創先爭優學習體會
心得體會,行文方式要“形散神不散”,寫作體裁上,可以是夾敘夾議的議論文,也可以是抒情寫意的散文,還可以是言簡意賅的詩歌。寫作手法上,敘述、描寫、說明、議論、抒情等基本表達方式,乃至比興、聯想等表現手法都可以根據思想表達的需要自由選用。內容上,只要是作者本人的真實觀點、感受和思想的表達,從時代的發展到自己的一段歷史、一點悲歡,無不可寫。
創先爭優創造一片新天地學習體會
期盼著,期盼著,縣第二批選聘到村任職的大學生村官上崗暨創先爭優活動推進工作會議終于在期盼中召開了?h委組織部副部長、遠程教育中心主任主持了本次會議。在會上,我們首先觀看了縣首屆大學生村官工作紀實專題片《植根沃土奉獻青春》。首屆大學生村官一年來努力濃縮在這部不太長的片子里。這部片子雖然只有短短幾十分鐘,卻傾訴了首屆大學生村官一年來的辛苦和努力。他強烈震撼著我的內心。一個聲音在我心底嘶喊:你一定要向他們學習,你一定要付出十倍努力,在這片可愛的土地上創造出一片新的天地。之后馮朝雨校長和賈鵬柱部長相繼進行了熱情洋溢的講話。他們的講話熱情但不乏指導性和具體操作性,給我很大啟發。之后,櫻桃園鎮領導和中耿王村支部書記接待了我,給了很大的鼓勵,使我感觸頗多。
經過深刻反思及與同事的'反復討論,我對會議產生了以下幾點體會:
一、農村需要我們,我們也需要農村。
農村之于我,是一片既熟悉又陌生的土地。之所以熟悉是因為那曾是生我養我的土地。之所以陌生是因為這是闊別已久的土地。作為闊別多年的游子重返母親的懷抱,于情于理我都應該為之貢獻出自己的一份力量。農村也需要我們。農村的干部作為農村發展的領軍人物,大部分卻只有初中文化水平,這嚴重制約著農村經濟發展。我們大學生都有豐富文化知識,可以為農村發展提供強大的知識力量。而我們也會在這種貢獻中實現自己價值的最大化。從而創造出自己的別樣人生。
二、放下架子,虛心學習。