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青春期男生心理進(jìn)程
男孩子青春期心理有哪些變化?下面梳理了青春期男生心理進(jìn)程，供大家參考借鑒。
在與女性的關(guān)系上主要分為疏遠(yuǎn)女性的性反感期：這時(shí)期大約有半年到一年左右。這時(shí)期的男孩對(duì)與女性的差異特別敏感，對(duì)女方多采取冷漠、拘謹(jǐn)、躲避的態(tài)度。比如上高中的男孩們一下課，便盡快跑出課堂，讓女孩子們呆在教室里，直到上課鈴響，才返回坐位。
對(duì)女性的狂熱期：度過(guò)性反感期的少男們會(huì)異乎尋常地接近女性、計(jì)好女性，特別是在集體活動(dòng)中，他們會(huì)極力設(shè)法引起女性對(duì)自己的注意，那些平時(shí)不注意打扮自己的少男，此記得變得愛(ài)美起來(lái)，并極力突出自己的男性特征，還有的男孩誤把吸煙、喝酒等不良習(xí)慣，認(rèn)為是男子漢的表現(xiàn)。
浪漫戀愛(ài)期：這是內(nèi)在醞釀了很久的秘密的愛(ài)的暴露。此時(shí)他們把愛(ài)情食品在一個(gè)女性身上，而對(duì)其它女性的關(guān)系顯著減少。
總之，在青春期出現(xiàn)強(qiáng)烈的性欲與性沖動(dòng)，是他們?cè)诎l(fā)育中正常的心理和生理現(xiàn)象。我們的家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要了解他們的這一特征，對(duì)他們進(jìn)行耐心的青春期的衛(wèi)生教育，并隨時(shí)觀察其精神、性格和行為的細(xì)微變化，及時(shí)采取正確措施。切不可主觀專制或放任自流。
因?yàn)榇藭r(shí)的少男們，由于對(duì)性知識(shí)缺乏了解，更缺少正確的引導(dǎo)，很容易出現(xiàn)行為的失誤，甚至走上犯罪的道路，因此，我們的家長(zhǎng)、老師要特別關(guān)心這一時(shí)期的孩子們，幫助他們順利地度過(guò)青春發(fā)育期。
一、青春期教育的狹義和廣義的層面
青春期教育應(yīng)包含狹義和廣義的層面。從狹上說(shuō)，青春期教育主要是性教育，要講生命的孕育和誕生的基本知識(shí)，青春發(fā)育的生理規(guī)律，青春體貌的變化，性欲望、性吸引、性沖動(dòng)和性宣泄的生理與心理現(xiàn)象，性的安全健康和身心保護(hù)的知識(shí)，還要講預(yù)防意外懷孕、預(yù)防性病、艾滋病等知識(shí)。從廣義上說(shuō)，青春期教育作為人生教育，它還應(yīng)當(dāng)傳授性的價(jià)值觀念、性的社會(huì)行為規(guī)范與道德責(zé)任，性的法律界限與防止性暴力等知識(shí);教導(dǎo)人際交往特別是兩性交往的知識(shí)與技能，幫助青少年學(xué)習(xí)關(guān)于兩性之間的友情、愛(ài)情、擇偶、婚姻等人生課程，懂得性別社會(huì)化、性別差異與性別角色、兩性尊重與平等的基本概念。
二、關(guān)于青春期性教育的目的與內(nèi)容
對(duì)青少年進(jìn)行青春期教育，其重要目的之一當(dāng)然是為了增進(jìn)性健康。1975年，世界衛(wèi)生組織提出過(guò)關(guān)于“性健康”的概念：“性的身體層面、情感層面、智力層面和社會(huì)層面的完整結(jié)合，從而積極地豐富人格，促進(jìn)溝通和增進(jìn)愛(ài)�！比绻�(dāng)代男女的性健康達(dá)到這樣的水平，那么兩性交往、和諧、合作，兩性建立某種長(zhǎng)久的關(guān)系即婚姻，還會(huì)有今天這樣多的問(wèn)題嗎?可以說(shuō)性健康是婚姻幸福的基礎(chǔ)，也是人生美滿的要素。
由于青春期的年齡跨度較大，從10歲至20歲，因此在實(shí)施青春期性教育過(guò)程中，一定要遵循“適時(shí)、適度、適當(dāng)”的原則，針對(duì)青少年需知、已知和未知的實(shí)際情況，決定上述內(nèi)容在什么年齡段講到什么程度，青春期性教育應(yīng)當(dāng)具有以下較全面的目的和內(nèi)容。
(一)加強(qiáng)性教育。在我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)，性教育是一個(gè)禁區(qū)，經(jīng)常出現(xiàn)“談性色變”的局面。其實(shí)，“食色性也”，人的性欲是一種自然屬性，是正常的生理現(xiàn)象。性教育不只是性的教育，而且是人的教育，文明的教育。從這個(gè)意義上講，有人認(rèn)為目前我們對(duì)性健康的宣傳與教育，可能是標(biāo)志著在中國(guó)這塊古老大地上“最后一塊封閉領(lǐng)地的開(kāi)放”。
性教育對(duì)處于青春期的廣大男女青年更有特別重要的意義。通過(guò)性教育，可以使他們懂得一些性的知識(shí)，正確對(duì)待青春期出現(xiàn)的一些性生理心理現(xiàn)象，對(duì)性欲沖動(dòng)保持理智的態(tài)度，使他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，調(diào)節(jié)自己，愛(ài)護(hù)自己，發(fā)展和完善自己，更好地防止在成長(zhǎng)發(fā)育期間產(chǎn)生性生理疾病和性心理障礙。這對(duì)于他們今后的戀愛(ài)婚姻和終生幸福，也是至關(guān)重要的。從社會(huì)的角度看，性教育對(duì)于提高青少年的性道德，防止性罪錯(cuò)、建設(shè)性文明也有普遍意義。
在我國(guó)一般把青少年的性教育又稱作青春期教育，教育的內(nèi)容概括地講大體有性生理教育、性心理教育和性道德教育，具體包括德、智、體、美幾個(gè)方面。
1.性德育教育。主要指培養(yǎng)青少年以社會(huì)文化所要求的，以社會(huì)主義道德為標(biāo)準(zhǔn)的處理關(guān)于自身性的各方面的問(wèn)題。比如，怎樣結(jié)交異性朋友，怎樣看待選擇戀人，怎樣搞好夫妻、家庭關(guān)系，預(yù)防性罪錯(cuò)問(wèn)題等等。
2.性智育教育。主要指?jìng)魇陉P(guān)于性器官、性發(fā)育、性行為、性生殖以及性衛(wèi)生等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。
3.性體育教育。就是使青少年懂得如何通過(guò)身體的健美鍛煉獲得健美的體型發(fā)育和性發(fā)育。
4.性美育教育。重點(diǎn)是讓青少年了解如何塑造自己美的性別特征，其中應(yīng)包括體型美、容貌美、膚色美、服裝美、儀表以及氣質(zhì)、性格美等等。
(二)堅(jiān)持異性間的文明交往。人是社會(huì)的人，要學(xué)習(xí)、工作和生活，就不可避免地要與異性交往。如果異性之間的交往不慎，也會(huì)帶來(lái)不必要的苦惱與麻煩，尤其是青春期的男女青年，更是這樣。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該樹(shù)立正確的交往動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持自然、大方、文明的交往方式。從青春期男女青年自身來(lái)說(shuō)，正值鐘情懷春的初期，男女交往時(shí)應(yīng)心地坦白、自然大方。當(dāng)對(duì)某個(gè)異性產(chǎn)生好感時(shí)，要學(xué)會(huì)用理智控制自己，戰(zhàn)勝情感的沖動(dòng)。男女交往時(shí)要注意時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，把握情感的分寸，講究?jī)x表談吐，做到文明禮貌，既要熱情大方，又不可輕浮放蕩;還要注意交往雙方那種“言者無(wú)意、聽(tīng)者有心”、“自作多情”和“互相猜忌”的事情發(fā)生，努力把自己塑造成具有文明行為和高尚風(fēng)度的青年人。
(三)減少與消除有害刺激的影響。色情的書(shū)刊、影視、圖畫(huà)等，對(duì)青年性欲沖動(dòng)是一種極為強(qiáng)烈的不良刺激，不僅影響正常的學(xué)習(xí)和生活，而且容易誘使青少年走上性犯罪的歧途。所以一定要教育青少年嚴(yán)格要求自己，抵制各種不良影像書(shū)刊的誘惑，確保自己有健康的精神生活。
(四)培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。青春期是人一生中的黃金年華，在這期間，他(她)們不僅身體各器官的構(gòu)造與功能迅速生長(zhǎng)發(fā)育，漸趨成熟，而且可以通過(guò)精心培養(yǎng)、科學(xué)鍛煉、良好影響和自我努力變得更加完美。許多有志男女青年都能抓緊這大好時(shí)光，抱著為祖國(guó)四化建設(shè)多做貢獻(xiàn)的雄心壯志而奮力拼搏。這種強(qiáng)大的動(dòng)力，對(duì)于疏導(dǎo)、調(diào)節(jié)處于青春期青年的性欲沖動(dòng)有著巨大的積極作用。
總之，為了廣大青年們的順利成長(zhǎng)，不要過(guò)分抑制對(duì)性的感情和表現(xiàn)，重要的是有智慧的加以引導(dǎo)，使其有利于人類的幸福和發(fā)展。讓每個(gè)人都對(duì)性建立一個(gè)正確的價(jià)值觀，使每個(gè)有志青年都成長(zhǎng)成為高尚、歡樂(lè)、健康、幸福和大有作為的人。
三、關(guān)于青春期教育中的性價(jià)值觀
1.每個(gè)人天生就具有性的潛能，性是一個(gè)人生命中自然而健康的組成部分。
2.性具有肉體的、心理的、倫理的、社會(huì)的和精神的各個(gè)層面，把這些層面完整地結(jié)合起來(lái)表達(dá)的性才是健康的。
3.每個(gè)人在性的取向和性表現(xiàn)方式上可能不相同，但人人均有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值;一切形式的性歧視、x虐待、性暴力都是對(duì)人權(quán)的侵犯。
4.家庭應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)性知識(shí)的第一所學(xué)校，父母應(yīng)成為孩子性教育的第一任和主要的老師;父母有義務(wù)幫助孩子接受社會(huì)的主流性價(jià)值觀，并將價(jià)值觀視為孩子健康成長(zhǎng)過(guò)程的重要部分。
5.任何性行為都是有后果的，因此每個(gè)人都有權(quán)利和義務(wù)在性行為上做出對(duì)自己和別人高度負(fù)責(zé)的選擇。
6.鼓勵(lì)孩子與父母、老師或其他可信賴的成年人討論性問(wèn)題，這對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校及社會(huì)都是非常有益的。
7.青少年應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊彝ズ蛯W(xué)校的保護(hù)，他們有權(quán)獲得預(yù)防懷孕和預(yù)防性疾病的科學(xué)而準(zhǔn)確的信息，以便做到“知情選擇”;還應(yīng)當(dāng)讓青少年知道何處可以得到性健康咨詢和遇到緊急情況應(yīng)該到哪里求助。
8.任何性行為都不應(yīng)當(dāng)帶有強(qiáng)制性和剝削性。
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男孩進(jìn)入青春期以后，在性激素的作用下，生理方面會(huì)發(fā)生一些比較明顯的變化，也就是我們常說(shuō)的第二性征開(kāi)始發(fā)育。比如開(kāi)始長(zhǎng)胡子、長(zhǎng)喉結(jié)、肌肉變得厚實(shí)、聲音變得渾厚等等。
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男孩進(jìn)入青春期以后的心理變化，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先，自尊心變強(qiáng)。處于青春期的男孩，心理快速成熟，他們迫不及待地想要證明自己是“大人”，自尊心方面會(huì)變強(qiáng)。這也是很多青春期孩子叛逆的原因。
其次，性心理的變化。因?yàn)樯淼淖兓托约に氐挠绊�，男孩的性心理也�?huì)有變化。比如會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生朦朧的好感和好奇，會(huì)有接觸異性的沖動(dòng)。如果家長(zhǎng)不加以引導(dǎo)和控制，就容易發(fā)展成早戀。
所以說(shuō)，男孩進(jìn)入青春期以后，家長(zhǎng)要重視并且管好孩子，不然以后難管教，就別怪孩子叛逆：
1.適當(dāng)?shù)匦越逃?/p>
為了避免孩子做出錯(cuò)誤的舉動(dòng)，父母一定要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)男越逃尯⒆訉?duì)于性別和生理知識(shí)有一定理解。這樣可以打消孩子對(duì)異性的神秘感，避免早戀。
2.給予孩子更多尊重
另外，青春期的男孩子，難管教的原因主要在于他們的心理變化。心理上的快速成熟，使得孩子有了更多自己的想法，為了維護(hù)自己的想法，甚至?xí)透改笇?duì)著干。
那么父母就要明白，不要強(qiáng)硬管教青春期的孩子。要給予孩子更多的尊重，多聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，才有利于教育孩子。
但是當(dāng)孩子進(jìn)入青春期以后，有的父母不知道怎么開(kāi)口教育，尤其是在性教育方面，更是難以啟齒。很多家長(zhǎng)都說(shuō)，有一些話自己真的不知道怎么開(kāi)口和孩子說(shuō)，但是又怕不教導(dǎo)孩子，孩子以后形成錯(cuò)誤的觀念。
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