怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用14篇）
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農(nóng)科頻道的由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲很多。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”，我印象深刻，要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)著學(xué)那，不要家長的意愿強(qiáng)加到我們頭上。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌镌敢鈱W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師、為了家長而學(xué)。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。不能和別人比，只要自己努力了，就可以了。我希望家長能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望家長用欣賞的'眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)。請(qǐng)家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲表揚(yáng)說一聲“你真棒！”當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和支持。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸地愛上學(xué)習(xí)。
聽了王老師的講座，我和媽媽都得做些改變。希望我們能更上一層樓！
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每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，他們有各自的個(gè)性，面對(duì)那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，家長雖然想盡各種辦法，卻收效甚微的學(xué)生來說，讓他們愛上學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中得到樂趣，這才是提高他們學(xué)習(xí)成績的有效方法。如何讓他們愛上學(xué)習(xí)，我從中找到答案。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生。”因此，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。方法有很多，比如對(duì)低年級(jí)的孩子來說，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)變成他們最喜愛的游戲；多帶孩子與大自然親近，在生活中學(xué)習(xí)書本上沒有的.知識(shí)；在課堂上善于制造懸念，讓學(xué)生自主探究，引領(lǐng)孩子們走上愛學(xué)習(xí)的道路等等，這些都是行之有效的辦法。
其次，要使孩子真正地愛上學(xué)習(xí)，需要為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氣氛。讓他們耳濡目染，自覺地學(xué)習(xí)，這才是關(guān)鍵。實(shí)踐證明，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言，而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)待學(xué)習(xí)，他們變得更大膽了，更勇敢了。
人是在不斷進(jìn)步的，有了這些好書的陪伴，有了知識(shí)的營養(yǎng)，我相信，只要認(rèn)真去做教育的有心人，就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
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看完《背起爸爸上學(xué)》后，我深受感動(dòng)。當(dāng)那條大河阻擋石娃求學(xué)之路時(shí)，他的父親背
起了石娃趟過了他人生道上的第一條坎，也告訴了石娃人生路上的信念“男孩子做事總要有
個(gè)結(jié)果。”后來，石娃的爸爸中風(fēng)了，他不愿放棄求學(xué)的機(jī)會(huì)，毅然決定背起爸爸上學(xué)。
當(dāng)我看到石娃背起他爸爸上學(xué)的情境，我打心底里敬佩石娃。可不是嗎？對(duì)比起我來，我可比石娃差遠(yuǎn)了。我在家里衣來伸手，飯來張口，一點(diǎn)家務(wù)活也不愿做，是名副其實(shí)的“小皇帝�！倍薏坏珗�(jiān)持學(xué)習(xí)，還要照顧患病的爸爸，卻沒有一點(diǎn)怨言。他學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，在全國奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽中得了一等獎(jiǎng)。是什么力量讓石娃在如此艱苦的環(huán)境下做到刻苦耐勞呢？是他的毅力，是他迎難而上、不怕困難的'生活態(tài)度。
生活難免有崎嶇，充滿著無數(shù)的坎坷、荊棘，不斷地磨煉著我們的意志，只要跨過它們，就是一片海闊天空，我們要用微笑來迎接生活的考驗(yàn)。記得有一次，我和爸爸去東莞游玩，爸爸為了克服我膽小的毛病，要我將一份報(bào)紙發(fā)給路過的行人。我一開始扭扭捏捏的，不敢“行動(dòng)”。在爸爸的再三鼓勵(lì)下，我開始發(fā)了�？墒牵谝淮�，一個(gè)年輕人走過來，我鼓起勇氣把報(bào)紙遞給他時(shí)，那年輕人卻不屑一顧的瞥了一眼，頭也不回頭的走了。這時(shí)，我心里又起了退縮之意。
我把求助的眼光轉(zhuǎn)向了爸爸，爸爸卻用嚴(yán)厲的目光回應(yīng)。我只好硬著頭皮再去發(fā)，這時(shí)我遇到了一個(gè)中年人，我把報(bào)紙遞給他時(shí)，他不僅接過了我的報(bào)紙，而且還對(duì)我說：“小朋友，謝謝你！”聽到這句話后，我心里感到很自豪。假如你下定決心去做一件事情，只要你勇敢地踏出第一步，并且用心去做，就能取得成功�？赐辍侗称鸢职稚蠈W(xué)》這部電影后，我感覺自己長大了，再也不會(huì)像小孩子一樣在爸爸媽媽面前撒嬌；我再也不是那種摔一跤就哭爹喊娘的小孩子了。我長大了，我要象雄鷹一樣勇敢地飛向藍(lán)天；我長大了，我要像魚兒一樣在知識(shí)的海洋中遨游。
對(duì)生活永遠(yuǎn)微笑是一種生活態(tài)度，我們每個(gè)人都可以擁有它。我們面對(duì)生活中的困難，微笑以對(duì)，少了一些窘迫，少了一些哀怨，陽光美好也就伴隨我們，一切只會(huì)越來越好。
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通過觀看王金戰(zhàn)老師的講座，我的體會(huì)有三點(diǎn)：
1、要端正愛孩子
愛孩子，不是說說那么簡單，也不是自以為是的愛就是愛；愛孩子，就是要尊重孩子。愛孩子不是“畫”出來，也不是“話”出來，愛孩子就是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的陪伴，一點(diǎn)一滴的支持，用心對(duì)待孩子作為一個(gè)小小的人，他的一切需求、困難、快樂、悲傷等等。王老師講座中提到的家長，孩子考試考得不好，家長表現(xiàn)的那叫憤怒，孩子嚇得哆哆嗦嗦。這是有這個(gè)機(jī)緣找到了會(huì)教育的王金戰(zhàn)老師，如果沒有這個(gè)機(jī)緣呢？那個(gè)孩子生活的該是個(gè)什么樣？另外一個(gè)家長，要孩子學(xué)些學(xué)到夜里12點(diǎn)鐘，其實(shí)作為一個(gè)人，別說是孩子，我們大人也是會(huì)疲倦的.。所以，愛孩子，就是把孩子作為一個(gè)獨(dú)立的人，要考慮他的成長所需，用心體會(huì)，用耐心支持孩子。
2、多鼓勵(lì)孩子
孩子的一切成敗得失，都是有原因的。當(dāng)孩子考試不好、表現(xiàn)不好、遇到挫折失敗時(shí)，作為家長，其實(shí)我們內(nèi)心是看得清楚的。如果沒有看清楚原因，要仔細(xì)幫助孩子尋找原因，鼓勵(lì)孩子慢慢趕上來。作為家長不是一味急躁，訓(xùn)斥孩子，那樣不是解決問題的辦法。多鼓勵(lì)孩子，承認(rèn)他做的好的地方，這是事實(shí)求是的做法。
3、家長要不斷地學(xué)習(xí)
作為家長，我們需要不斷地學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能好好地引領(lǐng)孩子�，F(xiàn)在社會(huì)信息傳播迅速，知識(shí)更新快速，家長只有通過不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上不斷變化的現(xiàn)實(shí)，才能更好地引領(lǐng)孩子適應(yīng)復(fù)雜的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。
這是我體會(huì)到的主要的三點(diǎn)。其實(shí)做為家長，我們需要做的還有很多。家長首先要審視自己，要自己做到合格的家長，才能好好地引導(dǎo)孩子的健康成長！
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讓孩子愛上學(xué)習(xí)是每個(gè)家長的愿望，所以抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地觀看了王金戰(zhàn)老師的講座，并詳細(xì)地做了記錄。真的是受益匪淺，留給自己更多的反思。
王老師用一個(gè)個(gè)淺顯易懂的故事告訴我們家長如何對(duì)待我們的孩子，如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)。首先是興趣，作為家長要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛。正如王老師所講的，培養(yǎng)孩子的興趣，不僅是孩子身心健康成長的關(guān)鍵，也是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保障。孩子一旦產(chǎn)生興趣，就會(huì)激發(fā)孩無限量的潛能。作為家長，我們要努力讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種快樂，而不是一種負(fù)擔(dān)。有些家長只關(guān)注孩子的考試成績，很少關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)，當(dāng)家長的會(huì)不自覺的把自己的意愿強(qiáng)加于孩子身上，逐漸地讓孩子當(dāng)學(xué)習(xí)成了痛苦可怕的事情，把學(xué)習(xí)當(dāng)成受罪。
王老師還講到，沒有教不好的'孩子。其實(shí)每一個(gè)孩子，在內(nèi)心都有一種向上的力量，沒有一個(gè)孩子，不想成為優(yōu)秀的人，也沒有一個(gè)孩子，自甘成為一名后進(jìn)生。孩子不愿學(xué)習(xí)，很懶惰，就是因?yàn)閯?dòng)力不足，孩子需要我們的鼓勵(lì)和尊重，孩子希望我們用欣賞的眼光去看待他們身上的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)注他們的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。想做到這一點(diǎn)其實(shí)很簡單，就是千萬不要拿著自己的孩子和別的孩子比較，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們都會(huì)創(chuàng)造屬于自己的與眾不同。曾在王金戰(zhàn)老師的微博中看到過這樣一段話：一個(gè)經(jīng)常得不到激勵(lì)的人潛能僅能開發(fā)到百分之二十到三十，一旦得到激勵(lì)，潛能將會(huì)開發(fā)到百分之七十至八十，所以好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都有成功的潛能，之所以不成功，往往不是敗在了學(xué)生手里，而是敗在了家長手里。
對(duì)于我們家長來說，教育一門學(xué)問。我們是孩子的第一任老師，也是終生的老師，家長的作用是至關(guān)重要的，也是任何人無法取代的。作為沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)，沒有任何資格證書就能成為家長的我們，更需要不斷地學(xué)習(xí)，和孩子共同學(xué)習(xí)。我相信，只要我們認(rèn)真去做，就一定能讓孩子幸福地享受學(xué)習(xí)，從而愛上學(xué)習(xí)。
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一、當(dāng)學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
“請(qǐng)你說實(shí)話，你們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)？”百分之九十以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為家長學(xué)的，是為老師學(xué)的，所以這些學(xué)生今天為了應(yīng)付家長學(xué)，明天為了應(yīng)付老師學(xué)，過兩天為了對(duì)付考試學(xué)，更多的時(shí)候是在教室里坐著，被老師逼得不得不學(xué)。這樣的學(xué)習(xí)怎么能取得好成績？所以他認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的。
要想使學(xué)生想學(xué)，取得好成績，必須讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，確立明確、高尚的學(xué)習(xí)目的，樹立崇高的理想。比如航海遠(yuǎn)行的人，必須先定個(gè)目的地。中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的地的一天。”
目的不明確的學(xué)生，如同沒有方向的航船，只是隨波逐流，不可能達(dá)到理想的彼岸。為了使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，我們之所以到學(xué)校里來學(xué)習(xí)，目的就是學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，為自己的將來著想。從小處說：為了自己的衣食，為了自己的生存，為了自己能成為自食其力的人，為了升學(xué)，為了畢業(yè)以后能找到合適的工作，為了自己能有一個(gè)幸福的家，過上好日子，為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，為了父母得到安慰，為父母生活得更幸福、更快樂，為了自己將來能成為一個(gè)自強(qiáng)不息、有所作為的人，我們需要到學(xué)校來學(xué)習(xí)，要努力、刻苦學(xué)習(xí)；從大處說：為了使社會(huì)更公平，祖國更富強(qiáng)，為了人類社會(huì)的不平等、不合理的現(xiàn)象更少，為了人類社會(huì)的進(jìn)步，一定要努力學(xué)習(xí)；為了不辜負(fù)父母的期望，為報(bào)答老師的培育之恩，為了為祖國作貢獻(xiàn)，我們更要到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且更要努力學(xué)習(xí)。自己學(xué)不到知識(shí)，就談不上自己將來的幸福，更談不上為祖國作貢獻(xiàn)，所以為了自己的將來，我們現(xiàn)在應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生明白現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為自己將來打基礎(chǔ)這個(gè)目的時(shí)，他就會(huì)想學(xué)習(xí)了，只要已想學(xué)哪怕再苦也是快樂的。
二、當(dāng)學(xué)生有興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的'
許多科學(xué)家、優(yōu)秀的學(xué)生談到自己成功的原因時(shí)，都一再強(qiáng)調(diào)自己對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)成功的最好老師。任何人做自己感興趣的，在做的過程中都是快樂的，學(xué)習(xí)也是這樣，只要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)的過程中就是遇到困難，他會(huì)戰(zhàn)勝教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)。
三、當(dāng)學(xué)生能真正的成為學(xué)習(xí)的主人時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
根據(jù)人本主義學(xué)習(xí)理論我們可以得知，學(xué)習(xí)的規(guī)律、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的效果如何，首先都要考慮到學(xué)習(xí)者，要充分重視學(xué)習(xí)者的意愿、動(dòng)機(jī)、人格的主觀性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性，挖掘其潛力，促進(jìn)其自我實(shí)現(xiàn)。這就是說在課堂教學(xué)中要把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師只是組織者和點(diǎn)撥者。
每天上課，老師講、學(xué)生聽，課后教師讓學(xué)生做什么作業(yè)，學(xué)生就做什么作業(yè)，讓抄幾遍就抄幾遍，學(xué)生始終處于被動(dòng)的地位，日子久了，容易感覺枯燥、單調(diào)，失去了學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致厭學(xué)現(xiàn)象，在他們認(rèn)為學(xué)習(xí)就是苦的，所以不想學(xué)。
四、當(dāng)學(xué)生有更高自我期待時(shí)，他們的學(xué)習(xí)是快樂的
教師對(duì)學(xué)生成功的期待是師生共同的強(qiáng)有力的動(dòng)力。為了學(xué)生取得最佳的成績，教師需要為學(xué)生設(shè)定恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，并為他們達(dá)到目標(biāo)提供支持和幫助。當(dāng)然，我們應(yīng)該承認(rèn)有差異，但在我們教師的心中不能把有差異的學(xué)生視為差生。
有了決心還不行，自己要給自己制定一個(gè)奮斗目標(biāo)，每時(shí)每刻都要向這個(gè)目標(biāo)去奮斗，你就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。讓學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)的制定分為兩個(gè)部分，第一部分為各學(xué)科的學(xué)習(xí)成績的目標(biāo)，但要根據(jù)自己的實(shí)際，使自己跳起來能摘到，不要伸手就能摘到。要相信自己通過努力一定能實(shí)現(xiàn)。你的目標(biāo)定得越高，你的努力就會(huì)越大，但不能定跳起來也不能摘到的目標(biāo)。第二部分為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，也就是說自己如何去做，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
學(xué)生能否按自己所說的去做，關(guān)鍵在于教師的平時(shí)的提醒和指導(dǎo)，要與家長取得聯(lián)系，和家長共同督促學(xué)生是否按自己平時(shí)所說的去做了，只有這樣，學(xué)生平時(shí)才能按自己所說的去做，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
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聽完《怎樣讓每個(gè)孩子都愛上學(xué)習(xí)》感覺每個(gè)家長都希望自己的孩子能夠有很好的成績，但是總有一些家長是不能如愿的，而我正是其中一個(gè)。為了孩子的學(xué)習(xí)成績也想了很多方法，但總是沒有效果。但我在看過王金戰(zhàn)老師的講座視頻之后，受益匪淺。
一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不是只由一個(gè)孩子的聰明程度和用功程度決定的'，影響孩子學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè)：一個(gè)是智力因素，另一個(gè)是非智力因素。然而智力因素只占了不到百分之十，而非智力因素則占了百分之九十以上。而非智力因素包括孩子的性格、心理狀態(tài)、自信心、身體狀況、家庭中父母關(guān)系的和諧程度、教師和家長的德才水平和學(xué)習(xí)環(huán)境等。
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！币虼�，首先要善于發(fā)現(xiàn)、尊重和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。要想讓孩子在學(xué)習(xí)上取得成功，首先應(yīng)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，不要有抵觸心理。而父母老師要時(shí)刻關(guān)注孩子心理想法，以便能及時(shí)和孩子溝通在孩子出現(xiàn)抵觸心理。
對(duì)于孩子的成績不要很急功近利，目標(biāo)要定的小一點(diǎn)，每次考試只要能進(jìn)步一到二名就可以了。在他進(jìn)步時(shí)要及時(shí)的夸他，不要總是拿自己家的孩子和別人家的孩子比。孩子特別在意父母對(duì)他的看法，所以作為父母我們要注意我們和孩子說話時(shí)的語氣和表情。
世界上就沒有教不好的學(xué)生。好孩子都是夸出來的，我們要關(guān)注他一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，要用欣賞的眼光去看待孩子，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們每一滴的進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)。
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“學(xué)習(xí)”這個(gè)詞我們都非常熟悉，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都離不開學(xué)習(xí)，俗話說：“活到老學(xué)到老，還有很多沒學(xué)到�！庇绕渥鳛閷W(xué)生的我們，更應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)。星期六上午觀看了王金戰(zhàn)老師的講座后深有啟發(fā)。王老師深刻分析了學(xué)生不愛學(xué)習(xí)的原因。
其一是因?yàn)楦改傅慕逃绞酱嬖谝欢ǖ膯栴}。父母總習(xí)慣將自家孩子的弱點(diǎn)與其他孩子的優(yōu)點(diǎn)去對(duì)比，把自己孩子的考試成績與成績優(yōu)異的孩子對(duì)比，在不經(jīng)意間已經(jīng)傷害了孩子的自尊心，讓孩子覺得自己干什么都不行，自此失去信心。作為學(xué)生的我深有感觸，但我及時(shí)跟父母溝通，說出了自己的感受和想法，父母也都能接受并改變?cè)械慕逃绞�。我為擁有一個(gè)愛學(xué)習(xí)的媽媽而非常開心，她不僅僅是我的媽媽，更是我學(xué)習(xí)的榜樣，還是我的好朋友哦！
其二是學(xué)生對(duì)老師的喜好決定學(xué)科的成績。往往是你喜歡哪個(gè)老師哪門功課成績就好，有時(shí)老師的一句表揚(yáng)會(huì)讓我們信心倍增，越學(xué)越有信心，學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓胶�。有時(shí)老師一句無心的批評(píng)會(huì)讓我們覺得無地自容，覺得自己真的如老師所說的一樣差勁，從此不愿再聽他的'課，致使成績?cè)絹碓讲睿瑢?duì)學(xué)習(xí)失去了信心。我想每一位同學(xué)都和我一樣，都想得到老師的肯定與表揚(yáng)。老師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)犯錯(cuò)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生惰性，甚至還會(huì)惹老師您生氣……，老師！您辛苦了！請(qǐng)您包容我們，對(duì)于我們所犯的錯(cuò)誤請(qǐng)您單獨(dú)找我們溝通交流、批評(píng)。
其三是學(xué)生自身思想壓力過大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。我們應(yīng)該要正確制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定努力目標(biāo)，并且要有可行性�！叭f丈高樓平地起”，一步一個(gè)腳印，要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長，在學(xué)習(xí)的過程中有老師的精心指導(dǎo)與教育，有父母的理解與呵護(hù)，我們要擁有一顆感恩的心，感謝為我們付出愛心的老師和父母！有你們正能量的教育和呵護(hù)，我一定會(huì)做一個(gè)陽光青年學(xué)生，努力學(xué)習(xí)！相信我：不會(huì)讓你們失望的，為自己加油！
怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
周六早晨，我和媽媽一起觀看了由中國人民大學(xué)附中王金戰(zhàn)老師主講的《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，聽了王老師的講座，我從中收獲了很多。
王老師講到考試不緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要給自己加油，定一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的計(jì)劃、目標(biāo)。看到這里，我自己也有這個(gè)毛病，大考時(shí)，緊張，出冷汗，坐立不安，讓我整個(gè)心情都是灰暗的，以至于沒有發(fā)揮自己的正常水平。自己也找過一些方法，但還是有一點(diǎn)緊張，我聽了王老師的講座，覺得可以試試，將我的'考前緊張綜合癥治好。
當(dāng)然，家長在我們成長中扮演著重要的角色，他們不防去關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，請(qǐng)不要吝嗇于那一句“你真棒！”這會(huì)是我們前進(jìn)的動(dòng)力，有更大的興趣去做某件事。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。有了家長的鼓勵(lì)與陪伴，我們會(huì)愛上學(xué)習(xí)的。
除此之外，我們自己也要端正態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的夢(mèng)想而認(rèn)真地學(xué)習(xí)。夢(mèng)想的路上是充滿危險(xiǎn)的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？我們要一個(gè)個(gè)跨越，一個(gè)個(gè)解決，這些最初的信念，便是端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度！
看完王老師的講座，在家長與孩子雙方面中，我認(rèn)為下列因素重要：
1、培養(yǎng)興趣，建立好習(xí)慣——應(yīng)該讓孩子從愛好出發(fā)，給他們一些有挑戰(zhàn)的問題，激發(fā)他們的忘我精神和征服欲。久而久之，他們便會(huì)主動(dòng)去體味這種感覺。
2、理解孩子強(qiáng)弱項(xiàng)——家長在對(duì)于孩子文理科成績不平衡時(shí)，經(jīng)常贊賞他們某科或某方面，孩子會(huì)更主動(dòng)的去發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。此外，他們也不會(huì)允許自己的弱項(xiàng)太差，同樣會(huì)拼命的學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)在家長和孩子雙方面中，兩者都需要付出，在人生的道路上，我們共進(jìn)退。
怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 10
周六早上，我和媽媽收看了江蘇教育頻道，人大附中王金戰(zhàn)老師的講座，講座的主題是《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，顧名思義，王老師演講的主題是如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。
王老師講到的“別把學(xué)習(xí)當(dāng)罪受”讓我印象深刻。要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂的事情。家長除了要給我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還要尊重我們的興趣，不要逼著我們學(xué)這學(xué)那，不要讓家長的意愿強(qiáng)加到我們的頭上。十四歲之前是智力的定格期，做我們感興趣的事，對(duì)我們的發(fā)育非常重要。只有自己感興趣，才能激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們?cè)笍男牡桌飳W(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，也不是為了老師。家長而學(xué)習(xí)。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師，真正有價(jià)值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生�！笨梢妼W(xué)習(xí)的興趣多么重要。
王老師還講到了考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，更不要好高騖遠(yuǎn)，要有充分的信心。給自己擬定一個(gè)目標(biāo)，并朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。
同時(shí)，我希望父母能夠關(guān)注我們的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)一滴，希望父母用欣賞的眼光去看待我們身上的優(yōu)點(diǎn)，而不是一味的批評(píng)。我多么希望得到家長的認(rèn)可和鼓勵(lì)，所以請(qǐng)家長不要吝嗇你們的表揚(yáng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)我的.進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)大聲夸贊;當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們需要你們的鼓勵(lì)和安慰。正如王老師所說，好孩子是夸出來的。我相信有了家長的鼓勵(lì)，我們才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們會(huì)在家長的陪伴下，漸漸愛上學(xué)習(xí)。而真正的愛上學(xué)習(xí)，必須要有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。一個(gè)幸福的家庭和一個(gè)不幸的家庭所培養(yǎng)出來的孩子也是不同的。
聽完王老師的講座，我們都得做一個(gè)改變，從此在新的路上越走越遠(yuǎn)。
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今天早上，按照老師的要求，七點(diǎn)五十分了，我準(zhǔn)時(shí)的守在電視機(jī)前收看教育家王金戰(zhàn)老師的講座，出于好奇，也陪著我一起等待。
開始了，王金戰(zhàn)老師出現(xiàn)在了頻幕上，慷慨而談他自己對(duì)學(xué)習(xí)，教育的見解。聽了王老師的講座，我從中了很多。
王老師講到了歲之前，是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)是十分重要的。它不僅影響著孩子的學(xué)習(xí)，更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子的`學(xué)習(xí)的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好，想成績好，并不是什么難事，但要是心態(tài)不好，那可就很難說了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績好，家長們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的相處過程中，不要總是嚴(yán)厲的，要學(xué)會(huì)理解孩子，尊重孩子，多與孩子溝通，在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好，發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵(lì)和尊重，而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張，心理負(fù)擔(dān)不能太重，不要總是好高騖遠(yuǎn)，總是想著和第一名比，這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績不斷下滑，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習(xí)，盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣，就能使我們的心理壓力減少，自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到，這樣不斷的進(jìn)步，就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
家長真正意義上的解放，放松應(yīng)該是當(dāng)孩子考上的那一刻起，每個(gè)孩子都望子成龍，望女成鳳。這是不可否認(rèn)的事實(shí)，為了自己，為了父母，我們應(yīng)該女里學(xué)習(xí)，當(dāng)然，父母將于也應(yīng)該選擇好的方法。
怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 12
看了王金戰(zhàn)老師的講座，讓我受益匪淺。并讓我懂得了影響學(xué)習(xí)的決定性因素有兩個(gè)，并不是天生還是后教的，一是智力因素，二是非智力因素。
在人的大腦里，其實(shí)非智力因素占有的比智力因素多得多，智力因素還不到百分之十的幾率!所以，學(xué)習(xí)室靠自身的，而并不是靠天生的。而在學(xué)習(xí)中，心態(tài)最為重要。就算天生聰明的人，到了最后態(tài)度不端正會(huì)導(dǎo)致“天才”的“衰敗”。
每個(gè)人的心態(tài)都是不一樣的，學(xué)習(xí)也是不一樣的'，每個(gè)人的性格，心理狀態(tài)，以及自信心，世界上沒有教不好的學(xué)生，老師所說沒有自信心，緊張，壓力大，心理負(fù)擔(dān)重，都可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的好壞，只有學(xué)習(xí)方法好才會(huì)有可能變的好。
但，同時(shí)家長也要知道學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞也會(huì)影響著我們的學(xué)習(xí)。吵鬧的地方和安靜的地方，燈光明亮的地方和燈光灰暗的地方，不同的地方學(xué)習(xí)效率也會(huì)有著很大的差異。根據(jù)自己喜歡的方向走，那么就會(huì)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生了興趣，效率就會(huì)變高，效率一高，學(xué)習(xí)成績就會(huì)有所提升。往往那些家長都會(huì)逼迫著我們?nèi)プ霾幌矚g的事，卻從來不會(huì)考慮到我們的感受，也有可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
如果學(xué)生厭學(xué)，就算是在好的老師，在好的學(xué)校，失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么這一輩子就毀掉了。學(xué)習(xí)，就是要在快樂中學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，只有這樣才會(huì)再次的激發(fā)大腦。如果沒有這種在學(xué)習(xí)中快樂的感受，那么不就像“生了銹”的鐵嗎?
所以，要讓學(xué)習(xí)好，就要去喜歡，去投入，正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)使一個(gè)人變得優(yōu)秀。
怎樣讓每個(gè)孩子愛上學(xué)習(xí)心得體會(huì) 13
今天我按時(shí)收看了山東公共頻道播出的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》，這個(gè)節(jié)目讓我受益匪淺。
教授告訴我們說，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)合理安排時(shí)間，比如：早上可以背英語單詞，或讀課文。因?yàn)橐惶熘性缟嫌洃涀詈�，這樣可以加深記憶。老師上新課前，應(yīng)該提前預(yù)習(xí)好課文，這樣可以上課更好的聽講。做作業(yè)時(shí)、聽講時(shí)應(yīng)左右腦同時(shí)運(yùn)用。我們平常做事都是用左腦，這樣會(huì)非常疲勞，要多訓(xùn)練用右腦，這樣就會(huì)做作業(yè)更快更好。課后還要好好復(fù)習(xí)，腦子中要一一過一遍今天學(xué)習(xí)的'內(nèi)容，這樣知識(shí)才能得到鞏固。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)發(fā)散思維，比如，我們應(yīng)該一看到茶杯就想到：它是什么結(jié)構(gòu)，多少畫，用拼音怎么拼，幾聲，聲母韻母各有多少個(gè)等。還要想到它的面積、體積、容量。“茶杯”用英語怎么說，英語有多少個(gè)字母。
主持人還請(qǐng)來了幾位清華北大的學(xué)生，讓他們分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。有一位說：“把錯(cuò)題整理成自己習(xí)慣的表格，復(fù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)復(fù)習(xí)錯(cuò)題，把已經(jīng)會(huì)了的題刪去，然后重點(diǎn)復(fù)習(xí)剩下的。”還有一位說：“買一個(gè)錯(cuò)題本，把考試或功課里的錯(cuò)題整理上去，這樣在功課多時(shí)，就可以不用花太多時(shí)間復(fù)習(xí)了�！�
看了這個(gè)講座，我明白了，學(xué)習(xí)要用好發(fā)散思維，靈活運(yùn)用左右腦，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，還要合理安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣學(xué)習(xí)起來就可以又快又好了。
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昨天早晨8點(diǎn)，我和爸爸媽媽一起按時(shí)觀看了由王金戰(zhàn)老師講的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)?》
孩子在哪方面有愛好(有特長)，就讓孩子往哪一方面發(fā)展，不要強(qiáng)迫著的讓孩子在他不喜歡的那一科發(fā)展。假如那個(gè)孩子喜歡奧數(shù)，就算是不會(huì)做他也會(huì)努力的去想，哪怕是想的汗流浹背、滿頭大汗。反之，假如那個(gè)孩子不喜歡奧數(shù)，無論你怎么勸他，他也不肯學(xué)。
經(jīng)常有家長罵孩子說滾刀肉呀笨呀什么的，但這些家長有沒有考慮到孩子感受?而且，一個(gè)孩子的心態(tài)和學(xué)習(xí)好不好有很大的關(guān)系，假如一個(gè)孩子的爸爸媽媽經(jīng)常吵架，那么，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)就會(huì)受到很大的影響。
有的孩子經(jīng)常還被父母打，被父母罵，為什么?因?yàn)槌煽儾缓?明明名次提高了呀?為什么還會(huì)挨打呢?每個(gè)家長都有望子成龍的心愿，有個(gè)孩子，他的父母是王金戰(zhàn)老師的'同鄉(xiāng)，那年暑假，他爸爸帶著那個(gè)孩子來到了王金戰(zhàn)老師的家里，想要讓王金戰(zhàn)老師教教他，王金戰(zhàn)老師問：“你上一次的名次是第幾名?”那個(gè)孩子回答說：“2…23名”“那你這一次呢?”“21名”王金戰(zhàn)老師說：“很不錯(cuò)啊!提高了2個(gè)名次，你想一想，如果你每次都提高兩個(gè)名次，那你到高考會(huì)是什么樣子?”
我想說：“有時(shí)候，真的不是我們的錯(cuò)，而父母卻認(rèn)為他們說的就都是對(duì)的，把一切錯(cuò)誤都落在我們身上，爸爸媽媽呀，我真希望，您可以體諒我們一下啊!”
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