大自然的語(yǔ)言寒假作業(yè)
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學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看，它是一個(gè)潛移默化、厚積薄發(fā)的過(guò)程。語(yǔ)文網(wǎng)編輯了語(yǔ)文寒假作業(yè)：大自然的語(yǔ)言作業(yè)，希望對(duì)您有所幫助!
立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中
(1)(A清醒;B蘇醒;C醒悟;D復(fù)蘇)過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花
(2)(A次第;B連續(xù);C陸續(xù);D全部)開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中
(3)(A紛紛;B刷刷;C簌簌)地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的.寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。
1.在語(yǔ)段中的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(1)(B)(2)(A)(3)(C)
2.解釋下列詞語(yǔ)。
銷(xiāo)聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。
翩然：動(dòng)作輕快的樣子。
3.這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是(A)A.物候現(xiàn)象B.氣候變化C.物候規(guī)律D.四季景色變化
4.這兩段文字的說(shuō)明順序是：時(shí)間順序;主要的說(shuō)明方法是：舉例子
5.去掉溫帶和亞熱帶區(qū)域里這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么?不行。
以上情況只限于地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里
6.作者為什么說(shuō)花香鳥(niǎo)語(yǔ)、草長(zhǎng)鶯飛都是大自然的語(yǔ)言?
因?yàn)榛ㄏ泺B(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛等各種自然現(xiàn)象喝氣候有密切關(guān)系，它們好像在提醒農(nóng)民適時(shí)安排你農(nóng)事，起到了語(yǔ)言的作用，所以作者說(shuō)這是大自然的語(yǔ)言。
7.(1)段主要表達(dá)方式是：[描寫(xiě)]，這樣寫(xiě)好在哪里?
將大自然一年四季的物候景觀寫(xiě)得生動(dòng)形象，寓說(shuō)明于描寫(xiě)之中，如同展現(xiàn)一幅四季風(fēng)光畫(huà)卷，既引人入勝又使人聯(lián)想，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又給人以強(qiáng)烈的懸念，從而為下文說(shuō)明大自然的語(yǔ)言做了充分的渲染和有力的鋪墊。
8.本題目是大自然的語(yǔ)言，實(shí)際指什么?這樣命題好不好?為什么?
題目標(biāo)作大自然的語(yǔ)言，其實(shí)是物候現(xiàn)象的形象化的說(shuō)法。以大自然的語(yǔ)言為題，顯得新穎別致，引人入勝。
9.揣摩本文重要句子的含義。
(1)立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。次第是什么意思?
次第，一個(gè)接一個(gè)。
(2)杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這三個(gè)例子說(shuō)明什么道理?
說(shuō)明一些普通的自然現(xiàn)象，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)那里，起著預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)的作用。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀語(yǔ)文寒假作業(yè)：大自然的語(yǔ)言作業(yè)，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
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