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      2. 初中生語文學習方法

        時間:2022-07-17 13:18:41 學習方法 我要投稿

        初中生語文學習方法

          有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。

        初中生語文學習方法

          偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z代表少說空話。可見科學的方法對于成功多么的重要,學習語文也同樣如此。

          作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對于初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法。

          語文主要記住重要的幾個字:多積累勤運用

          語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。

          語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成,互相促進。

          下面從積累和運用兩個方面談談如何學習語文

          A:積累

          積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。

          (一)課內積累。

          課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎,有一定的高度,很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。

          學習好課文的幾個步驟:

          1.預習課文

          此環節尤為重要,它關系到聽課的質量的好壞。

          (1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學習就會有事半功倍的效果。

          (2)勾畫法讀文

          就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課。

          (3)積累字詞

          課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

          2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

          課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預習時不會的地方。

          3.課后及時鞏固,整理好錯題本。

          練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。

          把做錯的題目整理到錯題本,并且及時去看看。

          4.考前復習

          語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好。一星期一復習為好。復習不要背背答案就萬事大吉,要注重答題要點,注重技巧性。

          (二)課外積累。

          中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時,更要做好課外積累。

          充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優秀作文刊物名著書籍互聯網電視廣播……只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎,時代感強,力爭做到“家事國事天下事事事關心”,這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎。

          B:運用

          運用最難。它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐。這也是學習語文的最終目的。要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

          主要談談寫作。

          1.完成一學期10篇的作文。

          所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目。

          初一二主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文。初三四主要練習情感作文和哲理性作文。

          2.成立“雛鷹文學社”。

          吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿。精選后打印推薦投稿。從而鼓勵寫作激發興趣。(現1.4已經見良好成效)

          教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感。

          3.做好教師的講評作文工作。

          (1)對于類型作文一定要講細,以便于觸類旁通。

          (2)作文寫法一定要引導好。大講特講。

          (3)修改要到位。

          4.充分利用好積累本。

          要靈活運用所積累的材料與寫作方法。這是重點的重點。

          5.做好小組合作作文活動。

          此外,還要繼續開展“課前3分鐘演講”“成語故事演講”“名人名言”等活動。以充分鍛煉聽說讀寫四種能力。

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            初中生語文學習方法

              有些同學認為語文很難學習,學習語文興趣不濃,成績很不理想,其實漢語作為我們的母語要想學好它其實并不困難。那就要看你有沒有一套良好的學習方法。

            初中生語文學習方法

              偉大的科學家愛因斯坦曾經說過一句成功秘訣的名言W=X+y+z.其中W代表成功,X代表科學的方法,y代表不懈的努力,z代表少說空話。可見科學的方法對于成功多么的重要,學習語文也同樣如此。

              作為剛剛告別小學學習生活步入初中的學生,對于初中語文的學習很是迷茫,不知道如何學習,為了使同學們快速進入學習初中語文的角色,我提供幾種學習方法。

              語文主要記住重要的幾個字:多積累勤運用

              語文學習無外乎是積累與運用,積累是學習語文的低級階段,而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。

              語文學習主要側重聽說讀寫四種能力的培養。這四種能力的形成相輔相成,互相促進。

              下面從積累和運用兩個方面談談如何學習語文

              A:積累

              積累主要是課內積累和課外積累兩個方面。

              (一)課內積累。

              課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識。語文課本是一個很好的材料庫,它上面的課文多是選自古今中外名家作品,很經典也很新穎,有一定的高度,很值得我們學生學習。學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑。我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的“點”去帶動生活語文的“面”。

              學習好課文的幾個步驟:

              1.預習課文

              此環節尤為重要,它關系到聽課的質量的好壞。

              (1)讀課文讀課文可以分為朗讀快速讀默讀……長期去做它可以形成良好的語感,有利于寫作能力和閱讀能力的提高。通過讀課文可以對于課文內容有較好的理解。聽課就可以有的放矢的去聽。這樣學習就會有事半功倍的效果。

              (2)勾畫法讀文

              就是帶著問題讀課文。從原文找答案或者畫出不理解的地方,然后在帶著問題去聽課。

              (3)積累字詞

              課前利用工具書掃除字詞音形義的障礙。

              2.保障課堂45分鐘的聽課效率。

              課堂45分鐘的聽課良好效率必須保障。要全神貫注聽老師講的每一個問題。重點聽預習時不會的地方。

              3.課后及時鞏固,整理好錯題本。

              練習冊選擇要少而精,要做充分,不可以囫圇吞棗。

              把做錯的題目整理到錯題本,并且及時去看看。

              4.考前復習

              語文的考前復習不要集中,分散復習效果會更好。一星期一復習為好。復習不要背背答案就萬事大吉,要注重答題要點,注重技巧性。

              (二)課外積累。

              中考語文課內考的分數很少,所以在做好課內積累的同時,更要做好課外積累。

              充分利用好身邊的有限資源作好積累,如課本優秀作文刊物名著書籍互聯網電視廣播……只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上,教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎,時代感強,力爭做到“家事國事天下事事事關心”,這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為閱讀與寫作奠定基礎。

              B:運用

              運用最難。它是把積累的語言加以靈活運用,應用實踐。這也是學習語文的最終目的。要想看明白文章,寫文章就必須具備一定的閱讀能力和寫作能力。

              主要談談寫作。

              1.完成一學期10篇的作文。

              所選習作作文要與學生寫作水平相近,要選學生感興趣的題目。

              初一二主要練習情感作文和想象作文以及簡單的話題作文。初三四主要練習情感作文和哲理性作文。

              2.成立“雛鷹文學社”。

              吸取每班級10人以上加入文學社,每周力爭交1篇成稿。精選后打印推薦投稿。從而鼓勵寫作激發興趣。(現1.4已經見良好成效)

              教師在班級也要組織講評,以獲得成功的喜悅感。

              3.做好教師的講評作文工作。

              (1)對于類型作文一定要講細,以便于觸類旁通。

              (2)作文寫法一定要引導好。大講特講。

              (3)修改要到位。

              4.充分利用好積累本。

              要靈活運用所積累的材料與寫作方法。這是重點的重點。

              5.做好小組合作作文活動。

              此外,還要繼續開展“課前3分鐘演講”“成語故事演講”“名人名言”等活動。以充分鍛煉聽說讀寫四種能力。

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