電影成長教育觀后感800字
《成長教育》這部電影主要講述了女主人公（珍妮）從老師喜歡的優(yōu)等學(xué)生，到離開學(xué)校的叛逆女，再回到品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生的故事。說真的，這個劇情的發(fā)展有點出乎我的意料，我以為主人公最后就會和那個年長男人過著幸福的生活了。但是沒想到最后竟然又回到學(xué)校繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)去了，并且如愿以償考上了牛津大學(xué)！
跳出劇情，我想說說我看完以后的感受。好多人說珍妮的痛苦根源是由于她的叛逆！丟下腳踏實地的學(xué)習(xí)之路，去追求她自己眼中的幸福人生。這我并不反對，不過我想從另一個角度來看待這件事情，靈性的角度。我認為使珍妮陷入進退兩難的困境的原因是——對當下的抗拒！珍妮從剛開始的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)等生，到滑落到及格線邊緣；從學(xué)校的好好學(xué)生，到離經(jīng)叛道的退學(xué)生；從前途光明的聰明女孩，到陷入愛情、學(xué)業(yè)雙雙離去的困境……這一切都是因為她對當前的學(xué)習(xí)、生活、教育制度的不滿！正是因為這種不滿，使單純的她產(chǎn)生逃避當下生活的沖動，正是因為這種沖動，使她墮入了看似美麗的.深淵。如果她不抗拒現(xiàn)狀，而是接受它，就不會上演出退學(xué)的鬧劇，更不會到愛情、前途兩空的地步。
這里我必須聲明的是，我并不是主張消極接受現(xiàn)實的悲觀主義者，更不是阻撓追求美好人生的終結(jié)者。我想說的是，在接受并感恩現(xiàn)狀的同時，去追求更美好的未來！追求美而這兩者并不矛盾，甚至是互相有促進作用的。記得吸引力法則嗎？同頻共振，同質(zhì)相吸。珍妮以前對境況的厭惡，就真的吸引來了更槽糕的窘境，讓自己陷入更深的悔惡之中！而反過來，如果珍妮感賞當下的生活，同時積極去勾勒人生美好未來的藍圖，追求幸福，那么她也一定會經(jīng)驗到美好人生的幸福感！因為感賞會吸引感賞！很簡單的道理，不是嗎？所以說，我并不認為，珍妮不應(yīng)該去跟男主人公去浪漫。因為那時候她是隨心[本文來自]所選，是她的靈魂所指引的。當初比爾蓋茨不也是因為去做自己內(nèi)心想做的事情而退學(xué)了嗎？只要珍妮感恩當下的美好，并且努力追求未來的幸福，她就不會墮入影片中的困境。在這個基礎(chǔ)上說，我認為珍妮完全不必要去為這條坎坷彎路而后悔。因為沒有黑，我們?nèi)绾瘟私獍�？沒有恐龍，我們?nèi)绾涡蕾p美女？沒有這段經(jīng)歷，珍妮怎么會體會到自己努力讀書的拼搏人生呢？以后，珍妮如果懷著這樣接受、感恩的情懷步入下一階段的人生之旅的話，相信她的人生會從此與眾不同，幸福相伴！
看看別人，想想自己。其實在自己身上也有著珍妮叛逆的影子。曾幾何時，我也是特別排斥學(xué)校的教育體制，覺得學(xué)不到東西。抱怨專業(yè)，抱怨學(xué)校，抱怨環(huán)境……但是，現(xiàn)在隨著自己內(nèi)心的柔軟，心量的包容，我能夠用比以前更加感賞的眼光去看待現(xiàn)在的生活。從過去的“學(xué)習(xí)反動分子”變成了可以用心讀書的“叛逆”學(xué)生�；蛟S我的未來不在于這些專業(yè)課的成績，但是我知道，無論我做什么，我都應(yīng)該臣服于當下的事實，同時努力追求自己想要的幸福人生！
愿你我共勉！
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