專家談英語學習方法

專家談英語學習方法

　　在平平淡淡的日常中，大家都在不斷地學習，想要高效的學習，就一定要掌握正確的學習方法！如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，以下是小編幫大家整理的專家談英語學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為了方便我們的考試，對于不是重點的發音，會話的方法，我們選擇了放棄，這樣的話我們學的是什么樣的英語。我們為了考試，結果選擇了能夠最明確產生結果的方式來考試，于是選擇填空，中譯英，英譯中等，用這種方式學出來的英語，你想看看是真正語言的實力么?我們用那種方式學的英文，是不是有一點點打斷了一條腿，一只腳學走路，我們還覺得這是正常的走路方式。所以對任何有心想要學好英語的人，你要放棄掉那種想法，就是今天我要學英文就修這一門課程，那一門課，比如文法，閱讀，寫作，學完這些我的英文應該提升了吧，其實錯。你的英文有所提升是因為你在這些年學這學那時候多多少少看了一點，聽了一點，讀了一點，寫了一點，做了一些累積。你的英文能不能成功和進步關鍵在于你的聽說讀寫的分量夠不夠，聽說讀寫的分量累積的夠，半年一年兩年下來，你的英文就是不同凡響。如果分量不夠的話，那5年十年下來，你的英文還是一直怨嘆我的生字，文法，語音......

　　所以說我們一在呼吁有心學習英文的人，唯一能夠幫你做到幫你提升英語的是你自己。你自己愿意去讀去聽去說去寫，其他任何人的強迫和要求都是限制。如果老師說下個月要考試了，好好準備了。你會好好準備什么，你絕對不會好好去聽，好好去讀，會為了要考試，照著考試的要求去學習，決大多數人就落入這樣的一個陷阱。落入進去后呢，所花的時間，所投入的精力，所下的工夫和所得到的英語程度提升的回報是那么的微小。以至于許多的人上了許多的英文課后，發現收獲是如此的微薄。許多人會怪是我自己的水平問題，是我自己的生字問題，是我自己的文法問題。其實真正問題不在你們不用功，真正問題在于你們都用錯了方法，你們都誤以為上什么樣的英文課就會提升什么樣的英文，其實那根本是一個錯誤的幻想。所以真正的關鍵在于你自己是否有心去做。當然我這樣講當然不是說英文老師都沒有價值，我的意思是說上英文課就要抱著提升英文程度的心態去聽，同樣是面對不同的英文老師，你自己對自己不同的要求，同樣會導致不同的結果。不如說一個人跟老師的問題和一切學習都是為了考試，為了題型而打算的話，這樣的學生在英文能力方面的提升怎么可能有進步呢。如果他愿意為了學好英文去學，即使明明知道這個跟考試沒有關系，但他覺得這是他應該學習的英文，他找老師得到額外的資料，額外的多吸收一些的話，這個學生他的收獲絕對要多。我相信大多數英文老師很樂意幫學生提升他們的英文水平的，可大多學生對于分數的執著，對于考試過關的要求，以至于他們對老師的要求就是幫我們找重點，猜題，整理重點。你自己想一下，你在你上過的所有英文的班級上，自己有沒有這樣的心態。

　　所以學好英文的關鍵在于我們自己，不是在于這是一個名師，這是一個名校，我花大把的鈔票，去參加各種培訓班，那也不是學好英文的辦法，那就象我們吃飯點心類的東西，不能當主食的。仍然在于你聽說讀寫的基本工夫。既然你樂意學英語，不管你是初中，高中還是大學畢業，那都不是真正的問題。只要你有心，什么年紀什么階段都可以開始的，如果你不愿意，一直給自己找借口，一直計較分數的話，那當然什么樣的學歷什么時候開始都是一樣的枉然。一般年紀大的很少抱怨，大多默默的一步一步的學習，反而是一些年輕的學生最沒有耐心，最追求分數的，當然他們這樣下來到底收獲什么我們是不用懷疑的。有時候我會跟學生講，你付出50分和付出80分的差別在哪里，你不覺得很可惜么。比如前面有一條河，大家都很渴。有人走了80步就到了，有人走了50步就說什么就覺得我走不動了，你把水拿來給我喝好么，幫個忙吧。為什么最后30步很多人明明可以走，卻不走，希望人家能幫你，請其他人身邊不管什么人只要能幫你把水帶到你身邊，最好那條河能繞個道到你嘴邊。大多數人都抱著這樣的心態，這樣的話怎么可能學好。真正在于你自己有沒有多聽，多讀，多寫。這些都沒有去做，就去想學美式還是英式。自己都不讀不聽不寫，就一天到晚想著我考試要過關，我這門課要過關，明年要畢業，后年要怎么樣，基本工夫都沒有做，腦子想著這些是很不實際的。

　　英語閱讀中常見問題

　　許多學生都曾遇到過:明明文章能看懂，但題卻做得不夠正確，經歷了幾次，不但對自己的閱讀能力產生了懷疑，而且對考試中的閱讀試題也產生了一種恐懼感。在這里我們幫助大家對學習英語閱讀過程，需注意的幾個問題進行闡釋。

　　1、區別對待不同性質的閱讀任務精讀，一定要落實到詞、句篇章結構，對重要內容還要加以朗讀、誦讀，加強記憶。瀏覽，要形成習慣。養成每天翻翻英文報紙、雜志的習慣。尋讀，要始終記住自己尋找的目標，不要東翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘記了自己原定的目標，在查閱辭典時，很多學習者都容易犯這樣的錯誤。研讀，要把重心放在信息內容上，不要過分關注語言現象。小編

　　2、提高閱讀速度和提高閱讀理解的準確性一樣重要培養速讀能力的關鍵是選好材料，大量閱讀。速讀訓練的閱讀材料，生詞率不超過10%。要在大量閱讀中培養理解的直接感悟能力，不能把閱讀理解建立在分析和翻譯的基礎上。這樣永遠培養不出速讀能力。生詞率太高的閱讀材料，需要經常查詞典，即破壞閱讀興趣又降低閱讀速度。值得注意的是，閱讀自己比較感興趣的材料，圖文結合的圖書，能夠讓您從閱讀中找到樂趣，增長學習的激情，獲得廣泛的知識。

　　3、培養閱讀習慣堅持每周讀英文報紙、雜志、每月讀一本英語簡易讀物，每天晚上讀幾頁英語“閑書”才睡覺。堅持一段時間后，會形成習慣，不讀反倒不習慣了。

　　4、不要過分注意生詞和語法許多學生都想通地泛讀來擴大英語詞匯量，這本來是可行的，但許多人把擴大詞匯量變成了閱讀的目的，一打開書就拿彩色筆劃生詞，然后查詞典、背定義，搞得閱讀完全失去了閱覽室讀的本性，還有的學生明明讀懂了，卻死摳語法，非要把活生生的句子肢解成一推語法術語，結果嚴重影響了閱讀技能的發展和提高。

　　英語學習中常見問題

　　1、別對待不同性質的閱讀任務 精讀，一定要落實到詞、句篇章結構，對重要內容還要加以朗讀、誦讀，加強記憶。瀏覽，要形成習慣。養成每天翻翻英文報紙、雜志的習慣。尋讀，要始終記住自己尋找的目標，不要東翻翻、西翻翻、看到有趣的材料就要忘記了自己原定的目標，在查閱辭典時，很多學習者都容易犯這樣的錯誤。研讀，要把重心放在信息內容上，不要過分關注語言現象。

　　2、提高閱讀速度和提高閱讀理解的準確性一樣重要 培養速讀能力的關鍵是選好材料，大量閱讀。速讀訓練的閱讀材料，生詞率不超過10%。要在大量閱讀中培養理解的直接感悟能力，不能把閱讀理解建立在分析和翻譯的基礎上。這樣永遠培養不出速讀能力。生詞率太高的閱讀材料，需要經常查詞典，即破壞閱讀興趣又降低閱讀速度。值得注意的是，閱讀自己比較感興趣的材料，圖文結合的圖書，能夠讓您從閱讀中找到樂趣，增長學習的激情，獲得廣泛的知識。

　　3、培養閱讀習慣 堅持每周讀英文報紙、雜志、每月讀一本英語簡易讀物，每天晚上讀幾頁英語“閑書”才睡覺。堅持一段時間后，會形成習慣，不讀反倒不習慣了。

　　4、不要過分注意生詞和語法 許多學生都想通地泛讀來擴大英語詞匯量，這本來是可行的，但許多人把擴大詞匯量變成了閱讀的目的，一打開書就拿彩色筆劃生詞，然后查詞典、背定義，搞得閱讀完全失去了閱覽室讀的本性，還有的學生明明讀懂了，卻死摳語法，非要把活生生的句子肢解成一推語法術語，結果嚴重影響了閱讀技能的發展和提高。

　　5、不能把各種考試中的閱讀理解和閱讀能力劃等號 閱讀能力很強的人也未必一定能在各種考試的閱讀理解部分得高分，因為閱讀理解題作為一種英語測試手段，它必須滿足作為測試手段的一些要求，如信度要求。為了提高干擾和答案搞得以是而非，理解考題比理解文章還難，做閱讀理解題變成了思辯游戲，而且裁判只有一個，他還永遠是對的。因此，我們常常發現一些學生原文理解得很透徹，做閱讀理解題卻還是丟分，這對學習閱讀的信心會產生很大的打擊。因此，我們不主張通過做大量的閱讀理解題來培養學生的閱讀能力。

　　學外語五大忌諱

　　第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是�？考记赡軌颢@得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

　　第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經常重復(復習)已學過的內容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

　　第三，三天打魚兩天曬網，沒有恒心，不能長期堅持學習。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。

　　第四，不重視聽力訓練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

　　第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。

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