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最普通的讀書學習方法
在日常學習、工作或生活中，大家都在努力的學習，向自己的目標前進，掌握學習方法，能夠幫助大家節省學習時間，提高學習效率。什么樣的學習方法才是真正有效的呢？下面是小編為大家整理的最普通的讀書學習方法，歡迎大家分享。
最普通的讀書學習方法1
《論語》開篇曰：“學而時習之，不亦說乎。”大意是做人做學問，須隨時隨地地學習、思考、踐行，每當有所得時，便會產生一種會心的愉悅。我以為，孔子的“學”乃是個大概念，并非單指讀書而言。記得在青少年求學時期，面對升學考試的壓力，那時的讀書只能說“不亦苦乎”，何來“說乎”?然而隨著年歲漸長，涉世漸深，逐漸擺脫了讀書學習的功利心態，對讀書倒是產生了一種熟悉的親切感，猶如每天吃飯睡覺一般，讀書也成了我生活中須臾不可分離的一種樂趣。
古人說：術業有專攻。然對于讀書，我素來抱著無可無不可的態度，平常閱讀的以政治、經濟、歷史、小說居多，哲學、國學、文學偶爾涉及。二三十歲時讀書如猛火煮肉，每天給自己規定百頁的閱讀量，非完成不可。如今年屆不惑，反而放松了心態，讀書如慢火煮粥，有時得一好書，便細細斟酌，反復咀嚼，今天讀十幾頁，明天讀幾十頁，隨遇而安，只求讀出其中滋味。
如今是互聯網時代，許多人特別是年輕朋友尤其喜歡在網上閱讀，隨時隨地瀏覽翻閱，十分方便。但我對于這種稍顯匆忙的快餐式閱讀，總是感到有些別扭。我更喜歡在夜闌人靜時，一盞桔燈，一杯清茶，手持一卷心愛之書，聞著淡淡的墨香，于白紙黑字中神游物外，追隨作者的文筆思路，跳出現實的桎梏，沉浸在未嘗經歷體驗過的另一大千世界。
為何要讀書?古往今來，無數學者文人對于讀書的目的意義已洋洋灑灑千萬言，高潔雅趣者有之，功利世俗者有之。不可置疑，書本中蘊藏著巨大的力量，這股力量是造福蒼生，抑或貽害世人，端看讀者的心態是正是邪。一代偉人周恩來 “為中華之崛起”讀書，蕓蕓眾生大都因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，讀書可以改變自身命運，就連戰爭狂人某某青年時也曾苦讀不輟，結果他從讀書中獲得的力量恰恰成了荼毒世界的毀滅性力量。對于像我這樣的.普通大眾為何讀書?我覺得林語堂大師在《讀書的藝術》一文中的觀點頗有些代表性。林語堂說：那個沒有養成讀書習慣的人，以時間和空間而言，是受著他眼前的世界所禁錮的。他的生活是機械化的，刻板的;他只跟幾個朋友和相識者接觸談話，他只看見他周遭所發生的事情。他在這個監獄里是逃不出去的�？墒钱斔闷鹨槐緯臅r候，他立刻走進一個不同的世界;如果那是一本好書，他便立刻接觸到世界上一個最健談的人。這個談話者引導他前進，帶他到一個不同的國度或不同的時代，或者對他發泄一些私人的悔恨，或者跟他討論一些他從來不知道的學問或生活問題。
最普通的讀書學習方法2
最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平時里沒有多少人可以堅持長久的，為了“與孩子同讀書、共成長”，我們借著園里開展的讀書月活動，通過老師帶動家長，家長帶動孩子，提升了讀書的氛圍，家園共同營造出“書香班級”、“書香家庭”的環境氛圍，一月下來使班內老師、家長和幼兒逐漸養成了良好的閱讀習慣�，F將讀書月活動總結如下：
1、三位老師有選擇的添購書籍，并制定個人的讀書計劃，每天都會書不離手，把書裝在包里想看時隨手即來，逐漸的讓閱讀成為一種習慣。并常常學以致用，每天在閑暇之余三位老師會坐下來，對當天孩子們身上的行為加以分析，想想和書中的哪些案例會不謀而合，讓我們也是更加理解孩子，三人交流碰撞一起商量最恰當的'處理方法。
2、我們開展的各項活動都是離不開家長們的參與和配合，所以讓家長們了解我們為什么要開展這項活動是非常有必要的。于是我們利用博客以及宣傳欄中的“讀書月活動方案”、“繪本推薦”、“讓孩子愛上閱讀—親子宣傳”、“繪本拓展”、“圖書漂流活動方案”讓家長了解班級讀書月活動的具體要求以及配合的地方，并以“漂流圖書感悟”讓下一位漂流的家長之間互相學習，通過調查幼兒的“曬曬我的小書架”以及家長的“我的藏書”讓家長孩子們之間相互了解學習好的書籍，幫助孩子家長之間共享好書，促進家長樹立科學的育兒觀念，為家園共育搭建了交流平臺。
3、將自己的讀書感悟記下來，便于老師家長之間“同讀一本書”交流學習。
說到讀書，實際上是一種能力和習慣。因人而異，因書不同，古今中外許多名人的讀書方法很特別，特向大家介紹幾種，以饗讀者。
4：26讀書法。日本著名女作家吉佐和子，著作等身，她每月寫作四天，其余時間用來讀書。創作與讀書是4：26，故稱“4：26讀書法”。
熟讀精思法。這是朱熹倡導的一種讀書方法。它的重點在于“熟”和“精”，離不開聚精會神，專心致志。只有持之以恒，集中注意，才有可能讀得熟，想得深，記得牢，懂得透。
朱子讀書法。這又是朱熹倡導的讀書方法：“循序漸進”讀書有步驟地進行；“熟讀精思”，要遵循記憶與思維相結合；“虛心涵泳”，要仔細認真，反復研磨與體會；“切記體察”指靠自己努力，重視書外功夫；“看緊用力”，要精神抖擻，下苦功夫，花大力氣；“居敬持志”，指讀書要有專靜純一的心境和堅定久遠的志向。
盧梭讀書法。這是法國思想家、教育家盧梭總結的“儲存—比較—批判”三部曲的讀書方法，即：“廣泛閱讀書籍”，完全接受書中的觀點，目的是為了積累起豐富的知識：進行回顧對比，加以認真的比較，分析判斷每一個問題：采取批判的態度，去粗取精，去偽存真，汲取對自己有用的知識。
思問習讀書法。這是孔子主張的讀書方法�？鬃釉f，“學而不思則罔，思而不學則殆”，“學而時習之”，“溫故而知新”。歸納起來，讀書要“思”、“問”、“習”。即“多方思考”、“不懂就問”、“經常復習”。
求八賢讀書法。這是人民教育家陶行知先生介用的�！鞍速t”即何事、何故、何人、何如、何時、何地、何去、幾何。讀書時不斷地向八賢求教，會變得更聰明。告訴我們讀書必須勤于提問，多側面提問，深層次提問。
博覽式讀書法。這是魯迅先生所大力提倡的，是一種博采眾家，取其所長的讀書方法，也叫博讀法。這種讀書法，閱讀面較之廣泛，無特定目的，不深究內容，速度較快。
五要讀書法。這是《聊齋志異》作者蒲松齡的讀書要訣。內容是：要天天讀，要夜夜讀，要終身讀，要抄書讀，要分類讀。要求讀書者把書分精讀和泛讀兩類。
變換式讀書法。這是老舍先生經常采用的讀書方法。通過變換詞語、句式或刪減詞句，讀細地研究作品。每次變換后都要認真反復思考，在對比中明白行文者的原因。加深對作品的理解。
“小少了”筆記讀書法。這是詞學家夏承燾先生所創造的。�。杭粗赣眯∶鬃�。少：即指每條筆記字數要少，內容要精。了：即指對筆記內容要透徹的了解；目的要明了。這樣讀書的效果自然會大大提高。
讀書方法多多，我們學習古今中外名人的讀書方法，通過廣泛深入的讀書活動，一定能創造出更多更新更完美方法，緊跟新時代的各種讀書方法，不斷提高讀書效率，推動讀書活動更深入有效地發展。
泛讀
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
精讀
要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專業的書籍及名佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f，精讀是最重要的一種讀書方法。
通讀
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
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