六年級下冊第四單元作文
本次習(xí)作的重點是寫一件親身經(jīng)歷的事，記錄成長中自我保護(hù)的經(jīng)歷，并把事情寫具體。下面由小編為大家整理的六年級下冊第四單元作文，希望可以幫到大家!
范本:
晚上,我躺在床上,憶起之前在栗子林里發(fā)生的事,感到心有余悸……(開篇點題，引起讀者的閱讀興趣)
那是一個風(fēng)和日麗的下午,我同小伙伴----孔棋一起去栗子林里拾栗子,我們帶上了水和牛肉干,還拿上了一個大包。(交待事情發(fā)生的時間、地點和人物)
我們邊走邊聊，轉(zhuǎn)眼間來到了栗子林。這里有許多栗子樹，都是我們鄰居的，因為他要去青島，所以把這片栗子林轉(zhuǎn)讓給我們家。
我興高采烈地亂跑亂跳，，在栗子林里拾得許多又大又紅的栗子，我們越走越深，全然不知危險的靠近……(省略號的使用十分巧妙，起到了引出下文的作用)
孔棋找到一處可以避日的地方，我們打開包，拿出吃的和喝的，在這里擺下攤子。忽然，一陣狗吠聲從遠(yuǎn)處傳來，我們急忙停下吃喝。一眨眼的功夫，周圍出現(xiàn)了兩只大黃狗，它們惡狠狠地盯著我們，鋒利的牙齒閃著寒光。孔棋大叫起來，我也感到不知所措。(惡狠狠、寒光兩詞語寫出了狗的兇惡，不知所措寫出了小作者和伙伴的驚慌失措。)
兩只大黃狗一步一步地向我們逼近，忽然，孔棋一個趔趄，從一個坡上滾了下去。那個坡并不大，但是從那兒滾下去，肯定會被栗蓬刺扎傷。我怕她受傷，就喊道：“不要盲目的往下滑，在下滑的時候，要瞅準(zhǔn)一個藤條抓緊!”在我說話的時候,兩只大黃狗已經(jīng)悄然爬到我身后,我受到了驚嚇,差一點摔下去.我急忙往別處跑,不過我并沒有忘記拿我的包,因為我想到了一個萬全之策。
我看到了前面有個鋪滿了草的小斜坡，就雙手緊抱著書包，一下子跳下去。
“咕咚!”我重重地摔下去了----我摸了摸屁股----還好,沒摔成八瓣----但是,狗也緊追上來了。
孔棋連忙趕過來，撿起地上的栗子與石子來攻擊他們，而我卻在翻包。她不解地問我，我高興地說：“終于找到了!”我把從包里找到的.牛肉干扔向遠(yuǎn)方，狗也一下子跑過去了。終于沒有危險了!(小作者是不是很機(jī)智?一系列的語言、動作描寫體現(xiàn)了小作者的聰明、機(jī)智和勇敢!)
我們都沒受傷，一起往家走。在回家的路上，我仍心有余悸，但我也學(xué)會了面對危險應(yīng)冷靜，要用勇氣和智慧躲避危險!
在我回憶往事時，不知不覺進(jìn)入睡夢之中…… (結(jié)尾的心有余悸和進(jìn)入夢鄉(xiāng)和文章的開頭照應(yīng)，做到了首尾呼應(yīng)并升華了主題。
思路新導(dǎo)航
一、話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)
1、同學(xué)們，《魯濱孫漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱孫在荒島上戰(zhàn)勝了各種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。我們可能終生也遇不到那樣的情境。但“學(xué)會生存”卻是我們每個人都需要面對的課題。(板書：學(xué)會生存)
二、當(dāng)你看到“學(xué)會生存”這四個字時，你想到了什么?(學(xué)生自由發(fā)言)
3、媒體出示：經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺， “敢于斗爭”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失�！爸鲃訄蟾妗�、“遇有侵害敢于斗爭，善于斗爭，學(xué)會‘自救自護(hù)”等有效保護(hù)青少年生命安全的內(nèi)容則首次出現(xiàn)。
師：同相反們，生命，屬于我們只有一次。我們要珍視生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)。
4、下面請大家在小組內(nèi)交流：
(1)交流內(nèi)容：自己遇到、聽到或從報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。
(2)交流要求：認(rèn)真傾聽別人講了什么，你從中了解到哪些自我的方法;發(fā)表自己的看法，提出不同見解。然后共同討論：我們可能遇到哪些危險或災(zāi)難，應(yīng)該如何應(yīng)對;小組總結(jié)后推選代表參加全班交流。
(學(xué)生互相交流)
5、各位代表分別發(fā)言，每次發(fā)言完畢，主持人組織發(fā)言人與同學(xué)們共同討論話題，或回答同學(xué)們提出的問題。
6、引導(dǎo)大家總結(jié)，我們可能遇到哪些危險?如何應(yīng)對?
(1)在家中的自我保護(hù)：防火-及時關(guān)閉電源、煤氣灶閥門，同時打開門窗，呼喚鄰居、行人幫助滅火。家里或近處有電話，應(yīng)迅速拔119報警;防水-知道家里水源的總開關(guān)在哪里，一旦發(fā)生跑水情況，先把總開關(guān)關(guān)閉。如果擰不動，要趕快請鄰居幫忙。迅速撥打維修電話。防煤氣-要知道預(yù)防煤氣中毒的常識和使用爐火和煤氣灶的方法。屋里要經(jīng)常通風(fēng)換氣。防盜-一人在家，把屋門、防盜門從里反鎖上，鑰匙放在固定位置等。
(2)在外邊的自我保護(hù)：上學(xué)下學(xué)盡量走大路，少走僻靜小路最好結(jié)伴而行。如遇壞人打劫，盡快避開，跑向人多的地方，同時大聲呼救;如發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，有人溺水等要大聲喊人，不要自己去救火，不會游泳，不會救護(hù)，千萬不能下水救人;不進(jìn)網(wǎng)吧，不與網(wǎng)絡(luò)聊天中認(rèn)識的陌生人見面或留下聯(lián)系方式等。
三、同學(xué)們，我們在口語交際課上，聽到了那么多自我保護(hù)的`故事，這些故事中都蘊含著知識與智慧的力量，還有令人敬佩的堅強(qiáng)、鎮(zhèn)定與樂觀，使危難化險為夷。有些故事讓我們聽起來驚心動魄，有些讓我們贊嘆不已。這節(jié)課，我們就以《記一件親身經(jīng)歷的事情》來寫寫自己經(jīng)歷，或從其他渠道了解到的自我保護(hù)的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。
四、快樂體驗更新穎
自我欣賞，同伴交流：大珠小珠落玉盤
1、好文不厭百回改。寫完后，自己通過輕聲朗讀的方法來進(jìn)行修改，注意字、詞、句和標(biāo)點等，同時對自己不滿意的段落也可以在旁邊重新寫。還可以劃出自己認(rèn)為是精彩的地方，供別人欣賞。
2、同學(xué)互改：與同桌或自己的好朋友交換，互相用修改符號改一改細(xì)節(jié)地方，對文章整體可以在后面寫一寫修改建議或簡單的評價。
3、小組推選一篇佳作，準(zhǔn)備參加班級交流。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極修改自己的習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會評價別人的習(xí)作
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