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實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎？下面是小編收集整理的實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法，希望能夠幫助到大家。
如何有效執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？
1、善于管理自己，而非管理時(shí)間
永不言敗前段時(shí)間讀過(guò)一本名叫《把時(shí)間當(dāng)作朋友》的書(shū)，書(shū)中有一觀點(diǎn)永不言敗十分贊同：我們無(wú)法管理時(shí)間，我們真正能夠管理的，是我們自己。提高執(zhí)行計(jì)劃的自覺(jué)性，督促自己執(zhí)行計(jì)劃。為確保學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行，保證學(xué)習(xí)的效果，在學(xué)習(xí)之前，我們先想想一會(huì)兒都要做什么！
設(shè)想一下，如果你早晨起來(lái)后第一時(shí)間把電腦打開(kāi)，然后開(kāi)始聽(tīng)基礎(chǔ)班課件，但聽(tīng)了不到10分鐘，你發(fā)現(xiàn)老師講到教材中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)你不是很懂，講義中也沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)明，這時(shí)你才發(fā)現(xiàn)你還沒(méi)有把教材拿出來(lái)，于是將課件暫停，到書(shū)架上把教材翻出來(lái)，然后再看教材弄懂后繼續(xù)聽(tīng)課，又聽(tīng)了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)你口渴了，于是又將課件暫停，去飲水機(jī)中倒了一杯水喝，于是一節(jié)40分鐘的課件你用了1個(gè)小時(shí)才勉強(qiáng)聽(tīng)完。
所以要在學(xué)習(xí)之前把可能預(yù)計(jì)要用到的東西都準(zhǔn)備好，保證一段學(xué)習(xí)時(shí)間的持續(xù)，尤其是在聽(tīng)課的時(shí)候，因?yàn)槟懵?tīng)老師講課是被動(dòng)的，當(dāng)你將課件暫停而去做另一件事之后再回來(lái)聽(tīng)課，還要回想老師剛才講了什么，這無(wú)疑浪費(fèi)了時(shí)間，但你無(wú)法管理時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間就在那里，不多也不少，所以我們需要做的是管理自己。
2、將學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)分
為大家制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃只是一個(gè)大體的框架，是以周為單位制定的，這是為了讓大家根據(jù)自己的實(shí)際情況合理制定自己每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，畢竟每個(gè)人每天的時(shí)間分配是不同的。但我們?cè)趯?shí)際執(zhí)行的時(shí)候要把學(xué)習(xí)計(jì)劃細(xì)分，分為每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣有利于我們量化每天學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況，能夠合理保證學(xué)習(xí)計(jì)劃的有效執(zhí)行。
比如你在每天開(kāi)始學(xué)習(xí)前列出今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，例如聽(tīng)2節(jié)《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》的基礎(chǔ)班課件并把對(duì)應(yīng)的教材看一遍，然后寫(xiě)上時(shí)間。這樣每完成一項(xiàng)任務(wù)，就在對(duì)應(yīng)的任務(wù)后面打鉤，每天都能監(jiān)督自己的執(zhí)行情況。
3、保持專(zhuān)注
有同學(xué)說(shuō)一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看書(shū)可以提高學(xué)習(xí)效率。但并不是適合大多數(shù)同學(xué)。在永不言敗看來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該心無(wú)旁騖，設(shè)想你一邊在做《財(cái)務(wù)管理》輕一的一道大題，一邊把音樂(lè)開(kāi)得很大，這怎么可能提高學(xué)習(xí)效率呢？還有童鞋聽(tīng)課時(shí)感覺(jué)有時(shí)老師講的東西比較簡(jiǎn)單，于是一邊聽(tīng)課一邊刷網(wǎng)頁(yè)、刷微博、翻開(kāi)微信朋友圈、聊QQ等，于是當(dāng)老師突然講到某個(gè)問(wèn)題時(shí)你沒(méi)有聽(tīng)清，于是倒回去重聽(tīng)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。
故在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該有個(gè)學(xué)習(xí)的樣子，把音樂(lè)、網(wǎng)頁(yè)、QQ都關(guān)掉，把手機(jī)扔在一旁，聚精會(huì)神地去學(xué)習(xí)，當(dāng)休息的時(shí)候再聽(tīng)音樂(lè)、瀏覽網(wǎng)頁(yè)等以讓疲勞的大腦放松一會(huì)兒。記�。簩W(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，娛樂(lè)就是娛樂(lè)，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)同時(shí)進(jìn)行，否則也影響學(xué)習(xí)計(jì)劃的完成。
4、保證學(xué)習(xí)時(shí)間
備考中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)的童鞋們絕大多數(shù)都是上班族，甚至有很多“媽媽級(jí)”考生，每天除了要忙工作，還要照顧家庭，還要學(xué)習(xí)，為了保證工作和生活的正常，于是犧牲的只有學(xué)習(xí)時(shí)間了。但中級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試雖說(shuō)比注會(huì)要簡(jiǎn)單，但也是比初級(jí)會(huì)計(jì)職稱(chēng)考試難上一個(gè)檔次的，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間做保證，最后難免折戟沙場(chǎng)。
有一種方法，適合幾乎所有人，那就是早讀，每天早起學(xué)習(xí)2小時(shí)，再加上中午的休息時(shí)間的利用，每天聽(tīng)2節(jié)基礎(chǔ)班課件再把教材看一遍是比較容易完成的。但又有一些童鞋會(huì)說(shuō)，我早晨真的起不來(lái)。不要再拿這種借口拿搪塞自己，想要取得會(huì)計(jì)師的資格，就必須有所付出。
5、為計(jì)劃留有機(jī)動(dòng)時(shí)間
有些童鞋制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃很緊湊，但我們難免會(huì)遇到很多意料之外的事情發(fā)生，有的童鞋也不調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是實(shí)際情況與學(xué)習(xí)計(jì)劃相距甚遠(yuǎn)。故在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候一定要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，比如每天留出半小時(shí)到1小時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間，每周留有半天或1天的時(shí)間，以防有意料之外的事情出現(xiàn)。
另外學(xué)習(xí)講究的是重復(fù)的過(guò)程，中級(jí)考試的知識(shí)點(diǎn)還是非常多的，人都有遺忘的過(guò)程，故要及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，在學(xué)習(xí)計(jì)劃中一定要體現(xiàn)出來(lái)，比如每周末將本周學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)再?gòu)?fù)習(xí)一遍，每個(gè)月月底也將本月所學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，這樣才能保持知識(shí)的溫度。
6、及時(shí)行動(dòng)
有很多童鞋在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候總愛(ài)拖延，今天心情不好不學(xué)了，明天心情好了再學(xué)或者今天沒(méi)狀態(tài)，明天再說(shuō)吧。這樣今日復(fù)明日，導(dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃難以被完成。所謂學(xué)習(xí)拖延，不是說(shuō)拖延著學(xué)習(xí)，而是拖延著不開(kāi)始學(xué)習(xí)。
“無(wú)法進(jìn)入狀態(tài)”是這類(lèi)人群最常見(jiàn)的借口。狀態(tài)從何而來(lái)？不開(kāi)始哪來(lái)的狀態(tài)呢？很多童鞋都在想以一種完美的狀態(tài)開(kāi)始，但事實(shí)永遠(yuǎn)沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，完美實(shí)在是太理想了，在現(xiàn)實(shí)中根本就不存在。所以童鞋們，既然有了計(jì)劃，那么就及時(shí)行動(dòng)，即使剛開(kāi)始狀態(tài)不是很滿意，那也比不開(kāi)始要強(qiáng)千百倍，慢慢開(kāi)始，逐漸也就進(jìn)入狀態(tài)了。所以童鞋們，不要再給自己找借口，記住，及時(shí)行動(dòng)！
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