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贛州啟動兒童心理師資培養(yǎng)項目
贛州啟動兒童心理師資培養(yǎng)項目啦，具體情況請看下方心理資訊。
贛州啟動兒童心理師資培養(yǎng)項目
近日，2016年贛州市兒童心理護理師資培養(yǎng)項目啟動儀式暨首期培訓(xùn)班開班儀式在江西省贛縣青少年活動中心舉行，拉開了深圳市志愿服務(wù)基金會幸福家庭專項基金在當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)2000名留守兒童心理護理師資的序幕。
各界攜手點亮留守兒童心燈
贛州市現(xiàn)有在校生196萬，其中留守兒童30.9萬，他們中的大部分，父母在珠三角打工，留守兒童的成長備受關(guān)注。深圳市志愿服務(wù)基金會幸福家庭專項基金進行了深入的調(diào)研，制定了詳細(xì)的兒童心理護理師資培訓(xùn)方案，將組織全國40多位心理教育專家，組織200多名助教等志愿者，前往贛州18個縣、市、區(qū)，共舉行20期的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)2000名一線教師，覆蓋30萬留守兒童。
項目吸引了深圳知名企業(yè)——平安產(chǎn)險的關(guān)注，專項資助105萬元，支持項目的深入開展。在啟動儀式上，贛州市教育局局長余煒、贛縣縣委常委申云、平安產(chǎn)險董事長孫建平等先后致辭。嘉賓們共同點亮了“關(guān)愛留守、內(nèi)在平安”的燈箱，喻示著會聚社會各界的力量，共同點亮留守兒童的心靈，20期140多天的兒童心理護理師資培訓(xùn)正式開始。
首部關(guān)注留守兒童紀(jì)錄片開拍
在啟動儀式上，一項開機儀式引起了大家的關(guān)注——“愛暖童心”(初定名)留守兒童心理世界的紀(jì)錄片同時開始拍攝。深圳市志愿服務(wù)基金會幸福家庭專項基金邀請了國內(nèi)知名的紀(jì)錄片導(dǎo)演蔣能杰團隊，在贛州拍攝一部反映留守兒童群體內(nèi)心世界的紀(jì)錄片，包括留守兒童、鄉(xiāng)村教師、父母、監(jiān)護人和公益志愿者的心靈故事。
蔣能杰導(dǎo)演長期扎根鄉(xiāng)村，拍攝的《村小的孩子》《初三》等紀(jì)錄片多次獲得國內(nèi)外影展的大獎，用影像記錄了留守兒童的故事，打動了很多的觀眾，讓大家更加了解留守兒童的真實生活。
關(guān)愛留守兒童從心開始
據(jù)悉，全國有6102.55萬留守兒童，讓留守兒童的身心健康、快樂成長，成為近來社會關(guān)注的熱點。深圳市志愿服務(wù)基金會幸福家庭專項基金自成立以來，先后在廣東河源、貴州畢節(jié)、湖南郴州等留守兒童集中的地區(qū)，舉行過兒童心理護理師資培訓(xùn)，通過組織心理專家和助教、義工前往當(dāng)?shù)兀徒躺祥T，每次為當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)100名左右的一線鄉(xiāng)村教師，成為留守兒童心理護理和關(guān)愛的骨干力量。
深圳市志愿服務(wù)基金會幸福家庭專項基金通過多年多地的公益實踐，建立了留守兒童心理護理種子師資培訓(xùn)體系，組建了由30多名國內(nèi)心理學(xué)專家組成的公益導(dǎo)師團和300余人的助教團隊，每次集中在當(dāng)?shù)亻_展七天的專業(yè)培訓(xùn)，內(nèi)容包括教師心理資本提升、一對一輔導(dǎo)技能、團體心理活動帶領(lǐng)和校園心理危機干預(yù)，突出培訓(xùn)的針對性和實效性，從留守兒童的常見心理問題著手，讓參加培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師在情景中學(xué)習(xí)體驗，提升心理護理和關(guān)愛的專業(yè)理念和實踐技能，受到各地教育局和參訓(xùn)教師的好評，社會效應(yīng)顯著。
快樂的教師把快樂傳遞留守兒童
貴州省畢節(jié)市黔西縣的李曉青老師去年參加了當(dāng)?shù)氐呐嘤?xùn)，她說：“本以為培訓(xùn)也是和形形色色的培訓(xùn)一樣走走過場而已，但是兒童心理護理師資培訓(xùn)從建立學(xué)習(xí)團隊開始，就將我們的心靈緊緊地系在一起了。一連七天，這些實用的辦法和技巧既能在留守兒童的心理關(guān)愛工作中馬上應(yīng)用，同時那些如‘只有你自己用心感受到快樂，你才能把快樂傳遞給孩子們’的觀點，也悄然地改變了我，喚起了我們內(nèi)心的渴望。”
從煙臺專程過來的周雯老師已經(jīng)先后兩次擔(dān)任兒童心理護理師資培訓(xùn)的導(dǎo)師，“我希望通過自己的分享，讓每一位老師愛上自己，用心感受快樂，從在工作和生活中應(yīng)用這些適用簡單的學(xué)問，讓工作更輕松、更簡潔，對留守兒童的支持更有效、更溫暖。”
另一位課程的導(dǎo)師李麗英老師今年已經(jīng)66歲，有40多年教齡，她將帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)一對一心理輔導(dǎo)和團體心理活動引導(dǎo)技巧等課程。她說：“每一位老師都肩負(fù)著神圣的責(zé)任，但過于突出責(zé)任就容易忽略了自我。希望培訓(xùn)讓老師們建立新的教學(xué)和育人理念，走進學(xué)生的內(nèi)心世界，與學(xué)生心靈相通，用生命影響生命!”
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