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兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍名錄推薦
健康心理學(xué)作為一門學(xué)科形成于20世紀(jì)70年代后期，并首先受到預(yù)防醫(yī)學(xué)界的重視。它是在醫(yī)學(xué)由生物-醫(yī)學(xué)模式向生物-心理-社會(huì)-醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化的形勢(shì)下出現(xiàn)的。美國(guó)從節(jié)約醫(yī)療保健經(jīng)費(fèi)開(kāi)支與降低發(fā)病率的目的出發(fā)，率先開(kāi)始了對(duì)健康心理學(xué)的研究。以下是小編收集整理的兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍名錄推薦，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兒童心理學(xué)方面的書(shū)籍名錄
家長(zhǎng)讀物：
(一)以下這些書(shū)籍比較易讀理解
《讀孩子如讀書(shū)》、《孩子，把你的手給我》、 《 愛(ài)和自由》、《捕捉兒童敏感期》
《13歲前媽媽改變孩子的一生》、 《誰(shuí)拿走了孩子的幸福》、 《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》、 《和孩子劃清界限》等等。
(二)以下書(shū)籍理論性較強(qiáng)，推薦閱讀標(biāo)綠的，較生活比較貼切點(diǎn)
《人生發(fā)展心理學(xué)》(極好) 詹姆斯O盧格著 陳德民等譯 學(xué)林出版社
《發(fā)展心理學(xué)與你》 朱莉婭貝里曼等著 陳萍等譯 北京大學(xué)出版社
《自我的發(fā)展》 簡(jiǎn)盧文格著 韋子木譯 浙江教育出版社
《發(fā)展的自我》 羅伯特凱根著 韋子木譯 浙江教育出版社
《精神病學(xué)的人際理論》 沙利文著 韋子木等譯 浙江教育出版社
《兒童發(fā)展心理學(xué)》 劉金花主編 華東師范大學(xué)出版社
《嬰兒心理學(xué)》 孟昭蘭著 北京大學(xué)出版社
《兒童行為的塑造與矯正》(好) 林文正著 北京師范大學(xué)出版社
《兒童心理學(xué)》 皮亞杰等著 商務(wù)印書(shū)館
《兒童的道德判斷》 皮亞杰著 山東教育出版社
《意識(shí)的把握》 皮亞杰著 山東教育出版社
《兒童與青少年情感健康》 馬春華等譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社
《兒童發(fā)展心理學(xué)》 李丹主編 華東師范大學(xué)出版社
《兒童心理治療技術(shù)》 高樺等譯 中國(guó)輕工業(yè)出版社
《小學(xué)生心理健康》 楊忠健著 北京師范大學(xué)出版社
《父母柔道：少年行為糾錯(cuò)》 約翰羅斯蒙特著 鄧?yán)诘茸g 北方文藝出版社
《學(xué)習(xí)的煩惱》 林薇編著 北京出版社
《EQ之門》 勞倫斯沙皮羅著 施美華譯 經(jīng)濟(jì)曰報(bào)出版社
《人生的階段》 勃納德利維古德 新華出版社
《自我論》 科恩著 文化生活譯叢
成長(zhǎng)的階梯――人生發(fā)展心理學(xué)叢書(shū)從嬰兒到青年共五本
(三) 以下書(shū)籍以治療為主，一般專業(yè)人士閱讀的較多
《兒童故事治療——教育輔導(dǎo)系列》 作者：(美)布蘭岱爾 著，林瑞堂 譯 出版社：四川大學(xué)出版社 ISBN：7561432747
《兒童異常心理學(xué)》作者：[美]馬施，[美]沃爾夫 著，孟憲璋等 譯 出版社：暨南大學(xué)出版社v ISBN：7810793365.
內(nèi)容提要：
本書(shū)關(guān)注兒童，而不只是討論障礙，作者將發(fā)展理論和臨床方法巧妙地結(jié)合起來(lái)，探討兒童少年的心理治療，內(nèi)容涵蓋兒童心理障礙的所有主要方面。他們憑借豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用兒童自述個(gè)案歷史，創(chuàng)造了主韙與個(gè)體兒童體驗(yàn)及其家庭之間的緊密聯(lián)系。對(duì)于每種障礙，作者都給予了領(lǐng)先的報(bào)道。本書(shū)構(gòu)思精巧，知識(shí)一流，科學(xué)性與藝術(shù)性并舉，是兒童心理治療的出色教材。不論是初學(xué)者還是專家，均能從中獲益。
《破解兒童身體語(yǔ)言的密碼》作者：(美)盧弗 著，袁俊生 譯 出版社：團(tuán)結(jié)出版社
內(nèi)容提要：
盧弗教授是法國(guó)圣——瑪格里特醫(yī)院兒童精神病學(xué)專家，也是全國(guó)最優(yōu)秀的兒童及青少年問(wèn)題的專家。他將自己所診治的病例向我們娓娓道來(lái)，所用語(yǔ)言通俗易懂，仿佛就是向在向患兒說(shuō)話似的。他向我們展示了兒童精神病療法相關(guān)的機(jī)制在法國(guó)的運(yùn)作過(guò)程。我們看到兒童精神病學(xué)現(xiàn)已成為病理性疾病治療過(guò)程中不可或缺的輔助手段。一、兒童與疾病二、兒童及精神因素的生理病變?nèi)�、兒童與法律四、長(zhǎng)期及艱難的跟蹤治療五、生活中不僅僅只有精神療法……
《憂慮的孩子：兒童焦慮癥的確認(rèn)與心理康復(fù)》 若輕心理健康咨詢論壇在線 -- 我的天地 作者：(美)保羅·�？怂孤� 著，張勝康 譯 出版社：四川科學(xué)技術(shù)出版社
內(nèi)容提要：
焦慮是最普遍的心理疾患和情緒疾患，它在人的童年時(shí)代生根、發(fā)芽。焦慮既可能導(dǎo)致兒童的睡眠障礙、腸胃不適，又可能導(dǎo)致兒童逃學(xué)、學(xué)習(xí)困難、社交困難及其他許多問(wèn)題。 保羅·�？怂孤┦恳云�30多年的焦慮癥治療經(jīng)驗(yàn)及其童年時(shí)期患焦虛癥的個(gè)人經(jīng)歷，撰寫(xiě)了這本表述清楚，資料詳實(shí)、能給人以深刻感受的著作。該書(shū)第一部分討論了兒童正常焦慮情緒、非正常焦慮情緒及患焦慮癥的未成年人的人格特征。第二部分講述了導(dǎo)致兒童焦慮心理的家庭因素、學(xué)校因素和社會(huì)因素，其中部分章節(jié)還討論了恐怖主義行徑、戰(zhàn)爭(zhēng)及大眾媒體等對(duì)兒童焦慮心理形成的影響。第三部分介紹了兒童焦慮癥的治療方法，主要包括心理治療方法、藥物治療方法及其他一些輔助治療手段。
《兒童和青少年臨床心理學(xué)(上、下冊(cè))——當(dāng)代心理科學(xué)名著譯叢》 作者：(愛(ài)爾蘭)卡爾 著，張建新 等譯
出版社：華東師范大學(xué)出版社 出版日期：2005-2-1
內(nèi)容提要：
本書(shū)試圖整合臨床心理學(xué)實(shí)踐中的各種理論取向，為臨床實(shí)踐搭建一個(gè)全面的理論架構(gòu)，并據(jù)此討論兒童及青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題。本書(shū)共分六個(gè)部分。第一部分講述幾種用于指導(dǎo)時(shí)間的理論體系，使讀者能夠了解并思考臨床實(shí)踐中的問(wèn)題和心理咨詢的過(guò)程。第二、三、四部分分別討論兒童早期、中期、和青少年期常見(jiàn)的心理問(wèn)題，如兒童早期的睡眠、自閉癥、身心問(wèn)題等，青少年期的藥物濫用、精神分裂等。第五部分關(guān)注兒童受虐問(wèn)題。第六部分論及兒童生活中的重要轉(zhuǎn)折，如入學(xué)、父母離婚與死亡等。論述心理問(wèn)題的章節(jié)都必須以案例開(kāi)始，然后涉及診斷、分類、流行病學(xué)、臨床特征等，有周密的評(píng)估指導(dǎo)、治療方法與原則，最后還會(huì)提供練習(xí)。
本書(shū)體現(xiàn)出西方人的哲學(xué)觀，一種分析式的發(fā)展教育觀，它將各種心理問(wèn)題和心理障礙分解開(kāi)來(lái)，從“知”“行”“情”方面一一求解，而不僅僅是“知行合一”渾然一體的道德教育觀。兒童青少年心理健康的教育和心理問(wèn)題的矯治，是當(dāng)今中國(guó)教育中的重要內(nèi)容
寶貝讀物：
動(dòng)物童話系列：成長(zhǎng)篇\道理篇\勵(lì)志\交往\啟發(fā)\成長(zhǎng)\思考\勸戒\智慧等篇
心靈成長(zhǎng)系列：有關(guān)故事:勇氣\自信\分享\寬容\獨(dú)立\協(xié)作\堅(jiān)強(qiáng)\謙虛\堅(jiān)持\探索\樂(lè)觀\愛(ài)心等故事.
這里需要大家注意的是，教育孩子需要學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展和教育的有關(guān)知識(shí)，國(guó)內(nèi)目前出了很多這方面的書(shū)，但真正實(shí)用性強(qiáng)的很少，有些比較好的書(shū)是給專業(yè)人員看的，非專業(yè)人員很難看懂。給父母有很好指導(dǎo)作用的讀物確實(shí)很少，因?yàn)閲?guó)內(nèi)從事這個(gè)專業(yè)，并有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人目前還很少，很多讀物的實(shí)踐性很差，目前翻譯的有些書(shū)很好，《杜博士孩子管理法則》、《IQ家教啟蒙：如何開(kāi)發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》，《高能素質(zhì)培養(yǎng)》。這些書(shū)都是美國(guó)著名的兒童心理學(xué)家寫(xiě)的，專門寫(xiě)給父母，實(shí)踐性也很強(qiáng)。有些方面和中國(guó)的文化和傳統(tǒng)教育有一定的距離，就是說(shuō)，我們要在我們的文化和傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上汲取現(xiàn)代心理學(xué)的知識(shí)來(lái)教育我們的孩子。這些書(shū)，書(shū)店里都容易買到。）
童教育理學(xué)書(shū)籍
1、《親昵》：
幼時(shí)期的童是常喜歡溫馨的親昵舉動(dòng)的，親下媽媽，和伙伴們拍拍，抱著喜歡的玩具等都是親昵舉動(dòng)的表現(xiàn)。起來(lái)感受親昵帶來(lái)的彼此的親密和信賴吧。
2、《寶寶的出》：
寶寶可能經(jīng)常會(huì)好奇是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的，那么就這本書(shū)讀給他，關(guān)于降的那個(gè)美麗故事。
3、《家庭》：
世界上60多億，約存在著億個(gè)家庭，每個(gè)孩都有個(gè)屬于的家庭，但是有很多復(fù)雜的家庭關(guān)系我們是不知道的，所以就需要通過(guò)書(shū)去了解家族的族譜并且找到的位置。
4、《傷》：
每個(gè)都有情不好的時(shí)候，可能會(huì)常傷，不想玩，不想笑，會(huì)流淚，會(huì)破壞。本書(shū)和幼起對(duì)時(shí)的理活動(dòng)和狀況，指導(dǎo)他們正確疏導(dǎo)傷的情緒。
5、《害怕》：
各種各樣的有著各種各樣的害怕。但是害怕這種感覺(jué)總是讓不好受，本書(shū)從幼害怕的的各種活出發(fā)，勵(lì)他們?nèi)ビ赂覍?duì)和克服害怕。
6、《》：
其實(shí)對(duì)的來(lái)說(shuō)，充滿怒也是很痛苦的，但也有著有助更加理解的正作，本書(shū)帶領(lǐng)幼學(xué)會(huì)正確對(duì)待和平息怒。
7、《羞恥》：
羞恥，個(gè)經(jīng)常讓孩不理解的詞語(yǔ)，幼常活中經(jīng)常會(huì)感受到那種不好的情緒，但并不知道它就是羞恥的感覺(jué)，本書(shū)講了羞恥產(chǎn)的各種狀態(tài)和感覺(jué)并且提供幼擺脫那種感覺(jué)的指引和法。
8、《粗》：
我們?cè)诔＝浑H中常到的是禮貌詞，但有時(shí)也會(huì)碰到粗這樣的話，幼對(duì)它們往往產(chǎn)不同的反應(yīng)和影響，本書(shū)通過(guò)平和的吻舉例和分析巧妙地引導(dǎo)幼如何采取正確式對(duì)待粗。
9、《暴會(huì)傷害》：每個(gè)或多或少都會(huì)有暴為，雖然通常不是故意的，幼在活中不可避免地會(huì)接觸到暴的為，本書(shū)以富有指導(dǎo)性的建議讓幼學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)暴。
10、《說(shuō)“不”》：
成長(zhǎng)過(guò)程中，幼慢慢長(zhǎng)的同時(shí)漸漸會(huì)有的思想和主見(jiàn)，這時(shí)候他們可能就會(huì)對(duì)們說(shuō)出：“不”！這是成長(zhǎng)中必經(jīng)的步，所以爸爸媽媽更需要傾聽(tīng)寶寶的聲幫助他們更加順利健康成長(zhǎng)。
11《公平不公平》：
世界上存在著很多不公平的事情，每個(gè)對(duì)公平的理解也有所不同。本書(shū)教幼正確認(rèn)識(shí)公平，以積極的態(tài)對(duì)待公平。
12、《死亡》：
所有的物都會(huì)死亡，死亡是件正常神秘的事。本書(shū)讓幼了解關(guān)于死亡的理念以及如何正確對(duì)待死亡的態(tài)。
這系列繪本科學(xué)的語(yǔ)、親切的吻，形象動(dòng)描述寶寶的�；詈徒�(jīng)歷，詮釋和解讀寶寶在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種理狀態(tài)和情緒特點(diǎn)，闡述了與寶寶理成長(zhǎng)密切相關(guān)的主題，引導(dǎo)媽媽了解寶寶，也幫助寶寶建良好健康的理素質(zhì)，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。被權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)為“幼早期良好理教育的經(jīng)典”。
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