強迫癥如何治
強迫癥如何治1
強迫癥怎么治？強迫癥的高發(fā)人群以中青年為主，大學生患強迫癥的幾率非常大。目前，由于受學習以及社會壓力的影響，面臨著就業(yè)難的挑戰(zhàn)，大學生的壓力也越來越大，大學生強迫癥患者也隨之在增加，心理健康問題日益嚴重。那么大學生強迫癥怎么治呢？
患有強迫癥的人雖然擁有完好的自知力，但卻經(jīng)常處于強迫與反強迫并存的矛盾之中，因為這種矛盾的存在，患者會產(chǎn)生無法控制的焦慮和痛苦。強迫癥這種精神疾病在大學生中具有較高的發(fā)病率，痛苦程度也極高。有調(diào)查顯示，大學生強迫癥的患病率高達總求詢率的16.12%，在大學生眾多心理障礙類型中排在首位。
專家指出，大學生強迫癥的癥狀典型性高、特異性高，由于患者病后的痛苦程度較大，他們都迫切地求診，這種形勢給治療提出了更高的要求。醫(yī)生在為他們進行治療時先要對其病因進行深入探究，據(jù)調(diào)查，生理遺傳、激烈的心理沖突、消極的思維方式、社會心理等因素是導致大學生患病的原因。
準確分析原因之后，可以在眾多療法中選擇最適合的一種--認知行為療法、精神分析療法、森田療法或者是神經(jīng)外科手術(shù)治療。當然，任何療法也不能脫離藥物治療。
強迫癥如何治2
輕度強迫癥怎樣治療
1、不做完美主義者：不要對自己要求過高，承認和接受自己有犯錯誤的可能。不要過分注重職責義務(wù)和道德規(guī)范，對自己也不要太苛刻，過分拘謹。不要鉆牛角尖，多換個角度去考慮問題。
2、心理調(diào)整：拋棄自卑心理，培養(yǎng)自信、樂觀的心態(tài)。
3、學會自我放松：適當?shù)卣{(diào)整自己的生活狀態(tài)，如聽自己喜歡的音樂，積極參加各種體育文化活動，這樣不僅豐富了日常生活，也減輕了工作或?qū)W習上的壓力。每天晚上入睡前可以通過深呼吸放松情緒。
輕度強迫癥的治療
1、多跟別人交流自己的病狀。不要把強迫癥當成陰暗的秘密一個人默默承擔。經(jīng)常有人把強迫癥放在心里，不斷折磨自己，因為他以為患有心理疾病是件難以見人的事情，如果承認了，仿佛自己就比別人低下。強迫癥患者強烈的自尊心讓他們封閉了對外交流的通道，那么心中的秘密會膨脹、發(fā)霉，得不到釋放，精神世界就成了高壓鍋，誰也經(jīng)受不起這樣的煎熬。
2、失敗只是一次經(jīng)歷。不要害怕失敗，與其不停地去想我要是失敗了怎么辦，不如告訴自己，失敗又怎樣，并不代表你的人生就是失敗的。挫折本身就是一種教育。很多成功人士之所以成功，恰恰是因為他經(jīng)歷了太多的失敗之后，才找到自己的位置和正確的發(fā)展方向。
3、培養(yǎng)自己的幽默感。如果一件事你可以嘲笑它，就再不會為它所困。強迫癥患者尤其需要多看些笑話來松弛自己的神經(jīng)，多感受到這世界的意外和有趣，不是一切盡在你的控制中才是好事，多些歡笑，保持愉快的心情，會讓你的人生更加幸福。
強迫癥如何治3
呼吸強迫癥是一種常見的強迫癥，其癥狀都是源于對自律生理反應(yīng)的一種錯誤的應(yīng)對模式，往往是比較自卑、敏感的人神經(jīng)質(zhì)的一種條件反射。因為出現(xiàn)呼吸強迫現(xiàn)象的原因在于主觀上的關(guān)注，所以采取相應(yīng)手段將注意力轉(zhuǎn)移是可以控制發(fā)病的。那么呼吸強迫癥如何治療呢？
對于呼吸強迫癥的治療，首先可以從豐富生活內(nèi)容著手。出現(xiàn)呼吸強迫癥狀時，不要緊張不安，而應(yīng)該使用各種辦法去轉(zhuǎn)移對這些癥狀的注意力，如高聲唱歌、做深呼吸、與人談話、起身去做別的事等。平時，患者也應(yīng)多參加社交和文體活動，培養(yǎng)樂觀情緒和開朗性格，而不要讓自己無所事事、苦思暝想。越是空閉、強迫的癥狀就會越多。
其次，皮筋疼痛刺激也可用于呼吸強迫癥狀的控制。將一條皮筋套在手腕上，有強迫癥狀時自己彈它一下，以疼痛的感覺來轉(zhuǎn)移對強迫的想法和行為的注意。
另外，呼吸強迫癥也可用一些藥物進行治療，如氫丙咪、氟西汀等，對不少病人還是有相當療效的。當然，具體到這一類強迫癥該如何治療還要根據(jù)每個人的不同情況分析確定，不能一概而論。就像文章開頭所說的，及時向?qū)I(yè)心理醫(yī)生尋求治療方案才是恢復健康的正途�；颊呖梢詮呢S富生活內(nèi)容著手。出現(xiàn)呼吸強迫癥狀時，不要緊張不安，而應(yīng)該使用各種辦法去轉(zhuǎn)移對這些癥狀的注意力，如高聲唱歌、做深呼吸、與人談話、起身去做別的事等。平時，患者也應(yīng)多參加社交和文體活動，培養(yǎng)樂觀情緒和開朗性格，而不要讓自己無所事事、冥思苦想。越是空閉、強迫的癥狀就會越多。
患者可用皮筋疼痛刺激控制呼吸強迫癥。將一條皮筋套在手腕上，有強迫癥狀時自己彈它一下，以疼痛的感覺來轉(zhuǎn)移對強迫的想法和行為的注意。
患者可采用藥物治療。呼吸強迫癥也可用一些藥物進行治療，如氫丙咪、氟西汀等，對不少病人還是有相當療效的。
呼吸強迫癥不僅影響患者的工作和生活，嚴重的甚至感覺無法睡覺、無法運動、無法呼吸， 而且還可能由此招致其他部位的不適感受。
可見呼吸強迫癥嚴重時，患者甚至感覺無法睡覺、運動、呼吸，還可能產(chǎn)生其它的身體不適感。所以呼吸強迫癥應(yīng)該及早接受治療，以期取得好的療效。
強迫癥如何治4
很多強迫癥患者都是完美主義者，經(jīng)常強迫自己做到灰常完美的地步。其實這并非是一種完美主義，而是強迫癥找上門來，它不停的在你的背后推你，不停在你的耳邊念叨，讓你控制不住，讓你不由自主的去思考去行動。那么面對如此強大的強迫癥，完美主義強迫癥我們又是應(yīng)該如何治療呢？
強迫癥的治療：
1、食用參棗飯：黨參10克、大棗20個，放入鍋內(nèi)，加水適量泡發(fā)后，煎煮30分鐘，撈出參棗，湯備用;糯米250克洗凈，加水適量在大碗中，蒸熟后扣在盤中，將棗擺在上面，再將湯液加白糖50克煮成黏汁，澆在棗飯上即可食用。
2、食用蔥棗湯：蔥棗湯：小紅棗20枚，水泡發(fā)，煎煮20分鐘，再加洗凈的蔥白7棵，繼續(xù)以小火煎煮10分鐘，食棗喝湯。
3、食用蓮子桂圓粥：蓮子仁21克、桂圓20克、大米50克，加水煮粥，每天早餐食用。
4、食用核桃桑葉粥：核桃仁、黑芝麻各50克、桑葉60克、粳米100克，將桑葉去渣取汁，芝麻、核桃仁研碎與粳米共煮成粥，加糖調(diào)味，早晚各服一次，適用于多夢強迫癥。
通過上文對于這一問題的具體介紹，希望能夠?qū)V大強迫癥患者有所幫助。此外，專家提醒食療法只能起到緩解作用，被能單獨使用，要想徹底治愈強迫癥您還需到醫(yī)院進行正規(guī)的治療。
強迫癥如何治5
1、強迫癥很多時候?qū)嶋H上是我們不良個性和思維方式而導致產(chǎn)生的。比如性格內(nèi)向、敏感、好面子、做事謹慎、完美主義等。這樣一來,一旦在生活中有小的過失或心理波動(不好的感覺)就會引起聯(lián)想,以至無力抵抗這種感覺。
2、強調(diào)正面觀點,減輕負面看法。
3、有最大的潛力取得成功,但別讓您成為自己最壞的敵人。
4、若完美型的人不把那么多時間花在計劃上,就不會迫使我們毫無準備地行事,事后又要花功夫去補救。
5、世事難以盡善盡美,放松些。
6、要有意識地努力克服敏感、急躁、好勝等性格,改變過于刻板、過分認真的做事方法,不要過于認死理、鉆牛角尖,換個角度去思考,事情往往會有想不到的轉(zhuǎn)機。
7、不做完美主義者。世界上并不存在十全十美的人和事,只要努力了,對自己來說就是最好的。應(yīng)承認和接受自己有犯錯誤的可能,對生活、對學習也不應(yīng)太苛刻,追求極端完美只能適得其反。
8、有時候遇到明明知道不會發(fā)生的事,還總要去擔心,還要不停的想這種情況的時候,要注意不要把自己陷進去,多找點兒自己喜歡的事情來做,全身心地投入在自己最喜歡的事情之上時,莫名其妙、煩躁不安的心理自然就會從您的身上悄無聲息的溜走,如參加文體活動、寫作、畫畫、制作工藝品等。
9、加班不要太多。加班太多,工作壓力太大也是強迫癥的誘因哦,記得學會放松。
強迫癥的表現(xiàn)
1、強迫思維:強迫性懷疑和回憶,強迫性窮思竭慮。如:出門后總是不放心門是否關(guān)好,睡覺前總是在想門有沒有關(guān)好,考試完成后總是擔心會不會忘記填寫姓名,寫快遞單的時候總是反復檢查是不是地址和電話號碼正確�；颊呙髦@些想法毫無意義,但又非想不可,因此焦慮不安,非常痛苦。
2、強迫行為:比如強迫性反復洗手,洗手完成后一定要擦手多少次;強迫性計數(shù),有人每次進衛(wèi)生間一定要用3張手紙,每次關(guān)門總要檢查3次。強迫性禮儀動作,有人每次穿衣服時一定要左袖伸三次,右袖伸三次,然后才肯把衣服套上身。不過這些動作和思維如果不影響正常的生活和工作,也不會因此而產(chǎn)生焦慮,仍屬正常心理的范疇。而強迫癥患者的強迫現(xiàn)象則會嚴重影響他們的工作學習和日常生活,維持時間也比較長,患者常為之痛苦焦慮。
3、強迫現(xiàn)象:有三個特點:自我感覺有受強迫的體驗;自己有意識地去加以抵抗。自己知道自己的癥狀以及在做什么自知力。如果這三個特點同時存在,那么我們就可以判定是強迫癥;如果這三個特點缺少其中的任何一個,那么就不是強迫癥。
強迫癥的原因
1、目前病因尚不明確,但有大量研究表明,焦慮癥與遺傳因素、個性特點、不良事件、應(yīng)激因素等均有關(guān)系,尤其與患者的個性特點緊密相關(guān),比如:過分追求完美、猶豫不決、謹小慎微、固執(zhí)等,具備這些不良個性特征容易患強迫癥。
2、研究表明強迫癥患者的神經(jīng)-內(nèi)分泌系統(tǒng)功能紊亂,造成神經(jīng)遞質(zhì)失衡,從而出現(xiàn)各種強迫癥狀。我們的大腦之所以能夠?qū)崿F(xiàn)各種生理功能,主要是通過各種不同神經(jīng)遞質(zhì)的傳遞來實現(xiàn),神經(jīng)遞質(zhì)就好比是郵差,不同的郵差傳遞不同的信息,發(fā)揮著各種不同的生理功能。研究發(fā)現(xiàn)強迫癥患者體內(nèi)往往會有5-HT(5-羥色胺)、DA(多巴胺)、Sigma(西格瑪)受體以及中樞谷氨酸能神經(jīng)元功能障礙,而抗強迫藥可使失衡的神經(jīng)遞質(zhì)趨向正常,從而使強迫癥狀改善。
強迫癥如何治6
強迫癥屬于焦慮障礙的一種類型，是一組以強迫思維和強迫行為為主要臨床表現(xiàn)的神經(jīng)精神疾病，其特點為有意識的強迫和反強迫并存，一些毫無意義、甚至違背自己意愿的想法或沖動反反復復侵入患者的日常生活。患者雖體驗到這些想法或沖動是來源于自身，極力抵抗，但始終無法控制，二者強烈的沖突使其感到巨大的焦慮和痛苦，影響學習工作、人際交往甚至生活起居。
近年來統(tǒng)計數(shù)據(jù)提示強迫癥的發(fā)病率正在不斷攀升，有研究顯示普通人群中強迫癥的終身患病率為1%～2%，約2/3的患者在25歲前發(fā)病。強迫癥因其起病早、病程遷延等特點，常對患者社會功能和生活質(zhì)量造成極大影響，世界衛(wèi)生組織(WHO)所做的全球疾病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，強迫癥已成為15～44歲中青年人群中造成疾病負擔最重的20種疾病之一。
另外患者常出于種種考慮在起病之初未及時就醫(yī)，一些怕臟、反復洗手的患者可能要在癥狀嚴重到無法正常生活后才來就診，起病與初次就診間可能相隔十年之久，無形中增加了治療的難度，因此我們應(yīng)當提高對強迫癥的重視，早發(fā)現(xiàn)早治療。
治療方法
雖然強迫癥的病因至今未闡明，但依據(jù)現(xiàn)有的研究我們不難發(fā)現(xiàn)其發(fā)病不僅與人的個性心理因素有關(guān)，同時也與腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)分泌失衡有著莫大的聯(lián)系。因而不論是心理治療還是藥物治療，對緩解患者病情都起著舉足輕重的作用。
1.心理治療
強迫癥作為一種心理疾病，其發(fā)生機制非常復雜，具有相似癥狀的患者其心理機制可能千差萬別。在心理治療中，治療師通過和患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，傾聽患者，幫助其發(fā)現(xiàn)并分析內(nèi)心的矛盾沖突，推動患者解決問題，增加其適應(yīng)環(huán)境的能力，重塑健全人格。
臨床上常用的方法包括精神動力學治療，認知行為治療，支持性心理治療及森田療法等。其中，認知行為治療被認為是治療強迫癥最有效的心理治療方法，主要包括思維阻斷法及暴露反應(yīng)預防。
思維阻斷法
是在患者反復出現(xiàn)強迫思維時通過轉(zhuǎn)移注意力或施加外部控制，比如利用設(shè)置鬧鐘鈴聲，來阻斷強迫思維，必要時配合放松訓練緩解焦慮。
暴露反應(yīng)預防
是在治療師的指導下，鼓勵患者逐步面對可引起強迫思維的各個情境而不產(chǎn)生強迫行為，比如患者很怕臟必須反復洗手以確保自己不會得病，在暴露反應(yīng)預防中他就需要在幾次治療中逐步接觸自己的汗水、鞋底、公共廁所的門把手及馬桶坐墊而不洗手，因患者所擔心的事情實際上并不會發(fā)生，強迫癥狀伴隨的焦慮將在多次治療后緩解直至消退，從而達到控制強迫癥狀的作用。
2.藥物治療
強迫癥的發(fā)病與腦內(nèi)多種神經(jīng)遞質(zhì)失衡有關(guān)，主要表現(xiàn)為5-羥色胺系統(tǒng)功能的紊亂。目前使用的抗強迫藥物都是抗抑郁藥，其特點就在于能夠調(diào)節(jié)腦內(nèi)5-羥色胺等神經(jīng)遞質(zhì)的功能，從而達到改善強迫癥狀的作用。使用比較多的主要為選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑(SSTIs)，包括氟伏沙明、帕羅西汀、舍曲林、氟西汀、西酞普蘭等，及三環(huán)類抗抑郁藥氯米帕明，必要時臨床上也使用心得安及苯二氮卓類藥物輔助緩解患者焦慮情緒，改善失眠。
對于難治性強迫癥常聯(lián)合應(yīng)用利培酮、喹硫平、奧氮平、阿立哌唑等作為增效劑提高療效。同心理治療一樣，藥物治療的療效也不是立竿見影的，一般的SSRIs類藥物需要10～12周才能達到充分的抗強迫作用，且如果治療有效仍需維持用藥1～2年以鞏固療效。
3.物理治療
對于難治性的強迫癥患者可根據(jù)具體情況選擇性采用改良電休克及經(jīng)顱磁刺激。神經(jīng)外科手術(shù)被視為治療強迫癥的最后一個選擇，因其存在痙攣發(fā)作、感覺喪失等不良反應(yīng)，必須嚴格掌握手術(shù)指征，患者應(yīng)在經(jīng)過三位精神科主任醫(yī)師會診后再考慮是否手術(shù)。
臨床表現(xiàn)
強迫癥的癥狀主要可歸納為強迫思維和強迫行為。
強迫思維又可以分為強迫觀念、強迫情緒及強迫意向。內(nèi)容多種多樣，如反復懷疑門窗是否關(guān)緊，碰到臟的東西會不會得病，太陽為什么從東邊升起西邊落下，站在陽臺上就有往下跳的沖動等。強迫行為往往是為了減輕強迫思維產(chǎn)生的焦慮而不得不采取的行動，患者明知是不合理的，但不得不做，比如患者有懷疑門窗是否關(guān)緊的想法，相應(yīng)的就會去反復檢查門窗確保安全;碰到臟東西怕得病的患者就會反復洗手以保持干凈。
一些病程遷延的患者由于經(jīng)常重復某些動作，久而久之形成了某種程序，比如洗手時一定要從指尖開始洗，連續(xù)不斷洗到手腕，如果順序反了或是中間被打斷了就要重新開始洗，為此常耗費大量時間，痛苦不堪。
鑒別診斷
首先需要鑒別正常的重復行為，以免草木皆兵、診斷擴大化。幾乎每個人都會有些重復行為或有既定順序的動作，比如離開家前會反復拉兩三次門以確保門關(guān)上了;刷牙總是會按照先用左手拿杯子裝水，再用右手取牙刷，接著用左手擠牙膏的順序進行。一般這種習慣行為是為了提高效率，并不讓人感到痛苦，也不影響正常生活。而明確有強迫癥狀的患者則需要與以下疾病相鑒別。
1.精神分裂癥
該病患者也可產(chǎn)生強迫癥狀，但往往不以強迫為苦惱，更不會主動尋求治療，強迫思維的內(nèi)容多怪誕離奇且有幻覺妄想等精神病性癥狀，一般容易鑒別，但嚴重的強迫癥病人有時也可伴有短暫的精神病性癥狀，應(yīng)注意辨別。
2.抑郁癥
該病患者可出現(xiàn)強迫癥狀，而強迫癥患者也可產(chǎn)生抑郁情緒，鑒別主要是識別哪些是原發(fā)性的癥狀出現(xiàn)在先。
3.焦慮癥
兩者都可有焦慮表現(xiàn)，強迫癥的焦慮多因強迫思維的反復出現(xiàn)或強迫行為無法實施而出現(xiàn)，相比之下，焦慮癥的焦慮可以是無緣無故、缺乏特定對象的。
4.藥物引起的強迫癥狀
一些藥物，如氯氮平在治療精神分裂癥過程中可引起強迫癥狀，但患者并不感到苦惱，停藥后癥狀逐漸緩解消失。
5.器質(zhì)性精神障礙
大腦某些部位的器質(zhì)性病變，如出血或梗死可出現(xiàn)強迫癥狀，所以在診斷時詢問相關(guān)腦血管疾病病史，完成頭顱磁共振等相關(guān)輔助檢查是相當必要的。
預防措施
1、從小培養(yǎng)良好的個性
研究發(fā)現(xiàn)，強迫癥患者患病前個性特征與治療效果顯著相關(guān)。凡病前人格良好，無強迫人格特點者，治療效果較佳。而病前具有強迫人格特點者則治療難度相對大。因此，從小注意個性的培養(yǎng)是十分必要的。不要給予過多、過于刻板的要求，對于預防強迫癥的發(fā)生有很大幫助，特別是父母本人有個性不良者更應(yīng)注意。
2、家庭教育和社會環(huán)境的影響也很重要
特別是強迫個性的父母對患者的潛移默化的影響。父母不要給予孩子過多、過于刻板的要求，對于預防強迫癥的發(fā)生有很大幫助，特別是父母本人有個性不良者更應(yīng)注意。多參加集體性活動及文體活動，多從事有理想有興趣的工作，培養(yǎng)生活中的愛好，以建立新的興奮點去抑制病態(tài)的興奮點。采取順應(yīng)自然的態(tài)度。
3、不要對抗強迫思想
有強迫思維時不要對抗或用相反的想法去“中和，要帶著“不安去做應(yīng)該做的事。
4、逐步減少這類動作
有強迫動作時，要理解這是違背自然的過度反應(yīng)形式，要逐步減少這類動作反應(yīng)直到和正常人一樣。堅持練習，必然有益。
5、注意心理衛(wèi)生
從小就要努力學習對付各種壓力的積極方法和技巧，增強自信，不回避困難，培養(yǎng)敢于承受艱苦和挫折的心理品質(zhì)，是預防的關(guān)健。
強迫癥如何治7
強迫癥的表現(xiàn)一般為多疑、總是重復性的做某件事情，強迫癥的病因主要跟遺傳、性格有關(guān)，有很多人會因此而患上晚睡強迫癥，究竟強迫癥怎么辦?晚睡強迫癥如何治療呢?今天就分享一些技巧來幫助大家輕松告別強迫癥。
強迫癥的種種癥狀都危害著患者們的身心健康。因此我們要向徹底的告別強迫癥，就要選擇科學合理的方法進行治療，下面就來看看強迫癥怎么辦吧。
“三不策略輕松告別強迫癥
一、不怕它
很多人總“怕強迫癥的出現(xiàn)。其實，這在正常人身上偶爾也會出現(xiàn)的，只不過當事人不在意罷了。
而強迫癥患者由于怕這種思維的再現(xiàn)，于是，越怕就越會出現(xiàn)，越出現(xiàn)就越緊張，并不斷把這種意識強化和鞏固下來。
為什么一般的人群不會形成病態(tài)，而強迫癥患者則會形成一種病態(tài)的癥狀呢?其實導致這種情況的原因就在于是強迫癥患者的性格缺陷在作祟。
因此，對于強迫癥，患者首先要改變思路，即大家都有過這些思維，我也有，我和大家一樣正常。
這樣一來，就能逐步建立自信心。有此依靠，就能在強迫癥這只“紙老虎面前站得住，和它進行戰(zhàn)斗，并且戰(zhàn)勝它。
二、不理它
為什么很多患者與其斗爭多年，卻一直無法戰(zhàn)勝它呢?原因就是不能做到“順其自然。舉例說明，強迫癥就像拍皮球一樣，皮球跳動代表著病態(tài)思維。
那么，怎樣才能使球靜止下來，即癥狀消失呢?答案就是停止拍球，球自然會靜止下來。對待強迫癥也是如此，患者只有忽視它的存在，癥狀才會慢慢消失。
三、不刻意注意它
患者經(jīng)初步治療后，癥狀會有所減輕甚至很久不出現(xiàn)，這時，患者可能會想自己的癥狀好久沒出現(xiàn)了，會不會再出現(xiàn)?一旦這么想，強迫癥癥狀果真就會出現(xiàn)了，而且?guī)砹诵乱惠喌目謶謴娖人季S。
我們提倡的態(tài)度是，愛來不來!來了我也不怕你!每出現(xiàn)一次反復，就用上述“三不策略對待它，逐步摸清它的“脾氣，從而掌握對待它的有效辦法。
通過“三不的反復實踐，患者就會感到一次比一次輕松，直到習慣了，什么“怕也會不復存在!
如何治療強迫癥
1、確定自己的恐懼線索
外在線索
大多數(shù)強迫癥朋友恐懼他周圍環(huán)境中的某個事物，比如某物體、人或者情境。如某一強迫洗澡的朋友，經(jīng)過分析其實自己恐懼的是愛滋病病毒，害怕自己攜帶這種病毒并傳染給家人。所以每次從外面回來必須長時間的洗澡。這里，艾滋病病毒就是他外在的恐懼線索。
內(nèi)在線索
一些讓人感覺羞恥或者厭惡的內(nèi)在想象、沖動或者是一些抽象的想法，也能引起人的焦慮和痛苦。這一類就是內(nèi)在的恐懼線索。
比如，想傷害自己或親人的沖動，開車時想撞人的沖動，不反復的去做某一動作就會有災難性的后果發(fā)生等等。外在線索和內(nèi)在線索并不一定同時存在于一個人身上，有些人只有外在線索，有些人只有內(nèi)在線索。
2、確定自己的回避行為
強迫癥朋友為了降低自己的痛苦和焦慮，對于可以引發(fā)自己恐懼的情境或事物往往采取回避行為，這一點和恐懼癥朋友一樣。自己要找到自己的所有回避行為。
3、確定自己的儀式行為
儀式行為是為了減輕由強迫思維帶來的焦慮和痛苦而采取的一種儀式性的行為。儀式行為可以分為外顯行為和內(nèi)隱行為，外顯儀式行為比較好識別，如反復洗手，反復洗澡，反復檢查等等。
內(nèi)隱遺失行為識別起來相對困難，如某人沒有外顯的反復檢查鎖門的行為，但每次鎖門后他都不放心，這時就會在頭腦里數(shù)1、2、3、4、5，數(shù)3遍以后就認為好了，門已經(jīng)鎖好了。這種在頭腦里數(shù)數(shù)的思維就是他內(nèi)隱的儀式行為。
如何對強迫癥患者進行評估
1、癥狀的.評估
癥狀的評估包括兩個方面：一是了解強迫癥的臨床表現(xiàn);二是對患病的個體做癥狀的評估，包括癥狀特點、臨床相、輕重程度、發(fā)作時是否有相應(yīng)的背景因素、持續(xù)時間及是否伴有焦慮的情緒反應(yīng)等等。
2、人格特點的評估
在相同的社會因素條件下，只有少部分人會發(fā)生強迫癥，可見與特殊的人格基礎(chǔ)有關(guān)系，對患者人格特點進行認真的評估，挖掘其人格的弱點，對治療和護理有很大的幫助。
3、家庭教育方式的評估
強迫癥的發(fā)生與患者幼年時的生活環(huán)境、所受的教育、父母的教養(yǎng)方式以及患者成人后的行為模式都不無關(guān)系，對這些情況進行評估，以便找出問題的根源，制定有針對性的治療方案。
大多數(shù)學者認為，刻板的、教條的、嚴厲的不良教育方式，過分苛求自己，追求完美，過分的約束和不寬容都是強迫癥發(fā)生的因素。
4、心理社會因素的評估
來自工作、家庭、經(jīng)濟及人際關(guān)系等方面的不良刺激均可構(gòu)成個人心理上的沖突，難以解決的困境和來自生理上的不適均可誘發(fā)強迫癥，對患者的心理和社會因素進行評估，可明確誘發(fā)因素，幫助患者解除心理負擔。
晚睡強迫癥如何治療
1、拋開強迫癥，跟自己對話
到了夜晚，明明應(yīng)該上床睡覺時，你的大腦卻通知你說：不能睡，你應(yīng)該……這時候，你要判斷一下：哦，這是我的強迫性思考!
這樣的思考方式是因為我患上了“晚睡強迫癥!你可以對自己說：“這不是我，這是強迫癥在作祟!這樣的話，能讓你對強迫癥帶來的強迫思想和行為增加一些抵抗力。
但要記得，強迫癥是你腦部的問題，絕不是一兩天能解決的，你需要長達兩三個月的時間去努力認識和面對它。
2、主動出擊，對抗強迫癥
將注意力從強迫癥癥狀上轉(zhuǎn)移開，即使是幾分鐘也行。首先選擇某些特定的行為來取代強迫性不睡，例如喝一杯熱牛奶，洗一個熱水澡，點一些助眠的香熏，任何能幫助你睡覺的事情都可以。
當大腦再次提醒你說，現(xiàn)在不能睡時，不要陷入習慣性的思考，必須告訴自己：“我的強迫癥又犯了，我必須做其他的事。你可以決定“不要對強迫思考做出反應(yīng)，你要做自己的主人，不要做強迫癥的奴隸!
3、貶低、輕視，最終告別強迫癥
當你完成了前面的步驟，你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)接納了自己的強迫癥，接下來，你要做的是貶低它輕視它，才能最終告別它。當“不該睡的信息再次來襲時，你已經(jīng)做好心理準備了。
你將知道：“那是我可笑的強迫想法，那是沒有意義的，那只是我的腦部障礙，不必注意它。堅持按照這樣的步驟進行，你會慢慢發(fā)現(xiàn)，自己能稍微早一點上床睡覺了。如此堅持下去你會漸漸恢復正常的睡眠時間。
自我催眠是一種簡單易行又安全的心理自救方式，不妨嘗試一下，即便你不是晚睡強迫癥，這種自我催眠也能幫助你戒除一些壞習慣。它會幫助你催生自我控制能力，但是不能操之過急，需要時間慢慢鞏固效果。
4、放松
這種放松在任何環(huán)境下都可完成，比如在辦公室小憩或者在回家的地鐵上，清空頭腦，盡可能排除心里的主觀意識，才能接收自己向自己發(fā)送的指令。
5、發(fā)送指令
和自己默念的指令必須清晰準確 ，如：我今晚要在11點睡覺，絕對不拖延。要注意的是，指令需要發(fā)送21次，因為在心理學范疇，這個次數(shù)是最有效的記錄頻度。自我指令一定要積極和誠懇，不要好高騖遠，也不要抱著游戲的心態(tài)。
強迫癥的病因
1、遺傳因素
患者近親中的同病患率高于一般居民。如患者父母中本癥的患病率為5～7%。雙生子調(diào)查結(jié)果也支持強迫癥與遺傳有關(guān)。
2、性格特征
1/3強迫癥患者病前具有一定程度的強迫人格，其同胞、父母及子女也多有強迫性人格特點。其特征為拘謹、猶豫、節(jié)儉、謹慎細心、過份注意細節(jié)、好思索、要求十全十美，但又過于刻板和缺乏靈活性等。
3、精神因素
上海調(diào)查資料中35%患者病前有精神因素。凡能造成長期思想緊張、焦慮不安的社會心理因素或帶來沉重精神打擊的意外事故均是強迫癥的誘發(fā)因素。
強迫癥患者多吃什么食物好
雞肉
硒的豐富來源首選雞肉。有位心理學家給受試者補硒后，受試者普遍感覺精神好，思維更為清晰。因此，要想有個好心情，要常吃雞肉。
牛奶
美國的一個研究中心發(fā)現(xiàn)，有經(jīng)前緊張癥侯群的婦女，補鈣3個月后，有3/4的人各種緊張癥狀得到緩解，而牛奶正是鈣的最佳來源。
南瓜
南瓜之所以能制造好心情，是因為它富含維生素B6和鐵，這兩種營養(yǎng)素都能幫助身體所儲存的糖原轉(zhuǎn)變成葡萄糖，而葡萄糖正是腦組織惟一的燃料。
菠菜
菠菜除含有大量鐵元素外，還含有人體所需要的葉酸。醫(yī)學_文獻指出，缺乏葉酸會導致精神疾病，包括抑郁癥和早老性癡呆等。
研究發(fā)現(xiàn)，如果缺乏葉酸達5個月之久時，就無法入睡，并產(chǎn)生健忘和焦慮等癥狀。研究人員推測，缺乏葉酸會導致腦中的血清素減少，造成抑郁癥出現(xiàn)。
結(jié)語：看到這里，小編希望大家通過上文的閱讀可以對強迫癥的治療方法有一些新的認識，同時對于晚睡強迫癥如何治療也能夠多一些了解，我們的目的就是希望大家看完之后能夠?qū)W會選擇適合自己的方式進行治療，祝愿大家早日遠離強迫癥。
強迫癥如何治8
嚴重的強迫癥，在藥物治療同時還需要心理治療。一般的強迫癥是不需要治療的，一件事情給自己一個完成時間，超過了時間，無論到任何程度，都要去做下一個工作。
怎樣治療強迫癥呢？
張東：治療強迫癥就有兩個層面，第一個，比較嚴重的強迫癥，那么必須借助藥物的同時，同時做一些心理治療，這個是小眾人群。但是更多的強迫癥是不需要服藥的，那么用他自己的這種心理治療，或者是自我的調(diào)整就能做到的。
但是呢，必須得做出一定的意志努力，因為強迫癥治療起來，說是自己治療，但是它治療也非常的痛苦的，也很容易反復的，那么強迫癥的人都知道自己有病，這是第一個，也都知道自己想改變這種現(xiàn)象，但是他就是改變不了，那么怎么辦呢?
所以有強迫癥的人，不妨用另一種方法，就是帶著這些癥狀，去干那些你應(yīng)該干的事情，當你有一些想法的時候，你比如想關(guān)門，實際上你關(guān)上一次門了，但是下一步需要你開車，或者做其它工作的時候，你要迅速的離開現(xiàn)場，這個時候你可能感覺特別痛苦，你說不行我這門還沒關(guān)好呢，那怎么辦?
這個時候要帶著這種痛苦，干下一步的工作去，也就是說帶著癥狀去干你日常生活中其他的工作。再一個，干任何一個事情，無論你學習也好，還是說日常生活也好，要給自己有一個時間界限，超過這個時間，無論到了什么程度都要結(jié)束，不管它完沒有，但是一開始結(jié)束的時候特別痛苦，但是堅持一段時間就會好了。
強迫癥如何治9
心理疾病一直得到了大家的關(guān)注，很多的心理疾病都進入到了人們的視線中，例如心理強迫癥，就是很常見的心理疾病的類型。在強迫癥治療方法中，專家一直強調(diào)要以心理治療為主，但現(xiàn)實中仍有很多人并沒有引起重視。下面，我們就請專家為大家介紹：心理強迫癥應(yīng)該怎么進行治療呢?
強迫性質(zhì)的表現(xiàn)屬于不適應(yīng)環(huán)境條件作用的結(jié)果，其表現(xiàn)出了強迫癥患者對自己無益甚至有害的不合理反映，其往往是在焦慮的處境中由于錯誤的或不良的條件作用而產(chǎn)生的泛化性不適應(yīng)行為。
心理專家進一步分析認為，其是通過條件反射后天“學習”獲得的，同時，人的肌肉松弛必然會對焦慮緊張反應(yīng)起抑制作用，即“交互抑制作用”。而通過默想脫敏療法來進行強迫癥的心理治療。
使用默想脫敏法來進行強迫癥的心理治療時，其具體的做法是：動用原先引起患者緊張、焦慮不安的情景刺激，通過患者的想象，使之產(chǎn)生相應(yīng)的緊張、恐懼、焦慮情緒。反復想象、反復刺激，會逐漸使原來引起的不良情緒反應(yīng)漸漸減弱，強迫癥狀隨之緩解或消失。
例如，對強迫洗手、強迫性洗衣服這類強迫癥的心理治療，應(yīng)先了解引起這些癥狀的直接原因，就讓患者舒適地坐著，全身放松，微閉雙眼;之后，按照治療者的語言暗示，使其進入想象情景，讓患者慢慢體驗這種伴隨想象而產(chǎn)生的難以忍受的緊張、焦慮情緒。這時，治療者在一邊鼓勵患者認真想象，堅持下去。這樣多次反復地治療，患者相應(yīng)的強迫癥狀就會緩解乃至消失。
對于心理強迫癥應(yīng)該怎么進行治療的問題，相信大家可以從上文中得到答案。心理療法在治療強迫癥的過程中，可以起到很大的作用，要重視起來。患者應(yīng)該要根據(jù)自身的病情，由專業(yè)醫(yī)師為其進行療法的選擇，以便患者盡快地恢復健康。
強迫癥如何治10
下面介紹幾種網(wǎng)絡(luò)強迫癥的自我治療方法：
家人應(yīng)該盡量讓患者了解沉迷行為是何時發(fā)生的、網(wǎng)絡(luò)上癮的原因，讓其認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)給他本人和家庭成員帶來的損失，幫助他制定一個合適的康復計劃。
網(wǎng)絡(luò)強迫癥患者陷入虛擬世界、脫離現(xiàn)實生活，實際上內(nèi)心是十分孤獨的。此時，周圍人要給予親情、友情和愛情的關(guān)懷，使他們感覺自己并非孤立存在，讓他們自己主動從虛擬情感世界中走出來，找到他們在現(xiàn)實生活中屬于自己的位置。
患者本人也應(yīng)對自己有耐心、有信心，堅信自己離開網(wǎng)絡(luò)能夠活得更好。平時注意節(jié)制，改變自己所處的生活環(huán)境，盡量恢復到接觸網(wǎng)絡(luò)前的生活狀態(tài)，進入社區(qū)、單位或校園提供的現(xiàn)實社交世界，重新溶入社會。
如果依靠網(wǎng)絡(luò)強迫癥患者本人和家庭的力量還是不足以進行控制，還可以嘗試著尋求外界的幫助，例如，一位懂得網(wǎng)絡(luò)沉迷的心理醫(yī)生、一個好的支持團體、幾位走出網(wǎng)絡(luò)強迫癥陰影的康復者，當你選擇這些個人或團體時也要謹慎從事，不要誤入歧途，反遭迫害。正確選擇，這些個人或團體都能加速患者的康復進程。
強迫癥如何治11
教師職業(yè)往往都存在著很大的心理壓力，這是導致教師群體出現(xiàn)強迫癥的主要原因。教師強迫癥的出現(xiàn)影響了教師的身心健康，同時也會影響到教學的質(zhì)量，因而要及時進行調(diào)節(jié)和治療。那么，如何應(yīng)對教師強迫癥呢？
如何應(yīng)對教師強迫癥？教育方面專家及精神健康方面專家提示，老師們的強迫癥狀除了患者個人主動接受正規(guī)的藥物治療、心理治療外，社會也應(yīng)該為他們創(chuàng)造一個有助康復的環(huán)境，具體講，可以從以下幾個方面入手：
首先，學校應(yīng)大力普及心理健康知識，要有目的、有計劃地開展教師心理健康教育，提高每一位教師對自身心理健康狀況的認識和了解，認真幫助每位教師學習心理健康方面的知識和調(diào)適方法，自覺地關(guān)注和維護自身的心理健康。
其次，有組織、有計劃地定期對教師開展心理測驗與調(diào)查，有針對性地開展教師心理咨詢和心理輔導活動，不斷提高教師的心理免疫力和心理素質(zhì)，促進高職心理健康教育健康發(fā)展。
此外，學校在深化教育和管理體制的改革中，推出的任何改革措施，都必須考慮老師的心理耐受層面，以大部分教師的心理承受能力為底線；建立合理的管理與評價機制，既要按章行事，堅持公平和公正，又要營造有利于保持教師心理健康的內(nèi)在環(huán)境；既要改善辦學條件，還要不斷提高教師福利待遇；各級領(lǐng)導要樹立科學的發(fā)展觀，堅持以人為本，不斷改進領(lǐng)導方式。
總之，要預防、治療老師們中出現(xiàn)的強迫癥癥狀，就要從圍繞教師周身的各個方面做起，全面、細致地開展工作。當然，其中對治療起到關(guān)鍵作用的還是教師們自身的努力。
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