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      1. 兒童的心理問題多因失教

        時(shí)間:2020-07-14 14:56:27 成長心理 我要投稿

        兒童的心理問題多因失教

          黑龍江省大慶市精神衛(wèi)生中心最近的一次調(diào)查結(jié)果顯示,兒童心理問題不容樂觀。專家分析,這主要是由于家長和學(xué)校教育引導(dǎo)不當(dāng)帶來的。

          這家心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在對2000名小學(xué)生和學(xué)齡前兒童的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有30.3%的孩子存在明顯的心理障礙和心理問題,其中40%有情緒不穩(wěn)定(經(jīng)常發(fā)脾氣、心情時(shí)好時(shí)壞、學(xué)習(xí)時(shí)情緒忽高忽低、心煩等),適應(yīng)不良(對新環(huán)境如學(xué)校生活不適應(yīng)、不習(xí)慣老師的教育方法、與同學(xué)相處不好等),學(xué)習(xí)壓力感過強(qiáng)(感到學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、聽到考試就緊張)等問題。

          這家中心的心理科主任趙希武等人分析認(rèn)為,造成兒童心理問題的主要原因在于學(xué)習(xí)至上的錯(cuò)誤家庭教育觀念。一些家長望子成龍心切,期望值過高,把孩子的學(xué)習(xí)看得過重。父母的這種觀念通過各種方式傳遞給孩子,往往造成子女學(xué)習(xí)壓力過重。其次,社會上成才觀念的誤區(qū)也間接影響了孩子的.心理健康,使他們認(rèn)為只有上大學(xué)才是成才,否則就要被家庭和社會歧視,迫使孩子把過多的時(shí)間投在學(xué)習(xí)上,影響了孩子的社會能力和實(shí)踐能力培養(yǎng),人際關(guān)系問題也隨之產(chǎn)生。此外,學(xué)校片面追求升學(xué)率也影響了孩子的心理健康,有的教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,用挖苦、尖刻的語言刺激學(xué)生,更加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。兒童心理科醫(yī)生姜欣指出,除了學(xué)習(xí),孩子們都有愛玩的天性。在玩耍中,他們學(xué)會了與人相處,模仿伙伴們的為人處世方法,學(xué)會忍讓、寬容、合作等人際交往的優(yōu)良品質(zhì)和性格,這是兒童自我發(fā)展的需要。違背孩子成長的正常發(fā)展規(guī)律,管束過嚴(yán),經(jīng)常打罵,會形成兩類性格的孩子:一類孩子壓抑天性,變得內(nèi)向、膽小怕事,沒有自信心,敏感自卑,創(chuàng)造能力差,不會與人交往;另一類較倔強(qiáng)的孩子則形成逆反心理和反抗性格。

          專家提醒,孩子的心理健康應(yīng)引起高度重視,家長和教師要端正教育觀念,多以平等的心態(tài)與孩子溝通,杜絕責(zé)罵和訓(xùn)斥,關(guān)注孩子精神上的變化,如焦慮、膽小、孤獨(dú)等心理癥狀,及早預(yù)防,使孩子的身心健康保持在平衡狀態(tài)。

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