！�
我笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎?”
他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。//
第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈敏這件事做得真有意義，你們說對(duì)不對(duì)?”
同學(xué)們的眼光向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。//
在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語。(3分)
2、寫出加點(diǎn)(詞)的同義字。(2分)
搭理( ) 半晌( ) 末了( ) 包含( )
3、按分好的段落，寫出段落大意。(3分)
①
�、�
③
4、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語句的含義。(4分)
(1)只見他抬頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”
5、改變句子。(2分)
(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問號(hào)的句子)
(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問句的的句子)
(二)感謝老師
是誰把一個(gè)無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游?她就是我們親愛的老師。
老師好比園丁，我們好比小苗;老師用青春之火，點(diǎn)燃了我們的生命之光，呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。深夜了，蟲兒們?cè)凇斑筮蟆敝苯�，同學(xué)們都關(guān)燈睡了，只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水，那是老師困難的時(shí)候捧來撲在臉上……多次，您就是這樣喚醒了晨風(fēng)，迎來了朝陽!雖然 ，您有時(shí)候很嚴(yán)厲，但我知道您是為我們好，雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事，但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親，用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。
有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿《�，使人崇敬。而我要說，師恩如海，因?yàn)榇蠛：瞥�，無法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛，感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們……
您只知道給予而從不求索取，如果我是畫家，我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星!
1、找出文中的兩組反義詞，寫在下面的括號(hào)內(nèi)。(2分)
( )――( ) ( )――( )
2、在文中找出比喻句，并用橫線畫出來。(1分)
3、文章中把老師比做什么?請(qǐng)――寫出。(3分)
七、習(xí)作。(30分)
不久，我們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學(xué)，在小學(xué)生活里發(fā)生過很多讓你難忘的事，如：在你成長(zhǎng)過程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的老師，印象深刻的同學(xué)，難忘的一節(jié)課，也許你還有很多心里話想對(duì)老師說說，提起你的筆寫一寫吧，注意表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬，不少于400字。
答案：
晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿目、戛然而止
1、(1)今、5、(2)、(1)
(2)H、hui、(2)、(1)
(3)12、11、5
是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓
談笑風(fēng)生、哄堂大笑、捧腹大笑;光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝;和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。
三、1、
(1)父親鼓勵(lì)我說，既有一，也就有二。
(2)我們播下的種子，沒有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。
(3)我們有過集會(huì)。
(4)春天的雨貴如油。
(5)老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。
(6)用“震耳欲聾”換掉“排山倒�！�。
(7)站在山頭遠(yuǎn)望去，看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。
(8)我們聽著蟬鳴的叫聲，，聞著花兒的芳香，感受著大自然的氣息，當(dāng)然也帶回來了寫日記的靈感。
2、少壯不努力老大徒傷悲
海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。
A、老師，您在我心目中是大樹、是海洋、是天使。
B、你給我最珍貴的禮物――真誠(chéng)的友情，我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
C、海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。
D、你用行動(dòng)很好地證明了這句話：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”
E、只要功夫深，鐵杵磨成針。
3、店主：皮鞋質(zhì)量很可靠，絕對(duì)是牛皮做的。
行人：皮鞋質(zhì)量可靠，絕對(duì)是吹牛皮的。
口語交際：略
色彩斑讕、充滿墨香、快樂童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕
比喻、年輪畫冊(cè)
此時(shí)此刻--------賽場(chǎng)
體會(huì)：體會(huì)到作者很懷念快樂有趣的生活
閱讀一
1、徹底、猶豫、增添
2、理睬、天、完、蘊(yùn)
3、略
4、(1)驚訝(2)既意外又不好意思
5、(1)今天我們的談話是很好。
(2)沈敏這件事做得沒有意義嗎?
閱讀二
無知――懂事、嚴(yán)厲――親切
老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
七、習(xí)作：略
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