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教師業務的學習檢查總結（通用6篇）
充滿意義的學習生活又告一段落了，想必你學習了很多新學習方法，是時候寫一篇學習總結了�，F在你是否對學習總結一籌莫展呢？下面是小編精心整理的教師業務學習檢查總結，希望能夠幫助到大家。
教師業務學習檢查總結 篇1
本學期，學校順利開展了教師備課檢查活動，期間，充分發揚了民主，實行了全員參與。備課檢查活動開展得有條不紊，各位老師在個人備課評價的過程中學習了先進，找出了不足，明確了定位。為更好地開展活動，對本項活動總結如下：
1、備課檢查活動中充滿著民主平等、認真公正的濃濃氛圍。
2、教師的.備課質量一次比一次好。以前在備課檢查中曾經出現的缺課時、不認真書寫現象有所轉變。后幾次備課所有教師課時數都達到了要求，語文組、數學組教師超前備課表現突出；孫惠霞、李亞麗等幾位教師的備課，盡管字寫得不是很漂亮，但從書寫上來看，非常用心。另外，劉振、陳春香、錢軍紅、孫素紅等幾位教師的備課無論從書寫、備課內容，還是教后記都比較好。
本項活動仍然存在著一些問題：
1、個別教師存在不認真現象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現不出來，略顯潦草。有些教師的備課卻顯得匆匆忙忙，內容簡單。
2、環節有不齊全現象。多數教師授課時間、備課時間、單元備課沒有填寫完整，可能認為不是重要的環節就忽略了。還有個別教師沒有對所教的課進行及時反思。
3、教學反思有待加強。多數教師的教后記寥寥幾句，不能記錄教學當中的成功之處和不足，沒有真正起到反思教學的作用。
通過本項活動，看出學校在課堂教學改革中的步伐在前進，從備課做起，從反思自己的課堂做起，扎扎實實，嚴格要求，搞好學校的教育教學工作。
教師業務學習檢查總結 篇2
為全面促進學校的教學工作規范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教務處將各老師的任課教案進行了第二次較細致、全面的檢查�，F將具體情況總結如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后小結具有實效性，學習形式多樣性的特點。
3、教學反思有一定的量，但教學的反思停留在形式化，針對性不強。不能很好地起到反思調整改進的作用。提倡教師課后如發現有更好的上課思路、方法，應及時寫在備課本上，補上去或修改好。在為數不多的優秀反思中，也確實有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對性地進行了在設計，真正達到了反思的效果。特別要提出的.是此次教案檢查也不難發現幾位教師的優秀教案，如數學組的王春力老師，語文組的秦紅霞老師姜媛媛老師。翻開她們的教案，仿佛一件件藝術品，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學中付出的汗水，值得老師學習。
通過這次的教案常規檢查，也反應出了一些小問題，所以今后教導處要加大檢查的力度，增加抽查的次數，對存在的問題進行“一對一”交流。
教師業務學習檢查總結 篇3
10月17日我們舉行了作業教案檢查，現總結如下：
一、長處：
1、整體把握教材，有課時安排。
2、講授方針層次分明，講授重點突出，重難點明確。
3、按進度備好每一節課，部分教案與講授進度相吻合。
4、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。如：張雁、劉萍等，備課細致，做到備教材、備學生。
5、部分教師對計劃表中的完成情況做了標注并寫明了未完成的原因。如黃宗合。
二、不足
1、大部分教師反思偏少，部分教師甚至沒有反思。
2、部分教師的教案沒有板書設計和作業設計。
3、缺乏實效性。
三、建議
1、按學校教導處的要求，按進度認真備好每一節課，并提前備好開學一周的課。
2、講授反思要有深度、有質量，應就講授過程中成敗得掉進行總結，理論聯系實際，寫出本身的收成、困惑、改良的辦法，經由過程反思提高本身的講授程度。
3、重點課必需備詳案。
4、認真研究教材，結合學生實際擬定切實可行的教案。
作業
一、優點
1、多數教師布置的作業量適度，批改及時。
2、作業本干凈整潔、封面統一。
3、書寫工整。
二、存在問題：
1、個別老師批改作業不夠認真、嚴謹。
2、批閱符號不規范，出現多道題只批一個大對號。
3、錯題沒有更正。
4、部分教師沒有對學生的錯題進行正確的批閱。
改進意見：
1、認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。年青教師應該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。
2、借鑒人家的東西要聯系自己的`實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。
3、課后反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好的教學積累一筆財富。
4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正后再批。
5、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。
6、對待資料的工作檢查要保持良好的心態，不足的就整改。
7、數學教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。
8、教學工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質。憑良心去做，平時做好，就不會感到有負累。
教師業務學習檢查總結 篇4
教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。本次業務檢查，主要包括備課、作業及批改、聽課、寫字和業務理論學習幾方面。
通過本次教學常規的檢查，一方面我看到了兄弟學校的長處，找出了我們的不足；另一方面也給了我們一次互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使教學工作再上一個新臺階！現將本次檢查情況，及以后改進措施做以下總結：
一、 檢查情況
（一）教案
整體印象：
從檢查的情況來看，三年級大部分教師都能夠按照上級的有關備課的要求認真、及時備好課，也達到了規定的課時量，準確把握教材的重點、難點，認真書寫教后記，而且撰寫的比較及時、認真，體現了課后的反思與深悟。集體備課能做到及時修改、圈畫，復習計劃和備課也比較齊全。
主要優秀典型：
集體備課修改比較全面深入，體現了自己的教學實際，可操作性比較強，備課項目比較齊全，備課比較整潔，書寫較為認真。
小科備課項目齊全、書寫規范整潔、教學環節清晰，突出過程設計，教學理念較為先進，課課有反思，操作性比較強，整體效果好。
主要缺點及改進意見：
1、課時計劃里的教學時間安排要具體，要依據期初制定的教學總計劃安排。部分學校缺少單元備課。
2、二次備課內容較少。集體備課中部分備課存在抄襲或下載現象，二次備課在上課之前要做到反復修改，該刪的要刪掉，該添的要添上，要盡可能的完善二次備課，盡可能以自己班級的教學實際，設計者只能考慮自己班級的實際，并不一定適合所有的班級，所以使用者就要將自己的班級實際情況考慮進去。
3、部分教師小科備課過程過于簡單。
4、板書的設計是備課的一個重要的環節和項目，一部分教師的`集體備課上缺少了板書設計。
5、反思少，不具體。教師在上課結束后要根據教學實踐總結反思，有反思才有進步和改進。而多數教師反思太少，內容空洞，不具體。
6、個別教師備課本封面無時間性標志，建議規范書寫、標注。
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整體印象：
本次檢查的數學、語文課堂作業，作業本都比較整潔，學生的用筆都比較統一，教師的批改都比較及時，批改符合規范，作業量都比較適中，從作業的布置次數上差距較大，多的達到七十多次，少的二十多次，大作文都能做到全批全改，作文采用學生自評、學生互評、教師總評的順序和方式進行批改，效果較好。
主要缺點及改進意見：
1、數學課堂作業布置的次數和作業量差距比較大， 在不增加學生課業負擔的前提下，形式要多樣化，內容要有針對性。
2、少數班級作業批改過粗，錯題沒有標出，不能給學生指出錯誤。有的標出錯誤，但沒有引導學生及時改正。仍有少數教師批改的作業只有對號，批改后不標注時間和等級，批改形同虛設
3、學生課堂作業要求是當堂完成，因此，作業量要適中，不能太多也不能太少，最好是能當堂完成，教師應面批部分學生的作業。
4、一部分教師作文批改符號使用欠規范，教師首先要正確使用批改符號，然后引導學生正確使用修改符號。作文批語沒有針對性評語，作業激勵性評語明顯不足。
5、少數教師作業批改記錄記錄過程較簡單，沒有結合具體學生，具體錯題進行有效分析。應該表揚的學生也未署名。
6、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃，3-6年級應倡導學生使用鋼筆，更正錯字不要用涂改液或修改紙，輕輕用斜線劃掉即可。
�。ㄈ┞犝n記錄
整體印象：
總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。
主要缺點及改進意見：
1、有部分教師字跡太草，不認真，而且次數不足15次。
2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，沒有寫清聽課時間、地點、課題和授課教師，特別是評價建議一欄中，有很多的教師根本沒寫。
3、有個別教師聽課記錄存在抄襲現象。
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整體印象：
三年級所有班級語文教師都進行寫字教學，學生有作業，老師有批改。有的老師采用“笑臉”小獎章，對學生進行鼓勵性批改，學生書寫認真，效果較好。
主要缺點及改進意見：
1、學生書寫不認真，完成的質量不高。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，部分學生書寫潦草，態度不端正，單純意義上為完成作業而寫字。
2、沒有體現老師做指導。老師雖然對學生作業進行了批改，但沒有進行寫字的講解，指導學生掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，指導學生按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。并強調學生養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3、老師必須要對學生進行范寫，以起到示范、指導的作用，讓學生觀察字形特點，分析部件間比例結構，找關鍵筆畫，給字定位，書空、實寫。
4、嚴格要求。低段學生用鉛筆書寫，中段寫字課老師要指導學生使用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到規范、端正、整潔。書寫潦草的要進行改正。
5、部分教師寫字批改用語簡單，只有時間，無等級。教師寫字批改也要有針對性的鼓勵語言。
(五)業務理論學習
整體印象：
大多數老師的兩學筆記能認真做好記錄，學習次數大多都達到8次以上，最多的次數達到12次。學習后老師們大多數都有心得，心得具體，結合實際。
主要缺點及改進意見：
1、部分老師筆記記錄記得過于簡單，記錄是簡單的摘抄。
2、少數老師缺少學習后的收獲或感受。
3、極少部分老師業務學習筆記記錄太少，最少的只有4篇。
4、少數教師兩學筆記記錄不規范。封面無時間性標志，內容不包含目錄，記錄過程中無時間、主持人和地點的注明。
5、部分老教師師缺少兩學筆記。
二、今后工作方向
通過本次的常規工作檢查，我發現了自身存在的問題和不足，找到了今后努力的方向。我們將針對這些問題和不足，下大力氣進行整改，促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作。今后我一定嚴格要求，取長補短，爭取做到：
1、加強學習培訓，提升教學意識。
一是加強業務理論學習。要抓好業務學習，立足校本培訓，積極探索校本培訓的途徑和方法，以進一步提高業務素養。二是抓好教學反思。讓教師反思自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的讀書筆記、教案、教后小記、工作總結等進行反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。
2、嚴格教學常規，重視管理創新。
教學常規的管理，是教學管理中一種相對穩定的管理形式，也是教學管理中最基本、最經常的管理活動。要認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，每月開展一次業務檢查，不定期抽查，檢查后要及時進行反饋。
3、抓好校本教研，深化教學改革。
教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。引導教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。
教師業務學習檢查總結 篇5
20XX年11月3日在分管教學的劉校長的帶領下，學校分成了兩個檢查組，對我校全體老師的所有業務進行了本學期第一次全面檢查。檢查的內容有備課、作業及批改，單元測試，優生優培，聽課記錄等方面情況。在此我將這次檢查的相關情況向領導和老師們予以匯報，不當之處敬請批評指正。
一、常規教學工作做得細、實、好。
1、在檢查中我們發現我校多數教師工作認認真真，扎扎實實，勤勤懇懇，老師們的敬業精神、奉獻精神、工作態度令我們檢查人員大為感動。多數老師的備課項目齊全，書寫認真，裝訂規范。特別是教師引領和學生活動預設環節，過程詳細有效。尤為突出的教師有：鄭榮鳳、劉志英、劉建勝、李華英、謝莎、劉建興、范國杰、解文會。
2、在作業方面，大多數教師所任教班級，學生作業次數足，全批全改及時，認真做好批改記錄，落實等級評價，作業多處用激勵性語言，給學生指出訂正、學習的方法，高年級還開展了學生自評作文。雙休日作業有批改有記錄。突出的教師有：朱榮欣、劉建興、范國杰
3、在單元測試、聽課記錄、業務學習、學生輔導方面，多數教師每學完一個單元都進行了檢測，有試卷評析，等級評價，
聽課記錄和業務學習筆記數量足，能按不同層次給學生進行輔導。突出的教師有：朱榮欣、劉建興
二、常規教學工作檢查中發現的問題
1、 部分教師的備課裝訂不整齊，少數教師的備課，學生活動預設環節太少，日期不全，備課過程中無課堂檢測，備課寫的太少（一張半紙），兩個教后反思應訂在本單元個體探究備課最后邊。
2、在作業方面，少數教師給學生批改的作業激勵性批語太少，即便是有也太簡單，作業批改記錄次數不足，作文批閱太過簡單，有的作文沒有學生布批。
3、 單元測試中，為了了解學生的真實學習情況，應盡量由我們教師自己閱卷，單元檢測有的教師沒及時跟上，測試卷不夠，等級評價不規范。聽評課記錄環節分析少，項目不全，沒合計總分。
4、部分教師對差生缺乏耐心，也沒太多的去想更好的有效的辦法去調教他們。培優輔差是我們課堂教學中永恒的.主題，對于差生我們更應該付出無私的愛和教師特有的耐心。以上這些問題希望相關的教師有則改之，無則我們共勉。
總之，我認為前段的教學工作有條不紊，成績比較突出，教師們付出了艱辛的勞動，處處為工作排憂解難，我深深地感謝你們，同時希望我們攜起手來，克難奮進，開排創新，爭創擁翠小學教學工作的新輝煌！
11月3日我們成立了以校長為組長的業務檢查小組，對我校全體老師的所有業務進行了本學期第一次全面檢查。現將檢查情況總結如下：
一、語文科
作業：
亮點：作業設置量適中，知識覆蓋面廣，有利于對學生知識、能力和態度價值觀的考查和了解。有部分教師能夠分層布置作業，讓不同層次的學生都能得到不同層次的發展和提高！
存在問題：部分教師的作業批改有漏批、誤批現象；
個別教師鼓勵性批語少
備課：
亮點：
1、教學目標明確，目標制定有針對性、可操作性強，能夠結合學生的知識水平和心理特點。
2、教學反思及時，針對教學中的不足提出了自我調整意見。
不足：
1、部分教師的教案沒有及時針對教學情況進行總結和反思。
2、個別教師的教案項目填寫不全如日期、課型、主備人等
業務學習筆記：
業務學習的內容選擇有針對性，數量足，內容廣；能夠有效指導自己的教學工作，部分老師有寫了學習后的心得體會！
作業批改記錄：
能夠針對針對每次作業的優缺做了詳細的記錄！并能讓學生及時的修改！
二、數學科
作業：
亮點：教師批改認真、及時，并給予學生以“優秀”等第為主，大大鼓勵了學生學習的積極性；作業量適中切能面向全體學生，特別能照顧到學困生。學生書寫認真切整潔。六年級部分教師在批改學生作業中，多處用鼓勵性語言給學生指出訂正、學習的方法，打破了批改數學作業只打等第的常規，收到了意想不到的指導學生的效果。
存在的問題：
1、一、二年級學生作業中出現“×”，作業要求：一、二年級課堂作業要先要求學生訂正后教師再批改。
2、個別學生作業中錯誤答案由教師改正了。
3、個別學生的作業中有錯誤，教師沒有改出。
備課：
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