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《我不是笨小孩》觀后感
看完一部影視作品以后，從中我們收獲新的思想，觀后感需要表達真實的情感，不能虛假刻意。在寫觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編收集整理的《我不是笨小孩》觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我不是笨小孩》觀后感 1
央視播出了《我不是笨小孩》紀錄片，這部紀錄片共有3集，每集講述一位有閱讀障礙的孩子，他們分別是：校校、群曉、若汐。每個家庭不只孩子崩潰，家長也崩潰，甚至引發(fā)家庭矛盾。通過這次觀看，我才充分了解什么叫閱讀障礙，回想任教九年，發(fā)現(xiàn)這樣的孩子的確有。
閱讀障礙癥，簡單來說，就是由于大腦綜合處理視覺和聽覺信息不協(xié)調(diào)，而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。這種病癥的發(fā)生率特別高，據(jù)統(tǒng)計在中國每12個孩子中，就有1個患者，目前全國約有1500萬孩子正在飽受閱讀障礙癥地折磨。
他們經(jīng)常讀錯字、寫錯字，無法流暢的閱讀文章，寫作業(yè)也很費勁，具體表現(xiàn)為：學習拼音困難，經(jīng)常把字的偏旁部首弄顛倒，認字與記字困難重重，剛學過的字就忘，容易寫錯字，朗讀添字，考試成績總是墊底等。所以，他們身上被貼了許多標簽“學習困難戶”“天生的笨孩子”“扶不起的阿斗”……
這些孩子雖智力正常，卻學習困難，老師和家長也沒有閱讀障礙心理缺陷的意識，總是一遍又一遍的逼迫孩子，批評孩子，怎么也搞不明白為什么別的孩子都能學會，這些兒童卻怎么教都學不會。
例如，我們班曾有位同學叫小華，我花了大量精力和時間幫助他學習。這是個家庭比較特殊的孩子，爸爸在他很小的時候就去世了，媽媽也改嫁了，一直跟著不識字的爺爺奶奶生活。我和爺爺奶奶交流后了解到，他們給孩子報了課后補習班，但效果不明顯。之前二年級中午沒有自習，我就利用中午時間，從一年級課本開始給孩子補習，天道酬勤，我想他記幾遍，總能學會的�？墒堑谝徽n就遇到了困難，“天地人，你我他”這六個字，兩個中午他也沒學會。順著讀他會讀，單獨拿出來就不認識了。我借用電腦找了一些圖片和有趣的視頻讓孩子加深記憶，當時學會了，過后又忘了。當時我就在思考，是什么原因?qū)е碌哪兀?/p>
另外，他吐字不清晰，平時也很孤僻。為此我找了幾個比較活潑的同學幫助他，帶他玩，下課多和他交流，平時多鼓勵孩子。但是年后，孩子就辦了休學，轉(zhuǎn)到其它學校去了。
班里這樣的'孩子還有幾個，他們在讀寫上都比較困難。比如：
尤其開學這兩周的復(fù)習，看著個別孩子那一籮筐一籮筐的錯字，我很難過。無意之中在《今日頭條》上看到《如果沒有這次“曝光”，1500萬個孩子的噩夢不知道還要繼續(xù)多久》里面提到《我不是笨小孩》這部記錄片，我看到家長辛酸的講述，自己也跟著流淚，聽著孩子內(nèi)心的表述，也為孩子心疼。
也許有一部分個別兒童存在不同程度的閱讀障礙，對這種疾病我們了解很少，缺乏有效的措施去幫助這些孩子。后來查閱資料，了解到北京大學心理學舒蘭教授是研究這種閱讀障礙的先行者之一，原來是我們知之甚少。
希望有更多人能關(guān)注這些孩子存在的問題，給予他們更大的寬容，讓這些孩子在學習的道路上能少些外在附加的壓力、障礙和陰影。同時，作為教育者，不僅關(guān)注問題兒童，還要關(guān)注問題的成因，找到行之有效的方法，真正幫助兒童克服閱讀障礙，快樂成長。
《我不是笨小孩》觀后感 2
《我不是笨小孩》這部紀錄片給我?guī)砹松钌畹挠|動和思考。
片中的孩子們面臨著閱讀障礙這一挑戰(zhàn)，他們在學習上付出了比常人更多的努力，卻常常被誤解為“笨”或“不認真”。然而，通過鏡頭，我們看到了他們內(nèi)心的痛苦、掙扎以及堅韌不拔的努力。
這些孩子并非缺乏智慧或努力，只是他們的大腦在處理文字信息時存在著特殊的困難。但他們依然懷揣著對知識的渴望，對生活的熱愛，努力去適應(yīng)學校的教育模式，去克服那些常人難以想象的困難。
其中令我印象最為深刻的是，盡管他們不斷遭遇挫折，但從未放棄。家長和老師們的支持與陪伴也讓我感受到了愛的力量。他們不拋棄、不放棄，用耐心和理解為孩子們撐起了一片天空，幫助他們在成長的道路上勇敢前行。
觀看完這部紀錄片，我深刻地認識到，每個孩子都有自己獨特的成長節(jié)奏和方式，我們不能用單一的標準去衡量他們的聰明與否。我們應(yīng)該給予他們更多的耐心、關(guān)愛和支持，去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助他們找到適合自己的`道路。
同時，這部紀錄片也讓我反思我們的教育體系，是否能夠更加包容和多樣化，為那些有特殊需求的孩子提供更個性化的教育方式和支持。
總之，《我不是笨小孩》讓我看到了孩子們的堅強與勇敢，也讓我更加懂得尊重和包容每一個與眾不同的個體。它提醒著我們，要用愛和理解去陪伴每一個孩子的成長，因為每一個孩子都值得擁有美好的未來。
《我不是笨小孩》觀后感 3
《我不是笨小孩》這部紀錄片給我?guī)砹松钌畹挠|動和思考。它以真實而細膩的視角，展現(xiàn)了那些在學習上遇到困難的孩子的生活和內(nèi)心世界。
片中的孩子們面臨著閱讀障礙這一無形的挑戰(zhàn)，他們在努力理解文字、跟上學習進度的過程中，經(jīng)歷了無數(shù)的挫折和壓力。然而，讓我感動的是他們展現(xiàn)出的堅韌和勇氣。盡管屢屢遭受失敗和批評，他們依然沒有放棄，始終在努力尋找適合自己的學習方式，這種精神令人欽佩。
同時，家長們的付出也讓我深受感動。他們在孩子成長的道路上，承受著巨大的'心理壓力，卻始終陪伴著孩子，給予他們無條件的愛和支持。這讓我深刻地認識到，家庭環(huán)境對于孩子的成長是多么的重要。一個充滿理解、鼓勵和耐心的家庭，能夠成為孩子在困境中堅持下去的最堅實的后盾。
這部紀錄片也讓我反思了我們的教育體系。在追求成績和效率的大環(huán)境下，那些有特殊學習需求的孩子很容易被忽視或誤解。我們應(yīng)該更加注重個體差異，用更多元的評價標準去看待孩子的成長和發(fā)展，為每一個孩子提供適合他們的教育方式，而不是讓他們在單一的標準下感到挫敗和失落。
觀看完《我不是笨小孩》，我更加明白了，每個孩子都有自己獨特的閃光點和成長節(jié)奏，我們要用包容和愛的眼光去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給予他們足夠的時間和空間去成長。我們不能輕易地給任何一個孩子貼上“笨”的標簽，因為在他們的內(nèi)心深處，都有著無限的潛力和渴望被認可的愿望。
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