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      2. 學(xué)習(xí)口語的方法介紹

        時間:2020-09-23 17:02:50 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        學(xué)習(xí)口語的方法介紹

          語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。就語言本身的知識來說,我們已經(jīng)過關(guān)了。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語,只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。

        學(xué)習(xí)口語的方法介紹

          我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標收縮,把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧,我認為有6種技巧,是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西,如果我們能掌握這6種技巧,就可以更好地理解美國人的思維,從而學(xué)好口語。

          第一,如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。

          第二,如果已經(jīng)學(xué)會界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練How toexplain things in differentways (用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂,美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個,但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí),但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。

          第三,我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。美國人對空間的`描述總是由內(nèi)及外,由里及表。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。

          第四,要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。

          第五,學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

          第六,要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。在交流中,有一個詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。

          上述是老師為同學(xué)們帶來對學(xué)習(xí)口語的方法,希望同學(xué)們可以結(jié)合到現(xiàn)實的生活中去運用。

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            學(xué)習(xí)口語的方法介紹

              我建議要把我們學(xué)習(xí)的目標收縮,把追求大而廣的英語知識轉(zhuǎn)化為追求一種定量性的技巧,我認為有6種技巧,是美國人和美國人之間交流的關(guān)鍵性東西,如果我們能掌握這6種技巧,就可以更好地理解美國人的思維,從而學(xué)好口語。

              第一,如何用英文簡單界定一個東西的技巧。美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。我們的課本盡管詞匯難度不斷加深,但思維邏輯結(jié)構(gòu)卻只停留在一個水平上。

              第二,如果已經(jīng)學(xué)會界定,但理解還有偏差,那就要訓(xùn)練How toexplain things in differentways (用不同的方式解釋同一事物)。一種表達式對方不懂,美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個,但表達它的語言符號可能會很多。這就要多做替換練習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法也做替換練習(xí),但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。

              第三,我們必須學(xué)會美國人怎樣描述東西。美國人對空間的`描述總是由內(nèi)及外,由里及表。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來,然后再說陪襯的東西。

              第四,要學(xué)會使用重要的美國習(xí)語。不容易學(xué)、易造成理解困惑的東西就是“習(xí)語”。那么什么是習(xí)語?就是每個單詞你都認識,但把它們組合在一起,你就不知道是什么意思了。

              第五,學(xué)會兩種語言的傳譯能力。這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語,我們天生就有自己的母語。很多人都認為學(xué)好外語必須丟掉自己的母語,這是不對的。

              第六,要有猜測能力。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產(chǎn)生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。在交流中,有一個詞你沒有聽懂,你不可能馬上去查字典,這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口,否則交流就會中斷。

              上述是老師為同學(xué)們帶來對學(xué)習(xí)口語的方法,希望同學(xué)們可以結(jié)合到現(xiàn)實的生活中去運用。

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