家長(zhǎng)忽略了這兩件重要事
在生活中，家長(zhǎng)對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)往往會(huì)忽略了兩件重要事。下面就隨小編一起去閱讀家長(zhǎng)忽略了這兩件重要事，相信能帶給大家啟發(fā)。
最近看了一個(gè)小視頻，視頻的主人公是一位10多歲的小女生，特別喜歡玩滑板。她說玩滑板的感覺特別好，自己能夠從玩滑板當(dāng)中體會(huì)到特別多的快樂。她在說這個(gè)話時(shí)，臉上露出了純真的笑容。但是她也提到，很多人，尤其是長(zhǎng)輩們/家長(zhǎng)們對(duì)玩滑板不是很理解，有時(shí)候甚至帶有異樣或鄙視的眼光，認(rèn)為她們玩滑板的花里胡哨，不務(wù)正業(yè)，生活很亂。說到這里，她心里似乎有一些不安，因?yàn)楹芏嘁黄鹜婊宓男』锇榭赡芷扔诟鞣N壓力，都不玩了。最后，她說，憑什么你們那些大人就覺得我們的生活很亂，你們的生活規(guī)律，但是你們快樂嗎?
玩滑板只是一個(gè)個(gè)案，就像曾經(jīng)的染發(fā)、穿破洞褲、玩電子游戲···在很多家長(zhǎng)們看來，這樣的孩子都是有問題的，非主流，沒有自己的生活。其實(shí)，她們不是沒有自己的生活，她們的生活軌跡只是與上一代人的生活軌跡不同罷了。
社會(huì)生活中，我們給90后、00后貼了很多標(biāo)簽，比如不靠譜、任性、拜金主義等等。學(xué)術(shù)研究中，很多人也對(duì)年輕的一代有很多擔(dān)憂。比如，最近有學(xué)者指出，90后是缺乏集體記憶的一代。他們指出，很多90后的父輩感慨，他們與自己的子女不僅僅是無法溝通，簡(jiǎn)直就是隔絕，代際傳遞難以實(shí)現(xiàn)。為什么?因?yàn)槟贻p一代與父輩不能共享同樣的記憶。
年輕的一代經(jīng)常會(huì)聽到父母說，他們那個(gè)時(shí)候的生活是多么艱苦，他們那個(gè)時(shí)候一起看露天手搖電影，拍照有膠帶，一起下地干農(nóng)活兒，一起在山上放牛，一起當(dāng)知青，一起在地里烤紅薯，一起讀李雷和韓梅梅。這些記憶是屬于他們那一帶人的，這些回憶溫暖而親密，同輩人聊起來立馬有一種群體的歸屬感和認(rèn)同感。可是，年輕人似乎聽不明白。年輕人腦子當(dāng)中的畫面與父輩腦海中的曾經(jīng)，隨著時(shí)代的發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)碎片化的影響，重合度已經(jīng)微乎其微了。但是，很多父輩并不甘心，認(rèn)為現(xiàn)在的孩子怎么都這樣呢?你們關(guān)心什么呢?你們就知道玩游戲?就知道成天無所事事?于是，在這樣的氛圍中，很多家長(zhǎng)都表示，我的小孩兒千萬不能是那種沒有生活的人，不要去學(xué)那些沒用的，不要出去鬼混。我們吃的鹽比你吃的糧都要多，我覺得什么對(duì)于孩子是重要的那就是重要的，你們聽我的沒有錯(cuò)。
可憐天下父母心，父輩的很多想法確實(shí)是為了孩子好，這也是很多家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說的那句話。但是孩子真的好不好往往不是取決于父母的一廂情愿，而在于孩子自己對(duì)于生命的掌控感。
家長(zhǎng)和孩子對(duì)什么是好的理解是不一樣的。憑什么玩滑板就不好了?可能只是父輩那個(gè)年代沒有滑板而已。所以，你們就不習(xí)慣，一幫小屁孩兒在那里扭來扭去像個(gè)什么樣?家長(zhǎng)們往往容易把不習(xí)慣與看不慣聯(lián)系起來。
家長(zhǎng)們認(rèn)可的好，是他們那個(gè)時(shí)代中，那些看起來光鮮的人的樣子，以及現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中，可以為自己長(zhǎng)臉的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。最典型的就是，考試很好和出國(guó)留學(xué)。的確，家長(zhǎng)們會(huì)覺得，如果孩子達(dá)到了自己所期望的樣子，起碼可以不用過自己原來的苦日子，可以過上體面的生活。
但是，時(shí)代是在變的，當(dāng)代的年輕人，有她們自己的生活方式，有她們自己的主見。在一個(gè)越來越多元而開放的社會(huì)，年輕的小朋友，會(huì)越來越追求自己所喜愛的生活和自己的獨(dú)特價(jià)值，而不再是過去的保守、穩(wěn)定和一鍋粥。這絕對(duì)不是自私，而是自立。
最近，一位特級(jí)教師的女兒在國(guó)外留學(xué)時(shí)自殺的事件也引起了社會(huì)的反思。為什么如此年紀(jì)輕輕，學(xué)業(yè)優(yōu)異，人際關(guān)系融洽，自理能力很強(qiáng)的學(xué)生會(huì)選擇自殺呢?我們一幫學(xué)心理學(xué)的同學(xué)在群里也做了一些討論。其中一位心理學(xué)博士談到，現(xiàn)在的學(xué)生看似過得幸福，其實(shí)不如我們小時(shí)候開心多了：牽一只羊，臥在青草從中，等晚霞東扯西扯到夕陽落下;或者到田地里幫著父母刨地、除草、下種、收獲;晚上在月色侵染的村落街道上，跟著一伙孩子瘋跑，一路唱著歌謠……現(xiàn)在的很多孩子就是剛剛出廠的計(jì)算機(jī)，等待裝入程序，并一次次被動(dòng)更新，缺乏自主感和掌控感。父母期望他們強(qiáng)大，實(shí)際使他們更為脆弱。
根據(jù)自我決定理論(Self-determination theory)，人的三大基本心理需要對(duì)人的成長(zhǎng)影響至深，這三大心理需要就是能力、自主和歸屬感�？赡芎芏喔改柑^于關(guān)注孩子的能力培養(yǎng)，讓孩子會(huì)做事情，能夠勝任很多工作，卻忽略了孩子另外兩方面的培養(yǎng)，讓孩子沒有自己決定自己的.未來和道路，同時(shí)也可能讓孩子只知道努力奮斗而忘記了人還需要與其他人溝通、交流和合作。所以，有些孩子可能有積累財(cái)富的能力，內(nèi)心卻是空虛的。
人雖然一輩子都在尋求自我認(rèn)同，但是小時(shí)候的認(rèn)同太過關(guān)鍵了，父母要教會(huì)孩子去認(rèn)同自己，現(xiàn)在很多父母可能都是拿外界的認(rèn)同強(qiáng)加于孩子身上，不管這些適不適合孩子。一棵盆栽，我們用各種方式來讓它按照自己設(shè)計(jì)的樣子生長(zhǎng)，變得更好看，但是人不是盆栽，人的價(jià)值也不在于讓他人欣賞。
難道家長(zhǎng)朋友們，你們?cè)敢庾尯⒆舆^著一種符合你們期望的生活(比如考高分、出國(guó))，而內(nèi)心并不開心嗎?試問，你們所期望的孩子所應(yīng)該擁有的生活的終極目的是什么呢?難道不是讓她們能夠體會(huì)到生活的樂趣?難道不是讓他們擁有溫暖的內(nèi)心世界?
前幾天，我第一次去滑真冰，進(jìn)入滑冰場(chǎng)，我完全不敢松開場(chǎng)邊的扶手。后來，一個(gè)大約只有7歲的小男孩過來，說他是第三次來滑，然后非常耐心地教我怎么去滑，怎么不容易摔倒。我看他已經(jīng)可以比較自由地在場(chǎng)內(nèi)滑行，雖然偶爾也會(huì)摔倒，但是他似乎并不怕。那一刻，我很感動(dòng)，我也似乎明白了，對(duì)于年輕的后輩們，我們實(shí)在是沒有必要去過于擔(dān)心。他們，有那份勇氣，也有那份責(zé)任。
我們現(xiàn)在在談道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，非常好，但是我們也非常需要對(duì)我們的年輕一代有自信。
不要因?yàn)樗麄兊囊恍┬袨檫`背了自己的意愿，動(dòng)不動(dòng)就說一屆不如一屆，一代不如一代。怎么可能是這樣呢?如果對(duì)年輕的后輩不自信，何來其他的自信?他們才是未來這一切自信的主人。家長(zhǎng)們，可能更需要去相信自己的孩子，讓他們?nèi)プ鲎约合矚g做的事情，讓他們自己去選擇自己的人生道路。他們不按你們的期望出發(fā)，路上的風(fēng)景可能會(huì)更讓你充滿驚喜。
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