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音樂教育和幼兒成長的關系
在幼兒成長中，你知道音樂教育能帶給幼兒什么嗎?下面就隨小編一起去閱讀音樂教育和幼兒成長的關系，相信能帶給大家啟發。
第一，利用音樂教育培養幼兒的良好的情緒情感。
情緒是人類心理健康的窗口，幼兒的情緒情感比較不穩定，情緒體驗強烈，兩極性比較突出。由于神經系統的過程與抑制過程不平衡，因而他們的情緒具有沖動性和易感性。從心理衛生角度看，任何一種情緒的產生都具有生理、心理的價值，都是個體對刺激的一種反映，是機體的一種防御機能和自我保護機制。但是，當某種情緒持續時間過長、過分強烈時，便會影響人的神經系統并導致行為失常。所以保持良好的情緒以及控制與調節情緒，對確保幼兒的心理健康是十分重要的。
音樂是一種情感藝術，具有調節人的情緒，升華人的情感的功能。它通過有組織的音響，以抑揚頓挫的音高，張馳變化的節奏，扣人心弦的速度，線條明確的力度，以及色彩多樣的音色來表達人類的情感信息。作為一種聽覺藝術，它能直接刺激人的聽覺神經，產生有效的生物電，引起人們心靈的共鳴。正如荀子《樂論》所寫道：樂者，樂也!說明音樂對人具有愉悅作用。在幼兒教育中，我們通過發揮這種功能，使幼兒通過音樂欣賞，保持愉快而平穩的情緒，從而使大腦及整個神經系統處于良好的活動狀態，并保持體內各器官的功能，達到心理活動協調一致的功效。
第二，利用音樂教育培養幼兒堅強的意志和信心。
意志是人根據一定的目的對自己的行為進行激發、維持、抑制等調節的一種心理過程。自信心是一個人心理素質的核心內容之一，也是心理教育的重要內容。自信是一種優秀的心理品質，能使人獲得積極向上的人生，一個人有自信，他就會滿懷熱情地投入到意志行為中去，在遇到困難時，也不會被困難和挫折所壓倒。
但是，在過去的幼兒教育中，“聽話教育”是教育的基調之一，“乖孩子”是評價幼兒的一個重要指標。這種觀念扼殺了幼兒自我認知發展，壓抑了確立健康人格的潛能，同時也造成了幼兒缺乏安全感，依賴性強而獨立性差，面對壓力時難以應付。音樂教育具有促進幼兒意志品質得到發展的潛力，因為音樂活動是一種有目的的實踐活動，無論是學習唱歌，還是學習樂器，都無一不是一種有著明確目的的行為。尤其是對于初學音樂的幼兒來說，沒有堅持不懈的刻苦精神和學習的意志，就無法達到確定的目標。同時，音樂教育所蘊含的養成教育及一系列的興趣引導，能夠從多個角度來陶冶幼兒的性情，幫助幼兒克服沖動、任性等不健康的心理，發展幼兒的自信心，增強克服困難的勇氣和能力。
第三，利用音樂教育培養幼兒的合作精神，幫助幼兒建立良好的人際關系。
通過開展音樂活動，組織幼兒參加種種音樂游戲和表演活動，是發展幼兒交往能力和合作技能的良好途徑。我們知道，合唱、合奏是一種要求高度協作的音樂表演形式，只有經過了齊心合作，共同努力，才能演唱、演奏出優美動聽的歌曲和音樂。如果有一個孩子不協作或者唱錯了一個音，就會使整體效果受到影響，因此，通過參加集體的音樂活動，或以增強幼兒的集體合作意識，培養幼兒與同伴友好合作，默契配合的能力，為幼兒將來適應不同的人際團體提供了較好的基礎。
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12個訣竅，讓你養育快樂的孩子
1、給孩子隨性玩耍的時間，不要把生活安排得太有規則
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃性的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時間塞滿各種活動、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網、研究螢火蟲如何發光……以他們 自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節奏享受生活。
2、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
3、鼓勵他多運動
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳……，多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運動中發現樂趣與成就感。
4、常常擁抱
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的“我愛你”。研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
5、用心聆聽
沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一只耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他 講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺 時，是最佳的傾聽時刻
6、教導他關懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些 舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得 快樂。并養成喜歡助人的習慣。
7、教導他解決問題
從學會系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨立的里程碑。當孩子發現他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當他遇到阻礙時，例 如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時，你可有幾個步驟來幫助他：1。確認他的問題。2。讓他描述他想到的解決方式。3。找出解決問題的步驟。4。決定讓 他自己解決這個問題或提供一些幫助。5。確定他能獲得需要的協助。
8、放棄完美主義
我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要 把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件 事跟健康或安全有關嗎?”“想像10年之后，這件事還有這么嚴重嗎?”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧
9、笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
10、有創意的贊美
當孩子表現很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天有主動跟警衛 伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上， 而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
11、激發他內在的藝術天份
雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或 是拿著畫筆涂鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
12、給他表演的舞臺
每個孩子都有特有的天賦，何不給他們機會表現一下?如果他們喜歡說故事，鼓勵他多說故事給你聽。如果他對數字很擅長，帶著他去逛街，讓他幫你挑選價格便宜的東西。當你能欣賞孩子的才能，并表現出你的熱情時，孩子自然會更有自信心。
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