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      1. 教師業務學習計劃

        時間:2022-09-03 03:53:57 學習計劃 我要投稿

        【精華】教師業務學習計劃四篇

          時間流逝得如此之快,很快就要開展新的工作了,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編收集整理的教師業務學習計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精華】教師業務學習計劃四篇

        教師業務學習計劃 篇1

          一、學習目標;

          結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。通過各級各類培訓,進一步促進教師轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使全體教師目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展。

          二、學習內容:

          1、《榆中縣中小學教學常規管理實施細則》。

          2、《小學生減負十條規定》。

          3、訓練必備的教學基本功,提高基本專業技能。

          4、各學科專業知識,提升教師的專業素養。

          5、各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,積極投搞。

          6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件,掌握相關方針政策。

          三、學習重點:

         。ㄒ唬┯苤锌h中小學教學常規管理實施細則

          1、教師角色的定位

          教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念,在課堂教學中,強調學生的`自主性,重在啟發,貴在引導,妙在點撥,巧在如何幫助學生設計正確的學習思路,選擇正確的學習方法,讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造,完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,適時點撥學生的創新意識,發展他們的實踐能力。

          2、學習新課程標準的基礎理念

          (1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師必須面向全體學生,使學生獲得基本的文化素養。

         。2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用,注意教學內容的價值取向,同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

         。3)積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學必須根據學生身心發展和學科特點,關注學生的個體差異和不同的學習需要,保護好學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

         。ǘ┬W生減負十條規定。

         。ㄈ┙處熇^續訓練必備的教學基本功,提高教師的專業知識和基本技能。

          四、學習方式及組織實施

         。ㄒ唬┡嘤枌W習

          1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓,通過培訓打造共同的教學理念,要注重培訓內容的系統性。本學期我們計劃將通過網絡視頻地觀看,系統地分類、分期對教師進行培訓,通過培訓,使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同,以此來指導自己的教學實踐,該培訓由教導處和教研組具體組織實施。本學期,教導處將通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、 “評選各科論文”等多種形式,對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

          2、校內培訓。學?梢宰愿慊顒,通過“示范課”、“研討課”、“演講”、“集體研討”等形式,對教師進行經常性的校內培訓和指導,從而引導廣大教師不斷反思自己,將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

          3、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》。

          4、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇,就校本背景下教學實際中產生的問題、困惑、反思和建議進行研討和交流。

          5、認真撰寫《教學設計》,要求環節完整,有教學反思。

         。ǘ┳詫W、自練

          教師自學內容要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

          五、預期目標

          1、每學期教師業務學習筆記不少于8篇,學習心得不少于2篇。

          2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于2篇,35周歲以下的青年教師撰寫的論文,每學期至少有1篇在縣以上獲獎或發表交流。

          3、年青教師應該拿出一堂值得觀摩的課。

          六、保障措施

          1、成立教師業務學習領導小組,具體指導、檢查教師的業務學習情況。

          2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽,要定期進行考核、檢查評比。

          3、每雙周四下午三節課后為教師業務學習時間。

        教師業務學習計劃 篇2

          一、指導思想:

          為進一步推進新課程改革,全面推行素質教育,創設敢于創新、樂于探究的教育氛圍,保證學習的實效,提升教師的業務潛力,切實提高教師專業理論水平,努力建設一支高素質教師隊伍,特制訂本計劃。

          二、學習目標;

          透過各級各類培訓,以教師怎樣做好“六步”教學工作作為本學期業務學習的主題和重點,進一步促進教師轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使全體教師目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展。

          三、學習資料:

          1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

          2、訓練必備的教學基本功,提高基本專業技能。重點是現代化信息技術基本應用的培訓,青年教師網絡應用技能的培訓。

          3、學習新課改下教師怎樣做好“六步模式”等教學工作。

          4、各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,用心投搞。

          5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學,綴經驗交流,指導自己的教學工作。

          6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件,掌握相關方針政策。

          四、學習重點:

          1、認識課程改革的重要性和必要性,明確課程改革的'新理念和新要求。學習《高新區中小學教學管理規范》和有關課程改革的信息報道及文章。鼓勵教師自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

          2、學習新課改下教師怎樣做好“六步教學”等教學工作,主要學習一下幾方面的資料:《教學管理“六認真”實施細則》;新課改下教師怎樣備課;新課改下教師怎樣上課;新課改下教師怎樣布置及批改作業;新課改下教師怎樣組織課外輔導;新課改下教師怎樣組織考查考試;新課改下教師怎樣組織社會實踐活動。

          3、認真學習和領會教育理論,扎實開展課堂教學研究活動,優化教學過程,創新教學方式,提高課堂教學效率。

          4、了解學科的發展動向和最新的研究成果。組織教師結合自學的資料,進行研討、交流,到達相互學習,相互交流,共同提高的目的。

          5、教師教學專業技能學習培訓。

          五、學習方式及組織實施

         。ㄒ唬┡嘤枌W習

          1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓,透過培訓打造共同的教學理念,要注重培訓資料的系統性。本學期我們計劃由學校領導、和透過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓,透過培訓,使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同,以此來指導自己的教學實踐,該培訓由學校教科室具體組織實施。本學期,學校教科室將透過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“新課標知識與潛力測試”、“評選各科論文”等多種形式,對教師進行有計劃地集中培訓與指導。

          2、校內培訓。各組能夠自搞活動或幾組聯合組織活動,透過“示范課”、“研討課”、“演講”、“群眾研討”等形式,對教師進行經常性的校內培訓和指導,從而引導廣大教師不斷反思自己,將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

         。ǘ┳詫W、自練

          教師自學資料要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

          六、預期目標

          1、每學期教師業務學習筆記不少于9篇,學習心得(教學反思)不少于4篇。

          2、每學期教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇,35周歲以下的青年教師撰寫的論文,每學期至少有1篇在校內交流。

          3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準。

          七、保障措施

          1、學校業務校長主抓,教科室具體指導、檢查教師的業務學習狀況。

          2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽,要定期進行考核、檢查評比。

          3、每單周四辦公活動時間為教師集中業務學習時間,其它學習時間個人自行安排。

        教師業務學習計劃 篇3

          為進一步推進課程改革的實施,全面推行素質教育,提高課堂的教學效果,切實提高自身專業理論水平,以適應市場經濟發展,我將以學習為主題,做到時時充電,每一天找一些適合教師閱讀的書籍來讀,以增加自己的閱讀面,豐富自己的知識儲備,提升自己的文化底蘊,把提高質量作為發展的新目標。

          堅持以轉變觀念為重點,以重建師德為核心,提高專業素養,堅持以學習為本,以學校為本,提高自我生命價值,堅持以問題為切入點,以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高自身綜合素質,隨著課程改革的深入。

          一、學習目標

          1、加強學習,掌握正確的教育觀點。

          2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。

          3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

          4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際潛力。

          二、學習資料

          1、強化學習,堅持每周進行業務學習,做到定時、定資料,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。學習常規管理,班群眾建設,師德、民主管理的報道,并與課改革密切結合。

          2、認真學習,和骨干教師進行漫談、討論和研究。同時自學自練相結合,理論聯系實際,開展嘗試教學,探索教學方法。

          3、及時對每一天的教育教學活動進行反思,用筆隨時記錄下來抽時間整理,并爭取與同行們進行交流,共同切磋,共同進步。

          4、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗,提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課,虛心與本校同學科教師交流上課心得,取長補短,盡量擠時間爭取去聽課,吸收別人的先進經驗,提高教學水平。

          5、狠抓教學質量,加強培優補差的工作,切實提高學生成績。從實際狀況入手,對學生進行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執行,平時應根據實際狀況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個別狀況作個別輔導,加大力度。透過家校聯系、學習競賽等途徑來提高學生學習的質量。

          6、加強班主任工作的`學習,切實提高班主任管理班級的潛力和措施。

          三、具體措施

          1、了解教師個人學習的制度。

          2、多聽教學水平較高的教師上公開課,透過群眾備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。

          3、認真學習新課程標準中的改革與要。

          4、大膽嘗試、創新,使教育教學有新的突破。

          5、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。

          6、加強自身素質的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己就應寫的教育教學論文。

          總之,透過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高潛力;以實踐為主,開展創新;找出自己教育教學過程中不貼合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。

        教師業務學習計劃 篇4

          一、狀況分析:

          教師年齡偏大,教齡偏長,教學經驗豐富,但隨著新課程的實施,全體教師的業務學習已是迫在眉睫的事情,為了更好地適應新課改的要求,為了全面實施素質教育,為了發展學生的個性特長,使全體教師業務水平都得到發展,特制訂安家洼小學教師業務學習計劃。

          二、指導思想:

          新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化,為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,不斷更新教學理念和教學模式,逐步完善教學方法和評價標準,盡快提高教師專業化的水平,促進教育教學良性發展,個性制定本計劃。新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、資料、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創新,要更好地適應這樣的狀況,務必打破多年來所構成的教學方式和行為,對自己進行重新的認識和定位,改變以往習慣模式,掌握進行課程開發的技術;谶@樣認識,本學期的教師業務學習突出理清進行課程改革的思路,以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,加快課程改革的步伐。

          二、學習目標;

          結合課程目標提出的要求,以轉變教學觀念,提高廣大教師理論水平和業務水平為目的。透過各級各類培訓,進一步促進教師轉變教學觀念,用新課標的理念指導教學工作,使全體教師目標明確,立足課改,在不斷的探索與實踐中構成新型教學觀,加快教育教學工作的良性發展。

          三、學習資料:

          1、各學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

          2、《山東省中小學教學常規》和《日照市東港區中小學教學常規》。

          3、各學科專業知識,提升教師的專業素養。

          4、各教育教學刊物的文章,學習相關理論知識,并結合工作實際撰寫論文,用心投搞。

          5、體現新課標理念和課程改革精神的課堂教學,綴經驗交流,指導自己的'教學工作。

          6、上級教育主管部門下發的各種教育教學工作的指導性文件,掌握相關方針政策。

          四、學習重點:

          (一)各學科新課程標準

          1、教師主角的定位

          教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念,在課堂教學中,強調學生的自主性,重在啟發,貴在引導,妙在點撥,巧在如何幫忙學生設計正確的學習思路,選取正確的學習方法,讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創造,完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的主角定位,適時點撥學生的創新意識,發展他們的實踐潛力。

          2、學習新課程標準的基礎理念

         。1)全面提高學生的素養。新課程標準要求教師務必面向全體學生,使學生獲得基本的文化素養。

         。2)正確把握各學科教育的特點。應重視各學科對學生熏陶感染的作用,注意教學資料的價值取向,同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

         。3)用心倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發展的主體。各學科教學務必根據學生身心發展和學科特點,關注學生的個體差異和不同的學習需要,保護好學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取精神,用心倡導自主、合作、探究的學習方式。

         。4)努力建設開放而有活力的各學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現代科技手段的運用,使學生在不同的資料和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,提高學習效率,初步獲得現代社會所需要的實踐潛力。

          (二)學習《基礎教育課程改革綱要》

         。ㄈ┙處熇^續訓練必備的教學基本功,提高教師的專業知識和基本技能。

          五、學習方式及組織實施

         。ㄒ唬┡嘤枌W習

          1、集中培訓。主要對教師進行新課程標準培訓,透過培訓打造共同的教學理念,要注重培訓資料的系統性。本學期我們計劃將邀請教研室領導、若干知名專家和透過觀看VCD光盤等形式系統地分類、分期對教師進行培訓,透過培訓,使教師對新課程標準產生思想、觀念、情感上的認同,以此來指導自己的教學實踐,該培訓由中心校教導處具體組織實施。

          2、校內培訓。各校能夠自搞活動或幾校聯合組織活動,透過“示范課”、“研討課”、“演講”、“群眾研討”等形式,對教師進行經常性的校內培訓和指導,從而引導廣大教師不斷反思自己,將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想。

          (二)自學、自練

          教師自學資料要包括上級教育部門下發的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志,校內外能充分體現新課標觀念的課堂教學經驗,教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

          六、預期目標

          1、每學期教師業務學習筆記不少于16篇,學習心得不少于16篇。

          2、每學年教師撰寫體現新課標理念的教學論文不少于1篇。

          3、教師的教學基本功、教學基本知識與技能、新課標知識與潛力檢測能透過制定的標準。

          七、保障措施

          1、各校成立教師業務學習領導小組,具體指導、檢查教師的業務學習狀況。

          2、對教師必備的基本功、基本知識與技能、教師論文及各項比賽,要定期進行考核、檢查評比。

          3、每周三辦公時間為教師業務學習時間。

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