經典教師教學方法的學習體會
在學習、工作或生活中，我們大家都離不開學習，有效的學習方法，能夠幫助大家在更短的時間內掌握學習內容。那么，怎樣學習才能更高效呢？以下是小編為大家收集的經典教師教學方法的學習體會，希望能夠幫助到大家。
為期兩天的緊張充實的學習不僅給我帶來了新的教育思想和理念，也讓我震驚，覺得自己的學習節奏太慢了。所謂的“三言”和“八言”對我來說是如此陌生。感覺跟不上教育時代的潮流。
這次培訓，我參加了“八說”。在備考時，我認真閱讀理解了“八說”的內涵，并與之前的教學要求進行了對比。我總是充滿自信。后來經過方老師的點評，我才意識到還有很多事情我沒有徹底理解，沒有想到，沒有理解到位。然后，方老師把“八說”解釋得透徹、生動、清晰之后，我突然意識到，哦。在以后的教學工作中，在每一節課上，我們都要像方老師說的那樣，問自己在這門課上要學什么，怎么學，達到什么目的。只有這樣，我才能深化對教材的處理，同時也將方老師傳授的一些教育思想和理念慢慢融入到自己的教學中。
與此同時，我一直在考慮復習自己的課。真的，我害怕每次都讓學生在課堂上表現出來，因為我總覺得時間不夠。那么，在以后的教學中，我自己的課堂應該調整哪些環節，如何調整，這也是我接下來要認真做的。我覺得只要努力，用心就能做好，也許真的能找到適合自己課堂的教學模式！
在“三語錄”這個環節，其實一開始我以為“三語錄”跟我們的教學有關系，只要我們自己的課沒教好，就那么麻煩。后來聽了李一鳴的演講題目，我被深深吸引了。她以知識樹的形式給我們展示了講“作文”的題目。她做的知識樹不僅漂亮，還能結合自己的教學實踐給大家生動的講解，也讓我學到了一些提高學生寫作水平的好方法。
后來方老師對“三言”即“談課程標準、談教材、談建議”的精彩講解，更讓我大開眼界。原來“三言”如此重要，可以說小學一個單元、一本書、一個學段甚至整個學段。這樣才能更好、更系統地理解教材，甚至整合教學資源，這樣我們的教學才會輕松！然而，要做好這一切，就必須掌握課程標準，這是我們教學的路線圖，相應地，我們也應該仔細研究教材，這是每個老師備課必不可少的重要環節。因此，教師要熟悉課程標準的.要求和教材的內容，不僅如此，還要知道教材的結構及其在整個學段中的地位和作用。其實我們平時不太關注課標，那是因為我們對課標了解不夠。相信通過這次培訓，大家對課標的理解會有很大的改變，以后我會更多的學習課標。
如今，課程改革的浪潮此起彼伏，但構建高效課堂才是最終目標。建設高效課堂的關鍵是提高教師對教材的控制和處理能力。知識樹的繪制不僅有助于我們加深對課程標準的理解和對教材的準確把握，還有效提高了我們對教材的靈活處理和合理整合水平，為實施有效教學和構建高效課堂奠定了基礎，同時促進了我們教學水平和教學技能的提高。
在今后的教學中，我要注重教學資源的挖掘和利用，不局限于書本，而是熟練地運用身邊的一些教材。同時，在教學中要抓住一些考點。然而，無論如何，我們都應該在語文教學中實施三維目標。
教育沒有盡頭，學習也是。未來我要努力，多學習，多交流，這樣我才能成長。
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